最新形象岗的工作感悟 形象(通用8篇)

我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

形象岗的工作感悟 形象篇一

“人知初，性本善，两条江在身边，一条来自……”每当这亲切的校歌奏响时，我都兴奋不已，就在这学期我校被正式改名为“人和街小学”。正如古人所说：“天时不如地利，地利不如人和。”就是：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。当我踏进这个校园时，我就已经融入这个和谐的大家庭。

在校园里，我们一定要团结。比如：我们班女生团结一心，齐心协力，在全年级接力赛中获得第二名的好成绩。看！这就是“团结的力量”，这就是“和”的力量。

在家里，我们一定要孝敬父母。比如：我在家里主动为妈妈分担家务，帮爸爸、妈妈招待客人等等。看！这就是“和”的解释，一个字“孝”。

无论在哪里，都要尊重老人。如：我们在车上主动给老人让座，在车上发现一个同学占了两个位置，周围的几个同学（包括我）严厉地批评了他，并让他给老婆婆让座。看！这就是“和”的另一种解释，两个字“尊重”。

形象岗的工作感悟 形象篇二

形象岗的工作感悟 形象篇三

一、聚潮人力量，创“六城”梦想！

二、千年潮韵美凤城，“六城”同创惠民生。

三、爱拼敢拼才能赢，同创“六城”潮州行。

四、六城”同创齐出力，名城潮州添魅力。

五、同创“六城”精彩，共绘潮州宏图。

六、承文明潮州古韵，树“六城”同创新风。

七、手牵手“六城”同创，心连心凤城同梦。

八、六城”同创塑新潮，继往开来建名州。

九、潮州“六城同创”城市形象主题口号初评入围作品投票：

十、居千载潮人故里，创“六城”品质家园。

十一、六城”·一幅画，同创·一个家。

十二、美丽潮州系于心，“六城”同创践于行。

十三、六城”同创惠百姓，首善之州立潮头。

十四、潮人故里，新潮府城。

十五、六城”同创福泽长，礼仪之郡美誉扬。

十六、海滨邹鲁，海丝重镇，“六城”同创，共筑辉煌。

形象岗的工作感悟 形象篇四

一、自查内容

（一）领导重视，职责明确，确保了计生工作的顺利实施。镇党委、政府领导十分重视人口和计划生育工作通过专题会、专题培训等形式统一思想、提高认识明确工作职责。将工作任务进行了分解做到责任明确层层落实在办事处上下形成了主要领导亲自过问、分管领导亲自部署、计生中心具体落实自查任务的良好局面确保了各项工作扎实有效地进行。

（二）政策落实投入到位为落实好计生文明执法工作提供了重要保障。建立以财政投入为主的人口与计生经费投入机制。落实了农村人口独生子女父母奖励金。

关法律法规的培训通过培训强化了知识积累、优化了队伍素质全镇计生执法人员在依法履行人口与计划生育工作职责的同时严格执行了计划生育“七不准”、“十禁止”规定切实做到依法办事文明执法。

（四）积极宣传制度上墙营造了有利于计生工作的良好氛围。建立健全了文明执法责任制、行政复议制度、行政执法公示制度和评议制度规范性文件逐级备案制度和重大案件报告制度以及行政执法过错案件责任追究制度并注重发挥宣传教育的重要作用。一是积极定购和印发有关人口与计划生育法律法规的宣传册。二是在服务大厅公开办事程序、办理时限、办理范围等内容。三是向群众公示奖励扶助人员、批准再生育人员等情况四是与村委会共同完善人口与计划生育宣传展板建立规范化的宣传专栏。既增强了广大育龄群众自身的维权意识又做到政务、村务公开以接受群众的监督。

二、切实做到五个“新” 一工作理念有了新的变化。

（一）是以人为本坚持以人的全面发展为中心二是优质服务理念贯穿于人口计生文明执法工作的全过程以群众是否满意作为衡量工作标准。三是工作理念的更新促进了工作方式和方法的转变得到了服务对象的充分肯定和高度赞扬。

（二）文明执法迈出了新的步伐。一是抓好制度建设和专题培训提升计划生育队伍依法行政整体水平二是坚持将计划生育依法管理作为计划生育目标管理考核的重要内容严格执法环节实行考核评议三是全面推行计划生育政务、村务公开增强计生行政执法的透明度四是进一步规范计划生育行政执法程序建立健全行政执法责任制、公示制、评议制、规范性文件备案制和执法过错追究制等制度五是严格执行《社会抚养费征收管理办法》对违反法律法规生育人员的处理做到程序公开、公正、透明措施得力执行到位。行政处理罚案件合格率达100社会抚养费征收兑现率达70以上。

（三）利益导向机制得到了新的完善。将独生子女低保户、重残死亡家庭和部分农村独生子女家庭拿入计划生育“三结合”帮扶户。

三、主要问题

一学习不够，仅仅局限于办事处组织的集中学习和此次活动的学习，自我学习自觉学习不够，二是由于基层计生干部的调整变化导致工作发展不平衡。三是流动人口管理与服务在形式和内容上还需要进一步探索和加强。为巩固我办事处计划生育工作更好地服务于群众，树立计生干部良好形象，我们将进一步加强人口与计划生育干部队伍建设，深化优质服务全面提升我办事处人口与计划生育工作的管理水平和服务水平面。

形象岗的工作感悟 形象篇五

爱美之心，人皆有之。胖胖的我当然苦恼了，于是暗暗下决心减肥，可是三天热度之后，我就不再感兴趣了。

我自小在乡村长大，很疯很野，直到现在，我还是“江山易改，本性难移”。

现在长大了，多看了几本书，就觉得淑女好看，还学班里的文静女孩，比如要笑不露齿，不能把嘴巴“海阔天空”，可是实在难维持两秒钟，我只要别人做一个搞笑的动作，我就会笑的天翻地覆。唉!我还是一个难以改正的疯丫头。

这就是我，一个爱哭爱笑，忧郁来得快，去的也快的的女孩!

形象岗的工作感悟 形象篇六

《我的叔叔于勒》，是莫泊桑的一篇短篇小说，初三的学子们也不陌生吧，很多人或许对于菲利普夫妇有些误解，觉得他们是把金钱看的超过亲情之人吧。

其实在我看来，这对夫妇实际上是十分珍惜亲情的人。首先，文章中提到了于勒曾经的所作所为。于勒在当时的称呼是什么？流氓。而这对夫妇还可以让他在家中长住。文章提到了于勒大大的占用了菲利普也就是他哥哥应得的遗产，要花钱首先要长时间吧，其次菲利普还愿意将自己应得的遗产，让自己的弟弟挥霍，这点看来，菲利普夫妇实际上非常爱护这个弟弟。

或许有人说，他们将于勒送去美洲了。对于这点我有两种猜想；文章中并没有直接说是菲利普夫妇所送去的，而是当地的人依照惯例将于勒送去的，所以可能是当地的人看不惯于勒的行为就组织起来将于勒送去美洲。第二种就是，菲利普夫妇恨铁不成钢，想让于勒愿意做实事，为了刺激他，所以才将他送去了美洲。

在最后的剧情中，洛瑟夫给了他的叔叔小费，这点在我看来是因为家教因素。若是在家中，父母对家人都是吝啬，是不可能培养出一个懂得亲情的孩子的，这个孩子虽然从未见过自己的叔叔，但是，还是毫不犹豫的选择帮助自己的叔叔。而后面的菲利普夫妇骂洛瑟夫我觉得应该是因为他们觉得自己不管如何帮助于勒都没有办法使于勒改变所心灰意冷的一种难受。

或许我的观点和大家上课所听有所不同，让大家有些不能接受。不过，正如一句话，一千个读者眼中有着一千个哈姆雷特。每个人眼中都有不同的看法，或许就是如此吧。

形象岗的工作感悟 形象篇七

1、教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书（人教版），七年级思想品德上第五课《自我新期待》。该课是本单元的重点教学内容，由“日新又新我常新”、“发现自己的潜能”、“自我新形象”三框组成。《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。

2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待” 、“未来新规划”三目组成。本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。

【课标衔接】

课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。

【教学目标】

（2）了解他人、社会对自我的期待

（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标

（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。

情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。

【教学重点】    面对新期待

【教学难点】    我心中的理想形象：“我心中的偶像”

【教学方法】    活动探究、讨论法

【教学手段】    多媒体课件

【教学准备】

1. 查找自己喜欢的明星的相关资料。

3.展示未来十年最具潜力的十大职业的相关资料。你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并说说自己要从事这个行业还要从哪些方面努力。

【设计思路】 

新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过交流展示、讨论、探究、宣誓等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。

【教学过程】

【导入】 播放《成龙郑州行》深受影迷欢迎的片断，引入课题

（设计意图：选取成龙郑州行片断，既体现了思想品德教学时代性的特征，又能激发学生的兴趣，自然导入新课。）

【学习新课】 

一：我心中的理想形象

活动一：这里星光灿烂

（2）选出几个典型人物，分析、讨论那些适合自己学习，哪些只适合欣赏，哪些应拒绝接受。

（3）教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。

（设计意图：新课程强调:培养学生收集和处理信息的能力，强调联系生活实际，注重开发和利用学生已有的生活经验，以提高社会适应能力。此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。）

活动二：三人行必有我师

（1）讨论：明星的一切是否都值得学习吗？

（3）说说：我的新偶像应具备哪些特点。

（4）教师引导总结：“人无完人”偶像也不例外。我们应善于从不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我。每个人都具有独特性，应避免盲目追星。

（设计意图：新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。通过讨论、讲故事，交谈等活动，初步培养学生辨别思维的意识和能力。在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。 ）

活动三：身边的明星

（1）让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。

（2）我也做明星：说说自己打算做哪方面的明星，准备怎样努力？

（设计意图：生活即教育，生活即学习。通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。也自然过度下文）

二：面对新期待

活动四：对我的期待

（1） 课堂上交流、展示课前调查的“他们对我的期待”

（3） 教师引导总结：每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对未来职业和生活的希冀。

（设计目的：通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要，认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象）

活动五：这个职业我喜欢

（1）写一写：根据自己实际和个人收集的资料填写教材56页的内容

（2）评一评：组内与同学交流收集来的资料，评选出未来十年最具潜力的十大职业。

（3）辩一辩：甲：确立个人成长目标：只要从自身需要出发就行了。

乙：确立个人成长目标：只要从社会需要出发就行了

（4） 讲一讲：20年后的我

（设计目的：通过以上活动开阔了学生的视野，增长了经验，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的认识到真正的自我新形象，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，从而进一步深化了主题，激发学习的动力）

三：未来新规划

（1）创设情境：翟志刚的成才道路（播放：名人访谈片段）

思考：翟志刚的成功对我们的成长有何启示？

（设计目的： 榜样本身就是教育，榜样力量是无穷的。引用翟志刚的事迹既体现思想品德课的鲜活性，又激发学生为祖国发奋学习的热情。）

活动六：我的初中生活规划：

（1）填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标；要达到目标我会这样做。      （2）四人一组讨论制定相应的监督措施，班内交流，形成班内共同监督措施，以督促计划的落实。。

（3）全班同学针对制定的措施宣誓

【教师寄语】：初中阶段是是人生中的黄金时期，这一时期的主要任务重在知识学习和品德培养。希望同学们把握好这一关键时期，学好知识，培养好品德，学会做人，学会健体，学会审美，成为全面发展的好学生。千里之行始于足下,祝同学们都能实现自己的目标。

播放《真心英雄》结束全课。

形象岗的工作感悟 形象篇八

一、教材分析

教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。

教学难点 ：正确的认识内在美与外在美的关系。

二、学生分析

随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

三、综合设计思路： 

引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。

认识自我  把握自我

一、教师从成语导出问题：

以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4） 。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。

教师导语 :? 请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》; 

二、自画像:

(说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.

2.内容可以很具体,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)

2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.

教师总结:  

四、他画像:

1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)

五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”

你怎样理解这句话？

六、结束

跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！

四、教学中存在的疑问： 

“爱美之心，人皆有之”，那么美的标准是什么？面对现实中的现代学生老师是很难引导的，所以教师要处理好引导的方式方法，避免说教。真正解除学生心中的困惑。