作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
健康教育一年级教案篇一
1、帮助留守儿童认识和了解自我,找到自身的优点,激发他们的自信心。
2、安抚和疏导留守儿童的心理,让他们更加健康快乐地学习和生活。
3、培养学生关爱他人和懂得感恩的美好品德。
培养留守儿童的自信心和感恩美德。
(一)导入
1、老师介绍课题并提问,假如我是他的“他”,可能是谁?
2、观看短片,父母外出务工与孩子分别的场景。
3、解题,留守儿童,(解释:爸爸妈妈都不在身边,跟随爷爷奶奶,外公外婆及其他亲戚一起生活的孩子),我们身边有吗?请举手看一下,统计一下,了解一下这些同学和谁一起生活,谁来照顾他们。
4、留守儿童介绍自己的生活状况。
(二)小组交流,倾诉内心
展示图片,四组生活场景。
1、过年时,父母不能陪伴我(羡慕别人)
2、生病时,我…….(孤单、害怕)
3、六一儿童节,爸爸妈妈不能来学校看我的表演,我…….(伤心,自卑)
4、开家长会的时候,爸爸妈妈不能来学校跟老师交流,我…….(想念他们)
5、展示图片,爸爸妈妈的打工生活。
(三)同学互助,说说心里话。
(四)做一做,谈一谈。
假如我是他,我要做什么?
1、制作一张贺卡(妈妈的生日)
2、给爸爸妈妈写封信
3、给爸爸妈妈打个电话,问候他们,询问他们的生活状况。
4、认真学习,把成绩寄给爸爸妈妈。
5、我要照顾好自己和爷爷奶奶,让他们安心的在外工作。
6、我要和他们交朋友,在学习上帮助他们,在生活上关心他们。
(五)共同分享
欣赏歌曲《我会听话》
健康教育一年级教案篇二
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天,心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。
本学期,将继续对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,使全体学生保持心理卫生,健康成长。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。
按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
1.通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2.通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。
3.通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
希望通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
健康教育一年级教案篇三
1、 提高学生卫生知识水平;
2、 降低学校常见病的发病率;
3、 提高生长发育水平;
4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
5、 改善学生对待个人公共卫生的态度;
6、 培养学生的自我保健能力。
1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习:
(1)培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
(2)懂得均衡的营养,对生长发育的影响和帮助。
(3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用,并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
1、 通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
健康教育一年级教案篇四
1.尽快地熟悉校园,喜欢学校,认识班级的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。
2.尽快地适应学生这个角色。
小学生入学适应心理辅导。
参观、唱歌、跳舞、讨论。
小学一年级学生。
40分钟。
录音机、每人准备一张照片。
儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学,他们将面临很多挑战:如何适应新的校园生活?如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。本活动主要安排以下几个步骤:(1)熟悉校园的各个教室及专用室。(2)观察高年级同学上课。(3)介绍各科任老师。(4)同学之间互相介绍。力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。
一、导入活动
师:小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗?
生:看到了。
师:你们知道上面写的是什么吗?
生(摇头):不知道。
师:那上面写着“欢迎新同学!”新同学指的是谁呀?
生:指的是我们一年级的同学。
师(摸摸生的头):真聪明!
(点评:教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。)
生:高兴!
二、参观校园和学校设施
1.参观校园
师:我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):想!
师:现在,老师就带你们去参观参观。
(师带生到一楼。)
师:这是美术室,这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品,漂亮吗?
生(纷纷回答):漂亮。
师:哪位小朋友喜欢画画的请举手?
(生纷纷举手。)
师:哇,这么多小朋友喜欢画画。以后美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?
生(兴奋地):想!
(集体走到体育室前。)
师:这是体育室,进去看看,里面都有些什么?
生(七嘴八舌地):有篮球、有排球、有跳绳、有……。
(集体走到卫生室前。)
师:这是卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。
(点评:此处渗透小学常规教育,亲切自然。)
(孩子们听了都点头。)
(师带生到2楼,走到办公室前。)
师:这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去。经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作。
(集体走到电脑室前。)
(师带生到三楼,到四年级教室前。)
师:这是4年级的教室。你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?
(集体走到图书室前。)
师:这间是图书室,里面有很多书。下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。
(师带生到四楼,到音乐室前。)
师:这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?
生:里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。
师:以后你们就到这里上音乐课。
(集体走到多媒体教室前。)
师:这是多媒体教室。让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。
师(拿出一张画说):请看这是实物投影仪,老师把这张画放在实物投影仪上,大屏幕上就会出现放大的这张画,有意思吧。
生(纷纷点头):喜欢!
2.讨论交流
(师生一起回班级。)
师:你们刚才参观了学校的哪些地方?你们最喜欢什么地方?为什么?
(生争着举手)
生:我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。(其余的学生附和:我也是。)
师:喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。
生:我喜欢图书室,因为我喜欢看书。
师:是啊,书里有很多的知识。希望你们都能和书交朋友。
生:看到大哥哥大姐姐上课很专心“
师:你觉得在小学应该怎么上课?
生:要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。
师:你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。
生:我喜欢电脑室,因为我想学电脑。
师:看来你是个爱学习的好孩子。但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。
(点评:参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。)
生:小学生上学要背书包。
生:我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。
生:小学里有图书馆,还有电脑室。
生:想。
(播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。老师早。老师早。我们都爱上学校。”)
师:请小朋友随着音乐跟老师念二遍。
(生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。)
(点评:设置活动环节,引导儿童通过读儿歌来体验爱学热爱学习的情感,不失为一种有效的正面引导。
健康教育一年级教案篇五
1、培养学生为班级尽责任,为班级添光彩。
2、人人心中有班级,我是班级小主人
1、培养学生为班级尽责任,为班级添光彩。
2、人人心中有班级,我是班级小主人
1、(听一听)《小蚂蚁搬粮食》思考:为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛,许多蚂蚁却搬起来了呢?集体力量大。
学生读读讨论交流。班级的事就是我的事。
温馨小提示:只要齐心协力,我们的班级就是最棒的!班集体的荣誉离不开每一个人的努力。
2、(看一看)图片:打扫卫生 美化教室 整理图书 竞选班干部
3、(说一说)游戏:长勺喝水
比一比,看哪个小组可以先喝到水?
思考:为什么有的小组能喝到水而有的小组喝不到水呢?
学生讨论交流。
锦囊妙计:
“一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、团结合作、就一定能办到。”
4、(讲一讲)
a、我要为班级争光。
b、思考:你为班级做过什么事?今后我们还可以为班级做些什么?
c、学生讨论交流。
5、(想一想)
a、怎样成为班级的小主人?
b、学生讨论交流。
6、(夸一夸)
a、他(她)是班级的`小主人。
b、学生讨论交流。
7、小结:
亲爱的同学们:为班级尽责任、添光彩。人人心中有班级,我是班级小主人。班级的事就是我的事。只要齐心协力,我们的班级就是最棒的!班集体的荣誉离不开每一个人的努力。一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、团结合作、就一定能办到。
通过本节课的学习,同学们都知道了为班级尽责任,为班级添光彩。人人心中有班级,我是班级小主人。班级的事就是我的事。同学们都知道了:“一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、团结合作、就一定能办到。”