无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读篇一
我的家是一个特别的书香家庭。一到我家，你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。
我爸爸是一只嗜睡书虫。【举个例子，我表弟今年2岁了，爸爸妈妈想教他一些有用的东西，他们就叫我背三字经，好让我来教他，当姐姐真不容易呀，还要教人背书！可惜我不敢对我妈这只母老虎发威，只能老实地在老爸边上当一只病猫。我嘴中边念叨着“三字经、三字经”，边在书架上找时】，倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了，只见他忽然从床上起来，嘴里还说：“人之初，性本善……”直到背完，他便忽然又倒头就睡起来，他在说梦话。
再说说我妈这一只吃货书虫，她可不像普通书呆子那样，苦读而忘记吃饭，她是边读书边不停地吃。一天，都快吃午饭时间了，我妈还是在边读书边不停地吃蛋糕，我冲老妈说：“这样不停地吃，小心变胖，不好看！”老妈却理直气壮，晃晃手中的书说：“杨贵妃也胖呀！却最得宠呢！看看，书读少了吧！”这三句话把我准备好的一堆给老妈压力的话都硬顶回肚里去了。
那我呢，是一只幽默书虫。有一回，爸爸妈妈在饭桌上告诉我关于我小时候的事，妈妈说我小时候很凶，还弄伤过爸爸，我笑着接过妈妈的`话说：“都说人之初，性本善，谁知道我是不是个人呀！”这一番话，弄得大家哈哈大笑。
您看，我的书香家庭是不是与众不同？
19.文章标题为“感谢阅读”，但是从全文看，作者并没有写出“感谢”来。请你结合文章的内容，为本文重新拟写一个标题。（2分）
20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象，文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘，偏离中心，请你用简洁语言修改画线句的内容。（2分）
19.（2分）示例：我的书香家庭
我家的三个书虫。
20.（2分）一次，为了教弟弟背书，我在书架旁找《三字经》（我不停地念叨“三字经”）
阅读篇二
为了开阔视野，丰富语文知识和扩大知识范围，读课文或课外读物时，可对所读文章加以扩展。小编整理了相关内容，希望能帮助到您。
1.从作品自身去扩展
从作品自身去扩展，是指认真阅读放在作品前后的序、跋以及文中的注解说明，课后练习上的有关介绍、论述和要求。这对了解作品的写作过程、写作动机，对作品的基本评价，读作品应注意的事项，应着重钻研的问题，都有帮助;对解决文中的某些疑难、文字障碍，也是有益的。同时，它还能为进一步扩展提供线索。
2.对历史背景的扩展
任何文章都是特定历史条件下的产物，都是作者对一定社会生活环境的理解的反映。因此，根据作品的创作年代查阅有关历史资料和文学史料，作者评传，无疑会对理解作品有好处，对分析作品有所帮助。
3.对有关典籍的扩展
名篇佳作，常引用一些典故。要读懂文章，就应弄清这些典故的含义。如鲁迅的《自题小像》，短短四句话，就用了《庄子》(“灵台”)、《楚辞》(“荃”)、希腊古代神话(“神矢”)、中国古代传说(“轩辕”)等典故，弄不清这些典故的含义，是无法了解全诗的。
4.从
阅读篇三
（一）
1.《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。
2.给下列字注音。
①履（ ） ②宁（ ）
3.解释字词。
（1）履（ ） （2）操（ ）
（3）宁（ ） （4）罢（ ）
4.翻译下列句子。
5.这则寓言故事包含了什么道理？
6.请你至少写出两个带“履”的成语。
（二）
1.《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。
2.为下列字注音。
①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ）
3.解释下列词语。
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
4.分别指出加粗词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ）
5.翻译句子。
6.这则寓言故事包含了什么道理？
参考答案
（二）1.吕氏春秋 吕不韦 2.①坠（zhuì） ②遽（jù） ③契（qì） 3.①渡江 ②这儿 ③急忙 ④寻求 4.①涉江者 ②代“舟” 5.①我的宝剑是从这儿掉落下去的。 ②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？ 6.世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
阅读篇四
最初选择在做 lsat 的阅读部分时多做笔记有两大原因：一是文章信息密度很大、信息点很多，二是时间非常紧迫。
对比 gmat 就很能说明问题。与有 3–4 篇 150–350 词文章的 gmat 阅读部分相比，lsat 阅读有 4 篇 400–500 词的文章;gmat 阅读需要在 25 分钟时间内答完 14 道左右的题，平均每题 1.8 分钟，而 lsat 阅读需要在 35 分钟内答完 27 道左右的题，平均每题仅有 1.3 分钟的时间，这还不算 lsat 阅读中有些问题可能更加抽象、需要耗费更多时间。在 lsat 阅读中，速度较慢的考生战略性放弃一整篇文章以留出时间给其他文章的情况并不罕见，但在 gmat 阅读中这样的情况就少很多。
在这样时间压力和信息密度下，如果没有做任何标注，在读完文章去做题的时候可能就需要再回到的文章中一句话一句话地去读、去寻找需要的信息点，这样就会很费时间，在时间紧迫的考试中这就可能意味着没有充足的时间去做其他题，从而拉低整体得分;而对段落中的逻辑重点和很难记得百分百精确的人名、时间等重要信息点进行标注后，再在做题的时候回去寻找就可以直接锁定之前标记的地方，会快得多，也就有更多时间和精力分配给其他题目，对整体的把握就更好。
其中最基本的就是用来标注不同层级的逻辑重点的符号：
1. 下划线/波浪线用来表示一句话中的重点
2. 圈圈用来表示一个语义段落中的重点
3. 五角星用来表示一个自然段落或是更大的语义段落的`重点
以上图中讲三部自传集的这篇 lsat 阅读文章为例。第二段的核心是三部集子的创新，所以在 innovative 上画了圈圈，右边又打了五角星;而之后一句话中具体解释了创新的两个方面，其中之一为混用英语和西班牙语，所以在 a mix of english of spanish 下划了线。而这段最后一句提到的 mixed structure 则不仅是这句话和这段中第二个语义段落的核心，更是文章第三段的主旨，所以也在旁边打了五角星。
而第三段是分别用具体的例子讲这三部集子是如何体现 mixed structure 这个论点，而谈到每个集子的时候都分别有一个语义段落的重点，所以在相应的 juxtaposing narrative sequences and poetry, not arranged chronologically, 和 bringing together the voices of two people 上画了圈，并分别在一侧标了 1、2、3 的序号。
文章的第四段是对全文的总结，同时对三个集子创新的意义做出了评价。这里也是全文的主旨，所以在相应的句子边上标了 mp，于段落的一侧写了 sig 以表明这是对意义(significance)的评价。
这些用来标注不同层级的逻辑重点的符号能够让你在回去看文章的时候清晰地看到最核心的部分，同时在阅读的时候也逼迫你每时每刻都要思考一句话、一个段落和一篇文章的重点到底是什么，让大脑时刻保持运转。
我常用的其他符号还包括表示时间、人名、数字和专有名词的符号。
以经济学人中这篇讲 snapchat 的文章为例。在文章第一列的第一段、第二列的最后一段和第三列的第一段分别出现了四个相对比较重要的时间节点：2013 年、2011 年、三年前(也就是 2014 年)和 2015 年，这些时间节点我都用中括号进行了标注。
由于这几个时间点四散在文章各处，也没有完全按照时间的先后顺序排列，如果只是不做任何标注的进行阅读的话难免会对时间轴的把握有点混乱。而进行了标注之后，就比较容易在读完回顾的时候抓到这几个特殊的节点，然后在脑中进行重新整理之后就会对 snapchat 的发展有一个清晰的时间轴概念：公司在 2011 年成立，于 2013 年初露峥嵘，在 2014 年推出了名为「stories」的功能，然后在 2015 年又启动了「discovery」板块。在阅读时间发展比较重要的文章(比如历史/考古类文章)时，这样的笔记可能会非常有用。
另外，阅读中第一次遇到的人名、数字和专有名词，我都会用框框符号框起来。因为这些东西都是在第一次读时很难完全记得百分百准确的(尤其是东欧那些作者的名字)，所以框起来之后再在需要的时候回去找会高效许多。lsat 和各式考试的阅读中常常会问某某人说了什么是什么意思，这时如果能很快锁定那个人到底是在文中的哪里出现的话也会很节省时间。同理，在忘了某个专有名词到底是指什么的时候也可以回去寻找它第一次出现时的定义。
这类笔记法如果用的好，至少在做类似 lsat 阅读这样的英语阅读考试的时候能够从容许多。
不过它的作用远不止于此。
虽然一开始是因为备考 lsat 才发展出来这套阅读笔记法，但结束考试之后我仍习惯性的在读东西的时候按备考时的习惯这里写写，那里画画。
我发现和备考之前相比，读的每一篇文章的思路都一下子清晰了许多。
在经过各式各样笔记符号的重大礼遇之后，一篇文章就好像被解剖了：这里是一道线，那里是一个圈;左边有五角星坐镇，右边有 mp 压阵。
不过笔记只是表象，更本质的是笔记背后的思考。
当你每读一句话就会去考虑哪些词才是这句的核心，每完成一个段落都会去发问这段话到底想传达什么的时候，你就离作者的思考更近了一点;你读的就不再是表面的文字，而是其背后的逻辑。
可能你不做笔记的时候也会有这样的思考习惯，但成体系的笔记能将这样的逻辑思考标准化、本能化，让你哪怕非常疲惫、注意力很不集中的时候也会条件反射式地在每一段文字中寻找思维的脉络，然后用可见的笔迹将其具象化。
当你读完一篇长文再回过头来看的时候，你不必担忧自己转瞬即逝的记忆已经将许多东西遗忘，因为你的思考都已经落实在了那一道道线上和一个个圈里。你对长文的把握也因此更加厚实稳重，因为你的思考是由不会遗忘的、对一个个小的段落的理解积累起来的。这样的阅读只需一遍就可以很有效率。
越是长文，用笔记记录思考就越有用
也正因为本质是探寻文字背后的逻辑，这样的阅读笔记法并不一定需要完全照搬某一套符号体系，可以结合自己的习惯创造个人的笔记法，只要足够强调对逻辑的把握就行。另一方面，笔记的习惯就如同思维的习惯一样不可能一蹴而就，一开头就想要掌握所有的笔记法只会手忙脚乱;需要循序渐进，从最重要的笔记技巧开始一点一点习惯起来。
lsat 是美国法学院的入学考试，它所考察的就是一个人能否像律师、法官阅读复杂艰深的法律案例那样从文章的字里行间窥探出作者的思考回路，在其中寻找任何逻辑不严密的漏洞。这种思考方式在众多其他领域都有用武之地，那么适用于 lsat 的阅读方法也没有理由不能应用于考试之外的阅读。
用一层层笔记对文章按照逻辑重点进行分解，对不同类型的信息进行梳理，一篇看似复杂难懂的文字会在你的脑中像是庖丁解牛一样顺着逻辑的脉络自然解构：你看到的不是晦涩艰深的句法与词汇，而是清晰明了的思路和观点。
如果说看似杂乱无章的文字是一片广袤无垠的海洋，逻辑是穿越大洋的航线，那么笔记法就是载你沿着航线穿过海浪和风暴的渡船，带你走向文字背后的思考。
所谓阅读的目的，大抵如此。
阅读篇五
阅读，是人们最基本的学习活动，那大家在做天窗这篇阅读的时候，会怎么写答案呢？本文是小编为大家收集整理的阅读理解天窗阅读答案，欢迎参考借鉴。
乡下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！"孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的`，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
发明这"天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出"实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1、想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义？
1、想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
答：孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。
2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义？
答：天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉，还能够引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。
阅读篇六
分块阅读是看一道题再读相应的内容吗，之前用整体读一遍吗?以下是小编整理的关于考研英语阅读理解分块阅读，希望大家认真阅读!
(1)大致记下第一题的题干信息(不是选项信息);
(2)开始阅读第一段，知道每句话的大致意思;
(3)在第一段或第二段中找到题干信息的出处;
(4)着重阅读出处附近的内容;
(5)看选项(刚才读的内容也不多，再怎么也有点印象吧);
(7)后面几题同理，如果有考查主旨的题型，参见前面考查主旨题型的方法。
(8)如果对一些选项没把握而时间还够的`话，可以再通读一遍全文(如果你分块阅读时读得很仔细的最后通读起来应该比较快)，查漏补缺，当然有些干扰项本来就是无中生有，找不到依据也没办法。
who came up with the name?
谁想出这个名字的?
how did apple get involved?
苹果是如何参与进来的?
siri公司于2007成立，该技术于2010年初作为ios应用程序推出在苹果应用商店推出，为黑莓和安卓手机提供软件。当这个初创企业的首席执行官kittalaus三周后接到史蒂夫·乔布斯打来的电话后，事情发生了变化。
then what happened?
后续进展如何?
苹果首席执行官带着kittalaus飞到加利福尼亚州丘珀蒂诺的家，两人在乔布斯家的壁炉前关于未来科技交流了三个小时。kittalaus说：“他谈到为什么苹果会赢，我们还讨论了siri目前的情况。他认为我们搞砸了它。” 2010年4月，苹果以2亿美元的价格收购了siri，让竞争机型不再可以使用它。但有一个问题，乔布斯并不喜欢这个名字。
why didn’t jobs change the name?
乔布斯为什么不改这个名字?
kittalaus在2011年10月开始为苹果工作，试图说服顽固的乔布斯siri是一个好名字。最终，公司以更简单的理由坚持使用这个名字：没有人能想出更好的。(根据维基百科的说法，这个名字现在也被用来作为“语音解释和识别接口”的缩写)。leslie horn在pc world上说：“因未能找到一个更好的选择，乔布斯也同样对“imac”和“ipod”等产品的命名持中立态度。”但现在看来，kittalaus对siri的看法似乎是正确的。如今，她是流行文化中不可磨灭的一部分，也是其他公司试图超越的标杆。
阅读篇七
①对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如《巴黎圣母院》，小的精巧若《醉翁亭记》。读到精彩之处，读到忘形之时，就有了批注。文学家爱“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》《滕王阁序》《岳阳楼记》等等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续。文学家阅读建筑，在心理和行为上形成与文学的同构，可以说是一种文学活动的延伸和拓展。在阅读中，我们发现建筑与文学有某些相同的或是类似的规律，建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”!
②建筑与文学的。
③我们走进香山饭店，欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构思。当建筑大师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时，他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思，便奠定了日后这座建筑物的价值。建筑的形式只有最恰当地体现出功能的需求，形式才具有耐人寻味的内涵。恰如文学作品的构思，当一个新的形式落成的时候，它实际已完成了内容的所指。
④建筑与文学的。
⑤建筑师和文学家的想象犹如一双眼睛的左眼和右眼。眺望遥远澳洲美丽的悉尼歌剧院，我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止，那被大洋洲湛蓝色的海水映衬着的白色屋顶，如蓝天上悠悠驶过的白帆，或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟，激发起我们无尽的想象。想象是建筑师和文学家的“生命之酶”，因着诗人天马行空的想象力，才会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱;因着建筑师飘忽无涯的想象，才会产生像古巴比伦“空中花园”那样奇丽的建筑作品。一代又一代的建筑师和文学家，为人类的历史文化遗产留下灿烂的宏篇巨著，填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白，而在创造过程中每一处惊人之笔，每一线灵感的闪现，均被“想象”的翅膀所牵引蛊惑，想象应是“灵感之母”。
⑥建筑与文学的。
⑧ 巴黎的埃菲尔铁塔的矗立，象征着十九世纪欧洲工业革命的胜利。世界都市的一座巨型建筑，第一次全部使用钢铁作为建筑材料。在这里，钢铁首先组成了表达所需要的最基本的“词汇”，但词汇并不等同于语言。词汇必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后，才能形成语言。也许一千位建筑师同时使用钢铁作为“词汇”，但却会产生一千种不同的语言。埃菲尔铁塔雄壮的底座，如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身，以及风中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全城的高度，都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。埃菲尔用铁塔说出了他的叛逆和希望，200年后，埃菲尔铁塔所蕴涵的建筑语言，便不断被越来越多的人读懂，成为一种“表现”的典范。
1.阅读文章第③自然段，说说建筑与文学构思的理想境界应该是什么?(2分)
2.作者为什么说想象是建筑师和文学家的“生命之酶”和“灵感之母”?请你阅读文章第⑤自然段，结合文中的一句原话来回答。(3分)
3.既然说“建筑材料”只是建筑师的“词汇”，那么，怎样才能把“建筑材料”变成建筑师的“语言”呢?(3分)
4.请将下边三个词分别还原到②④⑥自然段的空格处。(3分)
a.语言 b.想象 c.构思
5.积累链接：李白《渡荆门送别》一诗的颔联描绘了我们宜昌一带的山川之势，视野开阔，气象宏大。请你默写出这一联诗。(2分)
1.(2分)是形式与内容的完美结合。或“形式最恰当地体现出功能的需求。”或“形式落成的时候，它实际已完成了内容的所指”均可。
2.(3分)因为建筑师和文学家在创造过程中的“每一处惊人之笔，每一线灵感的闪现，均被想象的翅膀所牵引蛊惑”。
3.(3分)“建筑材料”必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后，才能形成建筑师的“语言”。
4.(3分)c b a
5.(2分)山随平野尽，江入大荒流。(错一字扣1分)
阅读篇八
雅思阅读文章任务量大，时间紧，所以大家一定要掌握一些雅思阅读快速阅读方法才能更好的适应这些特点。下面雅思就为大家推荐两种雅思快速阅读方法，即略读和寻读。下面是详细内容，供大家参考，希望对大家的雅思阅读备考有所帮助。
想要掌握雅思快速阅读方法，首先我们要解决一个问题，何谓快速阅读?
就阅读方式而言，我们通常分成了精读和泛读两种，精读即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读，这是我们从学习英语以来，老师们最为驾轻就熟的一种方式，他们会带着我们从一篇文章的第一个单词，逐字逐句的分析到最后一个单词，直到把这篇文章分析得是体无完肤;而泛读则要求我们泛泛而读，不必那么精准的理解文章，但是要求广、博、泛、快。而泛读里比较常用的'一种阅读方式就是快速阅读。
快速阅读将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而组或块内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。
没有经过训练的阅读者一般来说一分钟能读100200个单词，而经过训练后一般能达到300400单词/分，而有些个体则可能达到每分钟1000多，在我训练过多学生里，最快的能达到每分钟800字左右。