环保标语通过简洁的语言表达，将环保理念传递给更多的人。如何制作一张具有影响力的环保标语海报？以下是一些步骤和技巧。以下是小编为大家收集的环保标语范例，希望能给大家提供一些灵感和参考。
幼儿园随笔格式篇一
我还记得第一天踏入幼儿园的场景，走进那五彩斑斓的小院子，心里充满了喜悦和期望。这是我离开家庭，第一次面临陌生的环境，不过随着老师们温暖的笑容和亲切的问候，我很快打消了一开始的紧张和害怕。幼儿园不仅有丰富多彩的学习活动，还有一群亲如家人的同伴，我知道在这里，我将会度过一段快乐的时光。
第二段：参与丰富多彩的活动
在幼儿园的生活中，我感受到了各种各样的活动带来的乐趣和成长。每天早晨的晨间操，让我能够活跃身体，开启美好的一天；绘画课上，我沉浸在色彩的海洋中，发挥创造力；手工制作课上，我一次又一次地剪纸、折纸，体验到了亲手制作的自豪与满足。植树节、六一儿童节、中秋节等各种节日活动更是给了我更多的机会参与，我感受到了团结和友爱的力量，对传统文化也有了更深的了解。
第三段：培养自主学习和社交能力
在幼儿园的日常生活中，我学会了自己吃饭、穿衣服，自理能力得到了提高。在老师的引导下，我还尝试着用筷子吃饭，学会将自己的衣物整理得整整齐齐。同时，在和小朋友们一起玩耍的过程中，我学会了与人合作、分享，变得更加懂得与人交流，彼此理解和包容。我在这里也结交了许多好朋友，我们一起学习、一起成长，他们陪伴着我度过了快乐的时光。
第四段：探索自我的快乐之旅
幼儿园的生活不仅让我学到了很多知识和技能，更重要的是它激发了我对世界的好奇心和探索欲望。在自然探索活动中，我亲自观察了花草、昆虫、小动物，体验到了大自然的神奇和美妙。在游戏中，我扮演过小医生、小老师、小消防员等不同的角色，体验了各种职业的乐趣。幼儿园提供给了我一个广阔的舞台，让我展示和发挥自己的才艺和创造力。
第五段：与家长共同成长的桥梁
幼儿园生活中，我不仅和老师和小朋友们建立了深厚的感情，还与家长们形成了和谐的合作伙伴关系。每次家长会上，我都能感受到家长们的关心和支持。他们会关注我在幼儿园的学习情况，与老师们探讨我的表现和进步，一起为我的成长贡献力量。在家长的陪伴下，我更有信心面对挑战，也更有动力去探索和学习。
总结：
幼儿园的生活给了我快乐和成长的机会，让我学到了很多知识和技能，培养了自主学习和社交能力。我从幼儿园收获了友谊和自信，也感受到了家庭与学校的无私奉献。我将永远怀念幼儿园的生活，这段时光将成为我人生中重要的一部分。
幼儿园随笔格式篇二
创新是一个民族提高的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务。所以，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异，努力培养孩子的创新精神，训练孩子的创新本事。
今日上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时，许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受经过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日，你的画火药味怎样这么浓。可是我转念一想还是听听她有什么想法。于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“教师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”。听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言。所以，教师仅有认真倾听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎样这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时应当放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的.姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们产生创造的兴趣。
又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选择了自己喜欢的绳子随处玩，任意在手中摆动，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅美丽的图画。这一活动中，让幼儿在玩绳中探索积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模仿到创新的结构动静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新本事的发展，尝试绳子的多种玩法。
幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感受到教师是自己最忠实的支持者。所以，教师应了解、认识、尊重幼儿，使幼儿感到教师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、积极主动的进行探索、学习，萌发创造的活力，表现自己的感受。
幼儿园随笔格式篇三
早操之后，孩子们喜欢的常老师就开始铺桌布、发油画棒，准备带孩子们上一节美术课，课上老师认真讲解之后，孩子们仔细地按老师要求进行涂色，常老师耐心地给孩子们进行辅导，就在课后组织孩子们加早点的时候，出了一点小插曲，几个顽皮的男孩子在卫生间，坐在暖气片旁边的塑料管线上荡秋千，不太粗的水管线哪里承受得住几个“大力士”的重量，“砰！”的一声，管线压断了，听到“哧哧”的流水声，我立马跑过去拿起水管，试图把它接上，可是水的压力特别大，凉凉的.水浇了我一身，也没有接上，我快步跑去食堂求救，这时，赵老师跑到我们房子的外面找到了总闸关上，孩子们当时也惊呆了，不过我忙着找人的同时，常老师早把我们的孩子带到了一边，领导很快请人修好了水管线。
一场小小的风波过后，我们的一切活动照常进行，带孩子们玩了许多手指游戏，复习了最近学过的歌曲，还听了几个好听的故事。由于下午2：40分就要上夏恩英语课，所以午饭后稍事休息，就组织孩子们开始午睡了，2：00钟孩子们陆续醒来，2：25分，开始起床，个别孩子还在甜甜的梦中呢，老师轻轻把他们叫醒，2：40分外教老师准时上课，我们只能先上完课，再给孩子们梳头、加午点。
午点之后，我和常老师带孩子们到户外进行了体育游戏活动，玩了“吹泡泡”“和“切西瓜”游戏，再后来又给全勤小明星发奖品拍照，这真的是孩子们快乐而又充实的一天！
幼儿园随笔格式篇四
幼儿园生活的第一天，我背着沉甸甸的书包，满怀期待地迈入了这个充满神秘和欢乐的地方。来到幼儿园的第一天，我看到了许多新颖有趣的东西，色彩鲜艳的玩具、美味可口的零食，更有善良可爱的老师和和蔼可亲的小伙伴们。我感到非常开心，觉得好像来到了一个童话世界。
第二段：认识新朋友
在幼儿园，我认识了许多新朋友。大家来自不同家庭和地区，各具特色。刚开始我有些害羞，但慢慢地我就放开了心扉，和大家成为了好朋友。我们一起玩耍、学习，互相帮助，互相关心。每天在幼儿园里，我可以和小伙伴们一起快乐地吃饭、玩耍、学习。我们一起度过了许多快乐的时光，这些美好的记忆将会永远留在我的心里。
第三段：活动丰富多彩
幼儿园生活丰富多彩，每天都有各种各样的活动。我们有团队游戏、手工制作……其中，最让我喜欢的就是我们每周五的音乐课。音乐老师总是带着动听的音乐和美妙的舞蹈，让我们跳得不亦乐乎。在音乐课上，我可以尽情地舞动自己的身体，享受音乐带来的愉悦。不仅如此，幼儿园还会定期组织实地游览、主题游戏等活动，让我们体验到更广阔的世界。
第四段：学习快乐成长
幼儿园生活不仅充满了快乐，更重要的是我们在这里学到了许多知识和技能。每天上午，我们都会上课，老师们用生动有趣的方式向我们介绍各种事物和知识。通过绘画、手工制作、游戏等方式，我们学习了简单的数学、语言、思维能力等。在老师们的指导下，我们学会了合作、分享和互助，培养了自己的独立思考能力和动手能力。幼儿园的学习让我觉得非常开心，每次上完课我总是满怀期待地期待下一堂课。
第五段：感悟幼儿园生活
回望幼儿园的日子，我不禁感慨万分。幼儿园为我打开了一个新的大门，让我认识了许多新朋友，经历了许多有趣的活动，学到了许多知识。在这里，我不仅快乐地成长，还学会了爱与被爱。我懂得了分享、关心和尊重他人。幼儿园的生活是如此美好而珍贵，它将成为我一生中宝贵的财富。我相信未来，我会更加勇敢、自信地面对一切，因为在幼儿园里，我学会了如何成长。
幼儿园生活是我人生中一段美好的经历。在幼儿园里，我不仅学到了许多知识和技能，还结交了许多好朋友。我感谢幼儿园给了我一个快乐、温暖的成长环境，让我得以充实地度过每一天。我会永远怀念幼儿园的时光，珍惜曾经的点滴，继续努力成长，做一个独立、自信的孩子。
幼儿园随笔格式篇五
幼儿园是一个孩子一生中非常重要的阶段，它是孩子们迈入学习的门槛，踏入社会的第一步。在幼儿园的生活中，我经历了很多有趣的事情，积累了许多宝贵的经验，这些都让我受益匪浅。下面，我将分享一些我在幼儿园生活中的随笔心得和体会。
第一段：与老师的亲密互动
在幼儿园里，老师是我们的第二个家长，每一位老师都给我们带来了温馨、关怀和指导。他们教会了我们如何正确地拿叉子和勺子，如何分享玩具和食物，还有如何相互尊重和合作。我们在老师的指导下，学会了一些简单的绘画和手工制作，这让我们发现自己的创造力和想象力。与老师互动时，我们感到非常开心和自豪，这促使我们更加努力地学习和进步。
第二段：与小伙伴们的友谊互助
在幼儿园里，我们结识了许多新朋友。我喜欢和他们一起玩、一起学习。在小伙伴们之间，我们互相帮助和支持。当我不会做一个拼图游戏时，我的小伙伴会过来帮助我，让我感到非常温暖。我们一起分享玩具和食物，这让我们学会了分享和关心他人的重要性。在幼儿园里，我们一起度过了无数快乐且难忘的时刻，这些都成为我们友谊的美好回忆。
第三段：多元化的学习方式
幼儿园是一个多样化的学习环境，我们不仅在课堂上学习知识，还有各种各样的活动和游戏。在游戏中，我们学习了很多实用的技能，比如如何自己穿衣服，如何整理玩具，如何保持卫生等等。这些技能在今后的生活中将对我们非常有帮助。此外，我们还参加了一些体育活动和音乐节目，这让我们培养了对运动和音乐的兴趣，并成为了活跃的、自信的孩子。
第四段：美妙的寄存幼儿园生活
幼儿园的生活是美妙而富有挑战的。每天我们都能尝试新的事物，发现更多的乐趣。我们穿着整齐的校服，在乐园般的学习环境中度过了一天天的时光。我们上完课程后，常常会在幼儿园的操场上玩耍，我们追逐着彩球、乘坐秋千，在欢乐的声音中度过了难忘的时光。幼儿园的生活教会了我们享受每一天，珍惜每一刻的重要性。
第五段：珍惜幼儿园时光的重要性
幼儿园生活是短暂而宝贵的，我们应该珍惜这段时光，因为它只会在我们的记忆中留下短暂的痕迹。幼儿园教会了我们如何面对困难，如何思考、如何表达，这些都是我们今后成长的基础。我们应该珍惜我们在幼儿园所学到的一切，并将其应用到我们的日常生活中。幼儿园时光将会成为我们成长路径中的闪光点，它将永远留在我们的心中。
总结：回顾幼儿园的生活，我体验到了许多美妙的瞬间，学会了许多重要的东西。与老师的亲密互动、与小伙伴们的友谊互助、多元化的学习方式、美妙的寄存生活和珍惜时光的重要性，这些都是我在幼儿园中的宝贵经历和体会。在我将要离开幼儿园迈向新的学习阶段之际，我将怀着感激和充实的心情，带着这些宝贵的经验和体会去面对新的挑战。
幼儿园随笔格式篇六
有一天，大雨过后，院子里的空气特别好，我带领孩子们来到了院子里，让孩子们观察雨后的景色，呼吸清新的空气。忽然，田芳害怕的跑过来对我说：“老师，地上有很多虫子，很吓人。”我急忙顺着他指的方向一看，原来是一些蚯蚓在地面砖上爬。我告诉田芳：“这是蚯蚓，它不咬人，不要怕。”我拿了一个盆，把几条蚯蚓放到了盆里。我让所有的孩子进行观察，并且让他们讨论：“蚯蚓长得什么样子？他生活在哪里？它是益虫还是害虫？”孩子们开始七嘴八舌的议论，也有说是益虫的，也有说是害虫的。我给他们进行了总结，告诉他们：“蚯蚓的身体是一节一节的，它生活在泥土里，它是益虫，能帮助庄稼松土。”
我又提问孩子们：“问什么下了雨，他会来到地面上，我们要怎么对待它。”这些问题孩子们的回答有点乱，这个问题对孩子们有点难。我告诉孩子们：“大雨过后，因为土里的'透气性比较差，所以空气就少了，蚯蚓呼吸有些困难，所以跑到地面上来呼吸了。蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该保护它。”我还告诉孩子们，蚯蚓还有一个特点，它的身体能够再生，如果把它分成两截，它会长成两条新的蚯蚓。孩子们听得都入了神。
通过这次大雨过后观察蚯蚓，孩子们学到了一些关于蚯蚓的知识。作为老师我们应该随时把握机会，对孩子们进行随机教育。
幼儿园随笔格式篇七
作为一个家长，我深深体会到了幼儿园对儿童成长的重要性。以下是我在陪伴孩子度过幼儿园时的一些心得体会。
1. 爱是最好的教育
爱，是幼儿园最重要的教育理念。在幼儿园，孩子们深刻感受到老师们对他们的热爱，从而建立了良好的人际关系。当孩子们有困难时，他们会第一时间想到寻求老师的帮助，这种信任感来自于老师对他们的爱和关注。
2. 创造一个愉悦的学习环境
幼儿园是孩子们最初接触教育的场所，学习氛围的良好与否，对孩子的学习态度和成绩有着至关重要的影响。幼儿园应该创造一个愉悦的学习环境，让孩子们感受到学习是一种有趣的活动。例如，老师可以通过游戏的方式教孩子们认字、算术等知识，使得学习的过程变得轻松愉快。
3. 引导孩子探索自我
幼儿园是孩子们成长中的关键时期，为了让他们良好地成长，我们必须引导他们去探索自我。在幼儿园里，老师会鼓励孩子们表达自己的想法，从而培养他们的自尊心和自信心。我们家庭也可以通过培养孩子自主思考的能力、鼓励孩子去尝试新事物来帮助孩子探索自我。这对孩子的人格发展有着至关重要的作用。
4. 建立良好家校关系
家校合作是孩子成长中必不可少的一部分。在孩子进入幼儿园后，家长和老师应该建立良好的沟通合作关系。定期与老师沟通孩子的学习情况、制定孩子的学习计划以及对课堂学习的进行可帮助孩子更好地完成学习任务，同时也让孩子感受到了家庭与学校一起为他们的成长尽力的情况。
5. 建立正确的人生观
在孩子成长的过程中，我们要通过适当的方式来为他们建立正确的人生观。幼儿园可以通过教育孩子们的行为规范，让他们明白什么样的行为是错的，而什么行为是正确的。我们家庭也可以从平常的生活中，让孩子明白良好的行为习惯、价值观是我们生命中的重要一环。
总之，幼儿园扮演着很重要的角色，为孩子的人生奠定了良好的基础。作为家长，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性，通过与孩子共同感受的方式来推动孩子的成长，让孩子更加健康、快乐地成长。
幼儿园随笔格式篇八
纲要中指出：“幼儿期是最富有创新精神的阶段，他们喜欢浪漫、无拘无束地表现童真童趣。”所以孩子喜爱的画画是自由的、快乐的、随意的。而学画，特别是传统的让孩子模仿的教法，剥夺了孩子自由想象的空间。为了让孩子爱画、敢画、会画，我们做了以下尝试。
一、将绘画和游戏、生活相结合。
游戏是幼儿喜爱的活动，他们将绘画也当作是游戏，遵循幼儿身心发展的这一特点，我们通过游戏来完成了许多教学目标。如让幼儿认识各种各样的线条时，我们先一起模仿各种小动物走路，让幼儿感受不同的走路方式，然后用线条来表示，孩子们用波浪线来表示小鱼游呀游、用弧线来表示小兔走路跳跳跳、用折线表示小鸭子走路摇摇摇……，在游戏中，孩子们愉快地接受了各种线条。同时，孩子受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。于是我们选择美术活动时都选择了生活化的题材，如孩子喜欢小动物，我们就设计了“小鸡吃米”、“七星瓢虫”等绘画内容。还选择幼儿身边熟悉的人、玩具和食物为题材，如“妈妈的头发”、“大皮球”、“甜甜的`糖葫芦”等。这样，幼儿的生活经验和教学目标有机地结合了起来。
二、运用多种绘画形式激发幼儿绘画的兴趣。
好奇好动是孩子的天性，我们为他们制定了各种形式的绘画活动，引导幼儿在不同的绘画形式中主动去探索、学习，从而激发他们对绘画的兴趣。如：油水脱色画《美丽的菊花》这一活动，我们为幼儿提供了排水笔、油画棒、水粉颜料等材料，幼儿一看到这些材料就被吸引住了。当幼儿看到油水分离产生的画面效果后无不欢呼雀跃，绘画兴趣更加高涨。丰富有趣的活动形式，让幼儿觉得绘画活动原来是一件非常快乐的事情。
三、采用多样化的教学方式帮助幼儿表达。
我们采用了灵活多样的教学方式，拓宽幼儿的思维，培养幼儿知识迁移能力及表达能力。其中有以故事导入，激发情感。如在幼儿初学线描画，画横线、竖线时为了吸引幼儿，我用神秘的口气说：“小朋友，今天有一位叫跳跳的小客人要来做客，我们一起来看看它是谁？”这时我又用惋惜的口吻说：“可是这只可爱的小兔却给一位老奶奶带来了许多的麻烦，你们想知道吗？”幼儿的好奇心被调动起来。“原来跳跳把老奶奶辛辛苦苦种的菜弄得乱七八糟，快来帮助奶奶想个办法。”有的小朋友说：“把它关起来，”我趁机用横线、竖线，围起了栅栏，把小兔围了起来。在故事情景烘托下，孩子们自然地学了横线、竖线的画法。还有以音乐熏陶，音乐能激发幼儿无限的遐想与创造。如：在想像画《小树叶》这一活动中，在优美的音乐衬托下，我们引导孩子想像：秋天来了，小树叶离开了妈妈，它飘呀飘，像翩翩起舞的小姑娘，它飘到草地上，亲亲小蚂蚁，飘到小河里和小鱼说着悄悄话……，小树叶还会飞向哪呢？做些什么呢？孩子们在音乐的感染下，一幅幅美丽的图画在孩子们的笔尖下涌出。
幼儿园随笔格式篇九
乐乐调皮不听话，他的表妹蓉蓉就总爱跟哥哥学，园长要把他俩座位调开，可一调蓉蓉就哭，今天他俩又不听话，园长下了狠心，非把他俩调开不可，这给蓉蓉哭的啊，我就夹在他俩中间，咋整?帮着哄吧。连哄带劝的可算让蓉蓉不哭了，把座位也给换了。
接下来是语文课，依然背儿歌，识字，沿用了上一节数学课的经验，又叫了一节课的学号。这节课由于之前的小插曲，我基本半节课都是拉着蓉蓉的手上的，呵呵，不过其他小朋友这节课倒是很听话，都没惹事，课上的也很顺利。
中午吃完了午饭，们又在我旁边撒娇起来，乐乐和蓉蓉非要坐我腿上，美美也要来，这小胖丫头，还真挺沉的，呵呵。美美还故意逗我，问我“你是唐老师么?”“不对，我是谭老师~”“你是唐老师”这小丫头，明知故犯，“你故意的是不?嗯?”我掐掐她肉乎乎的'小脸蛋“嘿嘿……谭老师~!”然后她就笑嘻嘻的跑开了，这小丫头，还真是招人稀罕。
幼儿园随笔格式篇十
如今，随着社会经济的飞速发展和人们对幼儿教育的越来越重视，越来越多的幼儿园如雨后春笋般涌现，也吸引了越来越多的家长们前来考察和选择。而作为一名有着幼儿的家长，亲身经历了幼儿园的点点滴滴，我深深感受到了家长对幼儿园的重要性。在这篇文章中，我将分享我在孩子入读幼儿园的过程中所收获的经验和体会。
第二段：深入了解幼儿园
在选择幼儿园之前，家长应该对幼儿园有一个深入了解，包括但不限于教学理念、师资力量、教学设施和活动内容等。了解这些信息，有利于家长们有针对性的为孩子选择适合的幼儿园。此外，家长还可以了解幼儿园开展的公益活动和社会责任等方面，选择具有优秀社会形象和声誉的幼儿园。
第三段：与幼儿园沟通交流
一旦选择了幼儿园，家长应该与幼儿园建立起密切的联系，进行沟通交流，了解孩子在幼儿园的学习情况。同时，家长也可以向幼儿园反映孩子在家中的情况，让幼儿园更好地了解孩子的性格、习惯和特长，从而制定更有针对性的教学计划。
第四段：家长参与幼儿园活动
除了与幼儿园开展沟通交流外，家长还应该积极参与幼儿园开展的各项活动，包括但不限于亲子活动、家长讲座和公益活动等。通过参与这些活动，不仅可以和孩子建立更亲近的关系，还可以与其他家长建立起良好的交流和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。
第五段：结语
综上所述，家长在幼儿园教育中起着至关重要的作用，他们的作用不仅仅是支付学费，更是在孩子成长道路上的重要陪伴者和引导者。家长应该从选择幼儿园到与幼儿园沟通交流再到积极参与幼儿园活动，多方面参与孩子的教育，从而使孩子能够全面健康地发展。同时，家长也应该明确自身在孩子成长中的角色，并且积极担当起来，与幼儿园、教师和其他家长合作，共同促进孩子的成长和发展。
幼儿园随笔格式篇十一
幼儿园大班是小朋友成长过程中重要的一步。在这个阶段，孩子将学习很多新事物，比如读书、写字、算数，还将接触到更多的社交场合。作为家长，我一直在努力支持孩子度过每一个日子，让他的成长过程更加愉快。今天，我想通过这篇文章和大家分享我在陪同孩子走过大班阶段所获得的体验和心得。
第二段：学习方面的体会
在幼儿园大班中，我们要求孩子们学会阅读、写作等基本技能。在我看来，这个过程有些困难，但是值得。与此同时，我也明白，孩子们的学习越自由，他们就越享受学习的过程。因此，一直以来我都在与孩子共同探讨如何让孩子们保持学习的兴趣，通过提问、讲故事、阅读插图书等形式来帮助他们更好地学习。最终孩子也能够在交作业、读书、写字等方面得到不错的成绩。
第三段：想象力与创造力的培养
想象力和创造力是幼儿期培养的非常重要的能力。在大班阶段，孩子们开始获得独立思考的能力。并且，他们也能够理解故事的情节和角色，通过画画、拼图等方式表达自己的创造力。这个过程对于孩子来说同样是一件非常有趣的事情，然而我作为家长也十分高兴看到他们在这个过程中能够获得更多的经验和启示。
第四段：新的友谊与社交
幼儿园是一个很好的交际场所，更何况大班阶段更是。在这个环境中，孩子们会接触到很多新朋友，这对于他们来说是个很大的兴奋点。我发现，孩子们在这个环境中逐渐建立友谊、交流互动，这论思想上的成长起到了不平凡的作用。同时，这也是我作为家长应该积极支持的。
第五段：结论
在幼儿园大班阶段，孩子们会学习到很多的技能，比如基本的听说读写和社交技能，这对于日后孩子的成长是至关重要的。而我们身为家长，也应该注重孩子的心理健康，关注他们的成长，并为他们的生活和学习提供支持。无论过程中遇到什么困难，我们都应该保持耐心和信心，相信孩子们能够在我们的关爱下茁壮成长。
幼儿园随笔格式篇十二
幼儿园教育在孩子成长中起着至关重要的作用，在日常的家庭教育中，家长也必不可少。在幼儿园中，家长的参与也是很重要的，也给了我一些关于家长随笔心得的体会。接下来，我将分享我的观察和体会，介绍关于家长与幼儿园的互动角色，以及互动对孩子认知发展的影响。
第二段：家长的角色
作为家长，我们的贡献不仅限于把孩子送到幼儿园。主动参与，并关注孩子的学习和生活状况，有利于加深家长和幼儿园之间的合作。更重要的是，作为家长，我们应该更多的关注孩子的情感需求，并且引导和支持他们的学习和探索。
例如，可以在家中营造一个积极的学习环境，为孩子创造更多的学习机会，同时也要跟孩子经常交流。在幼儿园中，家长需要与老师保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况。
第三段：与幼儿园的互动
应该使家长和幼儿园之间的互动更顺畅，开展定期家长会议，分享孩子在学校的学习成果、个人发展成就、社交能力和情感需求。此外，建立深度互动的家长支持网络，分享和交流观点和经验，以帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。
在幼儿园的互动中，家长需要注重对孩子个别差异的关注和支持。支持孩子的个性化需求，可以在发展自我意识、形成正确的自我价值观的过程中更好地扮演积极角色。这也可以帮助家长更好地了解孩子的发展和特殊需求。
第四段：对孩子认知发展的影响
作为家长，我们对孩子的早期认知发展有着极为重要的影响。互动和关注孩子的学习，可以帮助开发孩子对世界的好奇心和发现精神。关注孩子在幼儿园中的学习活动和发展，帮助他们更好地学习和发掘他们的特长。
此外，家长作为孩子的第一个语言老师，应该在日常生活中不断地与孩子沟通，使用切实可行的语言教学方式和工具，以此提高孩子的语言技巧和对语言的理解能力。
第五段：结语
作为家长，参与孩子在幼儿园的生活是一种特别的体验。孩子的快速发展需要家长的关注和支持。针对幼儿园中家长的角色以及家长与幼儿园的互动，以及对孩子认知发展的影响，都需要在平时家庭教育和日常生活中时刻关注和实践。通过这些努力，我们可以更好地帮助孩子顺利成长。
幼儿园随笔格式篇十三
作为一名幼儿园大班的教师，我在这三年里收获了许多。这不仅是对孩子们的启迪和培养，更是对自我的反思和认识。在日常的工作中，我与孩子们相处，学习着如何倾听、理解和尊重他们的需要和想法。以下是我在这三年里的一些心得体会。
第二段：认识孩子们的个性
孩子们的个性迥异，他们有不同的兴趣、需要和能力。作为教师，我们需要学会认识每个孩子的个性，并针对不同的孩子制定个性化的教育计划。有些孩子喜欢动手实践，有些喜欢听故事和看图书，有些则喜欢跳舞和唱歌。我们需要提供多样性的学习环境和活动，让每个孩子都能找到属于自己的学习方式。
第三段：启发孩子们的创造力
孩子们的创造力是无限的，我们需要提供给他们一个安全、刺激和开放的学习环境。在风筝节活动中，我给孩子们提供了各种材料让他们自由发挥，结果是他们创造了各种形状和颜色各异的风筝，这些作品不仅展现了孩子们的创意和想象力，也让他们享受到了自我创造的成就感。
第四段：促进孩子们的社交能力
在大班中，孩子们开始接触社交，他们需要学习如何与他人沟通、协作和分享。我们可以通过角色扮演、配合游戏等活动，让孩子们在游戏中体验和掌握社交技能。同时，我们还需要注重课堂中的规则教育，帮助他们建立自我控制意识及团队合作精神。
第五段：家园合作的重要性
孩子们的成长不仅离不开学校的教育，更需要家庭的支持。我们需要与家长建立良好的关系，与其沟通孩子的学习情况、家庭情况等，让我们更了解孩子，以便能够更好地为孩子做出个性化的课程安排。同时，还要和家长共同探讨如何配合家庭教育和课堂教育，以便让孩子获得更多的愉悦和成长。
结论：
从我在幼儿园大班的三年时间里所了解到的，孩子们有成千上万不同的需要和想法，我们作为教师需要学会认识并尊重孩子们的个性化需求。1.促进孩子们的创造性思维和创造力2.提升和发展孩子们的社交性技能3.与家长开展紧密的合作，以充分发挥学校和家庭的辅助作用。通过这些措施，我们可以让每个孩子都健康成长，迎接更美好的未来。
幼儿园随笔格式篇十四
秋天是一个色彩斑斓的季节，也是一个收获的季节，在这丰收的季节里。咱们蒲公英幼儿园的领导带领着整体教职员工筹划了“大手牵小手”的秋游活动。活动由老师和家长带孩子走出课堂，接触大天然，感受季节的变化。不只能让孩子学到很多知识，还能增进教师与孩子，教师与家长，家长与孩子之间的感情，在我看来这是一个非常完美的计划，很多家长平时都忙工作，很少有时间陪孩子，秋游活动消息一出，很多家长都销假来参加活动呢！这让我很是感动高兴，由于他们的参与对孩子来说是一种幸福，也将是一段美妙的回忆。
20xx年10月21（星期五），是咱们中、小班秋游的活动时间，活动地点在月潭公园。一大早，就听到“傅老师，早上好！”这是谁呀？原来是咱们班的“小淘气”宋思杰小朋友啊！平时较晚到园的肖寓铭小朋友也起了个大早，平时总爱早退的孩子们，今天早早就来园等着，可想孩子是如许的向往这次的秋游活动啊！陆陆续续的，家长和孩子们都到齐了，咱们整装预备出发了，出发之前我为本班家长和孩子明细了一些留意事项。然后，咱们“大手牵小手”的活动就开始了。
活动的开始环节是亲子叶贴画，在老师的示范下家长们认真的选材和精心的构思加之孩子的参与，一幅幅别有创新的叶贴画展现出来了。大家留影之后我就开始游玩的环节了。孩子们迫不迭待的在尹老师的'相机前臭美起来。
咱们从月谭公园的大门出发，攀上石梯之后映入视线的是一潭湖水，咱们由湖的左边开始前行，前行不远便听到了哗哗哗的流水声，原来是一帘悬挂的瀑布（名流香飞瀑），瀑布虽说不上飞流直下三千尺，但也能够得上滔滔不绝吧！瀑布周围是美艳无比的黄色小雏菊，正值秋天来临之际也正是菊花怒放的季节，当然少不了它们的争艳咯！通过一段途程后咱们来到了一座石桥边，桥名为状元桥，相传凡是在此桥上跳三下，会有好运。跳三下，象征“升升升”，当然，咱们也不能错过咯！在我的带领下孩子和家长都来到了状元桥上，大家都很认真的在桥上跳了三下，我相信未来咱们班的孩子一定都会成为人中龙凤的。兴许是听到了咱们脚步声吧，一群五彩缤纷的鲤鱼也来欢迎咱们，一个个都将小脑袋升出水面，孩子们拿着鱼食逗乐着，真是一番美妙的现象！过完状元桥咱们继续往湖的右边前行，咱们一路上看到了香樟树、枫树、迎客松、银杏树、柳树、黄槐花、竹子，通过桂花小道、童趣园等，一路上家长和孩子很认真的听老师讲解与引见。
咱们欣赏完美丽的景色后就是吃零食和游戏的环节了，大家都拿出本人带的零食相互分享，大家一边品味着美食一边玩着游戏，大家都玩儿得不亦乐乎。孩子们个个脸上都洋溢着甘甜的愁容，笑中带着开心、满足，由于有父母的陪同，他们觉得好虚浮好幸福。家长脸上也洋溢着会心的浅笑，那也是满足的笑，由于平时工作忙，很少陪同孩子，今天的活动正好让他们和孩子来一次亲密的接触，一同拥有了一段美妙的回忆。
虽说咱们没看到硕果累累的果园和色彩斑斓的田园，但是咱们欣赏着秋天美丽的湖光景色和色彩斑斓的植物的变化以及享用着那份浓浓的爱，师生之爱，友谊之爱和亲情之爱。
幼儿园随笔格式篇十五
一天，在学完atalltree后，我让小朋友画一画树，画他们看到的各种各样的树，孩子们兴致盎然，很快就画出了一幅幅美丽的图画，刚出嫩牙的树，开满鲜花的树，长满果实的树，但当我走到王一杰的身边的时候，我愣了，在王一杰的笔下，一颗留泪的大树被涂的乱七八糟，我有点生气了，指着画问他：“你这是画的什么？”王一杰看了看我，小声说：“老师，这是爸妈带我出去玩时，我看到的大树就是这样的，上面挂满了垃圾袋。”我有些后悔了，带着歉意对王一杰说：“好孩子，让我们一起来欣赏你的画好吗？”于是我拿起王一杰的画对孩子们说：“大家看，王一杰画的.树为什么哭了？”孩子们抢着说：“树身上有垃圾袋，不漂亮。”“那我们怎样帮它呢？”我问。“帮它摘下来。”那么你们知道这些垃圾袋是从哪里来的？孩子们又抢着说：“我看见一个小朋友喝完奶带，随手把它扔到地上……“这样做对吗？我们应该怎样做”有的说：把垃圾袋扔到垃圾桶里，看见有人乱扔垃圾袋就让他们捡起来……。我被孩子们的发言所感动了，庆幸及时地对他们进行了环保教育。
事后，我意识到，作为一个教育工作者，要时时注意孩子生活中的每一个细节。及时灵活地对他们进行教育，往往会收到事半功倍的效果。
幼儿园随笔格式篇十六
豆豆每次吃饭老师都很头疼，饭粒掉在桌上、地上一大片。这可怎么办？经过仔细观察发现，豆豆掉饭粒的原因有两点，第一是边吃边说，一口还没吃完，就和旁边的小朋友悄悄聊天，结果饭粒就掉出来了；另外就是边吃边东张西望，哪个小朋友有事情他都要赶快转过去看看，结果可想而知。吃饭不专心，当然吃不好。老师们经常提醒豆豆，可是每次都是提醒了就做到了，不提醒，就忘记了。
为此，老师们分析了豆豆的性格特点：他聪明且活泼好动，做起事来雷厉风行，提醒的方式只能解决一时，无法内化为豆豆的自主行为，长此以往不利于豆豆养成良好的行为习惯。我们决定利用值日生的制度，让豆豆体会掉饭粒的后果。于是，我们想办法巧妙地将扫地的任务分配给了豆豆。
午餐后，值日生开始进行收尾工作。豆豆拿起了小笤帚和簸箕一桌一桌认真地扫了起来。当扫到中间一桌的时候，他发现地上散落着很多饭粒和渣滓，由于饭粒很黏，扫了半天也扫不起来。扫了一会儿，豆豆就失去了耐心，边扫边说：“这是谁掉的饭粒呀？扫都扫不动！”我走过去，悄悄对他说：“是呀！真不像话，咱们看看这是谁的座位呀！”豆豆马上站起来看了看，脸一下就红了。我小声说：“豆豆，你看，饭粒掉在地上真不好扫，对吧？而且还特别浪费！你觉得应该怎么办呢？”豆豆想了想说：“我以后不掉饭粒了。”我又问：“你知道你为什么总掉饭粒吗？”豆豆摇摇头。我说：“你吃饭时要专心，不说话、不东张西望，饭粒就不会掉了。”
从那次做值日开始，豆豆真的开始注意了，吃饭时说话的次数少了，也不东张西望了。即使掉了饭粒也会马上捡起来。有时忘了，我们也不再用语言提醒，一个眼神和动作他就马上明白了应该怎么做。
幼儿的进餐问题，既有共性，更有个性，要从进餐环节，培养每个幼儿良好的`饮食习惯和进餐礼仪，既要关注一般幼儿的共性问题，更要了解、尊重、关注每个孩子不同的个性差异，采取更有针对性的措施。
幼儿园随笔格式篇十七
观察目的：给幼儿发挥自我的空间，培养幼儿自信心。
观察对象：罗xx
年龄：五岁半
观察实录：户外活动时我和班里郭老师正在组织幼儿游戏，突然有小朋友告诉我：“老师，罗锦易在爬双杠！”我急忙向双杠方向走去，看到我，锦易的眼睛露出了一丝恐慌：“刘老师我错了！”我问：“你哪里错了？”“我不该爬双杠，我……”
锦易受惊后那怯怯的样子把我给逗笑了：“锦易，你能不能再爬一次？”“什么？再上一次？”锦易有些吃惊。“是啊！再上一次，老师相信你能爬到顶端！但你一定要答应老师，保证自己的安全！告诉老是，能不能做到？”“能！！”锦易回答的很坚定。“小朋友，我们给锦易加油好不好？”“好，罗锦易加油！”“罗锦易，加油！”在我信任的眼神、肯定的语气里，在小朋友的.助威声中，罗锦易改变脸上那种恐慌的神情被一种自信所取代，快速在我和小朋友的加油中顺利爬到了头。
分析评价：出于安全的考虑，我们对孩子有太多的禁锢，并自认为这样孩子才不会受伤害，但实际上却让孩子在失去很多快乐的同时，也失去了大胆去“挑战”、去探索的机会，从而泯灭了孩子的上进心。
措施：针对幼儿某种自发的、颇具冒险性的行为，我们在保护孩子的安全，用儿童能够理解的方式接受我们“好意”的同时，更要积极运用语言激发孩子童趣、培养其进取精神，使他们能够健康快乐地成长。
幼儿园随笔格式篇十八
儿子刚刚上一年级，本来8点正式上课，可是教师要求7：30就得到校，因为7：30-8：00的时间为晨读。可是我有一个地方不明白，这可能要涉及到教育上的一些问题。
因为在幼儿园里是不鼓励幼儿识字的，写字更不可能，说是会影响孩子身心发展。可是刚刚踏进小学的大门，就要求小孩自己独立阅读，我觉得这个是有些问题的，而且一下子学那么多的生字，难道就没有压力吗，难道就不会对身心健康发展造成影响吗。
当然，或许对于我儿子来说，阅读不是大问题，因为平时在家里教的字足够他独立阅读了，但是我想说得是由这样的一件事引发出的问题，看似小，其实本质性的东西仍是值得我们去考虑思索的，很可能或许也有必要，对我们的一些制度进行一些调整或改革。
我们所做的.是，不应该因为怕出现某些问题而拒绝做这样的事情，应该是找出一些更合理的方法来让小孩轻松娱乐性的更好的接受与掌握这种技能。
幼儿园随笔格式篇十九
《教师的20项修炼》这本名著是华中师范大学教育院教授，博士生导师化了整整20xx年的时间才写完。这本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，里面阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。我细读了这本书，使人受益匪浅，有种爱不释手的感觉，总觉得应该用一生的时间去精读这本书。
当我读到书中的第一篇《修炼教师》时，我的内心深有感触，他讲述一个平时打扮朴素、穿着简单、非常不修边幅的中学老师，在一次上公开课的时候，她把自己打扮得简洁、庄重、明快得体，把平时很长的大褂换成了合体的短上衣，再系上一根亮丽的小丝巾，发型也整整齐，整个人透着一股令人愉悦的.精气神，给学生一种焕然一新的感觉，整堂课气氛活跃，效果特好。我想：我们幼儿园的老师面对的对象是孩子，孩子一定更喜欢漂亮、青春的老师。假如孩子看到自己的老师整天把自己打扮得死气沉沉，孩子的心情也不会豁然开朗。记得有一次，我穿了一件红色的线衣，下面穿了一条牛仔裤，把披着的头发扎了起来。当我出现在孩子们的面前时，很多孩子都用了过来，拉着我使劲地夸我好看。话又说回来，漂亮固然是好的，但还要注意大方得体，否则挫劣的服饰和缺乏品味的打扮也会减损教师的内涵、气质以及对家长的感召力，如果家长面对自己的老师是穿着吊带衫、低腰裤、黄头发妩媚之人，家长肯定怀疑，自己的孩子会不会被带坏……因此，作为教师内涵固然重要，但穿着打扮是表面的也不能太大意，一定要根据自己的气质、个性来适宜地打扮自己。
我又读到第六篇《教师的德性——用德性育人》时，我再次受到很大的启发，里面讲了一个由于沉迷于网络游戏，原本善良聪明的孩子成绩一再下滑，在别人眼里是无可救药了，但这位老师却没有放弃拯救他，而是绞尽脑汁、巧妙地用一张不经意的“借条”，挽救了一个迷失方向的孩子，他始终对孩子说：“老师，相信你。”这样一份真诚而信任的期待，唤醒了孩子率真本性的回归。我想：现在有些老师经常在议论“你看他(她)这幅德性，还怎么教育”“你怎么这么笨，简直比猪还笨……”这样的话，不仅伤害了孩子的自尊，也使他们失去对自己的自信。因此，作为幼儿教育工作者更要有耐心地孩子们多一些机会，多一份宽容，多一份呵护，我始终觉得，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育的激情、没有了教育的感召力，一个良好的教师德性的教师，应该是充满爱心的人，是一位敢爱敢恨的人，是一个怀大爱之心，仁爱之情的人。
总之，《教师的20项修炼》这本书中的每一篇、每一段、每一句、每一词都是我们老师所必须细细品味的，在细细品味中你会感悟到教师的修炼首先在于确立教育理想、陶冶教育情操、锤炼教育行为，而后提升教育能力、精炼教育人生，这样你就会成为一个人上之人，你的人生就会画上一句完美的句号。