每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
一年级诗朗诵少年中国说篇一
我的妈妈有一双长满老茧的粗黑大手。虽然妈妈的手很普通，但它能为家人干许多重活。我真感谢妈妈的手！
有一次，妈妈在织毛衣，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，我在旁边惊讶得把嘴巴张得像个“0”字，简直不敢相信自己的眼睛。我又揉了揉自己的眼睛，的确是这样织的，我才信了。我真佩服妈妈的手。
本文是一篇写人的记叙文。文章抓住妈妈手的特点，展开记叙。“长满老茧的粗黑大手”和“手指活动得像穿梭一般”两者之间看似矛盾，却是和谐的统一，活干得多手变得粗糙，也因为活干得多，熟能生巧。
一年级诗朗诵少年中国说篇二
一只粗糙的手上放着一个红包，鼓鼓的，这一定放了很多钱，令我这个爱钱的人遐想连篇。在仔细地看那个红包，红包的颜色有些老旧，都已经褪色了，表面有一些皱巴巴的，唉，我知道，节俭的外婆舍不得买一个心红包，肯定是用过的，不管了，只要里面的钱是货真价实就可以了，我可不在乎表面的东西哦。
“垚垚，过来。”外婆左手拿着钱包，右手朝我挥挥手。
“来了——”我早就等不及，像只小兔子似的连蹦带跳得跑到了外婆的眼前。
“给，这是给你的压岁钱。”外婆一手吧红包放在我的手上，一只手摸着我的脑袋，像小时候摸我一样，可是此时的我那有心思享受这令人陶醉的抚摸啊，我心早就在这个鼓鼓囊囊的红包上了。
“好，谢谢外婆！”我接过红包一转身就跑，留下是外婆还扬在空中的那只还未来得及抚摸我的手。
窗外的烟花照亮了整个天空，时而大，时而小，时而高，时而低，可是我无心观赏；年三十那台精彩的春晚已经开始了，可是我无心观看，袋中那个沉甸甸的红包一直揪着我的心：“外婆究竟会给我多少钱呢？这可是第一次在外婆家过年啊。”
我再也熬不住这份等待的煎熬了，于是借口小便，偷偷地来到厕所，锁上门，因为我觉得厕所是一个绝对隐私的地方，不用担心有人进来的。我轻轻地打开红包，哇，好厚一踏钱啊，那一张张百元大钞，崭新新崭新的，还散发着一股墨香，我喜欢这香气。
1、2、3、……我小心翼翼地数着，因为钞票太新了，随意很滑，一不小心就滑落在地上，我只能慢慢地数，反正就让外面的人认为我是大便好了。
我一脸疑惑地走出厕所，看见外婆正在厨房间忙碌着切说过，那双手已经冻得红红的，每次妈妈和外婆说不用节约，用热水，可是外婆总是说：“我喜欢用冷水。”苹果、西瓜、桂圆，一盘的丰富的水果从外婆的手中产生了。
“来来，大家吃水果。”外婆端着水果招呼大家，顺手用手捋捋凌乱的头发，我知道外婆今天辛苦了，一大早就开始忙活了。
“垚垚，快来吃，被愣着啊。”外婆说完一把拉着我，拿手冰凉冰凉的，看着外婆红肿的手，我心中哽咽了，我把拽在手中的红包悄悄地塞到了外婆的口袋。
幼时的许多傻事都渐渐被淡忘了，如岁月的筛子将它们一一滤过。然而，挥不去抹不断的始终是外婆对我深沉的爱，永远忘不了的是外婆的那双手。听妈妈讲，我刚生下来的时候，因为是早产儿，所以体质很差，老是得病。在我生命刚刚开始的前三个月，疾病总是紧紧地追随者我，感冒、肺炎总是如影相随。在那段日子里，因为妈妈身体不好，爸爸忙于工作，所以始终陪伴我的只有外婆，外婆亲手给我化奶、喂奶，还用手轻轻地抚摸着我，哄我睡觉，是外婆亲切的手，陪伴着我度过了那段煎熬的岁月。
在我一岁的时候，得了一场大病，整天不停的咳嗽，哭闹不休，身体突然发青发紫，外婆抱着我，赶紧跑到医院。在医院里，我躺在外婆温暖的怀抱里，外婆唱着儿歌，还用手轻轻的拍打着我。在我住院的十多天里，为了照顾我，外婆整日不眠不休。爸爸妈妈不停的劝外婆说：“妈，您已经好几天没有休息了，再不休息，您也会得病的。”可外婆说什么也听不进去，日夜不停的照顾着我，在外婆的悉心照料下，我的病渐渐的好了，可外婆却憔悴了很多。
在我的记忆里，每个假期和周末，大部分时间我是在外婆家度过的，外婆用她那灵巧的双手，做出各种各样的精美食品，总是让我饱餐一顿。每次贪玩后，外婆总是用她那勤劳的双手，不厌其烦的洗去我衣服上的尘土和污垢。因为有了外婆，我的童年无忧无虑，总是充满着欢笑和阳光。如今，外婆老了，就像城外那棵千年老柏树，在这冬日的寒风里，愈发显得苍老和弱不禁风，那双令我依恋的双手，也布满了厚厚的老茧。想起往日的温馨，我的心暖暖的，又有些淡淡的忧伤，不经意间，眼眶渐湿……今年夏天，外婆得了一场大病，脑出血十三毫升，躺在病床上整整二十天不能动弹，在家人的悉心照料下，病情虽有好转，但那双曾经给我无限温暖和爱的双手，不再像我小时候那么灵活了。
外婆的病其实不是一天两天的事了，可她总是硬扛着不肯就诊，才导致当初的高血压，发展为脑出血。外婆就像一只蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮着周围的亲人。我祈祷上苍，愿外婆早日康复，健康长寿，好让我在今后的岁月里用心来关注她、孝敬她、照顾她。
一年级诗朗诵少年中国说篇三
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。
教法建议
本课教学应注意四点。
1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。
2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的`有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例
一年级诗朗诵少年中国说篇四
妈妈是一棵大树，而我是一棵小草；妈妈是大海，而我是一条小鱼。妈妈的爱像冬日的阳光，时刻温暖着我；妈妈的爱像夏日中的微风，时刻为我们提供舒适的环境。其实，每个母亲都是为儿女着想，只是我们没有发觉到。我记得有一次，我病了，发高烧，那时我正在睡觉，迷迷糊糊中感觉到有人不停地摸着的额头。我睁开眼睛，一看，原来是爸爸妈妈坐在我旁边。我说：“我想喝水。”，“好！”妈妈回答道。妈妈给我夹上了体温计后，就急急忙忙地出去了。不一会儿，妈妈回来了，手里端着一杯热乎乎的水。妈妈拿出体温计，我这才注意到，妈妈脸上挂满了豆大的汗珠。我的喉咙里像塞了什么东西，一句话也说不出来。妈妈，您为我付出了这么多，我是知道的。我一定会好好学习，来回报您的！
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一年级诗朗诵少年中国说篇五
写人作文 妈妈的手。在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时候，妈妈的手是温暖的！
在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的时候，妈妈用双手拍起了小调，哼起了歌曲，使周围一阵轻松，而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装出一副轻松的样子，这时，妈妈的手是无私的！
在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿纸上演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算成功，并且讲解到我明白时，她的双手才“依依不舍”地停止工作，
作文
这时，妈妈的手是神奇的！在我们家地板上铺上了一层“垃圾地毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水桶………一丝不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时，妈妈的.双手才肯歇息。这时，妈妈的手是勤劳的！
在我裤子裂开时，妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来穿去，一会工夫就补好了。这时，妈妈的手又是灵巧的！
在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的东西。虽然，妈妈的手长满了老茧，变得苍老不堪，可在我的目光中妈妈的手永远是年轻的！
初中生 初中作文分类
一年级诗朗诵少年中国说篇六
随着年龄的增长，学习的负担也越来越重，再加上弟弟的出现，母亲渐渐的更多地去关心照顾弟弟，而我也渐渐厌恶整天埋头苦读。我毕竟只是个孩子，天玩。久而久之，母女之间就三天两头地吵个不停。
母亲似乎本着“不打不成材”的战略指导思想，问心无愧地打着她的女儿——敢怒不敢言的我那根鸡毛掸子已不知有多少次与我的臀部亲密接触过了。那时，我甚至恨着含辛茹苦养育我的母亲，恨着家里所有的人，恨自己的出生。
上初中后，母亲已经很少打我了，因为她觉得我都这么大了，打起来会很丢脸。在我的眼里，母亲是个观念很传统的人。她给我定下了许许多多的规矩和要求。母亲从没夸过我的好，反而总是拿我与别人比较，我讨厌这样比来又比去的。我就是我，我不能代替别人，别人更不能代替我。我不喜欢做作业，也不喜欢上课，这太单一了又无聊透顶。但这并不代表我不爱学习。对于那些我擅长、感兴趣的科目，我很乐意，甚至是恨不得一下子就学尽它。
我试着向母亲反抗，尽力让自己心平气和的去跟母亲说。但她不了解我的性情，只知道让我读书。我想，这就是所谓的代沟吧!我明白，母亲是为了我的将来着想，只不过，我更加想让自己的精神需求上得到满足。
每次与母亲争执后，感到的是心理上的疲惫。我总是提醒自己，将来自己做了母亲，要以让孩子无忧无虑为首要任务。也许这样的想法很可笑，但这是我的所求，也是我真真切切的感受。我只想做我想做的事，自己的事情自己去解决。
有时候母亲竟然会告诫我不要去谈恋爱。我觉得这真是滑天下之大稽。没错，青春期的孩子是有些蠢蠢欲动。但我还有理性，不该做、不能做的事我自然会克制住自己，提醒自己，不要去做。而母亲似乎不信任我，我真是感到失落。作为一个母亲居然不相信自己的孩子。
也许等我为人妻、为人母的时候，能够深刻的理解母爱的意义。但是我希望我的母亲也能感受一下我的感觉。天底下哪有母亲不疼孩子的。我爱我的母亲，她不仅给予我生命，给予我做人的权利，更教会我做人的道理。
我的母亲，我的启蒙老师，我做人的榜样!