探索世界遗产之旅（模板12篇）

范文可以起到指导和激励作用，帮助读者提高写作能力和水平。在以下的范文中，我们可以看到不同类型文章的写作思路和特点，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇一

探索之旅第三集，“穿越丛林的勇敢探险”，为我们开启了新的征程。在这一集中，我们将继续深入探索神秘而危险的丛林，寻找着隐藏在其中的宝藏。本集的主题是勇敢，只有勇敢面对未知，才能揭开丛林的神秘面纱。

第二段：勇敢面对挑战。

本集中的勇敢探险中，我们遇到了各种丛林中的挑战，如险恶的荆棘、饥饿的野兽等。在面对这些挑战时，我们不能退缩，而是要勇敢地面对。正如探险家安妮所说：“面对挑战，只有勇敢才能赢得胜利。”只有勇敢地去克服困难，我们才能够突破重围，继续向前。

第三段：斗争中的成长。

在本集的探险中，我们不仅仅需要勇气，还需要坚持和智慧。当我们遇到一道无法跳过的深渊，我们并没有选择逃避，而是想出了办法。我们利用身边的一根藤蔓，成功地搭建了一个过渡的木桥。在这个过程中，我们不仅锻炼了勇气，还学会了利用智慧来解决问题。正如格言所说：“斗争使我们成长。”在每一次的斗争中，我们都会获得更多的人生经验和智慧。

第四段：团队的重要性。

在穿越丛林的探险中，团队的重要性不言而喻。每个人都发挥了自己的特长和能力，在面对困难时相互支持和协作。正是因为有了团队的力量，我们才能在丛林中生存下来，获得宝藏。这次探险让我明白到团队的力量是无穷的，只有团结一致，我们才能战胜一切的困难。

第五段：勇敢探险的意义。

每一次探险都是一次成长的过程。勇敢面对未知的世界，勇敢面对困难和挑战，这是我们在探索之旅中学到的宝贵的品质。正如探险家安妮所说：“只有勇敢才能探索未知，只有探索才能收获成长。”每一次探险都会让我们收获更多的经验和智慧，让我们变得更加坚强和勇敢。

总结：

在探索之旅第三集中，我们学会了勇敢面对挑战，不退缩、不放弃。在斗争中，我们获得了更多的经验和智慧。团队的力量让我们在丛林中生存下来，获得了宝藏。每一次勇敢的探险，都是一次成长的过程。只有勇敢面对未知，才能探索丛林中的秘密，收获到真正的成长。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇二

这本书里，讲了中国第一仙山——黄山，非幻是真的童话世界——九寨沟，海洋生态奇观——大堡礁，既美且奇的胜境——约塞米蒂国家公园，地质千层派——大峡谷国家公园，揭示生物进化的大奥秘——科隆群岛，还有壮盛的瀑布奇景——伊瓜苏国家公园。

世上的自然美景无数，能被列入《世界遗产之旅》者无一不奇。这本书撷取精华，呈现最撼人的大自然绝景。在中国，有去雾缥缈、宛如仙境的黄山，有五彩缤纷，如诗如画的九寨沟。在美洲，有壮阔雄奇、赤如烈焰的.大峡谷有震天撼地，狂吼如雷的伊瓜苏瀑布，有解开生物进化之迷的科隆群岛。在澳大利来，还有独一无二的海底缤纷世界大堡礁。在一草一木，虫鱼鸟兽之间，我们体会到万物共存的美好，在叠瀑、奇峰、绝壁、巨树之中，我们为大自然的神奇造化深深折服。大自然让疲惫的灵魂苏醒，为枯干的生命注入新血，大自然也让我们学会了谦卑，懂得了什么是天宽地广。

截至为止，全世界170余个缔约国中已有788项世界遗产，其包括611项文化遗产，154项自然遗产和23项自然文化双遗产，中国内地共有包括长城、紫禁城、敦煌莫高窟、苏州园林、泰山、黄山、九寨沟等30项入列。这也是我们中国人值得骄傲。被列入的文化遗产都具有历史、艺术创造性、考古和科学上的独特性，能代表人类创造天才的杰作，或某一文化传统或文明的典型。而自然遗产除了出色的自然美景之外，还必须具备生物、生态、地质上的独特性，或在地球演化史上占有一席之地。

我想：“这本书的最终目的是想让我们大家都一起来保护世界留下来的这些著名遗产，我们读了这本书之后，能开阔视野，增长见闻之余，如果能进一步尊重、欣赏不同民族的文化成就，并对保护世界遗产有此些基本认识，那就更有意义了。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇三

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇四

今天，我们、龚老师和顾老师一起来到了商城路教学中心。

进入教学中心，一排树和鲜花映入眼帘。两边的树林中间是两个池塘，里面有美丽的小金鱼、巨大的乌龟和牛蛙呢！正前方是一扇门，进了门，就是教室。48张课桌椅分成4排整齐而有序的排列着。

在课上，我们认识了二氧化碳、煤、铝等各种物质和气体，又认识到人类因为大量砍伐树木，破坏生态平衡，从而使得地球上的灾难不断的引发。不过，令我影响深刻的还是老师教我们用活性炭来净化污水。

下午，我们在饱餐之后，老师拿出了2个烧杯，说：“下午我们进行做活性炭净化污水的试验！””耶！”我们之中爆发出了一片欢呼声。“那请每组的的组长上来领取烧杯！”老师又发话了。卢静很快就领好了烧杯。然后，老师来发活性炭和污水，老师把活性炭放入我们的被子里之后，卢静拿着瓶口，轻轻的摇晃。摇了几分钟，老师发了一张白纸，让我们剪一个圆下来。剪完后，卢静把它折好，然后放在漏斗上，再把污水倒进去，过了几分钟，清水滴在了另一个烧杯里，慢慢的清水越来越多，这说明我们的实验成功了！

最后，我们依依不舍的离开了这里，下次，我还要来！

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇五

探索之旅是我们学校为了拓展学生视野、培养创新思维而设置的一项活动。在这个暑假，我有幸参加了探索之旅的第集，经历了一次令人难忘的旅程。这次旅行让我感受到了自然的壮美，了解了许多神奇的事物，也对自己的未来有了更加清晰的规划。

第二段：探索之旅的目的和内容。

探索之旅的目的是让同学们通过亲身体验，拓宽知识面，提升解决问题的能力。这次旅行涉及许多领域，如地理、生物、化学等。我们跋山涉水，穿越森林，参观了当地文化遗址，尝试了植物园的植物研究，还进行了一系列有趣的实验。通过这些活动，我们不仅增加了对自然界的认识，更锻炼了独立思考和解决问题的能力。

第三段：探索之旅的收获和感悟。

通过这次探索之旅，我获益匪浅。首先，我认识到自然界的伟大和复杂，领悟到人与自然的和谐相处之道。在植物园的参观中，我目睹了世界各种奇特的植物，每一个都有着独特的生命力。这让我明白了自然界的多样性，也让我对保护环境有了更深的理解。

其次，在一些实验中，我从错误中汲取了教训。有一次，我们需要制作一种肥料，可是我错误地混合了两种化学物质，导致发生了不可预料的副作用。这个教训让我明白了科学实验的严谨性和自己在操作上的不细心，也提醒我在未来的实验中要更加谨慎。

最重要的是，这次旅行让我对未来有了更加清晰的规划。在与地质学家交流时，我对地质学的奥秘产生了浓厚的兴趣。我意识到，地质学的研究可以帮助我们更好地理解地球的演变历程，从而更好地保护地球。因此，我决定将来要学习地质学，为环境保护事业贡献自己的力量。

在这次旅行中，我还结识了许多与我志同道合的朋友。在山林里，我们相互扶持，尽力帮助彼此克服困难。在实验室里，我们互相交流，齐心协力解决问题。这种合作精神让我明白了团队的力量，也增强了我与他人合作的能力。这些朋友不仅是在旅行中的伙伴，更是我人生道路上的宝贵财富。

第五段：与探索之旅的道别和展望。

在探索之旅结束的那一刻，我有些不舍地和同伴告别。这次旅行给我留下了许多美好的回忆，同时也激发了我的求知欲望。我虽然要离开探索之旅，但我决定将学到的知识和经历带回校园，继续努力探索知识的边界。我相信，对知识的追求将给我带来更多的收获，并为我的未来发展铺就一条坚实的道路。

通过这次探索之旅，我不仅增长了见识，拓展了视野，还明确了自己未来的方向。这次旅行让我深刻认识到了自然的力量和科学的魅力，更加坚定了自己对环境保护事业的热爱。我相信，这次之旅将成为我人生中的重要里程碑，让我更加坚定地迈向未来。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇六

大千世界，无奇不有。从小到大，我从未停止过探索，探索不仅让我获得知识，还让我得到了乐趣。

暑假的一天，我跟着爸爸来到了他的工作室，只见大的桌子上摆着一台白色的仪器。我立刻被它给吸引住了，于是我好奇地凑了过去，一边看还一边问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸笑着说：“这是显微镜。”“显微镜是不是用来检测细菌的呀？”“当然，那你想不想试试通过显微镜来观察呢？”我毫不犹豫地说了声：“好！”

我跟着爸爸的操作步骤，轻轻拿起了一块玻璃片，然后用湿棉签仔细地擦了擦，接着小心翼翼地把它放在显微镜下。爸爸帮我调好光线，对我说：“来看看能发现什么吧？”我轻轻地靠上前，目不转睛地盯着镜头看，惊喜地发现玻璃上面有许多正在运动的小黑点点：有的在原地打转，有的.在直线向前，有的在来回穿梭……我兴奋不已地大叫起来：“我看到了许多细菌！”

回到家，我还沉浸在细菌的世界里，为什么要用显微镜才能看到细菌呢？于是我开始查起相关资料来，原来细菌很小，所以用显微镜才能看到。

这次的探索真是太有趣的，让我知道了小小细菌无处不在，我们一定要养成清洁卫生的好习惯！

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇七

书上说：鸡蛋能在盐水里浮起来。这是真的吗？我满怀好奇地问爸爸。爸爸笑着说：你自己动手试试就知道了。”

于是，我找来一个广口瓶，往里灌了一大瓶水。接着我找来了一个鸡蛋，将它放入瓶子里。只见鸡蛋像一只小乌龟一样慢吞吞地沉到瓶底。

我端来盐罐，舀了一勺盐倒入瓶里，再用筷子轻轻地搅拌。奇迹发生了！鸡蛋随着漩涡慢慢地浮了上来，可没过多久，鸡蛋又落到了瓶底。我的心又随着鸡蛋低落了。这时，爸爸告诉我：别着急，实验才刚开始呢！”他示意我继续做实验。

我往瓶子里加入了第二勺盐，奇迹果真发生了！鸡蛋慢慢地浮起来了。我想：是不是盐越多，鸡蛋会浮得越高呢？我带着问题又加入了第三勺盐，不出我的意料，鸡蛋又浮上来一点。看到鸡蛋又浮了上来，兴奋的我加了第四勺盐，第五勺盐现在鸡蛋已浮出水面大半个头了。我高兴得一蹦三尺高：成功了！成功了！”

在一旁的爸爸也为我的成功高兴了起来。他问我：你知道为什么鸡蛋能在盐水里浮起来吗？”我摇摇头，爸爸告诉我：这是因为盐水比淡水的浮力大，就像人躺在死海上不会沉下去一样。”我紧紧地抱着爸爸：谢谢您，让我明白了一个科学道理。”呵呵，不用谢我，这是你自己动手试验的结果。”

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇八

今天我和同学们去广富林秋游，听到老师说。那里是上海之根，有建筑漂浮在水中，我听了十分好奇，于是我带着这个问题走进了广富林公园。

一进广富林我就在旅游手册上看到了广福林的介绍，广富林文化遗址公园位于松江区。广富林街道广。广富林路以北银泽路以南沈泾塘以东油敦港以西。广富林村。北部一带1977年12月被公布为上海文物保护地点。

接着导游带着我们参观的广福林公园，我看见了一个巨大的湖泊，就像一面巨大的镜子，亮闪闪的又看见了两座桥，这两个球有大有小。我还看见了一个水库，就像一个巨大的轮胎。我还看见了几个漂浮在水面上的三角形房子，导游介绍说这是广富林公园最有特点的地方。午饭后终于可以进入博物馆了，我看见很文墓又看见了很多有历史的文物。还看见了以前老上海的房子，还有很多罐子和以前的电话。缝衣机那里有一个个。土堆堆起来的房间，房间里还有很多假人，还有很多图里面滴柱子以及被埋在土底下的头骨，我想原来以前古人却生活在这样的环境呢。博物馆让我们知道了。这里的历史和知识。

这时我想到了很多考古学家，脑海里又仿佛浮现了他们当时考古的前景。我真想对他们说，谢谢你们，如果没有你们的辛苦工作，我们怎么会了解。这些历史呢。

我回到家解决了我不知道的问题，又知道了很多历史知识，这真是一次开心的秋游活动啊。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇九

9月24日下午，秋高气爽，我和四（13）班的科技社团小团员们一道，走进淮师生物标本馆和演示物理实验室，开启了一段奇妙有趣的科学探索之旅。

活动开始之前，小团员就早早地准备好了纸笔，还有许多同学带来相机拍照，大家都迫不及待地想一探究竟。在志愿者姐姐的带领下，我们秩序井然地列好队，来到生物标本馆，参观了植物标本室、动物剥制标本室和动物浸制标本室。

呵，这里的馆藏真丰富！虎虎生威的华南虎、“傲视群雄”的长颈鹿、栩栩如生的金钱豹……好些动植物我们还是第一次见到呢！团员们听得认真，拍得仔细，学到了许多书本上没有的知识。我觉得最具有特色的是植物标本室中的活叶式腊叶架展板，展示了几百种罕见的植物腊叶。大自然真是太神奇啦！

还有不可思议的辉光盘、普氏摆……真是让我们大开眼界！在实验室老师的指导下，我们亲手参与体验了体现能量最低原理的“椎体上滚”实验，别提多有趣啦！

这次活动的时间虽然只有半天，但我们玩得特别开心，也感受到了自然、科技的无穷奥妙，收获了许多知识和道理，真是不虚此行啊！

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇十

一天，我偶然在电视上看到了一个神奇的小实验：神奇的牙签，这个“小魔术”一下子就把我的“胃口”给“吊”了起来，于是，它就成了我下一个探索的目标了！

首先，我拿了一个脸盆装满水，放在桌上，又拿了一块香喷喷的肥皂，放在水盆的一边，再把牙签放在离它很近的地方，结果牙签真的慢慢地离肥皂越来越远了，妈妈见了说：“你如果放一块方糖进去，然后把牙签放在离糖远一点的地方，你看看会有什么结果？”我照着妈妈的话去做，结果，我惊奇的发现，牙签会慢慢地向方糖的方向移动！就好像方糖有神奇的魔力似的，吸引着牙签。我又想如果把方糖和肥皂同时放在水盆里的话，牙签又会有什么不一样的反应吗？说干就干，我把方糖和肥皂放在水盆的两边，把牙签放在水盆的中央，慢慢地，只见小牙签缓缓地向方糖的方向移了过去！

我想，这个“神奇的牙签”它里面有什么科学原理吗？于是，我去问妈妈：“妈妈，你知道这个实验的科学原理吗？”“是因为当方糖放进水里时，它会吸收水份，所以会有小水流往它的那个方向流去，所以牙签也会顺着水流慢慢地向方糖靠拢。可是肥皂在水里时跟方糖是完全相反的，它在水里是有张力的，所以牙签就会被它给“推出去”妈妈回答我说。“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。

经过这次小实验以后，我发现了一个道理：相信科学，科学能破解生活中的秘密。

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇十一

“上课。”声音依旧是那么严厉、精神、响亮，也不知是从哪来的力量与精神，与站姿懒散的我们简直是天与地之差。可奇怪的是，黑板上一贫如洗，没有了往日密密麻麻的数字。突然，那声音如雷一般快，豪气的话语劈亮了我们的双眼：“今天的数学课我们自己，互相讨论，先把书翻到……”这话还没说完，立马就激起了我对这堂课的，七分好奇加三分轻松，我们那一双双空瞳的双眼又闪烁起来。

探索，学习之奥秘，是让我学习的法宝，“它”滋润着我，伴随着我在学习之路上快乐成长。这堂数学课，让我了许多！

探索世界遗产之旅（模板12篇）篇十二

我家的鱼缸里养着两条小金鱼。

一天，我到鱼缸旁给它们喂食。突然发现有一只小金鱼一动也不动，却睁着眼。我用手指逗了逗它，可它还是一动也不动。我吓了一跳，大声喊道：“金鱼死了！”可能是这一叫声惊动了那“死”去的金鱼，小金鱼动了几下后，又“活”了过来。

我激动的不知道该说什么好，过了好久才缓过来。我心中便产生了疑问“金鱼不是‘死’了吗？怎么又‘起死回生’了？难道这只金鱼有什么‘不死之术’？”于是，我便开始了探索。

我先把原先的饲料喂给小金鱼吃，它吃了，我再把一支铅笔喂给它吃，没吃，饮食方面，正常！接着，我把小金鱼捞上了鱼缸，它不停地挣扎，想回到水下，适应坏境方面，正常……经过了无数次的探索和对比，只剩下脸部没调查了。我对比了一下小金鱼的脸和人类脸的区别。眼睛有的，嘴巴有的，眼皮……啊！我知道了，因为金鱼没有眼睛，所以金鱼是不能闭眼的，而刚刚金鱼只是睡觉而已。

通过这次探索，引发了我对科学世界探索的兴趣，也增长了不少知识。