作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
夏天来了教案反思中班篇一
重点：知道夏天很热难点：跟着老师念儿歌
1、教师出示图片，说说什么季节来到了？
2、教师引导幼儿逐一观察图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
a、树上有什么在叫？告诉小朋友夏天来到了。
b、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？
c、小朋友为什么戴着凉草帽？
d、太阳公公看着小朋友，脸上怎么样？
3、教师小结图片内容，并慢速的朗诵儿歌一遍。
4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。
5、幼儿跟念儿歌，教师鼓励幼儿做动作。
夏天到
知了知了叫，
夏天夏天到。
小树撑绿伞，
我戴凉草帽
太阳老公公，
看着咪咪笑。
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1.了解是各种各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌有没的语句、独特的情趣和意境。
2.会用图标帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。
1.诗歌相关图标，小卡片，勾线笔人手一只。
2.事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带，录音机，配套磁带或光盘。
3.《幼儿画册》第2册第18页。
1.激发学习兴趣：
师：你们知道现在是什么季节吗？在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗？
2.初步欣赏诗歌内容：
（1）教师带领幼儿欣赏ppt。
你们看到了什么？什么地方？（蝈蝈、知了、青蛙、大树、雨伞……）
（2）教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
师：这些美丽的画面告诉了我们一首歌，仔细听。教师朗诵，幼儿欣赏。
2.幼儿欣赏录制好的动物叫声磁带，引出诗歌。
（1）幼儿模仿磁带中一两种动物的叫声。提问：是什么动物在叫？
（2）教师朗诵诗歌，请幼儿注意听诗歌中有哪些小动物，它们是怎么叫的？
（3）逐句边念边出示图标，帮助幼儿理解诗歌内容。
（4）分组请幼儿扮演诗歌中的小动物，朗诵诗歌。
3.学习创编诗歌。
（1）提问：还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢？
（2）幼儿把想到的小动物画在卡片上。
（3）将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物，并尝试朗诵。
附录;夏天的歌，在哪里？“蝈、蝈、蝈”，在绿绿的草丛中。
夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。
夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”“哗啦、哗啦”，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜津津的冰淇淋里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
夏天来了教案反思中班篇三
感悟语言 积累语言 表达语言
（随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等）
2、 今天我们就来学习34课夏天，看看文中写的是怎样的一个夏天？
1、 （1）自由读文一遍，遇到生字多读几遍。
（2） 组长检查组员绳子的读音，比较难的字组员一起想个好办法记住。
（3）抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写：圈柳烤
2、 再用自己喜欢的方式读一遍课文，找出文中哪一段写下雷雨时的情景？
（1） 找。
（2） 指名读，比赛读，读出雨的大。
3、 理清课文
第1-2 节写雷雨前
第3 节写雷雨时
第4-6 节写雷雨后
1、 自由读，读后说说这是个怎样的夏天？（学生充分说）
2、 文中没有出现一个“热”字，你从哪里感受到天气热？
（1） 学生充分说。
（2） 读，读出雨前的闷热，比赛读。
3、 如果要你给文中雷雨前画一幅画，你打算怎么画出那份闷热？
（1）课文适当展开想象，用语言表达出来。
（2） 再读，读出雨前的闷热。
（3） 背雨前部分。
4、 太阳像个大火球时，热得不得了。其实，雷雨前没有太阳的闷热也会让我们喘不过气来。
（1） 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
（2） 师范读，请学生提出不懂的字词，一起解决。
（3） 学生自由读，这是个怎样的天气？你从哪里读懂的？
（4） 相机指名有感情读出来。
（1） 学生充分说。
（2） 再回头读雷雨时部分，此时除了读出雨的大，还要读出痛快高兴。
指名读，比赛读，齐读，背。
夏天来了教案反思中班篇四
1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。
2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。
3、培养幼儿手口一致数数的能力。
引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。
通过活动学习正确地读图做记录。
谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。(请小朋友伸出小手把它读出了)
1、手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小星星)。
(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小星星。(出示数4、数7、数9、数10)
(3)幼儿之间相互检查。(小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的.反应快。
3、"比比谁的反应快"。
(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个?幼儿个别回答。
小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。
4、"夏天的池塘"。(出示课件，幼儿观察)
(1)出示椭圆形池塘。
(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。
(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。
(4)出示长方形池塘。
(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。
(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?
(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。
(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图)，分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。
(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。
(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。
(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)
1、教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。
2、幼儿听音乐出活动室。
夏天来了教案反思中班篇五
活动目标：
1. 知道夏天要穿什么衣服
2. 能正确拼读词语拼音。
3. 能记住词语名字，并在适当的情景表达。
活动准备：
ppt；冬天、夏天衣服各两套；纸箱、 夏冬标识牌
活动过程：
一、导入
1. 播放知了的叫声
t：听，这是什么声音？
2. 展示知了鸣叫的视频。
t：知了在什么季节里出现？
（出示夏天游泳图片提示）
t：夏天来啦！
二、新授
t：想一想夏天我们要穿什么衣服？
t：是这件吗？（出示棉袄）穿着它会怎么样？
t:夏天我们穿这个会很热……（放进箱子）
t：是这件吗？（出示毛线衣）穿着它会怎么样？
t:夏天我们穿这个会很热……（放进箱子）
t：是这件吗？（出示汗衫图片）
1、 出示汗衫图片
t：这是什么？我们一起学习一下它的名字。
出示汗衫的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
t：夏天我们会穿什么裤子呢？
t：是这个吗？（出示厚裤子）穿着它会怎么样？
（放进箱子。）
t:夏天我们穿这个会很热……
t：是这个吗？（出示中裤）
2、 出示中裤图片
t：这是什么？我们一起学习一下它的名字。
出示中裤的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
出示夏天的太阳。
t：夏天的太阳好大呀，我们还可以带什么挡太阳？
3、 出示凉帽
出示凉帽的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
t：衣服裤子还有帽子都有了，我们还缺什么呢？
4、 出示凉鞋图片
出示中裤的拼音拼读，集体尝试边打指语边拼读。
教师师范拼读。
集体拼读。
个别拼读。
三、回顾
游戏：看谁找得快？
幼儿一起说、纠正。
游戏反复几次。
四、总结
夏天来了教案反思中班篇六
1、根据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。
2、复习感知5以内的数量，能熟练地将数群卡和点卡对应。
数量为1―5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。
一、介绍活动要求
教师：小朋友，现在是什么季节?
教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢?
教师：夏天来了，我们需要准备许多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?
教师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊?
教师：那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?
教师：(出示点卡)看，就是用这些点卡去买里的.物品，你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。
二、幼儿自选区角游戏
说明进区卡的使用常规，按照幼儿座位组次，引导幼儿轮流选择进入区角。
三、教师指导幼儿游戏
1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将
整理好后的衣服给娃娃穿上。
2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈，并清楚地表达自己的需求。
3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。
四、引导幼儿整理操作材料，
五、评价本次区域活动的情况。
夏天来了教案反思中班篇七
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?
教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
小百科：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的'，乙醇含量（质量分量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。
夏天来了教案反思中班篇八
：湖北省兴山县黄粮幼儿园王蓉
：1、让幼儿知道吃冷饮能降温，开空调、吹电扇能解热。
2、让幼儿发挥想象，想出更多的解热办法。
一、教师出示有关夏天的图片，让幼儿说出是哪个季节。（夏天）
二、教师提问：
1、你喜欢夏天吗？为什么？
因为：
夏天可以穿漂亮的裙子，
夏天可以吃甜甜的雪糕，
夏天可以在游泳馆游泳，
夏天放暑假了，妈妈说可以回老家看奶奶，
……
让幼儿相互想办法，然后分小组交流。
吃冰西瓜，冰淇淋，
吹电风扇、开空调，
去游泳馆游泳，冲凉，
外出戴太阳帽，打太阳伞。
你们太聪明了，帮老师想了那么多的办法。别忘了安全不能忽视哟，特别是吃冷饮不能一次吃得太多了，否则会肚子疼的，去游泳馆一定要有爸妈带去才能去哟。
3、这是我们也很热，我们自己做一把扇子来凉快、凉快。
4、让幼儿设计一件并制作一把纸扇子来解解热。
全班幼儿设计好后，让幼儿将最漂亮的扇子选出来，进行展示。