作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园夹小球教案篇一
1、感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
2、尝试在间奏中加入呐喊语，增添歌曲的气氛。
3、唱出对足球的热爱，表达孩子对2008年北京奥运的向往之情。
活动准备
1、中国对其他国家足球比赛的录象。
2、足球一个、录音带、快板
活动过程
一、律动《健身操》
幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。
二、发声练习师
我们一起去看足球比赛，为他们加油，我们先练练嗓子。
三、学唱歌曲
1、看球赛，激发孩子对足球的兴趣。
2、老师第一次有节奏地打快板念歌词，
3、第二次小朋友小声地跟老师一起念（为学习歌曲做准备）
4、师："我还可以把它变成一首好听的歌呢！你听！（欣赏录音机演唱）。紧接着老师配钢琴演唱歌曲。
5、幼儿学唱歌曲师："歌曲的名字叫小球星，我们一起来唱一唱"（幼儿演唱1-2次）难句抽出来重点指导。
6、幼儿听着音乐完整的表演一遍，要求边唱歌曲边表演。
7、引导幼儿尝试在间奏中加入呐喊语与相应的动作。
8、完整的表演一次
四、结束师
"小朋友我们也要加油啊！go！一起去踢球吧！"
幼儿园夹小球教案篇二
本次活动，我引导小朋友玩海洋球，其实海洋球（软的那种）是我们小朋友每天都在玩的玩具，但是小朋友其实没有玩出什么花样来的。但是小朋友还是对这种软的海洋球感兴趣，他们每天去拿这种玩具，虽然没有玩出新的花样，但是他们还是乐此不疲地拿着它们走来走去。也足以说明孩子对这种玩具的.喜爱程度。
于是我设计了这个活动，可以说这个活动完全是原创的。从我组织的情况来看，我觉得这个活动设计得很好，很适合托班幼儿的年龄特点。从活动的紧凑性看，我们小朋友一直拿着球，一直在兴趣盎然地参与活动，而且每一个环节的活动都是有意义的，小朋友的思维一直处于运转的状态中，他们可以不停地分辨身体部位的名称，分辨方位，而这些知识点也正是适合托班幼儿掌握的程度的。从身体部位迁移到教室方位，这是一个知识的递进，幼儿在活动中很自然地就实现了经验的迁移。
尤其是最后，让小朋友们将海洋球藏到教室的各个角落里，这也是这个年龄小朋友最爱做的事情。如果说平常，他们做这个事情，还会受到老师的制止的话，那么今天的活动正好满足了他们的这种愿望，使他们过了一回瘾，他们爱动爱调皮的天性得到了释放。
我觉得这这类活动还可以用其他的玩具来代替，只要选择一些软的，幼儿喜欢的，可以做到人手一份的玩具都可以用来代替。这个活动的场地也不受限制，甚至可以在户外进行，找一个舒适的场地坐下来玩，然后可以把玩具藏到树下、花盆边或者滑滑梯下面都可以，只要是安全的地方就行。
幼儿园夹小球教案篇三
1、理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
活动准备
挂图一幅、玩具若干。
活动过程
1、出示挂图进行演示，激发幼儿兴趣。
（1）出示哭泣的.小象，师：小象怎么了？
（2）引导幼儿观察描述挂图内容。
“元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？”
2、教师引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。
（1）元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了？这样做对不对？
幼儿听故事，教师利用能动的元元和小象进行故事表演。
（哭了、想妈妈）
教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。
3、欣赏儿歌
（1）小朋友们有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心的。
欣赏儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。”
（2）组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
这些玩具想回家，我们来帮帮忙，把玩具送回家吧！
幼儿随音乐将玩具送回家。
幼儿园夹小球教案篇四
1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个
1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。
2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。
3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。
1、手不能触碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的'小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
幼儿园夹小球教案篇五
《纲要》中提出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象做为科学探索的对象。“球”是幼儿经常接触到的，玩到的，孩子们每次在玩球的时候都对这些小球感兴趣，但是每次在玩球之后，球都会散落一地，滚来滚去。当我要求他们捡起来放好后，他们都会和我抱怨：球会滚动，放不稳。于是我就产生一种想法：为什么不让孩子自己寻找让小球一下子就站稳的方法呢？接下来我就设计了这节科学活动《调皮的小球》。
球是孩子们在生活中喜欢的玩具之一，它们经常用自己的身体部位去探索感知球的各种玩法。在平时的.活动中，他们已经积累了玩球的经验以及了解了球是滚动的特性。对于科学活动而言，鼓励幼儿去探索和发现，体验操作活动的乐趣是很重要的。因此活动一开始我请他们自由玩球，充分满足幼儿的需要，让他们在已有玩球经验的基础上逐步发现问题、解决问题。
1.活动中我提供了多种材料为孩子们创设了一个自由探索的情境，孩子们都能积极主动探索，让幼儿通过与多种材料的互动去发现问题、解决问题。探索出使用多种材料让小球一下子站稳的多种方法。
2.让幼儿讲述交流自己的做法并演示。让大家共同享受到成功的喜悦和兴奋。培养幼儿乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，从而萌发探索科学的兴趣。
3.最后创设了一个游戏情境《运球游戏》。其实是对本次活动中幼儿知识经验掌握的拓展和运用，同时也是对活动中提供的材料再次的有效使用。。让幼儿想办法用白纸将小球稳稳当当的运到篮子里，而且速度要快。这对于运动中的小球的稳定方法又是一个新的探索。活动中大部分的孩子都选择同纸包住球，他们认为这是运球最好的方法。白纸具有可变性，可以给孩子带来挑战，可以折成冰淇淋、小船、帽子，还可以卷起来等等，我所想要体现白纸的多样性呈现方式在这一环节中并没有出现，这证明游戏比赛中材料的使用时相当重要的。科学活动是自己预先设想的，可是过程中常常出现突发状况，在操作过程中出现情况时作为老师不能心急，首先要以自身的情绪带动幼儿，让幼儿体验到科学活动探索的乐趣。如何引导、如何调整是关键，也是我们在课前要多准备的相应措施。
通过这次活动我觉的有时就算我们在课前备的再仔细，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，所以这就要求我们在课前一定要认真思考，不断反思，把问题减到最少。
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幼儿园夹小球教案篇六
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。
3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1、热闹的大街的照片、歌词图谱
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹
3、磁带、录音机、多媒体课件
活动过程：
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师：今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学
1、出示大街上的照片，提问：
这是什么地方？
上面都有什么？
人们看起来怎样？
街上的人很多，车也很多，看起来怎样？
2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》
（1）欣赏歌曲一遍。
提问：这首歌听起来怎样？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。
提问：为什么说你们是小太阳？
（3）出示歌词图谱。
a、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
b、按节奏朗诵歌词。
（4）整体跟唱。
a、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
b、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
活动反思：
在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。
幼儿园夹小球教案篇七
教学目标：
1．理解歌曲内容，喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。
2．激发幼儿的想象力。
重点难点：
理解歌曲内容。
教学准备：
一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带。
教学过程：
一、谈话。
--出事台灯，教师演示台灯的调控开关，引导幼儿观察，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。
--引导幼儿讨论：
有人想给太阳装一个开关，如果太阳真的装了开关，会怎样？
二、欣赏歌曲。
--教师放歌曲录音，请幼儿欣赏。
--提问：歌曲里唱了什么？
--引导幼儿学说歌词。
三、游戏”回音壁“。
--请幼儿做回音壁，教师唱一句，幼儿模仿一句。比一比哪个回音壁”返回“的声音最好听。
四、游戏”录音机“。
--请幼儿做录音机。教师唱两句，”录音机“就”录“两句，看哪个”录音机“录的声音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。
--引导幼儿听清前奏和间奏，说好歌曲中的道白部分。
幼儿园夹小球教案篇八
活动目标：
1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作
2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握”火车舞“的邀请方法。
3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系。
活动过程：
一、由美术作品导入，。引起幼儿对”火车舞“兴趣。
二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。
三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
四、引导幼儿学跳邀请舞”火车舞“。
1、教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。
2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
3、根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物”火车舞“，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
五、鼓励幼儿积极参与”火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。