在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
一直以来，月亮都是人类视野中最神秘而美丽的存在之一。它与我们共同分享了几千年的历史，成为了无数文人墨客的笔下之物，饱含了人们对它的敬仰和向往。然而，在这个现代科技高度发达的时代，我们是否还能够真正地认识月亮呢？我觉得通过观察、研究和感悟，我对月亮有了更深刻的体会。
第二段：月亮的变幻
月亮在每晚的天空中都会有所变幻。有时它圆满地悬挂在空中，光辉灿烂；有时它只剩下一弯新月，微弱的光芒与夜空相映。这种变幻给我一种无限的遐想。我逐渐理解到，月亮的变幻是由于它围绕地球公转的结果。而每当它出现在我眼前时，我也会被月亮的美丽景色所吸引，凝望着这圆润的天体。这种变幻让我明白了生活的丰富多彩，它告诉我，人生也是如此，每个人都有自己的蓝图和轨迹。
第三段：月亮的寂静
夜晚的月亮似乎是一个寂静的见证者，静静地注视着人间的一切。它在高远的天空中默默地传递着一种安抚和温暖。当我独自漫步于夜色中，仰望着明亮的月亮，我感到一种宁静的力量渗透到我的内心深处，那种寂静与孤寂并不令人感到孤独，反而让我明白了人生的真谛，拥有独处的时间是一种宝贵的财富，让我们能够深入内心，更好地认识自己。
第四段：月亮的情感
月亮不仅仅是一个天体，它还承载着人们的情感。无数的诗人歌咏着月亮，抒发着他们的感情。月亮让人们回忆起往昔的故事和美好的记忆，也给人们带来了希望和期盼。在一个个月圆之夜，许多人都会选择与自己的爱人一同仰望月亮，感受着月光的浪漫和温柔。这让我感受到，月亮是一个连接人与人之间的桥梁，它能够激发出我们内心深处的情感，让我们更加珍惜身边的人和事物。
第五段：臆想月亮
作为一个独立存在的天体，月亮是无法由人类完全掌握和改变的。尽管人们已经登上过月球，但那只是迈出了人类勇敢探索的一小步。对于我来说，月亮更多的是一个臆想的对象。在它的面前，我能够放飞自己的想象力，捕捉到生活的美好和可能。我想象着与月亮共舞的场景，想象着飞向月亮的冲动，那种无边的憧憬和向往让我惋惜不能够实现。然而，这种臆想也让我更加坚定地追求自己的梦想，让我明白了人类的努力和勇气，也让我明白了梦想的力量和价值。
通过对月亮的观察和感悟，我从中获得了很多启示和认识。月亮的变幻使我明白了生活的多彩和丰富；月亮的寂静让我理解了人生的真谛和宝贵；月亮的情感让我感受到了人与人之间的情感纽带；月亮的臆想则让我更坚定地追求梦想。我们与月亮共同存在在这个宇宙中，它不仅仅是一颗天体，更是与我们有着密切联系的存在。通过对月亮的感悟，我们能够更加深入地认识自己的追求和价值，更加珍惜和享受生活中的每一个时刻。
朱自清散文集阅读心得篇二
当月夜也还没有睡醒时，何必急着起来？这样似乎也会少一些伤心与悲哀。
——题记
又是一个中秋佳节。
千百年来，女人还是老样子，在厨房与餐厅之间奔波，纵然外面无数霓虹灯绿，也丝毫不会停止她们的脚步，也正是这样，才换来了餐桌上的华美佳肴。
相比之下，老人苍老的手慢吞吞地整理完书架，就独自怔怔地望着窗外园园的月亮直到小孙子从门口火车头一般扑过来抱住他的双腿，他才绽放出这个节日里应有的笑容。
老人默不作声。门被一双有力的大手推开，是男人进来了。把不安分的孙子递给儿子，也许久没有开口。“你在跟我儿子说什么有的没的，真老土！”老人只是盯着月亮看。男人转向儿子满是好奇的脸“儿子，别听你爷爷的，月亮上根本没有什么兔子，嫦娥啊什么的，是你爷爷鬼扯的，你别信！月亮上什么也没有啊。”然后，男人不耐烦地把儿子抱走了。
剩下老人一个人在哪里。老人一再沉默，心里为玉兔、吴刚、嫦娥、及高达五百仗的桂树哀悼。从那天起，人类就永远失去理他们，永远。
男人抱着孩子去看烟火了，一朵以朵烟火争先恐后地飞向天空，月亮在这个热闹的夜里，显得比平常更寂寞。老人叹了一口气，转身摆弄碗筷了。
今此时月亮，仿佛被全世界抛弃，没人记得今夜的主角是谁。
月是古老瓷窑里焚烧而升腾的一轮玉盘，是宣纸上挥毫定形的胖胖的心愿，是白丝绸拭亮的温润、柔滑、细腻的铜镜，是娘亲放飞的一只风筝。古往今来，人们常用“月圆月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。可以说，人们赋予了月无尽的诗意与韵味。
让我们吟咏着美丽的诗句，哼唱着《明月几时有》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《弯弯的月亮》等歌谣，走进神奇多彩的写作世界之中。
如果你对自己的想象力有足够的信心，不妨来一次遨游月球之旅。假如未来的某一天，你有幸登上了月球，能谈谈你的感受和所见所闻吗？假如人类准备在月球上定居，由你前去考察和勘探地形，能讲讲你的“历险记”吗？假如有一个旅行团前去月球参观，作为月球的导游，你将如何向客人介绍月球呢？只要你愿意，存在你脑海里的月球可以像变魔术一样任意变幻。比如，月球上的第一个生物是什么样子？谁也不知道答案，每个人都可以通过自己的想象，按照自己的意愿和推理，把它描绘成各种样子。
假如你的情感够丰富，不妨演绎一段精彩的故事或透视一个人生哲理。
当你皎洁的面容映在湖面上，鱼儿被你陶醉，路边的行人也为你痴迷，呆在湖边的我更是对你有无限的依恋，是不舍还是留恋？是痴迷还是神往？我看不透那美丽的娇容究竟是你少女般的腼腆还是你感落时的忧伤。
当你象顽皮的孩子悄悄爬上树梢，让我再也找不到你时，看我一个人在树下孤独地徘徊，难过了又忧伤，你却躲在树后偷笑。啊，月亮，此时的你却成了我儿时的回忆————遗忘的时光。
多少次站在阳台上，抬头遥望天空中的你，你时而变幻着自己的面容，偶尔也戴上神秘的面纱，或许我该羡慕你，吸收天地精华，拥有太阳的光辉，星星的陪衬。你戴上面纱的时候，在你下面朴实的人们，却从不问你为何戴上面纱。他们甚至在你的背后为你颂扬着那些所谓的传说和故事，“天狗吃月”成了你戴上神秘面纱最好的“借口”。不过还好，你并没有为此而颓废你自己，因为你知道你戴上神秘面纱，只是为了逃避某种你认为的“宿命”和生命的无常，因为你也有一种情感。一种让人猜不透的情感。啊，月亮，戴上神秘面纱的你成了宇宙的奥秘——人类探索科学的根源。
不管神秘面纱的背后，你是否也保留着你的爱恨情仇，但是月亮，我想对你说，你美丽的身影，洁白的灵魂，是我对你由衷的敬佩，因为你是一个强者，一个对自己坚贞的精灵。不论你要面对多少世俗的纷争，天地的混浊，宇宙的无常，你都不会改变自己生活的原则，你的自我本色依旧那么洁白，是的，有人认为你很顽固，顽固得近乎执着，因此我很佩服你，也有那么点怨你。
有时你头带一顶黄晕的小帽，眯着眼睛笑得那样灿烂，或许你也曾和我一样有过儿时无忧无虑的梦，你也和我一样也曾为牵挂着谁而悄悄收拾自己破碎的心，假装坚强。
月亮，不管你是否和我一样有着同样的情感同样的思想，但是我想对你说，你不应该只眷恋着湖面去照你的娇容，不应该只顾自己的欢乐而玩起“捉迷藏”，你有着年轻的使命，光荣的任务——去照亮夜行人的方向。你是一盏灯，就应该好好照亮别人；你是诗人美好的意象，就应该把他们的诗情寄送远方；你是鸿雁，就不应该让游子想家的思绪四处飘荡。
不管你以何种理由哪种借口，请你都不要逃避，灰暗的云朵并不是你永恒的归宿。就算你也和我一样遇着无法解决的事情，就选择退缩，但是月亮，请你记住：灰暗的云朵遮住不了现实的混浊，逃避的背后迎不了灿烂曙光。月圆月缺是生命的轮回，你的银辉也曾使大地增光。或许你曾自卑，那光辉没有火一般的温暖，但是夏日的沁凉少不了你的“功劳”，那时的你是晶莹的露珠即使日升，露珠就要烟消云散，无影无踪，明天你又要换了新的模样，但是我们忘不了你的银辉曾照耀大地，你的光芒曾温暖人民的胸膛。
情人的玫瑰没你动请，诗人的文章在传唱你的神秘，月亮，请你露出你的脸庞，勇敢面对，坚强面对，相信你会获得重生，不会在宇宙中迷失自己的方向。
啊！月亮，你照亮行人的路，寄送诗人的情意，温暖情人的心房，你象征了爱情的永恒，你让人间充满了光亮，你让人们有了美丽的向往。你是孩子的梦，你用洁白见证了对自己的坚贞，你用时间证实了对现实的永恒，你是守护神，守护着梦的那边-——我的家乡。
以后的夜晚,我也经常梦到带着微笑的爷爷和奶奶与那故乡的一切曾经给过我欢乐的地方.不仅如此,那些曾让我伤心的事,我也经常想起,不知道是为什么,我对那些伤心的事变得十分喜欢.我想,可能是因为它们也联系着我的家乡吧!
每每月圆的时候，那轮玉盘都会与我在窗前相会，她羞涩地告诉我，不就她还会再来。于是悄悄地，她走了，留下一片辉煌，银灿灿的月光撒满我的窗口，铺满我的全身，窗和床都被染上了月亮的颜色，我称它们为“月亮窗”和“月亮床”。有时月而的里区引来了也毛子的哀鸣，似乎哭诉着月亮将缺，人将分离。我不由地裹紧了被子，因为它的叫声让人心里发抖。但是，当它那晚悄声无息地闯入我的猛中，并亲切地与我玩耍后，我反倒觉得它很可爱了，它的叫声似乎也成了对我的问候。
夜更深了，我也早已在不知不觉中融入了夜色，与周围融为一体了---
朱自清散文集阅读心得篇三
月亮看似孤独，却在无声中能够感知周围的一切。它升起的时刻，往往也是人们开始沉入寂静和安宁的时刻。在安静的夜空中，一颗心静下来，或许会发现，月亮是那么安详、温柔，仿佛有神奇的力量使人放松心情，舒缓疲惫和焦虑。因此，有时候我们可以踏上一段孤独的旅程去追求内心真实的想法，月亮会在旅途的途中一直伴随着你，它的存在是我们心灵的治愈和宽慰。
第三段：月亮的文化涵义
月亮在中国文化中，更是充满了美好和寓意。在中秋节这一天，人们互赠月饼、赏月，传递着团圆和祝福的美好祝愿。除此之外，月亮在古代文学中也是经常被提及到的，许多诗人描写月亮的诗句更是千奇百怪，特别是唐诗中不乏月亮的影子，杜甫的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，白居易的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，都是闻名已久的名句。因此，月亮在中国文化中不仅是一种自然的存在，更是一种文化的符号和艺术的表现。
第四段：月亮的美丽与哲学
月亮以它的美丽与神秘吸引着许多人的眼球，它的独特性也使得它总是被人们所向往。就像在我们自己的人生中，每个人都有自己的独特与美丽，只需要发挥它们的价值和意义，就能为自己增添色彩和光芒。此外，月亮也有着一些哲学上的思考，如它的圆润象征着完美、静谧的月光表示着暗中的光明等等。这些思考可以帮助我们更好的认识到自己和周围的世界。
第五段：结尾
总之，月亮作为一种自然的存在，我们可以从它的美丽和品质中获得许多有益的启示和体会。赏月时，不妨安静一下心里，好好感受月亮的美好和价值。也许这个过程中，你会找到自己一些自己需要的答案和力量。
朱自清散文集阅读心得篇四
拂晓的月亮挂在山顶上。
笼子里的白鹦鹉，
睁开了朦胧的眼睛，
哎呀呀！
那不是我的伙伴吗？
打个招呼吧。
白天的月亮映在水塘里。
戴草帽的娃娃在岸边，
架好了鱼竿盯着看。
真漂亮！
好想钓上来，
它会上钩吗？
黄昏的月亮躲在树枝里。
红嘴壳的小鸟儿，
眼睛滴溜滴溜转。
哦！熟透了，真想啄一口啊。
朱自清散文集阅读心得篇五
红月亮是一种非常罕见的自然景观，可以带来非常深刻的视觉体验和情感触动。从我小的时候就开始听说红月亮这个神奇的现象，一直到成年后，我终于在一个晴朗的夜晚亲眼看到了它。在此，我想分享一下我的体验和感悟，希望更多的人能够有机会观赏到红月亮，并领略其中的美好。
第二段：红月亮的定义
红月亮是指月亮出现在地球上某些地区的特定条件下所呈现出的红色色调。这种景象在一些特定的天文条件下才会发生，通常是由于月亮处在地球与太阳之间，同时地球卫星食观测时，在月亮出现全月相时，太阳的光线被地球的大气层折射，照射到月亮表面，形成一种红色的华丽景观。
第三段：亲身体会
我还记得，那晚的月亮非常圆，非常大，而且清晰无比。据说这是很少见的超级月亮。当月亮从地平线上开始出现时，它的一部分已经被落日的余晖覆盖，顿时，就出现了一些微妙的红色色调。随着月亮的升起，它的颜色变得更加鲜艳，被简直笼罩在一片温暖的红色氛围中。
我感到自己的心情被瞬间点亮了。我不禁想起了自己的亲人和朋友，在这样美好的时刻，他们究竟在做什么，他们是否也看到了这个壮观的夜空。我的思绪愈发飞扬，愈发感受到了生命的无限的可能性和美好。
第四段：红月亮给我们带来的启示
我认为，这样特别的天文现象，除了给我们带来视觉体验和精神上的震撼之外，还启示了我们许多重要的哲理。
首先，红月亮告诉我们，世界上到处都存在变化。我们不能在某一个瞬间就把所有的东西看成固定和不可变的，因为它们总是在改变和演化。这也意味着，我们必须适应和接受这些变化，同时，我们也应该尽力去利用这些变化。
其次，红月亮也告诉我们，事物的美好和神秘是需要我们去探索和发现的。如果我们只停留在舒适的圈子中，我们可能会错过很多令人惊叹的、令人叹为观止的经验。
第五段：个人体验的总结
红月亮的体验给我带来了极大的乐趣。它不仅是一种视觉上的享受，也是一种对生命、对世界、对自己的启示，对情感抚慰和提升文化素养都是有益的。我很幸运能够在某个特别的夜晚亲眼目睹它，这次经历已经让我深深地印刻在心中，并激发出不断探索新世界、新领域的决心。
朱自清散文集阅读心得篇六
第一课时
教学目标 ：
1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，读准字音，认清字形，理解字意，规范书写。
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课9个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点 ：
1、指导学生学会难字：猴附掉
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程 ：
一、激情引趣，导入 新课。
1、请学生观察：
教师从讲台桌上拿一支笔，问：这个动作叫什么？（拿）
教师从地面上捡起一张纸，问：这个动作叫什么？（捡）
教师板书：“捞”，让学生说说什么意思？
请同学们带着问题走进课文。
二、学习本课生字和词语：
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2) 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，跳读）
捞 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
1)看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。
猴子咱们附近倒挂井里捞月亮
2)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
另：上面是“口”，下面是“力”。
捞：左右结构。左边是提手旁，右边是“劳”字。这是一个左形右声的形声字。
猴：左右结构。左边是“反犬旁”，右边是“侯”字。注意与“候”字区分。
掉：左右结构。左边是提手旁，右边不是“桌”字而是“卓”。第五笔是横。
附：左中右结构。中间是单人旁，右边是“寸”。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
3)理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况：
1)指名读书，大家进行评价。
2)想一想：课文讲了一件什么事？
（小猴子看到井里有月亮以为月亮掉到了井里，于是猴子们倒挂起来，捞月亮。小猴子伸手一摸月亮不见了，老猴子抬头一看，发现月亮就在天上呢！）
四、练习：
1、指导学生进行书写：
1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2）教师让学生进行板演，进行评价。
2、加偏旁变新字再组词
劳————力————
到————自————
五、总结本课学习情况。
六、布置作业 ：
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
板书设计 ：
10 捞月亮
捞 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸
第二课时
教学目标 ：
1、指导学生理解句子，培养理解句子的能力，进一步理解课文内容。
2、通过让学生读这篇故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎么说自己就怎么说。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4、结合课文内容发散学生的思维，去大胆的续编故事，培养学生的想象能力。
教学重点：
1、看懂图意，理解课文内容。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点 ：
1、通过读这篇故事，懂得遇事要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎么说就怎么说。
2、指导学生理解句子，培养学生的分析能力。
教学过程 ：
一、复习巩固知识：
1、让学生当小老师带读生字：附咱倒另伸
2、以小组为单位，开火车读词语：（教师出示卡片）
3、指名读课文：边读边想：课文写了一件什么事？（小猴子不动脑筋，看见井里月亮的影子后，以为月亮掉到井里了，就叫了起来，别的猴子也不动脑筋，跟着叫了起来，他们到井里去捞月亮，结果月亮好好的挂在天上。）
二、学习：
1、学生根据学习提示进行自学，教师走到学生中间与学生一起学习。
投影打出学习提示：
1)自己默读课文，在书中标出自然段。
2)想一想每个自然段的意思。
3)与同桌同学交流自己的看法。
2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。
师生共同归纳问题：猴子为什么要到井里捞月亮？
他们是怎样捞月亮的？
他们捞到月亮了吗？
……
3、重点学习一至四自然段：
1）学生小声读一读，想一想读懂了什么？组织好语言，做好发言的准备。
2）学生间开展交流：（在交流时：先读出有关的语句，而后说明自己读懂的地方。）
教师参与以下几个地方的交流：
1）糟啦，糟啦！月亮掉到井里了”体会小猴子为什么这样叫？
2）谁跟着叫起来了？后来呢？
3）进行比较：猴子叫起来的这四节中，哪些话是相同的？哪些词语不同？进一步加深体会。
板书：
4）指导学生朗读：
a 与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会：在哪应加重语气，结合有关语句谈自己的想法。
b 听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。
c 师生间分角色读书，大家进行评议。
4、五至七自然段：
1）让学生默读，在读书的过程中标出不懂的问题。
2）在小组内交流，组长负责分工。
a先交流各自的问题。
b小组内解决问题。体现学生间的互动学习。
c提出共性的问题，参加全班交流。
（让学生亲手制作教具，使学生的思维更活跃。让学生拿出准备好的猴子的图片，标上：小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子，然后边读书边粘贴，知道哪个猴子在上哪个猴子在下。）
三、开展交流活动：
1、通过读这个故事，你知道了什么？
2、启发想像：
1）老猴子抬头一看，喘着气说了什么？
2）小猴子、大猴子及一群猴子会怎么想？怎么说呢？
（这些问题让学生畅所欲言地谈，展开丰富的想象。）
四、总结：
月亮捞上来，因为井里是月亮的影子，所以结果什么也没有捞到，月亮仍然在天上。从这个故事中我们要知道遇到事情一定要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎么说就怎么说。
五、布置作业 ：
1、听写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、给这篇课文续加结尾（选做）。
朱自清散文集阅读心得篇七
红月亮，一种神秘而美丽的天文现象，是每年唯一一次的华丽呈现。我有幸在今年的红月亮之夜亲身观赏了这一壮丽景象，在这个过程中，我不仅得到了视觉上的享受，更深刻地感受到了大自然的神奇之处，让我收获颇丰。
首先，红月亮给我带来的是震撼和感动。当我望着夜空中那颗鲜红的月亮时，整个人仿佛被深深地吸引住了。在那一刻，我感觉到它是如此的巨大和美丽，让我无法言语。同时，我也明白了，我们人类与大自然的联系其实是如此之微弱，真正的震撼与感动，是源于对大自然的敬畏与崇敬。
其次，红月亮也启示了我对时间和生命的思考。在红月亮之夜，时间仿佛被放慢了，一切都变得与平常不一样。我们常常忙碌于日常的琐事中，却很少思考生命的意义、时间的流逝。而在红月亮之夜，我深刻地感受到了时间的神秘与珍贵，使我更加珍惜眼前的生活，更加勇敢地去追求自己的梦想。
此外，红月亮也给了我对大自然的厚爱和保护意识。在这个红月亮的夜晚，我看到了大自然的美丽与宏伟，也看到了人类对环境的破坏与污染造成的伤害。这让我深刻地意识到，我们需要保护大自然，让它恢复原本的美丽与健康。只有这样，我们才能真正的享受大自然给我们带来的美好。
最后，看到红月亮也让我产生了一些哲学的思考。红月亮的出现是一个奇妙的自然现象，与地球旋转和月球轨道的运动都有密切关系。我们作为人类的存在，是否也存在着同样的奇妙关系？我们是否应该更加体认自己的生命意义，以及我们与大自然、宇宙的神秘联系？这些都是我从红月亮中获得的深层反思和启示。
在此次观赏红月亮之后，我的心中充满了感悟和思考。红月亮使我更加珍视时间、保护大自然、追求梦想，并且从更深层面去思考人类与自然的关系。我相信，红月亮会一直激励着我前进，让我在人生的道路上走得更加稳健和坚定。