每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爷爷奶奶篇一
认知：
知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
情感：
爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
行为：
对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。
教学建议
教材分析
本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。
尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。
课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入 新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。
课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。
为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。
教法建议
2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。
3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。
教学设计示例
第二课
认知：
知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
情感：
爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
行为：
对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。
教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
教学过程
导入 新课
1、展示上堂课填写的表格
填表
家庭成员名称（与你关系）
家庭成员姓名
年龄
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。
板书：说说爷爷奶奶
教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？
教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。
教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。
板书：怎样尊敬爷爷奶奶
教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。
教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。
教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？
教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。
板书：不让爷爷奶奶伤心
爷爷奶奶篇二
在现在的社会，大多数的父母都忙着工作，白天孩子就由爷爷、奶奶带，而我也不例外。
我永生难忘的是奶奶每天不管刮风、下雨都会送我上学，他们总是会把最好的留给我，只要是我想要的，他们都会给我，还常常带我去各个地方玩，记得有一次，我刚上一年级，爷爷、奶奶带我去垦丁－鹅峦鼻，才刚走一段小路，就嚷着走不动，再攀爬岩石时，竟然要求爷爷背我，爷爷二话不说的马上将我背起，结果自己却累的气喘如牛，腰都直不起来，让大家笑的合不容嘴，回想、、、真有趣！
对于我的学校功课，大部份同学都必须去上安亲班写功课、温习功课，而我是由爷爷、奶奶帮我温习的，而妈妈则是忙着上班、养家，只有假日才有比较多的相处时间，所以我和爷爷、奶奶比较亲近，我很感谢奶奶，她每天苦口婆心的教导我，只要我有不懂的地方，她都会帮我解答，所以奶奶可以说是我的良师兼好友，遇到困难时，她会教我怎么应对，我难过时，她就会安慰我。
我在学校所得的奖状，都有奶奶的辛苦与功劳，如果没有奶奶，我就不会有这样的成绩了，但有时顽皮的我，总是会做出一些不该做的事，奶奶她不会打我，只是静静的跟我说那裡做错，她总是包容我，我觉得她是世界上最仁慈、温柔的奶奶，就像我的妈妈一样。
我对爷爷、奶奶无以回报，他们默默的付出，我深深体会到，他们在我心裡是无与伦比的。
爷爷奶奶篇三
1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。
2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。
3、学会用实际行动关爱老人。
2、学会尊敬社会上其他的老人。
1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。
2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。
一、谈话导入。
2、引导学生自由发言。
老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。
二、夕阳风采回顾。
1、小组交流，教师巡视，发现事例。
2、阅读书上p73页的《乐乐的作文》，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。
3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。
三、学生探究活动。
3、阅读书上p74页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。
四、内容拓展。
1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。
2、阅读书上p76页的说明，说说我国的老人节。
3、总结谈话。
老师：同学们，你们都很懂事，老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。
爷爷奶奶篇四
1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。
2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。
2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
3、排练情景表演：
（1）爷爷接送小朋友入园，离园。
（2）奶奶在摘菜，准备晚饭。
（3）爷爷生病了，躺在床上休息。
4、准备皱纸、笔、信封等材料。
1.知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。
2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。
（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？
小结：爷爷奶奶真辛苦。
（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？
小结：爷爷奶奶真爱小朋友。
3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论；这时你可以做什么？
小结；我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。
4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
爷爷奶奶篇五
这几天突然听到一个消息，我一个初中同学的爷爷突然去世了，于是他周五提前离校，赶回家去见爷爷最后一面。
于是，我想起了自己的爷爷，还有奶奶。 一 爷爷是在我７岁的时候走的，那时奶奶去世还不到一年。奶奶走后不久，爷爷便患上了老年痴呆症，忘了所有人—除了爸爸。爸爸是爷爷最小的儿子，爷爷那时总是半躺在床上，目光呆滞，嘴里含糊不清地念叨着爸爸的名字。爸爸总是对他说；“我就在这里。”可爷爷却总是转过头去，一边还说；“不，你不是，你不是……”爸爸会把年幼的我带过去，然后对他说“爸，这是沛沛网 ，认识吗？”我不记得爷爷那时的表情，只记得他摇了摇头，然后又回到他的世界里去了。
爷爷真的糊涂了，一天半夜，他从阳台上爬出去，从二楼摔了下去，中间被某个遮雨蓬挡了一下，掉到了地上。那真是半夜，我们在阴冷的风中匆匆送爷爷上医院。那天的夜很黑，我一个人在医院门口等爸爸妈妈出来。不远处，一盏“急诊”的灯在风中忽明忽暗。
所幸的是，因为那个遮阳蓬挡了一下，爷爷并无大碍。
二个月以后，爷爷就匆匆走了，我记得原因—中风。
送葬那天，队伍很长很长，从街的这头到街的那头，有唢呐一声又一声的吹着，不知在呼唤什么。金色的纸片漫天飞舞，宛如绚丽的蝶，飞翔，旋转，然后落地，一片死寂。那天，我耳边的哭声一直响到天黑。
爷爷奶奶篇六
我生下来的时候，除了爸爸妈妈很高兴外，在家族里最高兴的人就是我的爷爷奶奶了，我一出生，他们就把我当作是掌上明珠的捧在手掌心，所以他们最疼我了！
有时候去爷爷奶奶家看他们，他们一见到我们来就眉开眼笑。爷爷常常会代我去附近的公园和学校玩，我都好开心喔！爷爷也常常教我画画和玩牌，所以我和爷爷在一起的时候，我都觉得好有趣喔！
每当我生病的时候，奶奶都会亲自喂我吃药，我觉得药水很不好喝，可是药还是要吃啊！这个时候，奶奶便会去便利商店买糖果给我配药吃，这时我才赶紧的吃药。
过年时，爷爷奶奶会给我红包。爸爸说他小时候，只得过几次他爷爷的红包爷爷就过世了，所以爸爸说我比他幸福多了。除了给红包外，爷爷还带我和奶奶、爸爸一起去拜祖先。爷爷还会带我去看那里的旧房子，旧房子的砖块都一块又一块的掉落，爷爷看了很伤心。我们还在池塘看蜻蜓点水，真的好有趣喔，爷爷看得眉开眼笑，我也高兴了！
奶奶陪我的时间比较少，是因为奶奶的腰不好，可是我感受得到她对我的爱，她的爱是那么的温暖、慈祥，那么的用心。
俗话说：“家有一老，如有一宝。”虽然我现在还小，但我喜欢常常去探望他们。我要努力用功读书，长大才有能力为他们多做一些事，来报答爷爷奶奶对我的好！
爷爷奶奶篇七
今天除夕，是一家人团圆的温馨时刻。
爷爷奶奶当我与您二老在通电话的时刻，我的心情既开心，又愧疚、既想念、又伤心！
开心的是能在这么温馨的时刻与您二老电话聊天；愧疚的是在这么温馨的时刻没能陪在您二老身边，陪您二老吃团圆饭，陪您二老聊天，陪您二老嗑瓜子看春晚……在这愧疚的同时我也是伤心的！想念的是爷爷做的菜，陪奶奶一起做家务的快乐时光，与伯伯调皮嘻戏，与爷爷奶奶一起吃团圆饭的.欢乐，温馨时刻……！
自我出生不满一周岁，爷爷奶奶就陪伴我成长，教为走路，教我说话，教我如何拿筷子，好的东西都先给我，让我吃好的喝好的穿好的，在我遇到学习上的问题，爷爷总是很耐心的给我讲题，在我犯错误时，奶奶总是很和蔼的跟我讲各种各样的道理，教会我如何处理这些错误。
就这样一直过了九年，爸妈为了我的学业把我接到了他们的身边，可我一点儿也不喜欢，更多的是舍不得，我爱爷爷奶奶！我舍不得离开他们，我只想要一直一直陪伴他们，陪他们度过晚年，想让他们有个安逸的晚年！
爷爷奶奶我永远都爱您们，感谢您二老，教给我了许多！今年除夕又不能在一起吃团圆饭了，我很愧疚，也很想念，爷爷奶奶：愿新年快乐，健健康康，开开心心每一天！爱您的孙女！