铅笔的来历作文汇总

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

铅笔的来历篇一

在我的铅笔盒里，有一支非常小的铅笔。

它的颜色是深绿色，深绿色的表面镶嵌着一些竹叶，其中一片竹叶旁边刻着几个黄色的字，里面是一颗普通的铅心。

虽然这只是一支小铅笔，但它能帮我完成老师布置的作业，为我画出色彩斑斓的艺术作品。总之，它可以做任何事情，它真的是我的好帮手！

它的用法很简单，只要你拿着它，它就能帮你写你想要的东西。每当我看到这支越来越短的铅笔，我不禁想，如果没有铅笔，我就无法完成老师的作业，也无法画出精美的图案。

铅笔为知识而献身的精神深深打动了我。我不禁想到，在现实生活中，有这种舍己为人精神的人是为全中国的解放而英勇牺牲的革命烈士。有一些善良的年轻人牺牲了他们年轻的生命来拯救溺水的孩子。有如此多的优秀教师在教育下一代的平台上倒下。我想用两首诗来结束这篇文章:“春天的丝虫会织到它们死去，每天晚上蜡烛会把它们的灯芯抽走。”这也是对铅笔最好的赞美。

铅笔的来历篇二

在很早以前，美国佛罗里达州有一位叫李普曼的画家，家里穷得连成套的画具都买不起，一枝铅笔削了又削，用秃了仍舍不得扔掉，像皮用得剩丁点儿大，也十分地珍惜，穷日子不允许他大手大脚。

有一天，李普曼全神贯注地创作一幅题为“梦中的少女和绅士”的画。他全身心地沉浸在创作的激情中，短秃的铅笔捏在指间也得心应手。他画一会儿，停下来瞧一会儿，反复地揣摩。发觉有不妥当的地方，便用那丁点儿大的橡皮擦掉重来。忽然，他发现了一处败笔，赶忙找橡皮擦，可那小橡皮竟突然不知去向了。找来找去，费了好大劲才在墙脚下找着。找到了橡皮，短秃的铅笔又不见了。“看来，得想个办法。”他就用线将橡皮拴住吊在铅笔上，这样用起来就好多了。可是，用了一会儿，橡皮就掉了下来，再拴上，又掉了下来。“见鬼!烦死人了。”“我非要把这东西弄好不可”!

突然他想出一个主意，赶忙找到一块铁皮，将橡皮固定在铅笔顶端……“哈哈!真太妙了!”他喜不自禁，拿在手上一用又结实又便当。

不久，他将这“合二为一”的铅笔送去申请专利。之后，他将这项专利卖给一家铅笔公司，得了55万美元。这正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

橡皮头铅笔的发明，运用了组合发明法。应用组合的方法，把分散的、已有的物品按照一定的目的要求，进行巧妙地组合，就形成新的产品。我们可以这样想：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?看看会有什么新变化，会产生什么新效果。

欧洲有一个磨镜片的工人，有一次，他偶然把一块凸面镜片与一块凹面镜片合在一起。他透过这两片镜片向远处一看，“啊!远处的景物怎么移到眼前来了?”他惊讶得大叫起来。这个发现，后来给科学家伽利略知道了，他对这个组合而成的事物进行了研究，终于发明了望远镜。望远镜的发明，使人们的眼能看得更远。后来，人们又在此基础上制成了天文望远镜，用它来观测天象，发现了许多人们从未见过的宇宙天体，使天文学研究翻开了崭新的一页。

铅笔的来历篇三

小学语文教案

教学目的 

1 理解图意,懂得自己的事情自己做，要做一个有礼貌的好孩子。 

2 学会买东西时所必须的几个生词及部分没学过的礼貌用语。 

教学时数 2课时。 

教学重点 了解买东西的基本程序并在其中使用礼貌用语。 

教学过程  

第一课时 

1导言 

2指导看图 

(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(题目告诉我们的) 

(3)丁丁对阿姨说什么？(阿姨我要买铅笔) 

3连贯的说话 

(1)同桌练习 

(2)指名演示 

(3)师生评议。谁讲的好，好在哪里。 

第二课时 

学习生词：营业员 阿姨 谢谢（重点在讲明意义及读音） 

再一次复习儿歌。 

4布置作业  

(1)小朋友回去将生词每字写10遍。 

(2)放学回去后,到商店去买一样东西，注意使用礼貌用语。 

(3)预习下一课。 

sqj感谢你的光临 

铅笔的来历篇四