时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
幼儿自理能力比赛计划篇一
林水花
星星一班教室
xxx年5月5日(星期四)上午3:00点
“我的小手真能干”
1、通过本次活动,增强幼儿的生活自理意识。
2、通过本次活动,教给幼儿生活自理的技巧。
3、通过本次活动,增强幼儿的自我管理意识,提高幼儿的自理能力。
4、通过本次活动,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
摆放书包
1、利用一节课时间训练孩子,如何收拾自己的书包(老师先示范)、
2、提前通知幼儿班上开展自理能力(整理书包)比赛活动。
3、主题黑板装饰
4、提前准备好椅子,幼儿书包。
5、准备相机拍照。
6、活动奖状、礼品准备。
7、比赛规则:分为3组,每组(10人)随后,每组最先整理完的前二名幼儿,每组派出的幼儿在比赛一次,最后分为:
第一名:1位(整理小能手)
第二名:2位( )
第三名:3位( )
奖状:一等奖一名;二等奖二名;三等奖三名;
7、活动小结,图文结合。
1、教师板书活动主题“我的小手真能干!”,请小朋友一起读活动主题。
2、活动要求:
按照老师的指令,将椅子、书包摆放在规定的位置,按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。
1、坚持每天能够自己的事情自己做,相信自己,我能行。
2、幼儿在家里能够主动帮家里做点小家务。
3、周末可以与好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快乐。
给表现棒的小朋友颁发奖状,给予鼓励及表扬。
幼儿自理能力比赛计划篇二
1、通过有味的竞赛活动,让小孩感受自己长大了,引导幼儿明白得自己的情况自己做。
2、通过竞赛满足幼儿的表现欲望,让幼儿感受到集体活动带来的欢乐。
20xx年11月17日9:30开始(大班每班预备床6张、中班每班预备1张桌子、托小班每班预备1把椅子、6张爬爬垫)放到指定位置。(9:10预备到位,9:30准时开始)
伊洛幼儿园操场。
全体幼儿456名。
1、大班:整理床铺。
竞赛规则:6人一组,同时开始整理床铺,要求叠好被子、放好枕头,(枕头放在床的南边)完成后举手示意看那班又快又好。
2、中班:折叠衣服
竞赛规则:6人一组,幼儿站在桌子前,竞赛口令开始将衣服脱下,翻好衣服,然后在桌子上折叠衣服,完成后举手示意,看那班又快又好。
3、小班:穿鞋
以班为单位,各一等奖一名(自理“小能手”奖状一张,学习本一个);二等奖一名(自理“小能手”奖状一张)。
生活是一种实践,一种参与、也是一种体验。在如此的活动中,幼儿的经验受到了真正的重视,自理能力也得到了提升。我们伊洛幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活,把游戏还给小孩,让小孩置身于欢乐的生活和游戏之中!
幼儿自理能力比赛计划篇三
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程
1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。
谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。
提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)
幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
(1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
(3)教师小结
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。
(2)教师小结
在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
(1)教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。
文档为doc格式
幼儿自理能力比赛计划篇四
1、通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱衣服,鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的'事情自己做。
3、通过班级之间的比赛,增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
4、发展身体协调性。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
时间:xxx年x月x日上午9:20
地点:音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛
参赛人员:全体幼儿
衣服:24件,被子:12张,桌子:12张
1、各班1名教师当评委(隔壁班级互换打分),1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2、分年段进行,每次每班派出6名幼儿参加,每位幼儿一次机会,参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好,听到主持人的口令开始比赛,以记时的形式开展。
3、评判要求
(1)参赛幼儿衣服穿好后,要求穿得整齐、领子翻平,钮扣正确、一一对齐。
(2)叠被子方法:左边折向中线,右边这向中线(重叠)
奖项制定小能手奖:4分钟内完成所有规定项目者,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
进步奖:4分钟外完成所有规定项目者,衣服正反穿着正确,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
幼儿自理能力比赛计划篇五
通过比赛,进一步培养学生的生活自理能力,提高自我管理水。
立正——穿衣、着裤、系鞋带(跑十米)——佩戴红领巾、戴小黄帽(跑十米)——整理、背好书包(跑十米)——终点。
5月31日下午1:40——2:40
大操场。
1.每班选拔6名选手(男女各3名)参加现场赛。
2.比赛用品学生个人准备好,其中衣裤统一为新校服,穿有鞋带的运动鞋,书包内有语、数、科学、音、美教材及语数同步练习及铅笔盒。
3.比赛前由评委将书包内的物品打乱放在地上,整理时须将物品按从大到小的顺序放入书包内,其他物品由选手自行按规定的地点摆放好。
5.评委组成:体育组老师,组长。