每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版二年级美术教学目标篇一
经过一年多的学习，他们已经掌握了一些简单的绘画基本知识和技能。学生们有丰富的想象力和胆识。他们有着强烈的表达想象的绘画和记忆绘画的欲望，色彩表现力强，绘画作业水平普遍较高。
1、通过有趣的艺术表演和欣赏活动激发学生的学习兴趣。
2、使用各种材料和工具绘制和制作简单的工具。
3、培养学生的空间感知、图像记忆和创造潜能。
本册教材由五个单元组成，共20门课程，分为造型、表演、设计、应用、欣赏、评论、综合探究等，以玩具为主题，以儿童生活与科技的结合为切入点，引导学生欣赏和创造学习。有些设计以动物为主题，以想象为手段，以编织动物童话为目的。以“学生与生命、自然”为出发点，激发学生表达自然情感和生命意象，学会从艺术角度观察生命。以“学生与文化生活”为出发点，学习小泥人、泥塑面具等材料，让学生感受中国陶瓷，体验民间玩具独特的审美情趣，培养对劳动人民的热爱。本课程旨在培养学生的创新能力和差异性。它形式多样，给了学生很大的发展空间，满足了各类学生创造和表达美的愿望。
1、通过对想象绘画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力（个性在于绘画实践）。
3、开展工艺制作，培养动手潜能、立体造型、想象力和泛化能力。
4、提高学生的欣赏水平，培养艺术兴趣。
1、培养想象力潜能，提高动手操作能力。
2、在绘画和工艺教学中，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力，培养学生的动手潜能、三维造型和空间想象力。
1、加强对学生基本艺术知识和技能的全面渗透，采取优生带动差生的方法。
2、要求作文要饱满、饱满、宏大、生动有趣。
3、通过课堂点评和作业，教授绘画技巧与工艺制作的结合，激发学生兴趣，提高技能表现。
1、知识教育的重点：
（1）认识和感受各种自然平面形状。
（2）使用复杂的平面形状和组合的平面形状来表达场景和对象。
（3）运用记忆绘画来表现自我的人和物，从而丰富儿童的视觉记忆表征。
（4）使用各种平面材料帮助学生理解对称和不对称形状。
（5）学会撕、剪、拼贴、粘贴等手工制作方法。
（6）了解中国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、潜能培养要点：
（1）激发学生观察生命和自然的兴趣。初步培养他们的注意力和观察力。
（2）在绘画中，你可以描绘更多你看到和思考的形状，并画出五颜六色的图画。
（3）熟练使用各种工具和材料进行绘画、绘画、撕扯、切割和拼贴，以便顺利完成作业。
（4）培养学生通过感受和想象改造和欣赏美术馆的作品和自然风光。
3、美育要点：
（1）通过欣赏中国著名画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡，热爱祖国大江大山和自然风光。
每周教材课时
1、阴影王2
2、浇水入画2
3、自画像2
4、美丽的昆虫2
5、神鸟成树2
6、听画2
7、蝌蚪2
8、魔幻画册2
9、大嘴2
10、童话屋2
11、摇滚精灵2
12、红灯停2
13、泥捏动物2
14、请告诉我考试
人教版二年级美术教学目标篇二
本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。
二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
1、教材简析：
二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
2、重点、难点分析：
（1）通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
（3）提高学生自主欣赏的意识和能力。
（4）鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
（5）运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
（6）由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
人教版二年级美术教学目标篇三
二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的`技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
人教版二年级美术教学目标篇四
二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
１、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造潜力。
小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
第一周各种族朋友（１）
第二周各民族朋友（２）看新闻，画新闻
第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图
第四周新奇的帽子（１、２）
第五周美丽的手提袋画味觉，画嗅觉
第六周装饰瓶（１、２）
第七周车
第八周我设计的车我造的车
第九周乘车印象吹气投篮
第十周感觉肌理（１、２）
第十一周纸版画国庆
第十二周贺卡（１、２）
第十三周会说话的手（１、２）
第十四周
第十五周邮票亮眼睛（１）
第十六周亮眼睛（２）机器人伙伴
第十七周自添资料
第十八周学生创作
第十九周复习考查
人教版二年级美术教学目标篇五
本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
人教版二年级美术教学目标篇六
上学期根据xxx的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
二年级共五个班，同学经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
(1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养同学对美术的兴趣。
本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。
1、教师方面：做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。
2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。
周 次 课 题
1 添画
2 给画游戏
3 纸盒变家具
4 和妈妈在一起
5 茂密的花
6 吊饰
人教版二年级美术教学目标篇七
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将上学期学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固上学期学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
二年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
本册教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
1、 严格教学要求，认真上好每一节课，认真完成每一次作业，规范作业批改和评讲。
2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、 加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、 分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。
6、 组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
人教版二年级美术教学目标篇八
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
１、学生有浓厚的绘画兴趣。
２、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
３、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
（一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：
１、造型表现：1、2、3（活动一、二）、4（活动一、二、）、5、13
２、设计应用：8、9、11、3（活动三）、4（活动三）
３、欣赏评述：14
４、“综合﹒探索”领域：6、7、10、12
各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
（三）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
周次
课序
周次
课序
第一周：
预备课、１
第二周：
第三周：
3（2、3）
第四周：
4（1、2）
第五周：
4（3）、5
第六周：
6
第七周：
7
第八周：
8
第九周：
9
第十周：
10
第十一周：
11（1、2）
第十二周：
第十三周：
12（1、2）
第十四周：
第十五周：
13
第十六周：
14
1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
１、专题：总结、推广省级课题《小学美术“综合探索”教学实践研究》研究成果。
措施：在学校统一安排下召开课题组会议、开展课题研究等活动。
根据学校安排上教研课。
学习《艺术教育》、《艺术概论》、《论构图》、《教育理论》等书
１、庆“国庆”绘画展。（“国庆”前一周在各班教室进行）
２、迎“元旦”手工制作比赛。
３、组织优秀美术作业展。（一月下旬）
人教版二年级美术教学目标篇九
二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点
1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题
小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
五、主要措施
1、做好课前准备，精心制作教具。
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学进度安排
第一周 流动的色彩(1)
第二周 变化无穷的线条(2) 闪光的名字
第三周 有趣的泥塑 为你好
第四周 花花衣(1、2)
第五周 金钥匙 对印的花纹
第六周 蜻蜓飞飞(1、2)
第七周 我也是艺术家
第八周 用画来写信
第九周 有趣的瓶盖
第十周 回家的路上(1、2)
第十一周 今日菜单
第十二周 乘着大象(1、2)
第十三周 会说话的手(1、2)
第十四周 风来了
第十五周 回转的玩具 电脑美术(1)
第十六周 指偶剧院 形形色色的世界
第十七周 自添内容
第十八周 学生创作
第十九周 复习考查