最新高效会议准则大全（17篇）

诚信是建立人际关系和社会信任的基石。诚信教育是培养学生全面发展的重要环节，我们应该如何在教育中注重诚信教育？值得一提的是，以下是一些诚信测试题和评估工具，可以帮助大家自我检视诚信水平。

最新高效会议准则大全（17篇）

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最新高效会议准则大全（17篇）篇一

一位经销商的来信：

我是陕西的一个服装经销商，生意做得还不错，从3年前的1家店面到现在，我已经有了全省网络，50余家客户，9000多万元的年销售额，家大业大是让人高兴，但搞不定的事也越来越多，就拿开个销售会议来说吧，人聚齐了，一个话题东一言西一语，开了好半天还没有眉目，一不留神就扯到太平洋去了。大家个个会提问题，可问题怎么解决却个个不吱声，时不时还有点人身攻击。急了，我就发发脾气，给他们分分工就散会。现在，搞得人人听到开会就发憷。

想想也是，这些人陪我一起打天下，初中、高中毕业，文化水平都不高。给大家看一些营销书提高提高素质吧，又觉得书上写得太深，个个都会糊涂；请厂家做个培训吧，咱代理的又不是什么大品牌，上家并不规范，啥事还得靠自己。不过这帮人喝酒吃饭时放开了，还真能拿出一些好主意，市场上用了还真好使。

先谢谢了，

杨文。

让会议有效推进工作杨总：

您好！看到了编辑部转来的您的来信，您对开会的苦恼我们已历历在目。

咱们就由浅入深地谈吧，希望下面的建议能给您的生意添砖加瓦。

第一，大家“喝酒吃饭时放开了，还真能拿出一些好主意，市场上用了还真好使”这种情况，说明公司里非正式组织交流的效率远远大于正式组织交流，其实这也是企业通例，即便是全球500强企业也会通过聚会、游玩、拓展等方式激发员工思维、吸纳建议、维护团队和谐。

在人人心理放松的情形下，企业许多思想的渗入可以收到“润物细无声”的效果，我们可以把这种方式称为“无领导会议”。建议您适时把它视同会前的沟通环节，或者在有新思路时通过这种方式进行前期预热，这样大家后期的接受程度一定会比较高。

最新高效会议准则大全（17篇）篇二

a有些事情需要当众表扬或批评。

b给小组分派任务。

c会议成本太大。

d听取部门汇报工作。

2.以下对swot分析说法错误的是：d回答：正确。

aswot分析是会议主持人做的一项会议准备工作。

b“s”代表主持人自身具有的主持优势。

cswot是四个英文单词的缩合形式。

d“t”代表这次会议主持工作对你周围的环境可能带来的机会。

a80%。

b60%。

c40%。

d20%。

4.对沟通金三角理解错误的是：b回答：正确。

a沟通金三角反映的是一种换位思考的思维模式。

b沟通金三角呈现的是一种由上至下逐渐减少的趋势。

c在三角形的底端，“自己”和“对方”在两边说话。

d在金三角的顶端，设身处地的为对方考虑。

5.哪一种不是正确的倾听方式?a回答：正确。

a只听自己感兴趣的东西。

b保持点头且微笑。

c发出一些倾听的声音。

d身体前倾。

6.如果与会人员超过10人，会议布局应该是：a回答：正确。

a“u”字型。

b阶梯教室的形式。

c圆桌型。

d半岛型。

7.对会议成本说法不正确的是：d回答：正确。

a会议的时间成本不直观时，可以转换为金钱成本。

b由于管理效率下降而造成的损失，是效率损失成本。

c会议场地费、文件准备费属于直接的会议成本。

d因不能及时接听重要客户的电话而损失一大笔生意属于会议的金钱成本。

8.哪一项不属于建设性反馈的特征?d回答：正确。

a表达后果。

b征求意见。

c着眼未来。

d判断行为。

9.不属于主持人责任的是：d回答：正确。

a减少与议题无关的争论。

b按照议程进行。

c保持中立态度。

d积极发表自己的见解。

10.哪种措施会导致会议的效率不高?c回答：正确。

a参会者具有倾听能力。

b事先通知出席会议的人。

c地点设置在一个开放的会议室内。

d选择具有亲和力、影响力的人担任主持人一职。

a会议的时间成本。

b会议的金钱成本。

c会议的直接成本。

d效率损失成本。

12.哪一个不属于高效会议的特征?d回答：正确。

a一切按部就班。

b遵守时间。

c拟订和分发议程表。

d定期开会。

13.对固定的会议流程规范理解错误的是：b回答：正确。

a固定的会议流程规范主要包括一个中心、两个基本点。

b可以根据会议重要程度考虑是否需要会前准备与会后的跟踪工作。

c两个基本点是指会议的一头一尾。

d一个中心是指整个会议的议程。

14.最适合调动员工集思广益的时机是：c回答：正确。

a上午8-9点之间。

b上午9-10点之间。

c下午1-3点。

d下午3-5点之间。

15.哪项不属于会议规范的内容?b回答：正确。

a超过1小时的会议应有书面通知。

b部分与会者要准备在会上发言。

c必要时请第三方监控，以保证会议质量。

d所有与会者应承担起对会议质量进行反馈的职责。

最新高效会议准则大全（17篇）篇三

在现代社会中，会议是组织机构进行沟通、决策以及协调工作的重要方式之一。然而，许多人对会议抱有负面的态度，认为会议效率低、浪费时间。因此，如何召开高效的会议成为了组织和团队面临的挑战。在参与和组织了多次会议后，我总结出了一些有效的心得体会。

第二段：明确目标和议程。

一场高效的会议首先需要明确定义会议的目标和议程。在会议开始前，组织者应该明确地告知参会人员会议的目的是什么，需要达成什么样的结果。然后，制定一个精确、详细的议程，列明会议的时间段、议题和讨论重点。这样可以使会议更有针对性，避免进入无意义或无附加值的讨论。

第三段：确保参会人员的准备。

另一个重要的因素是确保参会人员的准备工作。在邀请参会人员时，要提前向他们提供相应的材料和背景信息，让他们对会议的议题有充分的了解。这样可以避免在会议上浪费时间解释事情的背景和基础知识。同时，参会人员也要积极准备会议所需要的材料和数据，以便能够及时、准确地提供相关信息。

第四段：控制会议的时间和参与者数量。

高效的会议应该控制好会议的时间和参与者数量。在制定议程时，要合理安排每个议题所需要的时间，避免议题之间时间安排过于紧凑，导致讨论不充分或无法得出结论。此外，会议的参与者数量也要控制在一个合适的范围内，太多人参与会导致讨论的冗长和效果的削弱。

第五段：注重会议的执行和后续跟进。

一场高效的会议不仅在会议室内表现良好，还需要注重会议的执行和后续跟进工作。在会议结束后，组织者应该将会议的决议和行动项进行总结和汇报，确保每个参会人员都清楚知道自己的责任和行动计划。同时，及时跟进会议中确定的任务和目标的完成情况，确保会议达到预期的效果和目标。

结尾：

通过参与和组织多次会议的经验，我深刻理解到高效会议的重要性。明确目标和议程、参会人员准备工作、控制会议时间和参与者数量以及注重会议执行和后续跟进，这些都是实现高效会议的关键要素。只有高效的会议才能提高团队的协作效率，推动事务的进展，实现组织的目标。在今后的工作中，我将继续运用这些心得体会，努力举办更加高效和有成效的会议。

最新高效会议准则大全（17篇）篇四

开会是每个公司的“必修课”，每位老板都有自己的开会风格。但许多会议都让人昏昏欲睡，浪费整个下午却难以完成预定的议题，效率很低。

人坐在会议室宽大的椅子上，往往情不自禁地享受其中，大脑比较放松，容易产生惰性，很难集中精力去做一件事，更不会有时间上的紧迫感，导致很多会议效率低下。最近，美国的一股例会新风潮值得借鉴，即一群人站在走廊里，没有桌椅，也没有咖啡，取而代之的是一个5分钟的倒计时会议。这种“不舒适”的会议结果却效率极高，让许多公司效仿。专家说，要开一个高效的会，不妨做如下改变：

人少但都要发言。

乔布斯始终认为，人多并不是好创意的必要条件，他从不会因为把不需要的人赶出会场而感到不安。因此，开会的人数可以控制在10人左右，不能只是领导讲话，要让每个参会人员都发言，鼓励和相互提问。

会议时间不要太长。

开会要直奔议题，拒绝闲谈式会议，尽量15分钟得出结论，时间最长不超30分钟。这样能促使参会人员在会前充分准备，提高开会效率。

环境不要太舒适。

开会不要拘泥形式，休息区、工位空场地或走廊上都可进行，全体最好站立讨论，力求迅速高效得出结论和结果。因为在恶劣的条件下，为了尽快结束这种不舒适的状态，大脑的潜能会被激发出来。

最新高效会议准则大全（17篇）篇五

过了年，第一季度马上也就过去了，很多企业年前制定的经营计划经过第一季度的检验，优劣与否应该有了基本的答案了。于是，企业的主管领导也要根据这两个月的市场发展情况进行总结，第一季度的营销会议也会姗姗到来。

1、明确目标。

召开会议，首先要明确的告诉参会人员这次会议的目标是什么。是总结表彰？还是培训提升？或者是新政策的发布……这样传递给参会人员信息有针对性，便于他们又准备的参会。同时，提前明确一个短期有效目标明确的会议主题，也便于会议组织可以围绕这个主题来准备相关资料，使得整个会议的效果更好。

2、解决问题。

对于企业来讲，每次会议有明确的议题，也便于有针对性的解决问题，

这就要求企业管理者，要随时随地的了解企业经营、人员工作各个方面的情况，一发现不好的情况或者人员有什么迷茫或需求的情况，根据情况的重要性，就可以以“新闻发布会”的形式召开规模不等的会议，来有针对性的解决问题。

3、把握流程。

当然，在会议的流程设置上，可以根据每次会议的规模、性质、重要程度等不同，在流程上进行适当的变化，从而改变会议在员工心目中千篇一律的印象。每年度的年终经营会议，是必须要正襟危坐，隆重而详细的；培训会，在可以采取灵活的方式，短期旅游、拓展训练都是不错的选择；而对阵某一个具体问题的研讨会，可以通过咖啡厅、茶社等途径来予以解决；至于很多企业或领导常用的在酒桌上解决问题的办法，笔者不是太赞同。酒桌喝酒可以拉近感情，对于解决个人之间的矛盾可以一试。但是对于市场营销方面的问题，会在喝酒之后烟消云散的。

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最新高效会议准则大全（17篇）篇六

组织情况包括：

(1)会议名称及时间地点。

(2)缺席和列席人员。

(3)主持人及记录人的姓名。

(4)如果有其他需要记录的情况，可以以备注形式记录下来。

会议内容包括：

(1)发言人的姓名及发言的内容，包括讨论的内容、提出的建议、通过的决议等，必要时还要记下表决情况。

(2)关于会议的相关动态也是必不可少的哟，如发言中的笑声、掌声、临时中断以及会场等重要情况。

(3)会议记录完了要另起一行写“散会”。重要的会议记录，要有主持人和记录人在正文右下方签字(ps:这是会议记录中的重要组成部分哟)。

当会议的参与人员较多，议题和发言较多，详细记载比较困难时，速记是一个常用高效的方法。速记方法为：概括每位发言人的中心大意，切忌句句记录。速记时重点为以下内容：

(1)会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动。

(2)会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解。

(3)权威人士或代表人物的言论。

(4)会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论。

(5)会议已议决的或议而未决的事项。

(1)为如果遇到不太清楚的地方，在发出以前最好跟发言人本人和会议的组织者将不清楚的会议内容核实一遍，以免发出会议记录后产生异议。

(2)另外为了保证记录的时效性，应尽快整理好并发出供大家参考。

最新高效会议准则大全（17篇）篇七

今天，我有幸随学校的其他老师一起到了博兴实验小学，参加了县教研室在该校举办的小学语文高效课堂方法策略研究专题会议，上午观摩了三节示范课，下午聆听了县教研室李玉峰老师的专题报告――《基于生本的语文高效课堂》。一天紧张充实的活动给了我许多的思考和启发，现在总结如下，与各位共享。

一、我们小学语文课堂上，要扎扎实实地教会学生识字、写字、读书，作为教师，我们要起到很好的为人师表的示范作用，处处给学生以榜样的示范和引导。

在这三节课上，我们深深体会到了讲课教师对词语教学的重视。如孙艳萍老师的《威尼斯的小艇》一课，教师分为小艇样式、船夫驾驶技术、小艇与人们生活关系等方面学生学习生字，使学生对生字的了解更加全面，也有效的地促进了课文的教学。

同时，李超老师和何姗老师的课堂上，也处处体现着教师对生字词教学的重视，从字的读音，到字的间架结构，教师都精心设计，这说明我们语文教师对学生的识字、写字教学要扎实、要更加关注指导的针对性和有效性，语文首先是学习语言文字的读写，然后才是去理解意义，体会感情。这种教学的层次性是不能丢的。

二、作为一名语文教师，要切实提高自己的专业素养，因为这是一个语文教师可以为学的根本，也是提高个人魅力的根本。

李超老师所作的说课介绍，让我们看到了一个“美丽”语文教师的语文“美丽”。真的，语文如一门艺术，可以陶冶一个人的情操，改变一个人的气质，让我们听者如沐春风。这样的教师给学生上课，学生怎么不会喜欢呢？这同时也充分说明，作为一名语文教师，一定要养成读书的好习惯。如果可以与学生读共同的书，在课堂上师生会有更多的默契，课堂效率会进一步提高，这种师生间的关系会更加和谐自然。

“以生为本”不能仅仅是一种口号，它表现在我们的备课上是教师对学情充分的把握，表现在课堂上是能够依据学情及时的变更自己的授课思路。但现在这些看似普通的要求，真正能做到的`教师却并不多。看来，要想成为一名好教师，真的不是一件简单的事。

今天的活动虽然结束了，但它留给我的却是很多的思考。我们语文教学的发展从过去的“轰轰烈烈”转为今天的“平平淡淡”，不仅仅是一种教学观的改变，而更重要的是“一切为了学生发展”理念的体现。同时，通过今天的活动，我们还应该进一步认识到：我们的语文教学要想提高效率，关键是语文教师自身基本功的进一步提高，关键是教师基于学情的对教材的深入研究和思考，关键是教师牢固树立学生第一的教学关键。因为课堂是学生学习的，而不是教师用来表演的。

教育是慢的艺术，是爱的艺术，是静的艺术。“大道至简”，真正的语文，需要我们扎扎实实地教会学生读好书、写好字、会思考、能表达，如此而已。照着这一目标去做，同时坚持学生良好学习习惯的培养，辅以各种评价激励，学生一定会在小学阶段打下坚实的底子。

最新高效会议准则大全（17篇）篇八

教师作为课堂教育组织者，是高效课堂实现的关键因素，由知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者；是学习环境的设计者，学生自主学习活动氛围的创造者，给学生心理上的支持，培养学生的自觉、自律能力，培养学生的创新精神。课堂高效如何实现呢？教师应认真领会课改理念，在先进的教育改革理论指导下，通过教学实践和总结，力图从以下方面着手，从而实现课堂的高效。一、创设情境、分层备课作为高效课堂策略的实践者，笔者更加深刻地体会到备课的重要性。备课时，既要根据英语课程标准和教材，弄清自己该教什么并且设计到教学过程中去，更要从学生实际出发，尊重学生的个性差异，按学生英语学习的程度将学生分成不同的层次，针对不同层次设置不同的问题，设计不同的教法和学法，力图实现各个水平学生的阶梯型提高。教学备课，研究教材的同时还要分析学生的实际情况。精心设计能够调动学生课堂学习主动性的任务，对合作探究的问题遵循“知识问题化、问题层次化”分层教学。在教学过程中，每个环节既要保证能够面向全部学生，又要注意后进生能否跟上教学节奏，同时还要兼顾优秀学生的提高培养，把公平的发展机会给予每个学生。精心设计教学环节，教学设计要关注学生学习过程，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。作业所反映的知识点要清晰明确，要有学习难度适中的教学目标，要有较强的操作性，不应过难或过易，让学生提不起学习兴趣，导致其不能充分发挥主动性，不能达到学以致用，体会不到学习的成就感。还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，使他们各自都有明确的学习目标，学习起来更具有针对性。二、重视课堂、提高效率课堂是学校教学活动实施的场所，是教师实现教学目标、进行教与学双边活动的载体。通过这个载体，教师达成教学三维目标，学生实现全面发展。在这双方互动的过程中，教师课堂教学的具体行为都要进行系统又严谨地思考，精心地准备、计划，提高课堂教学效率，达到教学目的。教师要培养平等、和谐的师生关系，与学生深入交流，以朋友的身份互动合作。要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”的传统教学模式和观念，要促使其自觉、积极地学习知识和思考问题。课堂教学要有平等、民主、积极的学习氛围，教师要营造良好的英语学习环境，调动学生积极性，使学生兴趣高涨。这就需要教师在教学时，将教学内容与学生实际生活相结合，提高学生学习兴趣，使每个学生都能不同程度地参与其中，让学生的思维总处于活跃状态。通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，积极地探索知识，将刚刚获得的知识转化为能力。教学中，教师是倾听者，要当学生的忠实听众。课堂上，学生相互探讨、交流问题时，教师要认真仔细地倾听，从学生反馈出的信息中筛选提炼出有效信息，形成新的兴趣点。确立问题目标，引导学生分析，激发学生思考，使教学有序高效地进行，提高学生学习能力，拓展新知识。同时，在学生学习探讨的过程中，教师是观察者、引导者。对每个小组的讨论进行现场的观察和介入，适时表扬，及时指导和点拨；小组汇报时，教师则要扮演好组织者和评价者的角色，让学生明白合作的技能与方法。在课堂教学中，教师把握课堂提问的策略，提问要有启发性，能使学生发现问题，总结规律。同时要关注全体学生，让各个层次的`学生都有发言的机会。在进行新知识学习时，让学习水平一般的学生回答问题，通过不太完善的回答来拓展话题，引出新知，引导全体学生积极思考；在总结概括、除疑解难时，提问优等生，利用其强项，启发、带动大家思考，使学过的知识系统化；在温习巩固阶段，检查后进生对知识的掌握情况，帮助他们及时查漏补缺，跟上进度。三、教学回顾、总结反思首先，要反思教师的教学行为。回味教学过程中，分析有哪些成功之处，原因方法是什么，总结经验，提取方法，不断充实自己教学方法，提高教学水平。同时，更应查找不足、失败之处，分析失败原因，探索对策，吸取教训，在今后的教学中避免再犯。然后，要反思学生的学习情况。学生领会、掌握知识、提高能力是我们教学的目标所在。我们要进行换位思考，要从学生的角度，对课堂学习过程进行思考和审视，有什么困惑和问题，有什么创新和见解，将这些作为教学资源记录保存下来，整理归纳，使教学活动更加贴近学生实际，实现高效课堂。只有真正提高学生学习兴趣，开阔学生视野，锻炼学生能力，从而获得最优的学习效果，才是教师构建高效课堂的目的。除了课前的周密准备，课堂求真务实，营造和谐教学氛围，不断总结经验外，我们还要积极去面对不同的困难和问题，沉着应对，冷静思考，不断实践，及时反思，吸取教训，总结经验，实现高效课堂的目标。（责任编辑黄晓）。

最新高效会议准则大全（17篇）篇九

会议是现代企业运营不可或缺的一部分，切实有效地组织会议，可以大大提高企业内部沟通和决策的效率。但实际上，有很多人会抱怨会议讨论无效或浪费时间，因此我写这篇文章，分享我的经验和体会，希望能为组织高效会议提供一些启示。

第二段：准备会议前的工作。

准备工作是组织高效会议的重要环节。在召开会议之前，需要制定会议议程，选择合适的参与者并通知他们，还需要准备相关资料和工具。同时，主持人需要事先阅读所有相关文件，并将自己的观点和建议列出来，以确保能够全面、深入地讨论所有议题，避免浪费时间和资源。此外，为了让会议更有效地进行，主持人应该设定会议时间和地点，并在会议开始前检查设备和技术设备是否正常运行。

第三段：会议中的注意事项。

会议中的注意事项包括开场白、时间调度、参与者发言和记要等。主持人在开场白中应该清楚地说明会议目的和议程，鼓励参与者就相关议题表达意见并设定时间调度以确保会议不会超时。对于提出的问题和建议，主持人需要引导参与者进行深入讨论，避免发散性思维和重复性讨论。此外，主持人还需要指定记录人员并在会议结束后快速制作会议记录，以便后续的分析、总结和决策。

第四段：促进参与者积极性的方法。

积极的参与者是组织高效会议的关键因素之一。为了促进参与者的积极性，主持人需要掌握一些方法和技巧。首先，主持人应该为参与者提供友好的环境和氛围，鼓励大家放心发表意见。其次，主持人应该激发参与者的热情，鼓励大家积极参与讨论，以达到更好的效果。最后，主持人应该在会议进行时自信、坚定地引导讨论，确保各方面的意见都得以表达，并调节紧张和争执的气氛。

第五段：总结。

组织高效会议的过程中需要注意很多细节，但是总的来说，准备充分和主持有力是成功的关键。主持人需要了解参与者的需求和期望，设计合适的议程和调度，并创造积极向上的氛围。本文介绍的方法和技巧是组织高效会议的最佳实践之一，希望能对需要组织会议的企业有所启示。

最新高效会议准则大全（17篇）篇十

在现代社会，会议作为一种重要的沟通和决策工具，被广泛应用于各个领域。然而，很多人都会抱怨会议效率低下，浪费了大量时间和资源。为了提高会议的效率，我总结了六个要点，并在实践中获得了一些心得体会。

首先，合理规划会议的时间和地点。会议应该在大家时间充裕、精力集中的时候进行，早上或下午的时间段通常会更好一些。此外，在选择会议地点时，应该考虑到参会人员的方便，并确保有足够的空间和良好的设施。一个合理规划的时间和地点能够提高参会人员的参与度，从而提高会议效率。

其次，明确会议目标和议程。在会议开始之前，组织者应该明确会议的目标和议程，并提前向参会人员发出通知。参会人员也应该在会议开始前对会议议程进行预研，做好相应的准备工作。这样可以确保会议高效有序地进行，避免在讨论无关的话题上浪费时间。

第三，确保参会人员的积极参与。有效地调动参会人员的积极性是提高会议效率的关键。组织者应该给予每个人充分的发言机会，鼓励大家积极参与到讨论中来。此外，组织者还可以采用一些互动的方式，如小组讨论、头脑风暴等，激发参会人员的创造力和思维活力。只有所有人都充分参与，才能够形成合力，高效解决问题。

第四，做好会议记录和跟进。会议的成果和决策往往需要被记录下来，并跟进执行。因此，在会议中应该指定专门的人员负责记录会议要点和行动项，并在会议结束后及时分发给所有参会人员。此外，还可以设立相关的监督机制，对参会人员在规定的时间内完成任务进行跟踪，以确保会议的成果得以有效转化。

第五，评估会议效果和持续改进。在会议结束后，组织者应该及时收集参会人员的反馈意见，并对会议的效果进行评估。这样可以发现会议中存在的问题和不足，从而在下一次的会议中进行改进。此外，还可以定期组织会议的回顾和总结，分享和借鉴好的经验和做法。通过不断地评估和改进，会议的效率会逐渐提高。

通过长时间的实践和总结，我深刻体会到高效会议的重要性，并且明白了要提高会议效率需要从多个方面着手。只有在合理规划时间和地点、明确会议目标和议程、确保参会人员积极参与、做好会议记录和跟进，以及评估会议效果和持续改进的情况下，才能够真正提高会议的效率。作为一个组织者，我会继续努力，不断改进自己的能力，为组织和参会人员提供更高效的会议服务。

最新高效会议准则大全（17篇）篇十一

“不善于支配时间的人，经常都感到时间不够用”，这一句话具有相当的真实性。但是，怎么样才能善用时间呢？这是过去十几年来时间管理专家所试图解答的一个问题。底下的一份自我测验表总共搜集了四十道题目。所有这一些题目的正面答复皆表示时间管理专家所倡议的“有效的时间管理准则”，至于它们的反面答复则表示时间管理专家所力图劝阻的行为。希望管理者至少每隔六个月即根据这份测验表进行一次自我检讨与自我改进。

1.我是否用尽面订下一套明确的远期、中期、与近期目标？

2.对于下星期所想从事的工作我是否已有清晰的概念？

3.在一个工作日开始之前，我是否已编妥该工作日之工作次序？

4.我是否以事实之重要性而非以其紧迫性作为编排行事优先次序的依据？

6.我是否在于富于效率的时间内做重要的事？

7.我今天会否为达成远期、中期、或近期目标做过某些事？

8.我是否每天都保留少量的时间做计划，并思考与我的工作有关的问题？

9.我是否善用上下班的时间？

10.我是否故意减少中午的食量，以免在下午打瞌睡？

12.我是否尽量将工作授权他人处理？

13.我是否将具挑战性的工作以及具例行性的工作都授权他人处理？

14.我是否根据“权责相称”之原则从事授权？

15.我是否一意遏止部属对他们感到困难或不耐烦的工作进行“反授权”？

19.除了在例外情况下，我是否尝试在下班后把工作置之不理？

20.倘若有需要加班，而且可自由选择加班时间，我是否宁可提早上班而不延迟下班？

21.我是否迫使自己迅速地作出一些微小的决策？

22.我是否在获致关键性资料的第一时间即从事决策之制定？

23.对对循环性的危机，我是否经常保持警觉，并采取遏止之行动？

24.我是否经常为自己及他人定下工作的完成时限？

25.最近我会否终止任何毫无益处的经常性工作或例行性活动？

29.我是否试图对每一种文件只作一次的处理？

32.我是否将时间的货币价值铭记于心中？

33.我是否腾出一些时间为部属提供训练？

34.我是否尽量将电话集中在一起？在打电话之前是否先准备好有关的资料？

35.我是否拥有一套处置各类文件的系统？

36.我是否有时采取“门户封闭”政策以免工作受到他人之干扰？

38.在我筹备会议之前，我是否先探寻取代会议的各种可行途径？

39.开会时我是否讲求技巧以增进会议的效率与效能？

40.我是否定期检视自己的时间支配方式以确定有无重蹈以往的各种时间陷阱？

最新高效会议准则大全（17篇）篇十二

作为一个管理者，无论职位高低，都会有一个共同的追求，那就是自己的管理能得心应手，游刃有余，作为管理者无非就是管事和管人，而如何能使自己的员工对自己的管理心愿诚服这应该是管理者最大的难题，这也是我一直以来的困惑，由于公司领导对管理层的关心和重视，于7月12日为公司全体管理人员安排了一次关于企业管理的培训讲座，通过参加这次培训让我在自己的管理方式、理念、思路上、都有了新的认识，理清了自己过去在管理上的一些不足之处，而让我感悟最深的主要有以下两点：

2、用有效地激励方式对员工进行激励，当员工做的对的时候要给予认可，不对的时候也要适当的包容，对事不对人，黑白分明，奖惩及时，正反对称，在其他员工面前赞扬一名员工，善于激励自己的人，能够铸就自己的成功。善于激励他人的人，能够铸就团队的成功。

这次的学习让我受益匪浅，让我知道只有管理好了才能诞生一支高效的团队，希望公司可以多多开展此类培训，让所有员工可以在学习和交流中进步成长。在此，我衷心感恩公司给予的平台和学习机会！

最新高效会议准则大全（17篇）篇十三

最新高效会议准则大全（17篇）篇十四

通过对高效课堂有关内容的学习，我知道作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教学的方式和学生学的方法，培养学生的积极性、主动性。语文课堂的发展是迅速的、复杂多样的。不过我认为，无论语文教学被灌输什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：

一、教学目标把握要准确。

《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。

知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理。

就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。

三、课堂教学提问要精当。

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。

新的基础教育课程改革正在走进我们的校园，走进师生的生活。随着新课程在实践中的不断深化，教师的观念更新后，课程实施者的创造性工作多了,学生的生活更有朝气了，社会气氛开始变了，课堂教学也更加精彩了!

首先要求我们教师转变三种角色。由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的'组织者、促进者和指导者;由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。

其次，要求教师以新角色实践教学。这要求我们破除师道尊严的旧俗，与学生建立人格上的平等关系，走下高高讲台，走进学生身边，与学生进行平等对话与交流;要求我们与学生一起讨论和探索，鼓励他们主动自由地思考、发问、选择，甚至行动，努力当学生的顾问，当他们交换意见时的积极参与者;要求我们与学生建立情感上的朋友关系，使学生感到我们是他们的亲密朋友。

成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。要使学生获得成功，教师必须设计好探索数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等，使不同智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效的帮助和引导学生，使所有的学生都能在数学学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。特别是后进学生容易自暴自弃、泄气自卑，教师要给予及时的点拨、诱导，如画出线段图帮助他们理解应用题、让他们换句话说理解题意、举个例试试等，半扶半放地让他们自己去走向成功。

最新高效会议准则大全（17篇）篇十五

会议是现代组织的重要形式，是集体决策、指导和推进工作的重要手段。但是，很多人可能都有参加无效、浪费时间的会议的经历，因此，如何组织高效会议是每一个组织工作者都面临的挑战。本文将从会议前、会议中和会议后三个方面，分享一些个人的组织高效会议的心得体会。

二、会议前。

1.确定会议的目的和议程。

首先，在组织会议前，要明确会议的目的和议程，对会议的内容有一个整体的把握。会议的目的和议程应该符合组织和会议参与者的需要，避免无目的、无主题、无条理的会议。同时，还要为每个议题安排一个具体的时间，根据议题的重要性和复杂程度编排好议程，避免浪费时间或者过度压缩议程。

2.发送会议通知和材料。

会议通知可以告知参会人员会议的日期、时间、地点、议程等信息。通知格式要简洁明了，视会议的重要性和参会人员的等级而定。大型会议可以采用正式的通知书，小型会议可以采用电子邮件、微信等便捷的方式。在会议通知中，也应该附上会议需要的材料，比如议题资料、文件、会议前的调查问卷等。以便参会人员提前准备，确保会议的效率。

三、会议中。

1.确定会议议场，营造良好的氛围。

会议的议场环境应该是安静、温馨、明亮的，避免较差的环境影响议题的讨论和解决。同时，也应该在会议现场为参会人员安排必要的服务设施和物资，比如饮料、小食品等，以便参会人员随时补充能量。

2.控制会议时间，提高讨论效率。

会议的时间限制应该在30~120分钟之间，过短会导致议题无法充分讨论，过长会影响参会者的工作效率。同时，主持人应该明确说明每个议题的讨论时间和表决时间，并对议论进程进行适时的调整，保证每个议题的充分讨论。

3.导向式主持，强调结果导向。

作为会议的主持人，应该重点关注结果导向。在会议中应该通过引导参会者达成共识，并形成有效的解决方案。避免会议成为单方向的宣传，热闹而没有结果的状态。

四、会议后。

1.做好会议记录。

会议记录是会后大家可以参考的重要依据，也是会议管理的重要组成部分。记录人员务必做好详细的记录，尤其重要的内容更是不能遗漏，保证会议的内容得到准确、及时、全面的反映。

组织会议后，还要及时跟踪会议中的决策和行动，确保他们得以有效执行。对于重要议题和行动，要逐一落实，形成执行计划和时间节点，跟踪落实情况和效果，反馈执行结果。

3.评估会议效果。

最后，时间充裕的话，可以对会议效果进行评估，以便不断完善会议的组织和参与方式。对组织者也是很有参考价值的，主持人应该收集并整理来自不同角度的反馈意见，总结会议的优缺点，形成反馈汇报，并在下一次会议中进行适当调整。

五、结论。

高效的会议对组织工作的发展和推进至关重要，利用好会议的机制，可以让参会者充分表达自己的意见和建议，形成决策共识，达到工作目标。在组织和参与会议过程中，应该严格控制会议的时间、提高讨论效率、营造良好的氛围、导向式主持，以及适时进行跟踪和评估。只有这样，才能把会议办得更加有效、更加高效。

最新高效会议准则大全（17篇）篇十六

如何确保公司的战略执行体系运作良好?战略回顾会也许是不错的选择，通过系统地回顾公司战略，包括战略目标、对目标的衡量指标以及相应的行动方案，可以检验公司的战略有没有问题，从而更精确地调整战略。

周五早上8点50分，某公司的中高层经理们准时在会议室里就坐。和以往不同，他们脸上都流露出一种期待。这是公司建立新的战略管理体系以来的第一次战略回顾会。

9点钟，会议正式开始，幻灯片开始展示会议的内容和议程。为此次会议精心准备了近3周的战略管理主任略带紧张地主持着会议，同时关注着参会者的反应。他首先简要说明了战略回顾会的作用在于跟踪绩效表现，重点是讨论和解决公司的战略问题。紧接着，又对上一季度公司目标的完成情况进行了总体回顾。然后由公司副总们对其所负责的战略目标完成情况进行介绍，并对上一季度市场环境的变化及其对公司业务的影响进行了分析，同时提出了若干值得关注的问题和下一季度的工作重点。

对于该公司来说，这次回顾会是新的战略执行体系运作的里程碑。这个新的战略管理体系包括战略规划、战略执行和战略回顾学习等流程。前期战略部所领导的团队花费近4个月的时间梳理年度战略目标，建立了关键的业绩衡量指标，并分解到下级各单位。公司必须对战略目标的完成情况进行定期跟踪报告和回顾，战略回顾会因此成为确保该体系成功运作的标志。

战略回顾会的作用。

一般的经营回顾会仅仅看业绩的结果，并且通常是财务结果。会上一般不对原因进行系统的分析，也不会产生解决方案。而战略回顾会是系统地回顾年度战略，包括一系列的年度目标、对目标的衡量指标以及相应的行动方案。不仅分析目标的业绩结果，还要分析业绩不佳的原因，以及如何提高业绩的行动计划。更重要的是，通过对指标的分析，检验公司战略有没有问题，从而更精确地调整战略。

沟通、讨论和解决战略问题。战略回顾会为公司高层和中层管理人员提供了一个定期讨论和沟通战略的环境，会议更加聚焦于战略而非日常工作;能够使公司管理层形成对战略高度的统一，使各级管理者更好地理解公司战略，衡量战略的标准;回顾会提倡开放型沟通方式，以使管理层能够及时对战略的执行情况提出反馈意见，通过对目标完成情况的分析来不断反思战略。如果企业的战略目标没有实现，会议的目的就是提出并得到解决方案。

最新高效会议准则大全（17篇）篇十七

在工作中，开会是一种常见的沟通方式，可以帮助团队成员协调工作、解决问题和做出决策。然而，很多人都有过参加冗长、无效的会议的经历，这种会议不仅浪费时间，还削弱了团队的效率和士气。为了改善会议效果，我总结出了高效会议的六个要点，希望对大家有所帮助。

第二段：明确目标和议程。

高效会议的第一个要点是明确会议目标和议程。在会议之前，主持人应该明确会议的目标是什么，并制定一个具体的议程。参会人员也应该提前知道会议的目标和议程，以便能准备好相关内容。这样做有助于确保会议的高效开展，避免浪费时间在无关的讨论上。

第三段：控制会议时间。

高效会议的第二个要点是控制会议时间。可通过设置会议时间的上限来限制讨论的时间。同时，主持人需要有良好的控制能力，及时制止无意义的讨论，鼓励参会人员做出简明扼要的陈述。如果发现某个议题需要更多时间讨论，可以暂时搁置，以免拖延整个会议的进程。

第四段：充分准备和参与。

高效会议的第三个要点是充分准备和参与。主持人应该提前了解会议所涉及的内容，并与参会人员共享相关资料，以便大家能提前做好准备。参会人员也应该提前研究相关材料，并准备好自己的发言和意见。只有充分准备和参与，才能使会议更具效果，达到预期的目标。

第五段：明确行动计划和责任。

高效会议的第四个要点是明确行动计划和责任。在会议结束时，应该总结出行动计划，并明确每个行动项背后的责任人。这样可以确保会议的决策能够得到有效地执行，避免出现责任不清、任务滞后的情况。同时，主持人还可以设立一个跟踪机制，定期检查和汇报行动的完成情况。

第六段：及时反馈和改进。

高效会议的最后一个要点是及时反馈和改进。在下一次会议之前，可以向参会人员征求反馈意见，了解他们对本次会议的评价和建议。在收集到反馈意见后，对会议中出现的问题和不足进行总结，并制定改进措施。只有不断地反馈和改进，才能有效提升会议的效率和质量。

结尾段：总结。

高效会议是团队合作中至关重要的环节，它可以有效提升沟通、协调和决策的效率。通过明确目标和议程、控制会议时间、充分准备和参与、明确行动计划和责任、及时反馈和改进，我们可以有效提升会议的效果，避免浪费时间和资源。希望大家能够将这六个要点融入到工作中，打造更加高效和有成效的会议。