教学工作计划是为了提高教学质量和效率,合理安排教学内容和时间的重要工具。希望以下教学工作计划范文能够给大家带来灵感和启示,提升教学质量和效果。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇一
中在四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生对生活的情趣与热爱。
2、过程与方法:通过情景创设学习歌曲,激发音乐情感,体会歌曲所描绘
四季美丽的景色和童年乐趣,能运用自己的动作来表达歌曲意境。
3、知识与技能:学生能准确感受节拍(休止符),能与同学合作初步感知
二声部声响。
教学难点:节奏的准确和休止符的停顿
一、组织教学,师生问好!
二、新授
1、谜语引入(媒体出示谜语)
师:上课之前老师献给大家猜个谜语:有个伙伴真奇怪,每年忙着转不完。转得大地变新颜,转得人们换新衣。聪明的你们能告诉我这个朋友是谁?(出示“四季”)
2、孩子们,你们知道现在是什么季节吗?
3、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么?
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐四季童趣伴奏)。
师导入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事
呢!今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。(出示“童趣”)
师:(初听歌曲)请欣赏歌曲《四季童趣》。欣赏后告诉大家,歌曲当中有
哪些童年趣事,边听边用你的动作或者表情来告诉大家。
生:放风筝。。。。。河边嬉戏。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。(依次播放四幅图片)
师:看着这些孩子们玩的那么开心,我们也跟着他们开心的拍手再体会一下童年的快乐吧!(听歌曲第二遍,学生拍手伴奏)
生:。。。。。
师:请大家翻开书p,首先请同学们自己看看曲谱,边听边试唱一下,看
有哪些节奏是你觉得难唱准的,圈起来告诉老师。(播放歌曲)
最新四季童趣教案(通用17篇)篇二
表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。
能够完整流畅地演唱歌曲
节奏的准确
课型:唱歌综合课
课时:一课时
一、组织教学、唱师生问好歌(做手势)。
二、复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。
三、新课教学:
1.导入:(师)现在是什么季节?(生答)
一年有哪几个季节?(生答)
你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。
师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。
板书:四季童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱:
(1)难点节奏及旋律练习
(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。
(3)学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。
(4)拍手齐唱旋律。
4、歌词学习:
(1)有感情地朗读歌词;
(2)跟录音哼唱歌词;
(3)跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);
(4)有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。
5、表现歌曲:
(2)喜欢舞蹈
的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;
(3)喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;
(4)喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
(时间均为五分钟)
6、各组成果展示。
7、教师小结:
同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇三
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,能够用歌表演的形式参与表演、创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
三、自制碗琴要求有两点,即在6——6的范围内,可以是五声中的任何一个调式,活动强调即兴创作,让学生充分发挥,不要加以限制,符合要求的及时表扬,鼓励学生的创作积极性四、通过乐器学习歌曲《小渔篓》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
一、常规练习
1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复习前课内容:表演及唱。
3:自制碗琴:(杯子、碗、玻璃瓶)注意:一听、二加减、三定、四换、
1)通过师生合作制作碗琴的过程,让学生感受到加水不同,出现声音的高低不同。
2)考虑课堂的时间因素,以及碗和杯子自身的材料不可能都是一样的,原来就是有差别的。所以,要重在与体验加了不同的水音高就有区别了就好了。
二:新课学习:
1:听歌曲录音《四季童趣》(规范要求同学们聆听时动作)
1)讨论并谈谈《四季童趣》的歌曲内容
2)复听时可自由选择动作进行表演。
2:学习歌曲(出示大歌片或投影片)
1)听歌曲录音《四季童趣》;
2)教师范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激发情趣)
3)竖笛演奏《四季童趣》旋律
4),引导学生小声随唱;并要求学生注意歌曲中断音的唱法(不讲知识,只提醒学生注意音要唱得短促)
5)歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(提醒学生注意断音处要唱得有跳跃《草原上》感)。
4:简单表演歌曲《小渔篓》:即兴表演
录音伴奏或在音乐伴奏下自己地进行练习与表演
小结:鼓励与表扬,指出不足之处。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇四
教学目标:
1、聆听《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发激发学生感受生活,并且热爱生活。
2.有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点:能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点:节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备:电子琴、课件
课时安排:一课时
教学过程:
1、同学们:瞧,春天来了,(出示多媒体图片)一切是多么美好,老师忍不住想用歌声来赞美春天!(师清唱旋律)为了让我的歌声更甜美,请你来为我的歌声拍拍手,(师边唱旋律边拍手,请生跟拍)现在请小朋友们加入我的歌声,让我们一起来歌唱春天吧!
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 ― ― 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
li
3 2 0 1 |5 ― ― ― ||
li
将休止符用红色标出,请生看到休止符时以点头表示,师示范。
春天是多么美妙呀,你应该用怎样的声音来歌唱呢?
(轻快、活泼的语气,力度上―弱,p)
在哼唱旋律的过程中,让学生熟悉旋律,注意歌曲中的切分节奏,休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中,我们度过了美丽的春天。看,火热的夏天来到了,(切多媒体图片:夏)夏天你都会做些什么呢?生答。让我们和热情的夏天一起来游戏吧!但是我们是用声音来游戏的喔,你注意到我声音的强弱变化了吗?师示范念词。(请生模仿师的状态念词)
44
做声音游戏,重在让学生注意歌唱状态,咬字位置,气息的支撑,力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化,将学生分成两个组进行练唱,师跟生合作,让学生对力度变化的感知更加深刻,练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了,丰收的秋天来了。(多媒体图片:秋)让我们随着音乐一起来摘苹果吧!
出示歌曲中秋天的旋律,请生跟着音乐节奏摘苹果,学生能够对旋律更加的熟悉,加深对切分节奏,休止符及长音处的把握。
4、冬天虽然寒冷,但是小朋友们不怕,瞧,(多媒体图片:冬)我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板,可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧!
出示歌曲旋律线,请生跟着旋律线一起滑雪橇,生完整地感知歌曲旋律的起伏,感受旋律力度变化。
5、啊!多么美妙的四季,多么有趣的四季呀,让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!(播放音乐,出示歌谱)
(1)、初听歌曲,感受歌曲情绪
生欣赏 (天真、活泼地)
(2)、师用“哩”唱歌曲第一段,请生跟琴代词唱,师指导:力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
“一条”强调下音高走向,“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚,念的时候声音有弹性,后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比,春天:轻快、活泼,从谱面上看节奏较紧凑,师范唱让生感受;夏天:热情、奔放,师范唱让学生感受,音区也是不一样的。
(3)、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。
(4)、生完整地演唱全曲。
小结:
春夏秋冬是我们生活中的好朋友,让我们再次唱响四季的歌去我们的'校园中寻找更多美好的童趣吧。(听音乐律动出教室)
最新四季童趣教案(通用17篇)篇五
中在四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生对生活的情趣与热爱。
2、过程与方法:通过情景创设学习歌曲,激发音乐情感,体会歌曲所描绘。
四季美丽的景色和童年乐趣,能运用自己的动作来表达歌曲意境。
3、知识与技能:学生能准确感受节拍(休止符),能与同学合作初步感知。
二声部声响。
教学难点:节奏的准确和休止符的停顿。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇六
1、这首曲子曲调比较活泼有趣,比较容易调起学生的学习兴趣,学生兴致比较高。
2、节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点,教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。
3、教师在教学中要多动脑,设计一些有趣的情景导入让学生更快进入歌曲中的角色。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇七
教学目标:
1、聆听《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发激发学生感受生活,并且热爱生活。
2.有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点:能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点:节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备:电子琴、课件。
课时安排:一课时。
教学过程:
1、同学们:瞧,春天来了,(出示多媒体图片)一切是多么美好,老师忍不住想用歌声来赞美春天!(师清唱旋律)为了让我的歌声更甜美,请你来为我的歌声拍拍手,(师边唱旋律边拍手,请生跟拍)现在请小朋友们加入我的歌声,让我们一起来歌唱春天吧!
出示旋律。
1=f 4\4。
li。
li。
32 01 |5 — — — ||。
li。
将休止符用红色标出,请生看到休止符时以点头表示,师示范。
春天是多么美妙呀,你应该用怎样的声音来歌唱呢?
(轻快、活泼的语气,力度上—弱,p)。
在哼唱旋律的过程中,让学生熟悉旋律,注意歌曲中的切分节奏,休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中,我们度过了美丽的春天。看,火热的夏天来到了,(切多媒体图片:夏)夏天你都会做些什么呢?生答。让我们和热情的夏天一起来游戏吧!但是我们是用声音来游戏的喔,你注意到我声音的强弱变化了吗?师示范念词。(请生模仿师的状态念词)。
4\4。
做声音游戏,重在让学生注意歌唱状态,咬字位置,气息的支撑,力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化,将学生分成两个组进行练唱,师跟生合作,让学生对力度变化的感知更加深刻,练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了,丰收的秋天来了。(多媒体图片:秋)让我们随着音乐一起来摘苹果吧!
出示歌曲中秋天的旋律,请生跟着音乐节奏摘苹果,学生能够对旋律更加的熟悉,加深对切分节奏,休止符及长音处的把握。
4、冬天虽然寒冷,但是小朋友们不怕,瞧,(多媒体图片:冬)我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板,可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧!
出示歌曲旋律线,请生跟着旋律线一起滑雪橇,生完整地感知歌曲旋律的起伏,感受旋律力度变化。
5、啊!多么美妙的四季,多么有趣的四季呀,让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!(播放音乐,出示歌谱)。
(1)、初听歌曲,感受歌曲情绪。
生欣赏 (天真、活泼地)。
(2)、师用“哩”唱歌曲第一段,请生跟琴代词唱,师指导:力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
“一条”强调下音高走向,“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚,念的时候声音有弹性,后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比,春天:轻快、活泼,从谱面上看节奏较紧凑,师范唱让生感受;夏天:热情、奔放,师范唱让学生感受,音区也是不一样的。
(3)、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。
(4)、生完整地演唱全曲。
小结:
春夏秋冬是我们生活中的好朋友,让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣吧。(听音乐律动出教室)。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇八
一、组织教学,师生问好!
二、新授。
1、谜语引入(媒体出示谜语)。
师:上课之前老师献给大家猜个谜语:有个伙伴真奇怪,每年忙着转不完。转得大地变新颜,转得人们换新衣。聪明的你们能告诉我这个朋友是谁?(出示“四季”)。
2、孩子们,你们知道现在是什么季节吗?
3、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么?
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐四季童趣伴奏)。
师导入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事。
呢!今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。(出示“童趣”)。
师:(初听歌曲)请欣赏歌曲《四季童趣》。欣赏后告诉大家,歌曲当中有。
哪些童年趣事,边听边用你的动作或者表情来告诉大家。
生:放风筝。。。。。河边嬉戏。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。(依次播放四幅图片)。
师:看着这些孩子们玩的那么开心,我们也跟着他们开心的拍手再体会一下童年的快乐吧!(听歌曲第二遍,学生拍手伴奏)。
生:。。。。。
师:请大家翻开书p,首先请同学们自己看看曲谱,边听边试唱一下,看。
有哪些节奏是你觉得难唱准的,圈起来告诉老师。(播放歌曲)。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇九
表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。
能够完整流畅地演唱歌曲。
节奏的准确。
课型:唱歌综合课。
课时:一课时。
风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器。
一、组织教学、唱师生问好歌(做手势)。
二、复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。
三、新课教学:
1.导入:(师)现在是什么季节?(生答)。
一年有哪几个季节?(生答)。
你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)。
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······。
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。
师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱:
(1)难点节奏及旋律练习。
(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。
(3)学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。
(4)拍手齐唱旋律。
4、歌词学习:
(1)有感情地朗读歌词;
(2)跟录音哼唱歌词;
(3)跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);
(4)有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。
5、表现歌曲:
(2)喜欢舞蹈。
的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;
(3)喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;
(4)喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
(时间均为五分钟)。
6、各组成果展示。
7、教师小结:
同学们通过各自的'方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十
1、教师:一年四季,你喜欢哪个季节?说一说自己的理由。
2、教师:不同的季节都有一些好玩的游戏,你们知道有哪些吗?
3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬,让幼儿通过课件,形象地感受不同季节中有特色的游戏活动。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十一
荷叶圆圆,荷花展开笑脸,青蛙演奏着美妙的歌。鱼儿游,鸟儿飞,蜻蜓点着水。西瓜快长大,桃子涨红了脸,荔枝穿上了红衣裳。海水涛涛,浪花儿拍打着沙滩,孩子们笑着玩耍,他们说:“这就是夏天”
稻谷弯弯,像金色的海洋,为人们送来丰收年。秋风吹吹,苹果涨红了脸,羞答答地躲在绿叶后。菊花开开,为人们送上笑脸。枫叶红红,为大山披上新衣。它们微笑着说:“秋天来了”
瑞雪纷飞,雪花一片片,它们是冬天的天使。梅花傲雪,它是坚强的化身。孩子们活泼的身影,是冬天一道亮丽的风景线。北风爷爷呼啸而过,它对我们说:“冬天到了”好,充满童趣。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十二
表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。
能够完整流畅地演唱歌曲
节奏的准确
课型:唱歌综合课
课时:一课时
风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器
一、 组织教学、唱师生问好歌(做手势)。
二、 复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。
三、 新课教学 :
1.导入:(师)现在是什么季节?(生答)
一年有哪几个季节?(生答)
你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看・・・・・・
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。
师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。
板书:四季童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱:
(1)难点节奏及旋律练习
(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。
(3) 学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。
(4)拍手齐唱旋律。
4、歌词学习:
(1) 有感情地朗读歌词;
(2) 跟录音哼唱歌词;
(3) 跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);
(4) 有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。
5、表现歌曲:
(2) 喜欢舞蹈
的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;
(3) 喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;
(4) 喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
(时间均为五分钟)
6、各组成果展示。
7、教师小结:
同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十三
表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。
能够完整流畅地演唱歌曲
节奏的准确
唱歌综合课
一课时
风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器
一、组织教学、唱师生问好歌(做手势)。
二、复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。
三、新课教学:
1、导入:(师)现在是什么季节?(生答)
一年有哪几个季节?(生答)
你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)
师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。
师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。
板书:四季童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱:
(1)难点节奏及旋律练习
(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。
(3)学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。
(4)拍手齐唱旋律。
4、歌词学习:
(1)有感情地朗读歌词;
(2)跟录音哼唱歌词;
(3)跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);
(4)有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。
5、表现歌曲:
(2)喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;
(3)喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;
(4)喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
(时间均为五分钟)
6、各组成果展示。
7、教师小结略过。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十四
天上飘落着鹅毛大雪,世界银装素裹,好一片白雪世界!
我和爸爸穿着雨衣,来到了竹林里。我用手摇着竹子,竹子上的雪纷纷坠下,打在头上还真有点疼。
“哎呦!”我后脑勺不知被什么打中了,刚一转身,又一颗雪球迅速向我飞来,幸好我机灵,一躲,闪过了雪球。“哈哈……”我女儿身手好敏捷呀!原来是爸爸在捣鬼!我也发起了猛攻,抓住一把雪,信手一捏,向爸爸瞄准,“嗖”的飞了过去。
“好哦!打中了。”
“嗖。”“嗖。”雪球不断在竹林间穿梭。
“女儿——回家罗!”
我却还没尽兴,一边跑一边捏雪球向爸爸飞去。大雪飘在我们的脸上,凉丝丝的。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十五
夏日炎炎,知了在树梢不停地叫着,我和几个小伙伴来到了小溪边。
溪水潺潺地流着,我们穿着凉鞋从溪水这头涉到那头,从那头涉到这头,欢声笑语充满了整条小溪。
我正在捉小鱼,突然脚下一滑,全身湿淋淋的,成了一只落汤鸡。伙伴们都笑话我,我生气地说道:“诅咒你们也成为我的同伴——落汤鸡。”话声刚落,接二连三地有几个伙伴在冰凉的溪水中洗了个“大澡”,溪水的甜味儿渗透了我们每个人的心。
咦,芬琴还没湿呢!我和雅芳会心一笑。嘻嘻!来搞一个恶作剧。
雅芳故意撞了一下芬琴,芬琴一斜身,脚一抬起,我顺手拿走芬琴的一只鞋,让它顺水漂去,芬琴见了,不顾一切地向鞋子扑去,结果,鞋子是追到了,可也成了“落汤鸡一族”。
“合作愉快!”我和雅芳不约而同地击掌。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十六
还没长大的我每天都过得很有趣,很开心,在四季变换中,我们享受这童年,享受着时光。
春天,我最喜欢去野外掐下那些小花,编成花环,戴在头上,扮成电视里的模样来玩耍。我们在草地上滚着打仗,叫喊声、嬉笑声使得春天的山坡更热闹了,更加有生机。当我们玩累的时候,就顺便躺在被太阳照得暖洋洋的草地上,任由阳光漫过我们的脸颊,漫过喜悦的心田。除了掐花演戏,小姑娘们也喜欢找一处花香鸟语的地,扑进大自然的怀中,会吹笛子的人就折一条柳枝吹柳笛,其他的人就在一边听着笛声编柳帽,调皮活泼一点的就去挖蚂蚱,春天,是我们玩耍的天堂。
夏天的夜晚没有那么热的时候,也适合小孩子打闹。但是我喜欢躺在阴凉的竹席上,偎在母亲的怀里,从茂密的梧桐叶的缝隙里数星星。一颗,两颗,三颗……有些男孩子偷偷躲过大人,三三两两地跑到河边,脱下衣服,跳进水里,来回扑腾。凉爽的喝水就是他们的圣地。女孩子则喜欢捕蜻蜓,蜻蜓喜欢停在稻田边,只要你轻轻地走过去,注意屏住呼吸,慢慢抬起手,一点一点地接近停在稻子上的红蜻蜓,迅速地出手,哈哈蜻蜓就成为你的囊中之物了。但是,我们在捉住蜻蜓之后要记得不要弄伤它的翅膀,放飞它,不要伤害它哦。
到了秋天,我和小伙伴们在周末也放肆地玩耍,去成熟的稻田里捡稻子,因为农民伯伯收割完稻子后会遗漏一些稻子,它们就是我们捡回去的对象。要么就去逮青蛙,或者牵着牛绳高兴地哈哈大笑。秋天的鱼儿很肥美,我们会来到河边捡起石子打水漂,有时就有鱼儿跳出水面,我们就拿出自己做的小鱼竿去钓鱼,坐在河边的草丛里,把拴着鱼饵的竿一甩,就可以垂钓了。
冬天,如果碰上下雪的天气,你一定要早起去那软绵绵的雪地上打雪仗,抓起一堆雪揉成雪团,偷袭他人,雪团砸在人身上也不疼,反而会散成雪粒,又重新回到雪地。
最新四季童趣教案(通用17篇)篇十七
还没长大的我每天都过得很有趣,很开心,在四季变换中,我们享受这童年,享受着时光。
春天,我最喜欢去野外掐下那些小花,编成花环,戴在头上,扮成电视里的模样来玩耍。我们在草地上滚着打仗,叫喊声、嬉笑声使得春天的山坡更热闹了,更加有生机。当我们玩累的时候,就顺便躺在被太阳照得暖洋洋的草地上,任由阳光漫过我们的脸颊,漫过喜悦的心田。除了掐花演戏,小姑娘们也喜欢找一处花香鸟语的地,扑进大自然的怀中,会吹笛子的人就折一条柳枝吹柳笛,其他的人就在一边听着笛声编柳帽,调皮活泼一点的就去挖蚂蚱,春天,是我们玩耍的天堂。
夏天的夜晚没有那么热的时候,也适合小孩子打闹。但是我喜欢躺在阴凉的竹席上,偎在母亲的怀里,从茂密的梧桐叶的缝隙里数星星。一颗,两颗,三颗……有些男孩子偷偷躲过大人,三三两两地跑到河边,脱下衣服,跳进水里,来回扑腾。凉爽的喝水就是他们的圣地。女孩子则喜欢捕蜻蜓,蜻蜓喜欢停在稻田边,只要你轻轻地走过去,注意屏住呼吸,慢慢抬起手,一点一点地接近停在稻子上的红蜻蜓,迅速地出手,哈哈蜻蜓就成为你的囊中之物了。但是,我们在捉住蜻蜓之后要记得不要弄伤它的翅膀,放飞它,不要伤害它哦。
到了秋天,我和小伙伴们在周末也放肆地玩耍,去成熟的稻田里捡稻子,因为农民伯伯收割完稻子后会遗漏一些稻子,它们就是我们捡回去的对象。要么就去逮青蛙,或者牵着牛绳高兴地哈哈大笑。秋天的鱼儿很肥美,我们会来到河边捡起石子打水漂,有时就有鱼儿跳出水面,我们就拿出自己做的小鱼竿去钓鱼,坐在河边的草丛里,把拴着鱼饵的竿一甩,就可以垂钓了。
冬天,如果碰上下雪的天气,你一定要早起去那软绵绵的雪地上打雪仗,抓起一堆雪揉成雪团,偷袭他人,雪团砸在人身上也不疼,反而会散成雪粒,又重新回到雪地。
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