观摩书法课心得体会（汇总20篇）

心得体会需要真实、客观，不能只停留在表面的感受和抒发情感。以下是一些很有价值的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助和启发。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇一

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇二

书法作为中国传统文化的瑰宝，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。为了进一步了解和学习书法艺术，我特意去观摩了一堂小学书法课，并从中受益匪浅。下面我将分享我在观摩小学书法课后的心得体会。

首先，我被小学生对书法的认真态度所深深打动。在课堂上，孩子们排列整齐，端坐在桌前，听从老师的安排，认真握笔、用心练习。他们用精湛的技巧和良好的专注力，展示出高度的责任心和对书法艺术的热爱。在他们的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的决心。这让我明白了只有心无旁骛地投入到任何一项事业中，才能获得最佳的成果。

其次，小学书法课给我带来了对美的品味和欣赏能力。小学生们的作品虽然笔画简单，但却充满着童真和灵动，令人感到清新和纯粹。他们在书写之前会先用水洗涤笔尖，以保持笔划的舒展和流畅，再按照老师的示范，一笔一划地书写每个字。他们将书法与生活相结合，用书法的音韵美和视觉美来补充文字的意义。这使我意识到，欣赏美的能力不仅来自于艺术本身，更来自于我们对美的敏感与鉴赏力。

再次，小学书法课让我体会到艰辛的付出和持之以恒的努力。小学生们在课间或放学后，普遍坚持练习写字。他们在清晨的阳光下，或者夜幕降临后，凭借着一颗对书法的热爱之心，坚持不懈地提升自己的写字技巧。他们明白只有通过不断地反复练习才能取得进步，这不仅显示了他们的毅力和决心，更启示我在学习中必须勇于坚持，不断追求进步。

另外，小学书法课激发了我对习字的兴趣。书法是一门需要反复、长期练习的技艺，而习字则是锻炼书法基本功、提高字写工整程度的有效途径。观摩小学书法课后，我开始注重每天的习字练习，并尽力在每个字的结构、笔画和比例上做到准确。通过老师的教导，我学会了正确的握笔姿势和发力方式，也学到了如何通过调整用力的大小和速度，使字更加清晰、美观。在不断练习中，我慢慢感受到习字的乐趣和满足感，同时也对整个书法艺术产生了更深的兴趣。

最后，观摩小学书法课还让我得到了一些书法学习的方法和技巧。我发现小学生们的课堂注重基础教学，通过专题讲解、字帖练习等方式，培养孩子们对书法的认知和感受，从而激发他们对书法的热情和学习兴趣。同时，小学书法课还重视练笔与观摩的结合，鼓励孩子们在模仿中发展自己的独特风格。这些教学方法对我来说也是很有启发的，我将采用这些方法来提高自己的书法水平，进一步发展和完善自己的书写技巧。

通过观摩小学书法课，我更加理解了书法艺术的价值和意义。书法不仅是一种艺术形式，更是一种人格修养的体现。在书法的世界里，我们可以感受到纯净的灵动和细腻的情感，这让我对中国传统文化的魅力有了更深的认识和体悟。我相信，只要我坚持不懈地学习和练习书法，不断挖掘和表达内心的感受，我一定能够在书法的海洋里找到更多的快乐和满足。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇三

书法艺术是中华文化的瑰宝之一，具有深厚的历史渊源和文化内涵。为了更好地了解书法艺术，提高自己的文化修养，我参加了一次书法观摩活动。通过这次活动，我获得了很多收获，对书法的认识也得到了深化。

第一段：参观书法展览的感受。

活动当天，我们参观了一场规模宏大的书法展览。我沿着展馆的走道走过去，看到了一幅幅气势磅礴的大字。有的字体古朴，有的字体流畅，有的字体苍劲有力，有的字字如行云流水。我被这些精美的字体深深地吸引住了。感觉自己已经被深深地吸引进了这场书法的狂潮中，并不断被翻涌的思绪所包围。

第二段：聆听名家讲座的体验。

在观摩活动中，我们还参与了一场名家讲座。这位名家自信而沉稳，字正腔圆。在讲座上，他和我们分享了许多书法技巧和心得，让我深深地感到书法艺术的深邃和艺术家的才华。他说：“书法不仅是一种技术，还是情感的体现。”这一句话让我更加深入地思考了书法这门艺术所代表的含义和意义。

第三段：与书法爱好者交流的收获。

在观摩活动中，我也和一些书法爱好者进行了交流。他们来自不同的地方，有一个共同点，他们都热爱书法艺术。他们向我展示了自己的作品，我也和他们分享了自己的观点和感受。这时，我深深地明白了，爱好者之间的精神交流和分享是多么宝贵和重要。当然，这也让我更加勇敢地去表达自己的想法和思考。

第四段：我的收获和感悟。

通过这次书法观摩活动，我获得了很多收获。我明白了书法是一门需要毅力和耐心的艺术，需要长时间的练习和不断的修炼。而我也深刻地体会到了书法艺术所印刻的文化精神和人文情怀。书法让我感觉到一种能够与历史文化相连贯的心灵之旅，同时也唤起了我的爱国情怀和文化自信。

第五段：结语。

通过这次书法观摩活动，我感受到了书法之美和书法人文艺术的内涵。让我明白了书法艺术和文化的渊源和内涵。同时，这也让我更加深入、更加热爱书法艺术，更加认识到书法对于人文情怀和学识修行的重要性。我相信在未来的日子中，我必将继续执着地研习书法艺术，更加深入地探索其中的味道和精髓，同时也将更加热爱和关注文化的传承和发展，为我国的文化事业贡献自己的力量。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇四

第一段：引言（150字）。

书法，作为中国文化的瑰宝，自古以来深受人们的推崇和喜爱。近日，我有幸观摩了小学书法课堂，深受启发。在观摩中，我领略到了小学生书法课的新鲜、活泼和积极向上的氛围，同时也对小学生们那努力写好每一个字、追求卓越的学习态度深感敬佩。

第二段：课堂氛围（250字）。

观摩期间，我发现小学生书法课堂的氛围与以往的课程截然不同。学生们身体力行、专注笔墨之间，他们互帮互助，并且心态非常积极。他们从老师的教学中获得灵感，通过互动交流互相学习，不仅培养了他们的创造力，也让每一个学生都能感受到书法的乐趣。整个课堂都洋溢着浓厚的学习气氛，让人忍不住想加入到他们中间。

第三段：师生互动（300字）。

观摩过程中，我深受小学书法课上师生之间的互动所感动。老师张老师耐心细致地讲解书法的基本知识，引导学生们端正书姿、掌握笔顺，使他们在理论学习中建立了深厚的基础。而学生们也充分利用课堂时间，积极与老师互动。他们纷纷举手提问，与老师一起探讨书法的艺术之美，不断追求突破和进步。在这样积极的互动中，学生们得到了思维的开拓、能力的提升，而且也培养了他们的团队合作精神。

第四段：努力与进步（300字）。

观摩小学书法课后，我深深地感受到小学生对书法的努力与追求卓越的态度。他们在课堂上仔细观摩范字的写法，努力模仿老师的书写风格，并在教师的指导下不断润饰作品。更为令人钦佩的是，学生们对自己的作品有自己的独立见解，并对自己的作品充满了自信。在课后反馈中，他们对自己的进步和不足进行了全面的分析，通过反思提出了具体的改进方案，这种务实、自觉的学习态度让我深感欣慰。

第五段：结尾（200字）。

观摩小学书法课给我留下了深刻的印象。在小学生书法课堂中，我感受到了积极向上的学习氛围，深度互动的师生关系以及学生们努力进步的态度。这一切都为我提供了一个审视自己学习态度的机会，让我明白只有持之以恒、不断努力才能追求卓越。我越发坚定了继续学习书法的决心，希望有一天能够像他们一样，用优美的字体传递中国传统文化的独特之美。同时，我也希望更多的人能够关注小学生书法课堂，为他们提供更好的学习环境和培养空间，让他们的才华得以更好地发掘和展示。

通过观摩小学书法课后的心得体会，我深刻认识到了书法教育的重要性，也更加明确了自己学习书法的方向。希望在今后的学习中，能够不断努力，提高自己的书法水平，将书法艺术的魅力传递给更多的人。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇五

书法作为中国传统文化的代表，一直深受人们喜爱。为了更好地了解书法，提高自己的书法水平，我参加了一次书法观摩活动。这次活动让我收获颇丰，在学习和感悟中收获了许多体会和启示。

第二段：准备工作。

本次书法观摩活动有很多重要的准备工作要做。首先是对各个书法家的作品进行了认真的预研，认真评估古人的作品技艺，培养对古人书法的欣赏能力。然后，我也认真准备了自己的工具，包括笔墨纸砚等等。好的工具不仅可以提高书法的品质，还能让人更有文化的品位。

第三段：活动体验。

本次书法观摩活动，我们有幸见到了几位老艺术家的作品，通过对他们的书法作品的欣赏和对作品背后的故事的探讨，我受益匪浅，收获了诸多心得体会。我学会了一些书法技巧和对笔墨纸砚用法的更好的理解。同时，我也看到了许多优秀的作品所代表的精神和思想，我们不仅要在字里行间感悟文化内涵，更是要在书法作品之中，汲取精神所在。

第四段：收获。

通过这次书法观摩活动，我不仅更好的了解了书法的内涵，也更好的了解了如何写好书法。在欣赏了几位老艺术家的书法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我从其中体会到古文化的精华所在，并汲取了大量的文化营养。

第五段：总结。

通过这次书法观摩活动的体验，我领悟到了书法之美和人生的意义，也更加坚信了要用心去感悟每一个细节才能写好每一笔书法作品，这次活动既丰富了我的涵养，同时也丰富了我的人生体验。感谢这次书法观摩活动给予我们的机会和经验，相信我们也能够更好的把握书法之美的本质，写出更优秀的书法作品。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇六

近日，我有幸观摩了一堂小学书法课，深受启发和触动。在观摩课堂的过程中，我领略到了小学书法教学的魅力，也收获了许多宝贵的心得和体会。

首先，我被小学书法教学的独特魅力所打动。在观摩课堂上，我看到了一位年轻老师娴熟地操刀，一笔一画地示范给学生们。她流畅的笔画，端庄的姿态，仿佛一幅行书字帖活灵活现地呈现在我的眼前。通过这样的示范，学生们可以直观地感受到书法的美妙和技法的独特之处，激发了他们学习书法的兴趣和欲望。同时，小学书法教学也注重培养学生们的文化底蕴和审美能力，从小培养对美的敏感和鉴赏能力，让学生们在书法艺术中汲取营养，熏陶情操，更好地发展个性和涵养。

其次，观摩小学书法课让我意识到了书法对于学生细致观察和耐心培养的重要性。在课堂上，学生们每人手中拿着一支毫笔，认真地观察着老师的示范，迅速地模仿着，不断操练。然而，书法并非一蹴而就，它需要学生不断地观察、模仿和操练，培养细致入微的观察力和耐心精神。通过这样的练习，学生们不仅能提高自己的书写技巧，更进一步培养了他们的耐力和意志品质，让他们学会了面对困难和挫折时不退缩，勇往直前的精神。

再次，观摩小学书法课让我认识到书法的教学需要学生良好的心态和认真的态度。在课堂上，老师对学生进行字帖点评时，学生们都保持着端正的坐姿、认真的表情和专注的态度。他们虚心接受老师的指导和批评，不怨天尤人，而是从中发现问题和不足，并积极地改进。在书法课堂上，学生们学到的不仅仅是书法技巧，更重要的是学会了如何面对自己、积极改进自己，这样的心态和态度在他们成长的道路上将起到积极的推动作用。

此外，关于书法教学的观摩还让我感受到了家庭和社会的共同努力。在小学书法教学中，家庭和社会起到了重要的支持和鼓励作用。学生们的家长和社会各界志愿者积极参与到课堂观摩和实践中，给予学生们充分的支持和鼓励，不断促进学生们书法水平的提高。同时，学校和社会各界也为学生们提供了更多的展示机会和交流平台，让他们更好地感受到书法艺术的力量和魅力。

综上所述，观摩小学书法课后，我深刻体会到小学书法教学的独特魅力，体验到了细致观察和耐心培养的重要性，认识到学生良好的心态和认真的态度对于书法教学的意义，也感受到了家庭和社会的力量。相信在不久的将来，小学书法教学将会进一步发展，为更多的学生提供了一个展示才华和塑造品格的舞台，成为中国传统文化的瑰宝之一。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇七

书法作为一种亦严肃亦趣味的艺术形式，深受人们的喜爱。我有幸参观了一次书法展览，从中真正体会到了书法的魅力。在这次观摩中，我不仅感受到了书法作品的美感和艺术性，更加深了我对书法与文化的认识和理解。

第二段：感受美感和艺术性。

书法作为一种艺术形式，其美感和艺术性是无法否认的。观摩书法作品时，我被那一笔一划间所流露出的情感和韵味所吸引。一幅篆刻作品，结构简洁、线条刚劲有力，给人以庄重肃穆之感；而一幅草书则变幻莫测，纵横交错，给人以自由奔放之感。每一种风格的书法都有其独特之美，让人赏心悦目，陶冶情操。

第三段：思考书法与文化。

书法作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的文化内涵。观摩书法作品时，我不仅在艺术上得到了享受，更深入思考了书法与文化之间的关系。无论是篆书、楷书、行书还是草书，它们都是对中华文化的传承和发扬。每一个字的字形、线条的曲折、笔画的粗细，都承载着历史的厚重和文化的底蕴。通过书法，我更加深刻地感受到了中华文化的博大精深。

第四段：感悟书法对人生的影响。

书法是一门修身养性的艺术，通过观摩书法作品，我更加深刻地感悟到了书法对人生的积极影响。书法让人心平气和，能够静心思考。通过用心揣摩一幅作品、一种字体，我深刻地体会到了艺术背后的内涵和意义。此外，书法还要求人们具备专注、细致和恒心的品质。只有那些不断苦练、追求完美的书法家，才能创造出卓越的作品。这种精神也正是我们在成长和学习中应该具备的。

第五段：结语。

在这次书法观摩中，我深深地感受到了书法的美感和艺术性，同时也加深了我对书法与文化的认识和理解。书法给人以审美的愉悦，也启迪了我对生活和学习的思考。我相信，通过不断观摩和学习书法，我会不断提升自己的审美能力，并且在人生的道路上变得更加坚韧和不懈追求完美。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇八

书法艺术是中华文化的重要组成部分，长期以来深受人们的热爱和追捧。在现代社会中，书法艺术逐渐发展为一种现场观摩的艺术形式，不仅能够丰富人们的文化生活，同时也能够提高人们的审美素养和文化修养。近日，我参加了一次书法现场观摩活动，从中收获颇丰，下面为大家详细介绍一下我的感受和体会。

一、感受文化的熏陶。

书法艺术是中国传统文化中不可替代的重要组成部分，通过现场观摩书法艺术家的创作过程，我不仅学习了基本的书法知识和技巧，更加感受到了中华文化的博大精深，从而增强了文化自信和发掘自身文化价值的意识。

二、提升审美素养。

书法艺术是一种高度艺术形式，需要有较高的审美素养才能够欣赏和赏析。现场观摩使我有机会近距离感受书法艺术的美感，欣赏到书法创作中的细节和技巧之美，更加深刻地体会到了书法艺术独有的气韵和神韵。

三、学习书法技巧。

书法艺术是一种高度技术性的艺术形式，需要掌握一定的技巧才能够达到优雅的艺术效果。在现场观摩中，我学习到了书法创作的基本知识和技巧，包括墨水的混合与调制、字体的书写顺序和筆画的变化等方面，从而更好地理解和掌握书法艺术。

四、打破陈规和创新。

传统的书法艺术往往是基于某些规则和惯例的，但是在现场观摩中我看到了艺术家们在创作中的大胆尝试和创新精神，他们不断挑战陈规定律，通过创新和突破来展示出书法艺术的更多可能性，扩展了我对书法艺术的理解和认识。

五、解压放松。

现代社会工作压力越来越大，书法艺术则成为了人们寻找心灵平衡的一种重要方式。在现场观摩中，我可以在欣赏美的同时感受到心灵的平静和放松，将平日紧绷的心情释放，这对于缓解压力和调整情绪非常有益。

总之，在书法现场观摩中，我既得到了美的享受，也接触到了文化的传承和发展，更重要的是，我还学到了很多书法创作的技巧和方法，并且从中感受到了放松和解压的效果。希望以后书法艺术能够逐渐普及开来，让更多的人感受到书法艺术的美妙和魅力。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇九

在繁忙的都市生活里，我们常常需要一些虚拟的寄托和精神的慰藉，尤其是在快节奏的社会中，这种需求愈发迫切。而书法观摩则是一种能够满足这种需求的方式之一。最近我有幸参观了一次书法展览，从中感受到了书法的独特魅力。以下是我对此次观摩的一些体会和心得。

二、观摩过程。

这次书法观摩让我领略了这一艺术的博大精深。从入口处开始，一幅幅展品向我展示了书法的多样性。有隶书的端庄古拙，有楷书的庄重严谨，有行草的潇洒飘逸，有草书的风生水起。每一幅作品都凝聚了书法家用笔墨表达自己情感和思考的背后，每一只笔的落下都是一种坚持和执着。观摩过程中，我走近展品，感受到了字体所散发出的神韵和气息，仿佛闻到了历史的沉淀和文化的积淀。

三、审美体验。

书法是一门艺术，也是一种审美体验。观摩过程中，我沉浸在这些作品中，受到了艺术的洗礼。作品们给人一种独特的美感，让我感叹书法的不朽魅力。有的作品构图简约大方，字体流畅自然，给人以深深的静谧之感；有的作品线条有力，章法严谨，使人感到一种庄重肃穆之气；有的作品墨如泼墨山水，给人以自由奔放之感。书法之美，正是由于这些不同风格的相互碰撞和融合，才赋予了它无穷的魅力。

四、艺术追求。

观摩过后，我深深感悟到书法家在创作中的艺术追求。他们在追求作品的美感的同时，也对自我进行全面提升。笔墨的运用、碑帖的研读、字体的创新......每一位书法家都在不断地寻求突破和进步。伟大的艺术家不仅在技艺上不断攀登，更在精神层面上对艺术进行了独到的思考和探索。因此，观摩书法作品不仅仅是欣赏美，更是一次寻找灵感、启迪思维的旅程。

五、个人感悟。

书法观摩让我明白了艺术之美不仅源于精湛的技艺，更源于对人生、对社会、对人际关系的思考。书法家用笔墨写出的不仅是一个个字，更是自己对生活的感悟，对自然的追求，对人性的热爱。在这个信息爆炸的时代，我们常常容易被琐碎的事务所困扰，容易迷失自我。而通过观摩书法，我们不仅能够赏心悦目，更能从中汲取灵感，提升自身的审美情趣，使自己的内心焕发出一种独立于外在环境的美好气质。

总结起来，书法观摩给我带来了很多的收获和启示。它让我意识到艺术不仅仅是为了美而存在，更是为了丰富内心，培养审美情趣，提升自我。同时，也让我明白艺术是与生活紧密相连的，书法是我们思想、情感和灵魂的抒发。通过观摩书法，我们可以看到自己，认清自己，找到自己。正如一位大师所说：“书法入人心，诗画成生活。”有了这样的认识，我将更加珍视书法的存在，将艺术的光辉融入到生活的方方面面中。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十

观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。

第一段：预备篇。

观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。

第二段：观摩篇。

在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。

第三段：心得篇一。

观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。

第四段：心得篇二。

在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。

第五段：总结篇。

总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十一

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备。

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注。

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思。

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习。

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语。

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十二

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十三

承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。

通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。

高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。

对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。

无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。

高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。

张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。

总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。

以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十四

“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”，为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验，3月20日上午，白石镇中学在镇教体办的指导下，由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人，奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。

口碑。

五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处，接待我们的政教处王主任给我们说，位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元，后来五实中的成功举办，使得该小区房价飙升至8000余元，真是金杯银杯不如老百姓的口碑，房价可以看做是口碑的最好体现。

细节。

教育的成功体现在日常教学工作的每个细节，我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料，对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。

各科教学成果展内容丰富，形式新颖，学生们一页页隽秀的字迹，一个个奇思妙想的创作，成为展览上最亮眼的星辰银汉，夺人眼球，让人频频驻足流连。

最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上；教师当堂批阅，学生当堂掌握，我们孟校长很有感触的说：“这样上课，学生想不进步都难！”

特色。

苑庄与白石有天然地域上的亲近，我们奔赴苑庄镇中学的时候，寒风中，徐校长和袁主任在门口等待我们，负责体现在每一个细微之处。

我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。

1、学历案。教师精心设计，师生每人一份，学生亲身经历，教师当堂批改，学生当堂达标。据教导主任袁伟说，每天都要用纸千余张，由学校印刷室印制。

2、泥塑。手工课开发的很好，我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时，袁主任回答：“白石镇贾村西边有一泥潭，往下挖一尺，天然细腻的胶泥就出现了。”，oh,mygod,亏我们还是白石人，竟然不晓得我们那儿有上等胶泥！

3、精细管理。教学无小事，处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料，事无巨细，保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……，在这里，精细管理扎实高效！

一上午的行程很紧，我们看到了优秀的教育成果，让人警醒、催人奋进，我们也将以此次评选活动为契机，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十五

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率。

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野。

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论。

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十六

xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：

这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。

这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。

本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。

两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。

4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。

虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。

当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十七

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养。

讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。

才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十八

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。

一、原因解析观摩学习的必要性。

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享。

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延。

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语。

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇十九

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位。

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制。

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩书法课心得体会（汇总20篇）篇二十

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。