党员心得体会是对党的工作、组织生活以及自身作为党员的思考和感悟。接下来,小编为大家推荐了一些党员心得体会的范文,供大家学习借鉴。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇一
是学院发展重要的一年,经过几年不断发展壮大,学院各项工作已逐渐走向成熟。我院党建工作以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深入学习贯彻党的xx届六中、七中全会精神,认真践行社会主义核心价值体系。牢固树立“以人为本“的工作理念,进一步贯彻落实了同志关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指示精神,切实加强了学生思想政治教育,推动德育创新,推进校园文化建设,巩固提高文明校园成果。用与时俱进的精神研究新情况、解决新问题,在思想、组织、作风、制度建设等方面取得明显成效,有力地推进了学校的改革、建设和发展。为学院的建设和发展营造稳定的环境,推进学生思想政治工作进入一个崭新的阶段。
一、用科学理论武装头脑,推动工作上取得新成效。
1、坚持以党委中心组学习为抓手,促进领导班子的思想政治建设。
一年来通过个人先学、集中再学、深入研讨等方式,党委中心组重点学习了党的重要会议、指示及相关文件。完善了领导班子的议事和决策机制,严格执行相关会议制度,学校的重大问题能广泛征求党内外教师意见。健全和落实了政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度,保证了政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。能及时传达贯彻上级党组织的有关规定,在思想上、行为上与党中央保持高度一致,切实带领广大教职工为教育事业作奉献。
2、加强学习,争当先锋,建好党员队伍。
(1)学好理论,提高素质。
进一步加强了党员政治理论、党的基本知识学习,学习形式不拘一格,如报告会、观看重要会议录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时各党支部广泛开展形式各样的党员日活动,根据各党支部的工作时间,适时调整活动时间,将党员活动日活动程序化、正规化。各党支部的党员工作日工作如火如荼展开,并形成了自身特色。
(2)注重加强自身建设,积极发挥党组织和党员在推进学校各项工作中的先锋队作用。
进一步健全和完善党委工作制度,切实加强党委自身建设。依照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定“的十二字要求落实民主集中制原则,重视在实践中不断落实和完善已有的制度,进一步明确了党委牵头抓的工作、党委推动的工作和党委支持的工作,党委的总揽全局、协调各方作用得到加强。
3、突出战斗堡垒作用的发挥,切实加强支部建设。
认真落实党建工作目标管理责任制,把支部班子建设、党员教育管理、组织发展工作、思想政治工作、缴纳党费等内容列入党建目标管理,推动党员教育、管理和监督工作的落实,促进了广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。各支部对所辖部门工作较好地发挥了保证监督作用。
一年来共发展学生党员390人,接收新生党员18人;发展教工党员10人,现有教工148人,其中党员人数109人,占教工总数的73.6%。
党委委员和党员中层干部在工作中率先垂范,树立党员干部形象;教师党员争做教学能手、学科带头人;党员和入党积极分子积极成立学习组、教研组。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用,创一流业绩。党员在群众中树立了良好形象,党群干群关系密切。
二、践行社会主义核心价值体系,切实提升思想政治工作队伍素质。
根据思想政治工作计划,扎实完善思想政治工作队伍建设,提高教职工业务能力,激励工作干劲和热情,学院开展了系列活动。
1、中层干部素质培训,提高学院各项工作执行力。为发扬冀唐精神,把学院建设成为全国一流的独立院,提高领导力、执行力,同时为提升中层干部个人素质,提倡团队协作意识及开创新的工作思路,我院开展了多次中层干部素质培训活动。培训活动以拓展、讲座等形式展开,分别邀请了河北联合大学管理学院党委书记张卫东教授做专题讲座,聘请北京拓展名师进行团队协作、体能等训练,拓展内容涉及高校中层干部的工作智慧与素质提升、高校领导体制与高校干部素质提升、高效团队构建和行政管理创新等。素质培训活动开拓了中层干部的工作思路,鼓舞了斗志,为今后创新工作思路和工作方法方面提供了帮助。
2、我院图书馆年初设立了“共产党员示范岗“,以党员为先锋全馆上下辛勤工作,爱岗敬业,为图书馆建设建言献策,图书馆思想水平、业务能力、服务质量得到了全面提升。在全院齐动员迎接学士学位授权评估之际,图书馆更是以担负学院窗口形象为己责,统一服务理念、统一工作着装、统一挂牌上岗,确保全馆各项工作、各类设施正常运转,践行了“博雅、严谨、奉献“的精神。
3、以“学工例会“为平台,锤炼思想政治工作队伍素质。坚持辅导员工作例会制度,查找学生管理存在的不足,交流学生思想政治教育管理工作经验,探讨思想政治教育工作的新思路、新方法。
4、以“学工讲坛“为依托,提高工作水平。整合校内外资源,加强交流与合作。今年邀请了社会上知名的专家学者到我院进行讲座,强化实际工作能力同理论升华的良好结合,提高思想政治教育工作的理论研究与实践运用的水平。积极促进党员教师争做教育教学的排头兵,争创敬业奉献的示范岗,争当社会精神文明建设先行者,从而全面引领广大教师专业化成长。
5、以“辅导员工作日志“为突破口,切实规范履行辅导员思想政治教育工作的职责,贯彻落实了辅导员深入学生宿舍、深入学生教室、深入学生活动的“三深入“活动,活动得到了学生们的热烈回应,活动精心组织,专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。
6、以“学生工作考核“为动力,激励工作热情。将思想政治教育工作的好坏纳入到学生工作考核,实行过程管理与动态考核,全面提高辅导员队伍的整体素质,加强对思想政治教育工作的检查、考核、表彰。
7、为认真贯彻落实中央、省委关于做好群众工作的重要指示精神,充分发挥高校党政领导干部及党员教师在思想政治工作方面的优势,进一步加强大学生思想政治教育工作,密切校生关系、师生关系、党群关系、干群关系,从而维护校园文明安定、社会和谐稳定。
三、加强和改进学生思想道德建设,在学生思想政治教育上迈出新步子。
1、努力提高德育工作的针对性和实效性。
一是围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际,突出理想信念、行为规范和道德养成,修订完善了学生手册,使学校德育工作更加科学规范。二是积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法,在抓好课堂教学、正面教育的同时,根据医学生培养目标的要求,加强了学生公民道德、家庭美德、职业道德和良心爱心等教育,促进了思想道德教育与学生品行养成的有机结合。
2、实施大学文明工程,开展“五个文明“教育。
“五个文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和网络文明教育,通过五个文明教育活动的开展,规范学生的行为,养成文明习惯,形成我院学生良好的精神风貌。一是深入开展公民道德实践活动,立足校园,组织师生开展爱岗敬业、教书育人、勤学苦练、遵纪守法、扶贫助学、奉献爱心等活动,并把活动融入“五个文明“教育活动中,不断增强道德实践的有效性。二是组织开展关爱社会、助人为乐、义诊、无偿献血等活动,通过公民道德的实践,使学生自觉遵守社会公德,好学上进、文明向善。责任意识教育要增强学生的责任心;感恩教育要积极倡导学生孝敬父母、尊敬师长、热爱自然万物等美德。
3、规范化党训班课程,切实开展爱国主义教育。
进一步规范化党训班培训课程,采用集中授课的形式,针对大学生中思想观念与价值取向上存在的问题,充分利用党训班教师在弘扬正气、价值澄清、促进转化上的功能和作用,努力从思想上解惑、工作上解难、生活上解困入手,用真情、说真话、求真理、办实事。党课结业考试采用开放式讨论及试卷相结合的模式,进一步深化党训班的培训效果。
为切实加强对大学生进行革命传统教育和爱国主义教育,组织学生党员、积极分子到冀东烈士陵园参观谒陵,教师党员和学生党员重温入党誓词,再一次感受加入党组织是澎湃的激情和严肃的使命感。通过谒陵和参观抗战纪念馆,聆听讲解员讲解抗战烈士的光辉事迹使我们的学生再一次深刻的受到革命传统教育和爱国主义教育,了解自己的历史使命和责任重担,激励我们的学生们不断自我学习、完善,不断充实自我,积极向党组织靠拢。
通过全体教师家访全体学生的“大家访“活动,提升教育教学质量,促进学校发展提建议,各系部共收到绝大部分家长的恢复,学校将此作为新学年工作的决策依据,推动学校各项事业更好发展。
通过教师访谈学生,加强家、校联系。通过各种形式开展的家访活动,致家长一份信,与家长建立紧密联系,促进学校发展及各项工作的开展,同时要求教师深入学生、深入宿舍,了解情况,帮助解决实际问题,收到良好效果。
5、定期开展党员文化节活动,取得显著成绩。
6、围绕党的召开开展系列活动。
围绕党的召开,我院开展了向献礼的相关活动,包括征文活动、系列书画展、党的知识竞赛等,普及党的相关知识,加深对党历史的深入了解,开展爱国主义教育,同时利用校园广播站,宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地,宣传身边先进教师、表扬学生感人事迹,弘扬正气。
7、党员文化节活动。针对大学生思想活跃,个性分明的特点,以进一步推动党员活动的创新性、规范性和秩序化为目的,精心组织,周密安排,紧密结合新形势和学院的中心对学生党员开展思想教育,以全面提高学生党员的综合素质为目标,开展第三届党员文化节系列活动,来完善学生党员自身,提高整个党支部的思想觉悟。活动丰富了学生党员的课外生活,增强了党员的先进意识,使学生党员在日常学习、工作和生活中自觉实践先进性要求,发挥先进性作用,树立先进性形象,加强了党支部的团结。
我们将总结经验,完善常规工作的同时,进一步加强和改进学院思想政治工作,建立一支高素质的学院思想政治工作队伍,逐渐形成各级领导高度重视,各部门分工负责,社会各界广泛参与的学院思想政治工作运行机制,努力培养适合二十一世纪发展需要的一代新人,进一步加大学生思想政治工作力度、推进学风建设,同时做好学生心理等工作:
1、加强党员队伍建设,不断提高理论武装工作的实效。
(1)加强领导班子建设,完善思想政治工作领导机制。一是通过常规学习等不断提高领导班子的理论水平和管理能力,充分发挥领导班子在学院工作中的核心作用和示范作用;二是实行主要领导总负责,分管领导具体抓的思想政治工作领导机制,明确职责、责任到人。
(2)加强教师队伍建设,建设一支高素质的思想政治工作队伍。加强思想政治工作教育,通过每周安排的政治工作学习,组织教师系统学习邓小平理论、“三个代表“重要思想,报告精神及新的教育理念、教育方法。建立严格的政治学习制度,建立教职工职业道德考核标准和制度,将理论学习、考核情况纳入教师量化考核中。弘扬师德先进个人的优秀事迹,充分发挥先进典型的示范作用,通过广泛宣传师德先进典型和事迹,在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争做先进的浓厚氛围。
(3)切实提高党员队伍的整体素质。深入学习中国特色社会主义理论体系,增强党员理想信念、宗旨观念和先进性意识。组织开展形式多样的党员教育活动,积极引导广大党员树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观,增强大局意识和责任意识,增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,始终保持立场坚定、头脑清醒。不断拓宽党员教育的内容和范围,注意教育内容的思想性、实用性,解决党员的思想问题、认识问题,使党员切身感到学有所得、得有所用。结合工作实际,有针对性地开展思想道德建设和职业道德教育,帮助广大党员校正人生坐标,拨正前进方向,树立爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神风貌,始终保持昂扬奋发的精神状态。
2、深入学习宣传贯彻落实精神,把思想统一到精神上来。
(1)新的一年里,学院将全面展开学习贯彻落实党的精神系列活动,有针对性的进行各类培训,强调理论联系实际,用思想指导实际工作,并利用各种媒介宣传精神。
领导干部带头早学、多学、自学,深刻领会精神与指示,带头宣传党的精神,开创工作的新局面、新气象。同时利用各种贴近教师及学生实际生活的、灵活的方式宣传精神,让学习变得生动活泼、贴近实际,具有针对性和实效性,拓展宣传的深度和广度,帮助全院师生全面准确的理解党的十八精神。
(2)根据精神的指示,认真组织开展“知荣辱、讲正气、讲政治、守师德、促和谐“主题教育活动,通过主题教育活动提高领导干部、党员和教职工的政治素质,构建和谐校园。
3、进一步巩固加强校园文明建设。
(1)发挥课堂主渠道作用,把德育工作渗透到各科教学过程中。教师要深挖教材,将学科思想和思想政治工作紧密结合到一起,做到思想政治教育进教材、进讲堂、进学生的头脑,保证思想工作的一贯性、连续性、完整性,有计划的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,潜移默化的帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观,以及勤奋学习、遵纪守法、勇于创新的良好品质。
(2)广泛开展生产劳动和社会实践活动,并使之成为学院思想政治工作的重要途径。
(3)广泛开展心理健康教育,促进学生心理健康发展。学院不定期要求专家学者开展心理健康讲座,采取各种形式普及心理卫生知识。培养学生良好的心理素质,增强学生承受挫折、战胜自我的能力。图书馆心理咨询工作将作为我院心理健康教育基地,长期开展。
(4)加强学院法制教育,增强学生的法制意识。邀请相关专家及法律系教师开展法制讲座,利用板报、宣传栏、宣传材料等形式进行普法教育。每学期至少开展两次大型的普法讲座,法律知识要与实际案例相结合,切实提高教育效果。
(5)学院、家庭、社会三方面紧密结合,互为补充,形成三位一体的德育教育模式。学院通过“大家访“、致家长一封信以及各种渠道与家长沟通的形式,欢迎家长参与学院管理。
一年来,通过科学的方法和手段,开展扎实有效的工作,有力地推动了学校教育教学质量的提高,深化思想政治教育,全面提升了学生的道德素质以及综合素质,在思想政治工作方面取得了一定的成绩。今后,我们将继续按照先进党组织的标准,发挥其政治核心作用和共产党员先锋模范作用,全面加强党的建设,推动我院各项工作更好发展。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇二
行了较系统的调查研究和初步实践,形成了一些看法。
一、建立相对稳定、素质良好的集中性教育教员队伍。
授课是政治教育的重要形式和环节,但长期以来,普遍存在着基层政治干部授课质量不高的问题,成为影响政治教育效果的重要因素,为了解决这一问题,各级想了不少办法,采取了不少措施,但收效不大。分析其原因,一是集中性教育的理论性、政策性、知识性增强,多数基层政治干部对授课任务难以胜任。特别是在改革开放和发展市场经济的过程中,理论在不断发展,改革举措经常出台,新知识大量涌现,使部队教育授课面临着难度较大的课题,基层政治干部的学历、经历、阅历等决定了他们很难达到授课所需要的理论和知识水平。许多指导员对此叫苦不迭,他们反映,经常是自己都还没有搞懂,就要给战士上课,结果是自己不知所云,战士听得糊里糊涂,有的甚至把问题讲偏了、搞反了。二是教育对象对教育的要求更高了,而基层政治干部的授课能力和教学手段远远落后于战士的要求。许多单位的实践证明,官兵并不是不愿意听思想政治课,只要讲讲得活讲得好,大家就喜欢听,就非常受欢迎。但现在的官兵思想活跃,见多识广,一般的讲授并不能满足他们的要求,加之一些政治干部不善于也没有更多条件利用其他教育手段,战士们听起来自然就感到“不过瘾”、“不解渴”,使教育缺乏吸引力和说服力。三是基层政治干部更新快、成份新,与政治教育对教员素质的要求不相适应。
一个优秀政治教员的培养需要一个过程,需要知识的积累和实践的锻炼。但现在基层政治干部队伍现状与之存在着矛盾。据调查,指导员任职不满两年的达70%以上,能够较好地担负起集中教育课堂教学任务的只占20%左右。讲好一堂课不是容易的。在本职岗位上时间过短,也在一定程度上影响了授课质量,加之指导员日常工作头绪多、负荷重,又强调跟班作业,备课、授课所需的时间、精力难以保障。因此,有必要建立一支专职、兼职相结合的教员队伍,即在旅团宣传部门现有编制内,选调一名大专以上文化程度(最好是所学专业与担负的任务相近),具有一定政治理论基础,事业心强表达能力好的干部担任专职政治教员,同时在旅团范围内,挑选3至5名优秀干部(包括旅团领导、机关干部和基层政治干部)担任兼职教员,组成集中性教育教学(授课)小组(也可视调整改革的情况,由各大单位在编余干部中挑选5至7人,组成“讲师团”,在部队巡回授课),担负理论性、政策性、知识性较强的集中性教育授课任务。讲好政治课是基层政治干部的重要任务,是提高-干部素质、培养人才、生长干部的重要途径。建立一支专(兼)职结合的教员队伍,不是对基层政治干部讲好课的要求降低了,而是对讲课的任务加以分解和调整。即使集中性教育,基层政治干部也要搞好大课后的辅导(专〈兼〉职教员讲大课,指导员讲“小课”)。
这样,一方面减轻了指导员的负担,使他们更好地发挥熟悉了解战士的优势,用更多的精力和时间去搞好经常性思想教育,也有利于解决由于工作矛盾所带来的经常性思想工作不经常的问题;另一方面又能够使专(兼)职教员,围绕讲授的课题,专心调查研究,搜集信息资料,研究授课艺术,从而大大提高授课质量。这支队伍一经建立,各级可采取送学培养、短期培训、组织观摩、评教评学、表彰先进等方法,不断加强队伍的自身建设,提高他们的授课能力和质量,使其充分发挥作用。
抽象的现象,增强教育的吸引力、感染力;三是使教育的时效性更强,改变教育信息传递慢,思想政治教育落后于形势和官兵思想的现象;四是扩展教育的覆盖面,改变由于指导和服务不到位造成的教育在一些单位不落实、有死角和“空白点”的现象;五是提高工作效率,改变教育投入(包括机关人力精力的投入、各单位重复印发和购买资料等等)与产出关系不当的现象等。这其中增强教育的时效性和扩展教育覆盖面两点,对于部队高度分散、信息比较闭塞、交通不便的我区部队来说更为重要。我们认为,实现教育信息网络化,从长远看其意义还不仅于此,它将促使人们思想观念和思维方式的转变;造成学习、运用高科技的良好环境和浓厚氛围,强化官兵的科技意识,引导官兵知识结构的变化;牵引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的变革等等。
三、充分利用丰富的社会教育资源。
伴随着改革开放的深入和市场经济的发展,军营与社会的联系愈益密切,部队官兵关注的“热点”、难点问题往往也是社会关注的问题,社会因素对官兵思想变化的影响越来越大。同时,社会又为我们开展思想政治教育提供了丰富的资源。现在的问题是,我们习惯于囿于军营的小天地和“自给自足”的做法,不善于“借东风”,把社会提供的大量教育资源白白浪费了。更严重的是,由于我们的教育比较“封闭”,不善于分析和回答社会、经济生活中的问题,致使教育既难以巩固效果,造成“教育搞三天,不如上街转一圈”的现象,又容易使对官兵思想的引导落后于社会的发展和需要。因此,新形势下的思想政治教育,必须开阔视野,打开门窗,对社会已经承担起来的教育或已为我们提供的教育条件,加以充分的利用,发挥积极因素,克服消极因素,不断提高教育的有效性。如对大众传媒提供的教育资源,要留心选择和积累,用以开展思想教育和人才培养;要组织官兵到社会实践中去,了解改革开放和现代化建设的成就,了解先进的科技成果和现代化的生产与管理,帮助官兵解放思想,增强执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线上涌现出来的先进人物的事迹,自觉发扬时代精神,立足军营作奉献;把军营教育延伸到社会和官兵的家庭,增大教育的力度和实效等等。
四、科学地调整和规范教育内容。
教育内容是决定教育效果的重要因素。近年来,通过不断改进和加强,部队思想政治教育既注意围绕大局,又注意紧贴官兵实际,取得了一定成效,但仍然存在内容庞杂、结构不合理、比例不科学等问题,归结起来,可以用“多(内容太多)、乱(政出多门,指导上比较乱)、偏(有关军队建设和改革的学习教育比较少)、旧(传统的东西多,新理论、新知识少一些)、远(过于高深,离基层官兵较远,不易被接受);五个字来概括。造成上述问题的一个重要原因,是长期以来政治教育内容设置缺少权威的规定,有的一些规定和要求都比较笼统、原则,缺乏操作性。我们认为,“四个教育”概括了部队思想政治教育的基本内容,要长期抓下去,“一年比一年更深入、更有成效”。按教育类型和部队的习惯,可划分为基础性教育、时事政策教育和经常性思想教育三大块。其中基础性教育包括基本理论、基本路线、基本方针教育,我军性质、职能教育,人生观价值观教育,优良传统教育,爱国主义教育,法纪常识教育等内容,主要任务是帮助官兵掌握基本理论、基本道理、基本知识,可以相对固定,规范教学。时事政策教育主要用于学习党、国家、军队的重要会议和文件精神,了解国内外大事,增强官兵执行党的路线方针政策的自觉性。要根据国内外形势、部队任务和官兵思想的变化适时安排调整,应以坚持三个“半小时”,听形势报告等为主要形式。经常性思想教育,主要解决官兵训练、工作、学习、生活中的现实思想问题,由旅团以下根据实际情况组织实施。这三个部分占用全年教育时间比例按4:2:4来划分为宜。建议制定全军《思想政治教育大纲》,对教育的指导思想、内容设置、基本方法和形式、教育制度、组织领导等作出规定,同地统一编印下发基础性教育教材。我们计划,在今明两年为军区应急机动作战部队、边防部队和民兵预备役部队各编写一套专用教材,并指导新疆军区编写用于开展以“三维护、两反对”为主要内容的爱国主义教育教材,供驻少数民族地区的部队使用。
规范教育内容和部署、开展思想政治教育,还需要把握好以下几点:一是要精要管用。这要作为一个总的要求。实践证明,搞几个“雨过地皮湿”的教育,不如扎扎实实地搞好一个教育。政治教育的正课时间一般不要突破。要根据培养“四有”新人的目标、履行职责的需要、官兵的服役时间、接受能力和现实思想来恰当地安排教育。二是突出军队特色。发展经济、深化改革是当前和今后一个时期国家的中心任务,引导广大官兵正确认识和积极支持改革,服从国家建设大局,是政治教育一项长期的工作。但部队政治教育必须着眼保持我军性质和提高“打赢”的能力,引导官兵热情关心和投身于军队自身建设和改革,学习掌握搞好部队工作需要的知识,保持部队的高度稳定和集中统一,动员官兵为实现我军跨世纪发展目标贡献力量。三是增加新内容。要进一步解放思想,清理陈旧观念和滞后内容。要以邓-小-平理论和江-主-席一系列有关论述为指导和依据,力求使官兵多学一些新理论、新知识,尤其是要努力用邓-小-平理论武装官兵头脑,使他们学会用这一思想武器去分析和认识改革与发展的一些重大、社会经济生活中的复杂现象,以及涉及部队建设和切身利益的一些“难点”、“热点”问题。同时,尽可能让干部战士多接触反映社会进步和生产力发展水平的新事物,通过学习教育,不断促进官兵的思想解放和观念更新,使广大官兵始终站在时代的潮头,防止和纠正由于教育引导的偏差,造成官兵观念陈旧、思想保守,落后于形势的发展变化。四是立足实际。教育一定要立足于社会主义初级阶段的实际,做到深浅适度、高低适中,实现先进性与广泛性的统一,特别是不能脱离现实的生产力水平、党和国家的现行政策,对官兵提出过高的要求,正确处理倡导无私奉献与讲物质利益的关系,统一思想与解放思想的关系,继承传统与改革创新的关系等,切实提高思想政治教育的针对性和有效性。
五、形成教育形式的多样化和效果的综合性。
能否把各种教育结合起来发挥综合作用,是提高政治教育效果的重要问题。从调查情况看,相当一部分同志以为只有上课、谈话、作报告、讲道理才是教育,这是一种片面性。人们接受的教育是来自多方面的,因此要树立“大教育”观念。一是教育与环境。良好的环境可以增加教育感染力,同时,良好的环境本身也是一种“教育”。如,要创造浓厚的政治氛围。在营区醒目位置悬挂三代领导核心的有关论述、题词和英模画像,在板报、橱窗内刊登有关教育的辅助资料、张贴先进典型照片,开播专题广播和电视节目等,让官兵长期置身于这种政治气氛中,耳濡目染,就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建军节等重大节日和建师、建团纪念日,要隆重集会,奏唱《国歌》、《军歌》,作报告;在干部晋升军衔时,也要举行一定的仪式,这都是最好的教育电动机和有力的教育。再如,要建立良好的人际关系,创造一种革命大家庭的氛围,使指导员讲课象是父母对儿女的嘱咐,兄长对弟妹的教诲一样,达到心灵沟通,毫无芥蒂,使大家心情畅快、精神愉悦地接受教育,教育的效果就会大大增强。又如,要形成健康活跃的文化氛围。过去我们把文化作为教育的一种载体,这是不够的。文化本身就是一种教育。一部优秀的电视电影,能够教育影响一、两代人;一首雄壮的歌曲,人们久唱不衰,始终激励着官兵的斗志;一篇好文章,可以久读不烦,改变着人们的思想、道德和行为,等等,这些无疑说明了文化教育功能,而这一点在有些单位却没有被认识和接受。如在调查中发现,有的单位把官兵业作时间用的乐器统一放置到仓库里,一两周也不能“玩”一次,有的甚至怕官兵收听所谓的“低格调”生活栏目,不允许个人拥有收音机;更有甚至还把全国公开发行的《家庭》、《读者》等作为不健康的书刊,有点验时收缴。对此,我们一方面要严格执行有关规定,堵塞不健康书刊、影视制品流入部队的渠道,减少“污染源”;另一方面要通过文艺演唱、歌咏比赛、读书活动、影视评论等,寓教于乐,培养广大官兵对美好事物的向往与追求。二是教育与行为引导。思想政治教育作为一种说理艺术,更需要教育者言行一致。调查中,说到心目中合格的政工干部形象时,90%的战士认为干部言行一致是最重要一条。许多同志感到,政治教育要增强说服力,必须使官兵在教育中听到和在实际生活中感受到能对上号,否则,讲得再好也难以让战士信服。三是教育与解决实际问题。旅有这样两件事在官兵中反映十分强烈。一件是该旅6名战士因年龄与原始档案不符,在军校录取审查时受阻,旅政治机关了解此事后,通过发函,派人与当地政府和有关部门进行核实,重新补办了手续,使这一关系战士前途的事得以解决,6名战士都被军校录取。另一件是该旅去年以来,基层官兵家庭发生17件涉法问题,旅里积极取得地方司-法-部门的支持,圆满解决了11件,维护官兵的合法权益。作为当事人的官兵谈到这些事感触良多,有的说“终生难忘”,其他官兵也是感慨不已。我们认为,官兵的很多思想问题往往是由于实际问题而引发的。如,经济困难问题,家庭涉法问题,优抚问题和个人发展问题等等,组织出面帮助解决了,对战士是一种教育。即使一时不能解决,战士从中感受到了组织温暖,也是一种教育。四是教育与管理。管理教育是一个问题的两个方面。从某种意义上讲,管理中有教育管理也是教育。从官兵全面提高素质的过程看,教育具有引导功能,管理具有保证、约束功能,二者缺一不可。因此,教育必须同加强部队的全面管理结合起来,做到相互促进,相得益彰;要把管理教育纳入到教育人、培养人的大系统中来思考,通过教育“养乎其本”,打牢思想道德基础,通过管理“约束其表”,促成官兵的自我养成,形成良好的习惯和行为,这样教育、管理“两手抓”,知行相统一,就能有效地促进和保证部队的稳定统一和官兵的健康成长。
六、增强教育指导的科学性。
从调查情况看,各级对教育的指导,在认识上、工作上、职责上都存在一些问题,与新形势下思想政治教育的新要求不相适应,当前要注意处理好以下三个关系。第一,目标与过程的关系。目标是努力的方向,是最终结果,过程是实现目标的量的积累。但现在有的单位往往是重目标轻过程,把目标定的太大太高,一提教育就是“四有”新人,使官兵感到离自己太远,难以捉摸,无从下手。当然“四有”新人的大目标必须坚持,关键是怎样把大目标具体化,如,有些部队提出“三好”目标,即做军营的好战士,社会的好公民,父母的好孩子。这样的目标,既好记,又很受官兵欢迎。第二,格调与基调的关系。现在基层教育中的一个通病是要么道理讲的很大很空,云里来雾里去,使官兵摸不着头脑,只听不信,解除不了心中疑虑;要么低级趣味,一味迎合,大道理管不住小道理。坚持教育的高格调,是政治教育的原则性和先进性所决定的,这一点不能有丝毫的动摇,问题是要把握好“度”,这个“度”就是教育的基调。正确确定教育的基调,就是要把教育的先进性同教育对象的思想基础、认识水平、文化程度、理解能力等因素一致起来,使教育既能引导他们的思想,又能同他们的思想层次相符,被他们所接受。实践证明,离开教育基调片面强调-教育高格调,会使政治教育脱离实际,高高悬在空中;离开高格调片面强调-教育基调,会使教育失去先进性。把二者有机统一起来,寻找最佳“结合点”,这是政治教育能否取得成效的关键。第三,标准与措施的关系。标准是检验教育效果的手段,措施是保证教育落实的手段。现在,一些单位往往把教育标准和措施混为一谈。如有的把增考试分数、写笔记篇数字数,把上级是否转发了经验,作为衡量教育的标准;重视教育的过程,而忽视了政治教育的目的。有的则一概否定教育中必要的措施和手段,使教育的目的最终难以实现。显然,这两种现象都需要纠正。解决这一问题,重要的是端正教育的指导思想,在此前提下,大胆采用切实有效的措施,如严格抓好“三个环节”,记好笔记,搞一些心得交流和知识竞赛等,这样教育就能达到预期的目的。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇三
教育活动中的接受,是一种特殊的接受活动,下面是本站带来的党员思想政治教育。
仅供大家参考。
农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石,随着农村改革与发展的不断深入,农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化,由于引导不够、教育不力,部分农村党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失,强化对农村党员教育管理,加强对他们引导和扶持,成为摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。
一、分析情况,正视问题,剖解当前农村党员政治思想教育中存在的突出问题。
1、信念动摇,思想退化,认识不到位。一些农村党员思想老化,对市场经济知识认识较少,无法适应市场经济规律,心理失衡,怨天尤人;对经济发展衍生出的负面影响十分反感,对党解决农村问题的信心产生怀疑;把农村社会治安混乱,少数干部作风简单,归纳为世风日下,认为当党员没意思。一些老党员,对面对新问题新矛盾,仍然以老眼光看待,认识保守、思想僵化。一些党员党性意识不强,党员争先意识,奉献精神淡薄。少数党员自律意识不强,混同于普通群众,甚至跟党组织对着干,在群众中没有威信,缺少信任。
2、队伍松散,纪律松懈,组织不到位。随着形势的发展,农村党员的流动性迅速增大,新情况不断出现,一些党员随意性大,纪律性差,游走在组织生活的边缘,表现在一是一些党员长期不缴纳党费;二是流动不办理组织关系,处于二不管状态,很多外来党员组织关系不明,身份不详,组织生活空白,党员有名无实;三是违反规定,从事与党员身份不符甚至违法乱纪的事;四是长期不接受党组织安排工作,不参加组织活动,完全忘记了自己是共产党员。面对思想形态多样化的党员队伍,一些基层党组织怕字当头号,组织不力,错误地认为,只要完成上级硬性规定的教育任务就行了。有的支部执行党的组织纪律的力度不大,原则性不强,顺水推舟,激流勇退,借口经济建设为重忽视党的组织生活。
3、机制不全,措施不力,教育不到位。组织、宣传、纪检等部门协调配合不够,突出部门利益,缺乏统一安排,使党员教育时间内容出现重复。对党员教育的目标要求简单笼统,缺乏量化操作指标,教育抓而不实,敷衍了事。内容安排支离破碎,缺乏系统性、科学性。只重视短期突击,不重视长期教育。
这些新问题的出现,虽然不是普遍性问题,但降低了党在群众心目中的地位,为建设社会主义新农村增添的阻力,当前,新的形势不断转换,社会转型特别迅速,如何不断适应新形势的变化,创新党员政治思想工作的新方法,成为当必之急,我们必须摆脱旧框框,寻找新途径,使党的建设与经济发展齐头并进,和谐发展。
1、因人制宜,强化党员分类教育管理。
对下岗职工党员实行“温暖管理”。多采取家访、谈心,帮助他们解决工作和生活中的实际困难。对离退休干部党员实行“关怀管理”。成立党员志愿者服务队伍,定期到离退休干部家中探望他们的生活情况。重大事务征求老同志的意见和建议,为地方发展建设献计献策。对流动党员实行“跟踪管理”。明确信息联络员,通过信件、邮件、电话或者手机短信及时跟踪流动党员,送教育上门,送服务上门。
2、因地制宜,创新党员管理模式。
一是引入“h”型管理模式。对党组织关系在村,却居住在社区的党员,让这些党员平时参与社区党支部活动和党建工作,重大组织活动仍到组织关系所在地参加,村级党组织主动到社区征求意见,了解表现,作为评定依据。二是发挥党员中心户表率作用。在党员中设置“党员中心户”,带动党员发挥作用,为党组织联系党员、党员联系居民搭建了桥梁和纽带。三是建立老娘舅党员调服务站。从每个片区选出一名德高望重的“五老”人员,成立了“老娘舅”党员调解服务站,从事各种纠纷的调处,引领社会风气,宣传农村政策,建设和谐新农村。
3、以人为本,创新党员管理活动载体。
一是组织党员参加政治理论学习。农村基层党支部要定期组织党员通过党员远程教育播放媒体集中学习党在各个时期的主要精神,要充分运用基层组织的各种教育载体,充分发挥骨干党员的带头作用,对行动不便的老党员,志愿者要将各种学习资料及时送到家里;对流动党员,要采取邮寄的方式,让流动党员在外地也能接受教育,做到学习对象全覆盖,一个也不漏。二是组织党员开展各种主题教育活动。基层党组织可以根据本地的实际,有计划地在党员中开展一些主题教育活动。
4、注重实效,规范党员评议考核机制。
党组织可以建立责任目标管理办法,如制定《党员百分考核办法》,将党员参加支部各种会议、学习和组织生活活动和自觉遵守党的纪律等情况综合成一个考核项目,支部每季度对党员遵守考核办法的情况进行一次检查,年终时成立考核领导小组,对全年情况进行考评,同时在群众中进行评议,在党员进行互评,将考评情况与评先评优、民主评议等工作结合起来,加大对党员的约束。
创新是一个民族进步的不竭动力。经济、技术需要创新,党建工作、思想政治工作更需要创新。我们党在长期的革命和建设中,在党员思想教育工作上,积累了丰富的经验,这是做好党员思想教育工作的宝贵财富,不可轻易丢弃。
但也应看到,当今世界正在发生深刻的变化,经济和社会生活中的新情况、新问题层出不穷,如果我们不能正视新形势,回答新问题,勇于创新,就会隔靴搔痒,事倍功半。创新不是为了标新立异,搞花哨好看的东西。创新的目的,在于根据形势的变化,工作的需要,创造出符合客观规律、符合实际的做法。当前党员教育的最大难题,是党员意识淡薄,参与热情不高,主要原因一是思想教育脱离实际,不能回答和解决人们所关心的思想问题,二是教育方式仍满足于老办法,对被教育者缺乏针对性。
因此,党员思想教育首先就要拿出马克思主义的理论勇气,对人们关心的理论和实际问题,善于引导党员群众进行认真的讨论,得出有说服力的科学的结论;其次,要善于把抽象的大道理,融于党员群众喜闻乐见的教育形式中,使党员群众在细雨润物中坚定信念,统一思想。
大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍,是我党发展的生力军,担负着社会主义现代化建设的重任,提高大学生党员的思想政治素养,已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升,是完善大学生自身的个性发展,提升个人内涵的需要,也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。
近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重,自我意识增强,易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少,容易理论脱离实际,他们生活在幸福的和平年代,对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此,对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。
大学生党员思想政治教育必须与时俱进,转变方式,把握思想政治教育的客观规律,积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性,要努力探索思想政治教育的新形式,本文认为可以从以下几个方面着手。
政治理论学习与社会实践应用相结合。
加强大学生党员的政治理论学习,用马克思主义武装他们的头脑,清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养,来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求,及时应用和发展于实践,才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段,才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题,探索新方法,坚持理论传授与实践应用相结合,使大学生党员的思想政治教育从实践中来,到实践中去,把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面,坚持理论传授与实践应用的有机统一。
面对科学发展观视域之下,高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫,进一步健全大学生党员思想政治教育体制,与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念,我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能,所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径,要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。
传统的课堂教育与现代网络教育相结合。
当前,高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主,而且程式化、套路化等弊端比较突出,因此需要不断充实教育内容,思想政治教育应根据时代活化其内容,增加党建工作人员知识水平,剔除不符合实际和过多说教,使之更人性化,更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼,可视性强,是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段,利用网络资源,占领网络思想政治教育的新阵地,使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道,接受积极健康的思想政治教育。
启示性引导与校园文化环境陶冶相结合。
在新时期,由于人们的思想和价值取向具有多样性,在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时,还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃,接受新知识、新事物快,厌恶单调、枯燥,喜欢变革和丰富多彩,我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点,坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合,注意教育内容和载体的新颖性和实效性,实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换,发挥积极正确的舆论导向作用,寓教育于校园文化活动之中,增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。
整体推进与突出重点相结合。
高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况,与时俱进,抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育,大力提倡马克思主义与时俱进的品格,对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。
大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程,需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系,共同为提高大学生党员思想政治素质服务,从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇四
通过学习市长熊清华的讲话,进一步弄清了“打牢一个基础,构建五个支点,全面振兴保山教育”的思想内涵,开展了教育思想大讨论,本人感想颇多,我深刻地认识到:
教师,作为精神文明的开拓者,文化知识的传播者,在社会发展中,起着承前启后,继往开来的重要作用。
随着现代教育事业的不断发展,普及义务教育的确立及其年限的不断延长和终身教育的蓬勃兴起,教师劳动在社会总劳动中的比重日益增加,教师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教育和科技是当今社会各个国家的兴国之本,国际间各种竞争之本。所以,各国都很重视教育、重视教师。因此,作为教师应自觉地认识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义和民族意义。教育不好学生,不仅仅是误人子弟的问题,而是涉及一个国家的兴衰,一个民族的强弱的大问题。
教育的发展。我认为,在影响教育发展的首要问题还在于教师队伍的行风建设。百年大计,教育为本,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍职业道德、素质水平的高低,直接关系到素质教育的实施,直接关系到青少年学生身心的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。
在师德师风的建设方面,自改革开放以来,在各级党委政府的高度重视下,经教育行政部门和学校的努力,我们中小学教师职业道德、教育取得了显著的成绩,大多数教师能忠于职守,辛勤耕耘,为人师表,无私奉献,为教育改革和发展作用了应有的贡献,赢得了党和人民的信赖,体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。但是在我们教师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分教师,经不住商品经济的诱惑,不安心地工作,而把主要精力放在搞第二职业上,千方百计捞取个人收入,热衷于拜金主义、享乐主义、个人主义、敷衍学生,怠慢工作,甚至根本不把本职工作放在眼里;有的却不注意加强业务素质方面的学习,教育教学方法老化,遇事不冷静,随意体罚或变相体罚学生,以罚代教,致使学生身心受到严重伤害;有的只追求个人利益,利用职权,向学生滥发学习资料,人为地加重学生经济和学习负担,有的借辅导之机,巧立名目,乱收辅导费,致使有些本来就困难的学生,雪上加霜;个别教师道德败坏,聚众赌博,打架斗殴,扰乱社会治安,做一些违法乱纪的事;有的甚至触犯刑律等。这些现象,无一不严重影响人民教师的形象,损害得声誉,给教育事业的健康发展带来不良影响。因此,加强教师职业道德教育,提高教师的职业道德,建设一支高素质的教育队伍,进一步增强广大中小学教师遵纪守法、忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表意识,树立良好的行业形象,是一件刻不容缓的大事。
首先,要明确教师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件下,教师的职业不再是一种谋生的手段,而是社会主义事业不可缺少的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》中也明确指出教育优先发展的战略地位。教师对此应有深刻的认识,并通过工作实践去体验,对此认识越深,体会越全面、越深刻,职业的信念就越坚定。就能自觉地热忠于本职工作,献身教育,从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。
其次,教师的劳动是一种创造性劳动,教师的教学态度、治学精神,直接影响教学任务的完成和效果,也关系到学生的成长和教育事业的发展,乃至整个社会的利益。教师工作的目的是教书育人,是培养全面和谐发展的人,教师的言行是一股感诱力很强的教育力量,对学生起着潜移默化的特殊作用。故教师随时应注意“以身立教”、“为人师表”的影响。
第三,要明确教育是一项系统工程,教师是完成这一工程的重要人物,教师之间、教师同领导之间、教师同职工之间是团结协作的关系,它影响着学校教育的“综合成果”。因而,教师要有团结协作的精神。
第四,要确立“人民教育人民办,办好教育为人民”的思想。不论在何种情况下,应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上,把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。
第五,要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师,必须有崇高的师德、渊博的学识、高超的教学艺术,必须不断学习,自我提高。教师终身生教人,也需终身受教育。否则,最终被社会、时代所淘汰。
经过这次教育思想大讨论,我受益良多;要建设滇西教育强区,需要有具有奉献精神,业务素质高的教师,为此我们作为一名教师,要不断加强学习,完善自我,踏实认真地工作,为加快祖国社会主义现代化建设的步伐而不断努力、拼搏!
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇五
今天在校学习的小学生,二十一世纪将逐步进入社会,成为我国社会主义建设的主力军。他们的思想品德与知识才能的素质如何,将直接关系到我国在世界竞争中的成败。随着我国市场经济的高速发展,社会对人才的要求向综合型,创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战,必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念,要进行素质教育,即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中,有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上,只为数学在期考取得高分数而教学。结果,学生的思维能力得不到良好的发展,学生对学习数学的兴趣枯燥乏味,没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育,我对小学数学素质教育有以下几点看法:
一、要进一步提高对数学素质教育的认识。
素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用。素质教育的三要义:一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展,素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位,更重视思想的渗透,更重视智力的开发、能力的培养,更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求:“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要意义”。由此,我们看出:打好数学基础,发展智力、培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行,这样才能实施素质教育,数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针。
“应试教育”在教学过程中,重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学,凡是考试需要的就认真地学习,且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课,学生课后忙于作业,师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上,为的就是为期考争个高分,争个好名次。这样的教育方法,无视学生学习的主动性、创造性,无视学生个性特长和个别差异,学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况,师生的心理压力很大,身心都十分的疲惫。以上的状况说明,改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法,主要是在教师的指导下,学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑,参与教学活动,主动地认识数学概念和规律,并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道。
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能,发展能力,养成良好学习习惯,形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此,我们实施数学素质教育,必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时,能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件,它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分,也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识,只有通过自己动脑筋想,才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多,他的分析能力和解决问题的能力就会越强,他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据,有条有理地进观察与思考。因此,在教学中,能让学生观察、思考的,教师不能代替,教师要根据学生的年龄,心理特点,采用多种形式,从不同角度设置问题,引导学生积极观察和思考,这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯,从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时,能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程,是培养技能、技巧,促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中,如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来,就能充分体现学生主动参与学生全过程,必定促进学生思维能力的发展,教学必定取得好效果。由此看出:实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动,对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时,培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征,是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中,有不少的学生一提起数学,常常会联想到:计算繁难,解答应用题更难。再加之,一些教师不恰当的教学方法,使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此,要想把数学教学搞好,就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际,提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题,引导学生极大兴趣,使学生的思维由潜伏状态变成积极状态,从而激发了学生的强烈的学习求知欲,教学效果好。因此,教师在课堂教学中,一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素,通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法,学生就能学得轻松愉快,主动热情,越学越有兴趣,久而久之,学生就会变被动学习为主动地学。另一方面,我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上,有针对性的培养他们兴趣,使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样,才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们:学生的学习成绩的好坏,与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯,在作业或考试中粗枝大叶,看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜,贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误,可以断言,这类学生的学习素质是很差的。也由此可见,良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学,充分体现数学素质教育的要求,课堂上重视培养以下几个方面的习惯:
(一)教学生会听课,养成积极动脑的习惯;。
(二)教学生会思考,养成独立思考的习惯;。
(三)教学生会阅读,养成自觉学习的习惯;。
(四)教学生会审题,养成认真完成作业的习惯;。
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育,转变教师的教育观念是根本,课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛,因此,值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外,教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇六
自20xx年新课程改革以来,我一直担任高中思想政治课的科任。这些年我在同事们特别是在丘广辉教师工作室的指导帮助下,积极投身于课改之中,努力适应新课改的要求,在实践中转变自己的教学理念和教学方法,不断提高自己的高中政治教学水平。我在教学实践中将以往的政治课的教学内容和教学模式与新课程改革后的政治课的内容与教学模式的比较中有了新的认识,总结以下几点:
一、政治教学中树立民主、平等的师生观。新课程改革对教学的定义有了根本性的变化:“教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动。教学过程的交往、互动,意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,真正把教学看作是师生共渡的生命历程,共创的美好体验,实现教学相长和共同发展。高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色,但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣,课堂教学就会形成放任自流,一盘散沙,甚至失控的局面。氛围的营造要坚持适度原则,我们应该参与到学生的学习中去,却不能把自己等同于学生,这样才能课堂教学中取得良好的效果。因此,我在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份,根据课堂教学的内容确定合适的教法,结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织,在具体实施过程中,我注意保留自己在学生心目中的“权威”形象,及时发现“散漫”的苗头并加以制止。
第二,重视学生的主体地位和作用,让学生动起来。教师是主导,学生是主体;教师是“导演”,学生是“演员”。当好一堂课的设计者,要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的内容,有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例,尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。只有这样,学生才会对政治课感兴趣,接受所学的政治理论观点,从而加深对政治理论知识的理解。比如,在课堂教学过程中,我鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难,让大家一起讨论研究问题之所在,并从课本中寻找解决的办法。例如,作为当代中学生,在金钱面前应当作出怎样的选择?学生中存在很多看法,教师可采取自主学习、综合探究等活动,一方面鼓励学生畅所欲言,充分反映学生对金钱的思想状况;另一方面要发挥教师的主流价值观的引导作用,在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断的同时,为学生提供鲜明的基本价值标准,引导学生沿着正确的方向学习。
二、搞好教学的调整与优化。政治教师还要结合新课程的要求,针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外,还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。在教学中我通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段,或者通过师生的讲述,把学生带入某种特定的情景之中,使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达,使学生更容易接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如在讲述《文化的多样性》时,先用多媒体展示不同国家民族的各种文化,让学生充分感受世界文化的魅力,激发学生兴趣和思维,引导学生质疑、探究、发现,达到对学生有效地实施教学的目的。
三、实践导学案教学,提高课堂效率。长期以来,政治教学都陷入“满堂灌”的教学模式,学生学习热情低,课堂效率低下,考试成绩差。为了提高课堂的效率,减轻学生课后补课的负担,提高考试成绩,我们备课组大胆在高一政治课中实践导学案教学的方法,寻找适合政治课教学的有效模式。通过学案导学教学实践,我欣喜地看到课堂的效率被大大提高,学生能看见自己学了什么,学会了什么,充分调动了学生的学习动力,学生的学习成绩有明显提高,达到了教学相长的目的。但在实践中也发现了几个问题有待解决和提高,例如:在导学案设计上清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力。但缺少给学生留出记笔记和思考空间,某程度上限制了学生的自我调节和提高,这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。
四、充分利用本地乡土资源,调动学生的兴趣。由于乡土材料就发生在学生身边,这样学生就觉得有话可说,有事可做,尤其在搜集事先布置的材料的时候,学生更是有一中主人公的感觉,那么在政治课教学中的广泛运用乡土材料,学生就能积极地参与到教学中,而且还能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情,从而激发他们的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。在《文化生活》的教学中,我就充分利用客家文化去设计各种活动,创设问题情境,让学生产生共鸣,从而与所要传授的知识遥相呼应.调动学生的学习兴趣。例如,在《传统文化的继承》的教学过程中,我设计了一个探究活动:“结合自己的体验,我们客家人有哪些传统文化?可否用一两个事例加以说明?”这里,由学生举出一些例子,老师将这些例子归纳为几个方面:传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想,在教学中取得了不错的效果。
五、参与教育科研,促进反思的超越。教师参与教育科研有助于提高自己对教育教学规律的认识,提高运用新的教育理论指导自己教学实践的能力;有助于教师把已有的教学经验理论化、系统化,提升对教学的理论性认识;有助于在教学中发现新的问题、新的现象,并主动去探讨,形成自己独特的教学风格。任教以来我认真积极参加每一次的教研活动努力提高自己的教育科研能力。我认为只有在学术上严谨,才能够在课堂上做到收放自如,在教学中才能做到游刃有余。教师知识积累多了、深了,学生才能信任老师,愿意接受老师教导。
会反思是一种智慧,也是完美人格的表现,作为优秀的教师必须是一位善于质疑,善于反思,善于总结的教师。在今后的教学中,我将继续以新课程理念为指导,在实践中总结经验教训,学会解决课堂教学中遇到的各种问题,不断提高高中思想政治课堂教学的效果,促进教与学的和谐发展。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇七
大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍,是我党发展的生力军,担负着社会主义现代化建设的重任,提高大学生党员的思想政治素养,已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升,是完善大学生自身的个性发展,提升个人内涵的需要,也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。
近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重,自我意识增强,易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少,容易理论脱离实际,他们生活在幸福的和平年代,对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此,对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。
大学生党员思想政治教育必须与时俱进,转变方式,把握思想政治教育的客观规律,积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性,要努力探索思想政治教育的新形式,本文认为可以从以下几个方面着手。
政治理论学习与社会实践应用相结合。
加强大学生党员的政治理论学习,用马克思主义武装他们的头脑,清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养,来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求,及时应用和发展于实践,才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段,才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题,探索新方法,坚持理论传授与实践应用相结合,使大学生党员的思想政治教育从实践中来,到实践中去,把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面,坚持理论传授与实践应用的有机统一。
面对科学发展观视域之下,高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫,进一步健全大学生党员思想政治教育体制,与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念,我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能,所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径,要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。
传统的课堂教育与现代网络教育相结合。
当前,高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主,而且程式化、套路化等弊端比较突出,因此需要不断充实教育内容,思想政治教育应根据时代活化其内容,增加党建工作人员知识水平,剔除不符合实际和过多说教,使之更人性化,更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼,可视性强,是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段,利用网络资源,占领网络思想政治教育的新阵地,使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道,接受积极健康的思想政治教育。
启示性引导与校园文化环境陶冶相结合。
在新时期,由于人们的思想和价值取向具有多样性,在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时,还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃,接受新知识、新事物快,厌恶单调、枯燥,喜欢变革和丰富多彩,我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点,坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合,注意教育内容和载体的新颖性和实效性,实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换,发挥积极正确的舆论导向作用,寓教育于校园文化活动之中,增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。
整体推进与突出重点相结合。
高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况,与时俱进,抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育,大力提倡马克思主义与时俱进的品格,对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。
大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程,需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系,共同为提高大学生党员思想政治素质服务,从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇八
课本是学生学习、阅读的根本,是高考题目答案的依据。“学生的智力发展,则取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力,不仅对学生当前学习成绩的提高有利,对学生的高考有利,而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”,在政治课的学习过程中,培养自己阅读政治课本的能力,学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。
许多政治名词概念,表面看好象很复杂,但只要我们运用划分句子成分的办法,就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
俗话说:“一字值千金”,所以“读书须仔细”。这些年高考的选择题和辨析题,有些题目就是在某些易混词上做文章,用来检查学生是否对知识准确地掌握。
信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中,都有一些材料题,要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中,往往有一些通俗的词语,其实就对应着我们高中三个年级的政治课本中的政治名词概念。重点、中心、关键、首要,这四个名词与“主要矛盾”就是“近义词”;主流、大局、方向,这三个名词与“矛盾的主要方面”就是“近义词”……在教学中,对于这些近义词,我们可以在课本上做好旁批,准确地理解知识点。
“主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、“物质”对应“意识”、“主观”对应“客观”、“正确”对应“错误”……我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词,在课本上做好批注。这样,就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
所谓“关键词”,就是指课文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一,等等,就属于“关键词”。
教材中的关键词是很多的,它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中,我们可以采用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号,或用彩色把关键词加以突出。
任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物,能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时,为了对概念、观点、原理等进行准确的表达,一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时,应该使用反义词的方法,准确地理解课本中的知识点、观点和原理,进而培养辩证思维。
现行政治课教材,每一课都有一个引言。这个引言,既概括了该课的主要内容和要求,也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言,能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系,对知识的理解更加透彻。
标题是文章的眼睛,抓住标题,就统领了课文的主要内容。课(单元)有课(单元)的标题,节有节的标题,框有框的标题。抓住各种标题,就把握了课本内容最主要的东西。把各种标题“串”起来,就能起到“纲举目张”的效果。因此,在学习中,不能忽视各种标题,最好用彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时,把各种标题“串”起来,既能对知识起统领作用,又能把知识梳理清楚,还能训练思维和叙述的条理性。
现行政治课教材,在编写体例上,有三种字体:黑体字、宋体字和小字。黑体字是重点。宋体字是黑体字的延伸,它与黑体字一起构成了课本的正文。小字是对重点和正文的补充说明,它与旁边的名言警句、语录、谚语等一起对重点知识起辅助作用。阅读时,我们既要区别不同字体的字的作用,又要把它们联系起来进行思考。这样,既能熟悉教材,又能激活思维,从而把知识点吃透。
一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他),不断地对自己提出相应的“是什么”、“为什么”、“怎么办”等类问题。这样,一句话就就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了,思维也就得到了发散。
在新课的学习时,应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时,应探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律,而且能建立起知识网络,便于对知识的记忆。
带着问题去阅读课文,从而使阅读变成一个有准备的、批判性的、注意力高度集中的过程。这样,既可以提高阅读的效果,又可以提高独立思考、解决问题的能力。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇九
**年7月,我光荣地参加了入党积极分子培训班的第五次党课,本次课老师主讲的是党的纲领,在课堂上,老师对党的纲领精辟解析,旁征博引。这次党课的学习,让我深受鼓舞和教育,使我更加热爱我们伟大的中国!坚定了我加入中国决心。党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。恩格斯说,一个党的纲领是一面公开树立起来的旗帜。党用这面旗帜把全党团结在一个共同的政治目标上,同时用这面旗帜号召群众,集合队伍,组成千百万群众的浩荡大军。而人们也通过这面旗帜来了解党,认识党,决定对党的态度。
由于我们党在各个不同历史阶段的任务不同,其最低纲领的具体内容也就不同。在新民主主义革命阶段,党的最低纲领是实行资产阶级民主革命,夺取新民主主义革命的胜利。党的十三大总结了建国三十多年来社会主义革命和建设的历史经验,提出了党在社会主义初级阶段的基本路线,明确了党在现阶段的基本奋斗目标。党的十四大继续坚持了党的十三大确定的基本路线。党在社会主义初级阶段的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗,以达到我们党的最高纲领。中国最高纲领是实现。党在社会主义初级阶段基本纲领的主要内容,社会主义初级阶段基本纲领即党在社会主义初级阶段的基本奋斗目标和基本政策,包括经济,政治,文化三方面的内容:
经济纲领是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。政策:坚持和完善社会主义公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持和完善社会主义市场经济体制,使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用;坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式,允许一部分地区一部分人先富起来,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕;坚持和完善对外开放,积极参与国际经济合作和竞争。保持国民经济持续快速健康发展,人民共享经济繁荣成果。
政治纲领是在中国领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。政策:坚持和完善工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政;坚持和完善人民代表大会制度和领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度。发展民主,健全法制,建设社会主义法治国家。实现社会安定,政府廉洁高效,全国各族人民团结和睦,生动活泼的政治局面。
文化纲领是以马克思主义为指导,以培育有理想,有道德,有文化,有纪律的公民为目标,发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。政策:坚持用理论武装全党,教育人民;努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平;坚持为人民服务,为社会主义服务的方向和百花齐放,百家争鸣的方针,重在建设,繁荣学术和文艺。建设立足中国现实,继承历史文化传统,汲取外国文化有益成果的社会主义精神文明。
我们作为当代大学生,要提高自己的思想政治素质,就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念,自觉投身现代化建设的伟大实践;就要树立正确的世界观、人生观、价值观,使自己尽快成长为一名合格的员。同时,我们应从实际出发,从严要求自己,真正地做到“内强素质,外塑形象”,积极地为党的工作和发展做出贡献。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十
党员是中国共产党(以下简称党)最基本的组成部分。作为党员,理论学习是其最基本的职责之一。在学习中,不仅要把理论知识学好,更要把理论知识与实际情况结合起来,形成自己的理论体系。在这个过程中,不断深化对党的历史、现状、特点和使命的认识,获取更全面、更深入、更准确的知识,不断提高自己的思想政治素质。
第二段:认清历史使命,领悟新时代。
加入党组织,就要始终牢记历史使命。作为一个党员,我们要了解党的基本方针政策,认清国家发展的大局,始终把人民放在心中最高的位置。同时,我们要更加注重学习和实践,了解当前发展的新情况,领悟新时代的意义和内涵,积极提高自己的工作能力和素质,投身于社会主义建设的实践中,不断适应和满足人民群众的日益增长的物质文化需要。
第三段:深入学习创新理论,提升职业素养。
党员要如何提升自己的思想政治素质呢?除了充分领会和深入学习党的理论、路线、方针、政策以外,还需要时刻关注并学习最新的理论成果。正如习近平总书记在2021年新春贺词中所指出:“要增强自我学习的意识和能力,时时刻刻保持敏锐的感性和强大的理性,树立坚定的理论自信。”在学习过程中,只有不断创新,了解和掌握新的领域的知识,才能够更好地提升职业素养。
第四段:充实内在教养,不断修炼自我。
作为一名共产党员,除了要具备本领域的技能素质,还应该具备足够的道德品质。在这个过程中,我们应该不断地充实内在教养,提高自己的道德修养。在生活和工作中,要坚持正确的人生观、价值观和世界观,坚持以人民利益为中心,不断提升自己的自律、自我约束和身体力行等方面的素养,不断提高自己的信仰、道德、情感、知识等方面的领悟能力和品质,成为优秀的社会主义接班人和先进分子。
第五段:结语。
在总结,学习、实践是党员不断提高思想政治素质的重要途径。党员们要不断加强自身的思想政治素质,增强法制观念和服务理念,保持高度的纪律性,不断加强自身的底蕴,全面提高自身的素质,成为新时代先进分子和社会发展的有力推动者。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十一
作为一名大学生,在读完《思想政治教育大课》之后,我不仅仅获得了知识的丰富,也在思想上得到了一次全面的提升。在这篇文章中,我将分享我所得到的经验和心得,这些经验和心得对我的学习和生活有很大的帮助,希望也能帮助大家。
思想政治教育作为大学教育的一门基础课程,其目的在于帮助学生形成正确的政治思想、价值观念和道德风尚,深入了解国家的历史、文化和发展现状,增强国家意识和文化认同感,以成为具有高素质的复合型人才。通过这门课程,我对国家、政治、社会等方面的知识有了更深入的了解和认识,更好地了解了自己所处的环境和社会,知道如何为社会和国家贡献自己的力量。
在教学方法上,思想政治教育采用多种形式的教学方式,包括讲授、讨论和案例分析等。同时也充分结合了学生们的年龄、文化背景和知识水平。特别是讲师们用生动的例子、引人入胜的故事与大家分享,让我们在课堂上兴趣盎然,一下子把我们拉入课程。
在听了几次讲座的过程中,我意识到讲师语言的深入显然非常重要。由于听众来自不同的背景,人口以及文化和教育水平都不同,因此讲师的口才对于政治教育至关重要。演讲让我受益良多,帮助我了解现代社会的动态及其政治意义。
思想政治教育可以更好地增强我们的国家意识和文化认同感,帮助我们更好地定位自己的位置。其次,思想政治教育可以帮助我们建立正确的思想观念和价值观念,了解自己的人生目标和奋斗方向。在我看来,我们需要以实际行动践行党的信仰,用我们的实际行动证明我们对于祖国的爱和对于党的担当。
我在思想政治教育课程中学到的一些重要思想也对我的个人生活产生了影响。这些思想包括公平正义、人道主义、爱国主义和全球主义。这些理念贯彻到我的个人生活中,使我更加积极地投入工作和生活,并尽我所能为他人和社会做出贡献。此外,我也充分意识到自己作为一名大学生所担负的责任和使命,如果我们不尽自己所能去了解、学习和实践这些正确的思想,我们将不能成为具有人民需要的优秀人才。
第五段:总结。
通过学习思想政治教育,我不仅仅了解了国家和政治,同时也得到了心灵上的一次提升。思想政治教育不仅仅是一个课程,更是帮助我们正确理解人生的一次机会。我的学习体会告诉我们所有的大学生,这门课程对于我们的个人成长和发展有举足轻重的作用。因此,建议我目前的班级把这门课程的内容分享给更多的同学,自己在学习的同时也能帮助其他同学更好地提升自己的人生策略。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十二
大学生是宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育,在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化,以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下,如果不加强和改进大学生思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,那么,他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的,而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴,具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生,不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需,也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明,即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下,一旦对马克思主义教育有所放松,许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说,一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映,并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看,他们虽然热爱祖国,愿意振兴中华,但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神,有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比,盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革,但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解,对建设有中国特色社会主义认识肤浅,对改革的艰巨性和复杂性认识不足,有时产生偏激情绪;他们渴望成才,但不少人存在着轻视政治的倾向,法纪观念淡薄,道德水平不高。可见,不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育,使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质,他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
邓小平同志十分重视学校的德育工作,他指出:“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是,在这里德育是起主导作用,占有主导地位,这是因为:
第一,从本质上讲,德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说:“要特别教育我们的下一两代,一定要树立共产主义远大理想,一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行。”德育的重要作用就在于:一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯,从而调节他们的行为,维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面,可以使他们树立科学的理想和信念,并使这种理想和信念转化为能动的精神力量,有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二,德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中,起着主导作用。恩格斯说:“行为的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变成他的愿望和动机,才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过:“学生把坚定正确的政治方向放在第一位,……政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向,明确学习目的,端正学习动机,智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三,科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育,能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点,从而使他们形成科学的思想方法,培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之,教育大学生用马克思主义武装自己,不仅是培养社会主义建设人才的基本要求,也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育,也是使他们全面发展的中心环节。
最后,思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点,决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量,他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识,还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才,推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明,而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育,使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏,对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分,他们学习和生活在高等学校,是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多,他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见,高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义,是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此,高等学校思想政治教育,是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承,关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十三
作为一名学生,我们接受过许多关于思想政治教育的课程,这些课程不仅涉及到国家的政治制度、国际形势,还包括了爱国主义教育。在我看来,思想政治教育和爱国主义教育的本质是相通的,都是为了培养我们的爱国心和责任感。在这篇文章中,我将分享自己在思想政治教育和爱国主义教育方面的一些体验和感悟。
第二段:爱国主义的内涵和意义。
爱国主义是中华民族优良传统和精神,是人民精神的核心之一。爱国主义在现代社会中的内涵和意义的认识不断深化。爱国主义教育不仅为建设现代化强国提供了广阔的人才基础,也为广大人民群众的精神追求提供了坚实的文化支持。同时,爱国主义教育对于孩子的成长教育、道德教育、心理健康教育都有非常重要的作用。在我的成长过程中,我受到了很多关于爱国主义的教育,这些教育深刻地影响了我对国家、社会和民族的认识。
第三段:培养孩子的爱国心。
作为家长和老师,应该注意到,爱国主义教育是孩子健康成长的重要内容。在培养孩子的爱国心方面,我们可以通过多种途径来进行,比如,让孩子了解国家的悠久历史和文化传统,让孩子知道国家的政治制度和基本法律法规,鼓励孩子积极参加公益活动和志愿服务活动,让孩子学会关爱他人和社会公益。通过这些途径,我们可以让孩子更好地理解什么是爱国、爱人、爱社会,进而培养出坚定的爱国情感和责任意识。
思想政治教育是培养青年学生爱国精神和责任感的重要途径。在高校环境中,思想政治教育被赋予了更为广泛和深入的内涵和意义。思想政治教育的目标是全面提高青年学生的政治素养和思想品质,促进其综合素质的发展。只有通过思想政治教育的实施,才能够让学生深刻地认识到时代使命、社会责任、人民情怀,进而形成乐观向上、求真务实、追求卓越的人生追求。
第五段:结束语。
在我看来,爱国主义教育和思想政治教育是相辅相成的,两者必须相结合,才能够更好地发挥作用。通过专业的思想政治教育,配合家长和老师的呵护关爱,可以培养我们每个人更扎实的爱国情怀和强烈的责任意识。在今后的成长和学习中,我将更加努力,积极投身到学生组织中,为建设我们美好的祖国贡献自己的力量。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十四
一天的时间总是太短暂,但在思想政治教育集训中,却让我学到了许多知识和经历了许多情感。这次集训,不仅让我了解到了更广阔的知识领域,也让我深刻体会到了自我成长与实践的重要性。以下是我对此次集训的心得体会。
第一段:集训内容精彩生动,启示深远。
在集训期间,我们听到了各种各样的报告,涉及到了许多不同领域的知识。著名教授们从多个角度为我们讲解了课堂中遗漏的知识,如国家政策、社会动向以及道德伦理等方面内容。更重要的是,这些报告提供了很多启示,令我们思考问题的方法和角度更加宽广,让我们受益匪浅。
第二段:学术讨论与深度思考让我受益良多。
在讨论环节中,另一个班级的同学们给我们带来了许多新鲜的思路和想法,激发了我们更多的思考。实践证明,这种交流让大家都能在思考中更好的表达自己的观点和能力。同时,对于我这样的基础薄弱的同学来说,看到别的同学能够举一反三的思考问题,增强了我自信心和学术修养,在思考和探讨过程中也渐渐增加了一些自己的经验和思路。
第三段:实践和自我认识的重要性。
在集训过程中,我们还进行了许多实践活动。针对集体合作和个人能力设计的活动,让我体会到了合理分配自己和集体角色在实践中的关系,并且在这些活动中,我还意识到了自己的一些不足,例如沟通不够顺畅,操作不够细致等等。教练的指导和老师的鼓励,让我意识到了反思的重要性,只有在实践的反思中,当我们克服了困境和挑战之后,才能更好的实现自己的目标,在日常生活中把个中滋味记在心间,以后在自己的工作和生活中更有准备地面对各种问题。
第四段:集训加深了我对团队的认识。
集训当中,我们在许多团队活动中,经历了紧密的讨论和沟通、分配任务和合作解决问题等等。在这些过程中,我发现团队精神的重要性。在团队中,大家互相协调、共同进退,在共同项目中不断地提高自己的思维能力、实践能力以及与人交往沟通的能力。同时,也深刻意识到,一个团队的凝聚力和战斗力对于团队的成功非常重要。
第五段:结论。
通过这次集训,我深刻体会到了不断学习、积极思考、不断实践、团队合作的重要性。在这个信息时代,我们必须时刻保持对知识的关注,才能不断革新自己的思维和能力,不断完善自己的修养,这是我们成长路上必经的必修课,我也会保持快乐的心态,积极的心理状态,鼓励自己在学术上更大的收获,以此来为我们自己的工作和生活提供更好的服务和贡献。
2023年党员思想政治教育心得体会(通用15篇)篇十五
党员思想政治理论课程是每位入党党员必须要学习的课程之一,也是党员教育的重要内容。此课程的目的是加强党员的政治觉悟、思维方法和工作能力,深化对马克思主义基本原理的认识和理解,加强对党和人民事业的认同和支持。在这门课程中我受益匪浅,对党员必备的思想政治素质有了更深入的认识和理解,此次思想政治理论的学习使我更加珍惜入党的这一荣誉,更好地服务于人民、服务于党。
思想政治素质是指党员对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的深刻理解,同时还要有求真务实、自觉遵纪守法、有益身心健康、具有国际视野等基本素质。党员思想政治素质的高低直接影响到党的先进性和纯洁性、工作质量和水平、党员形象和地位,对增强党员的政治敏感度和分析问题的能力、提高工作效率、确立正确价值观念有积极的作用。
第三段:思想政治素质提高的途径和方法。
提高党员思想政治素质需要坚持五个方面的途径和方法:一是坚持理论学习,特别是要加强马克思主义基本原理的学习;二是坚持思想政治工作的常规化和制度化,注重以现代传媒手段宣传教育、科技支撑、文化建设,用好新媒体、重塑党员服务群体形象;三是坚持以实践为基础,及时总结对各种写作、会议、演讲、讲座、讨论等活动的理解体验和收获,形成有效的学习笔记;四是认真开展自我剖析,容易看到自身的优点和不足,一方面增强党员的自信,另一方面加强党性教育,重视修身养性;五是注重集体参加,通过思想交流、互相鼓励和帮助,形成互帮互助的精神,激发每位党员的积极性和意识形态。
实践是检验理论的唯一标准,在实践中,党员的思想得进一步提高,思想与实践之间也相互促进。思想通过实践检验而不断完善,而高水平的思想则将指导实践,并且以优秀的实践证明自身的正确性。例如在群众工作中,经常遇到种种群众问题,在思想政治素质提高的基础上,我们能够深入分析群众的心理和需求,并且通过更好的手段来满足群众的要求,从而在实践中巩固和提高自己的素质。
第五段:结论。
学习思政课程,对我的帮助不仅在于党性修养、道德修养、执政能力的提高,同时让我得到了集体的温暖,帮助我更好地学习、工作和生活。学习思政课程承载着我们每位党员对党和人民的历史责任与时代使命。只有树立强烈的当代意识,保持艰苦奋斗的精神质量,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断提高党员自身思想政治素质,才能更好地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。而我也将在今后的工作、生活中,时刻牢记党员的责任、义务和诺言,发挥优良党员的模范作用,争当有为有色的优秀党员。