无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花开时我笑了小学四年级篇一
人有喜怒哀乐，而某一些人，他们的喜怒哀乐与众人有所不同。
星期六的下午，我和妈妈正在逛街，走上天桥时，发现有一位衣衫褴褛的乞丐坐在街边讨钱，他的头发乱蓬蓬的，皮肤也黑乎乎的，他的身前放着一个已经破碎的碗，看起来十分可怜。
刚开始大家见到他就像见到老虎狮子一样，都躲得远远的，连小动物也不愿意靠近他。因为他全身脏兮兮的，还有一股轻微的臭味。
乞丐也知道只靠乞讨是不行了，他便拿出了一台小音响，清了清嗓子，放声高歌起来：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”他刚一开口，就震撼了人们，大家仿佛被磁铁吸过来了，围着乞丐，他的歌声既洪亮又有力，让许多人都惊掉了下巴。
就在这时，一位三、四岁的小孩子拿着爸爸给他买糖的钱走了过去，轻轻地放到破碗中，喊到：“好棒！好棒！”乞丐听到声音，抬头一看，放下了话筒，双手并拢，点头感谢：“哎！谢谢你，好心人！”围观的人看到了这，也纷纷掏出钱，放进了破碗中，我也放了五元。乞丐开心地咧开嘴，洋溢出幸福的神情。
他笑了，是幸福的笑，而不是简简单单的开心，也不是有新衣服穿的高兴的，更不是看着自己一点点干净的微笑，这是发自肺腑的，被认可，被接纳的幸福。
花开时我笑了小学四年级篇二
去年暑假，邵阳师院的大哥哥、大姐姐来我们学校爱心助教，为我们这些留守儿童举办了一次“梦想花开”活动，他们为我们开设了音乐班、舞蹈班，书法班，美术班和手工制作班。
我们每天一大早起床，吃了早餐就结伴飞快地来到学校的青少年活动中心，迅速地加入“快乐大本营”。负责人曾勇锋校长每天都比我们来得更早，八点钟准时清点人数，安全教育十分钟。八点二十分，我们便各自来到辅导班学习。
蒋花花姐姐和绪玲姐姐教我们唱歌、跳舞，她们的歌声很甜，舞姿非常优美。书法课，朝晖哥哥和龙姐姐教大家汉字的基本结构，大家学得都很认真。一个很简单的字，需要我们用心去写，才能写好。小斌哥哥和曹姐姐的绘画课，大家都抢着上台去一展天赋。燕姐姐和宇迪姐姐的手工课让大家收获最大，她们受把手地教会了我们折大葫芦、小星星、玫瑰花。
户外活动是大家最活跃的时刻。我们和大哥哥、大姐姐们一起做做游戏，聊聊天。我们一起手拉着手玩“爱的抱抱”游戏，大哥哥、大姐姐给我们的拥抱，让我们感觉到了爱的温暖。玩“开火车”的游戏时，大家都像充了电的小动车，根本停不下来。玩“123木头人”，必要的时候可以趴在对方背上捣乱，从而轻松地让伙伴们出局。整个校园都充满着我们的欢声笑语。
“梦想花开”活动的那十天里，大哥哥、大姐姐教会了我们许多知识与技能，他们教我们画出了一幅幅美丽的图画，教我们制作出了一件件精美的饰品，还教我们学会了唱许多优美的`歌，跳许多精彩的舞蹈……他们还经常找我们谈心，经常和我们一起唱歌、跳舞、嘻戏、玩耍。我们打成一片，形影不离，亲如兄弟姐妹一家人。我们在这个大家庭里不仅学会了知识，掌握了技能，锻炼了身体，还学会了怎样与人相处，懂得了感恩。我们感受到了春天般的温暖，我们的脸上都像花儿一样绽放着笑容，我们都过得非常开心，非常幸福。
“梦想花开”活动结束的那天，我们将助教的大哥哥、大姐姐送上车，哭着争先恐后地和他们拥抱，依依不舍地向他们告别，望着车子慢慢走远了，我们仍踮着脚极目远眺，泪眼朦胧的，舍不得回家去。
我们多么希望学校能经常举办这样的活动，有大家的关爱，有社会、学校这样的大集体、大家庭的温暖，我们不再孤单。我们的梦想像花儿一样绽放，我们会健康、幸福地成长，长大后定能成为祖国有用的人才。
花开时我笑了小学四年级篇三
教学重难点：
教学过程：
一、 创设情境，激情导入。
【开头简洁，紧扣文本，同时设下悬念，吸引学生阅读课文】
（出示冰心的小诗《成功的花》，成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳。/然而，/当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
朗读并说说其中的含义。
（明确：成功要付出努力；关注结果，更关注过程）
今天我们就带着对这首诗的理性解读，来看一朵开在人们心田上的花，看看它开花的背后又有着怎样令人心动的故事。（板书课题）
二、检查预习
1、给加点字注音
花苞 鄙夷 长瘤 谨记 诞生 千里迢迢 结籽
2、解释词语
不屑 鄙夷 谨记 千里迢迢
【通过预习，扫清字词障碍，同时培养学生的自学能力】
三、初读课文，整体感知
四、再读课文，梳理文脉
1、细读课文，小组交流：百合以“它那灵性的洁白和秀挺的风姿成为断崖上最美丽的颜色，”那么，在它明艳的背后，又有着怎样的经历呢？引导学生朗读相关语段体会。
2、经过上面的解读，我们看到了一株怎样的百合？
3、资料解读：出示林清玄的资料
作者简介： 在20世纪七八十年代的中国台湾文坛，林清玄这个土生土长的作家，以其乡土气息、传统情怀、民族意识以及他独树一帜的禅佛文化，成为中国台湾最为多产而且作品畅销的作家之一。他17岁开始发表作品，30岁前获遍中国台湾所有重要文学大奖。其作品逾百部，在华人阅读圈，尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
他的作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》（选人教版六年级下册第3课）《在云上》《心田上的百合花》等。并且他的散文集一年中重印超过20次。
林清玄多次提到影响他性格和写作风格的母亲。他说，小时候母亲曾告诫他，写东西要“有趣味的你要多写一点，与别人分享；辛酸的少写一点，留着自己晚上回房间里哭就行了。因为人生已经够艰辛了，人家来读你的文章，应该从你的作品里得到安慰，得到启发，得到提升”。
而《心田上的百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来，以趣味抒写辛酸，使人从中“得到安慰，得到启发，得到提升”。
5、 按要求听范读：
（1）试着说一说在文中你看到了一株怎样的百合花？
（2）学生分角色朗读课文
问：这是一株成功的花吗？你从哪里能看出这株百合花成功了？
（是。“到处都开满了洁白的百合”，“几十年后，远在百里之外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花开”，“那里被人称为‘百合谷地’”。）
师：人们从远处赶来欣赏百合花，因为百合开花了，它成功了，人们赶来看它现时的明艳。
那当初它的芽儿又经历了怎样的历程。下面我们就来仔细阅读课文。
三、 读懂百合 出示问题：
仔细阅读文章，结合具体语句思考
明确：
它遇到了环境的阻挠，客观上，自然环境极其恶劣，“偏僻遥远的山谷”，“高达数千尺的断崖”，这一切都成为百合开花的自然阻力。
其次，人文环境的不协调：野草蜂蝶的嘲笑、讽刺、鄙夷、不屑（此处教师引导学生简单区分“嘲笑、讥讽”与“鄙夷、不屑”的差别——同是瞧不起，前者是用言语表现出看不起，后者则是在眼神表情上表现出来），也给百合花带来了不小的精神压力。
自身的弱小、不起眼也给它带来一定的心理压力。
面对这一切，百合丝毫不动摇，它以坚定的信念，不畏讥讽的自信，坚忍不拔的毅力，高度的使命感、责任感，时刻不懈的努力对抗着来自断崖、来自野草蜂蝶的阻挠，最终以开花来证明自己的存在，以开花宣告了自己的胜利。
五、 品读课文，读懂百合
出示：聆听百合开花的心路历程，你有什么人生感悟？请说一说你的体会。
要求：
1、语言简洁流畅
2、能结合文章的内容，可任意选择角度谈体会
3、可以按下面的句式来谈体会：
小提示：可仿照以下句式：从_________句，我看到了一株_________的百合。（或：感悟到了_________。）如：我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。欣赏到一株自信、坚定、执着的百合。
要求：
能从不同的角度对这些句子进行点评。
（比如从字词、修辞、写作手法等角度）
学生交流。（在此教师可穿插自己见过或亲身感受过的情感故事，或者从自己读的林清玄的作品里找到沟通的契合点） 例：内因决定成功的重要性；创造和谐社会，给他人发展提供舞台，鼓励支持他人；要实现个人价值就要做回自己，坚守本性等。
【三次阅读文本，层层深入，形成梯度，解决了第二第三个学习目标。】
赞美百合
师：经过大家的解读，我们看到了一株身处恶劣环境下的百合，看到了一株遭受他人嘲讽的百合，看到了一株弱小而不起眼的百合，但同时我们也看到了一株坚强的百合，一株自信的百合，一株执著的百合，一株有责任感的百合，一株给我们带来诸多启发的百合，一株开在我们心田里的百合。这样一株百合值不值得我们赞美呢？那我们就来给这株百合唱一曲赞歌。
出示要求：
以“心田上的百合花开”为题，创作一篇短文或小诗，形式不限。
1、能鲜明地突出百合花的形象
2、可任意选择百合花精神品质的某一方面
3、可适当选择文中的句子或词语
先谈谈诗歌的特点：简洁、短小；语言生动含蓄；感情真挚；节奏鲜明；分行书写等。
六、延伸阅读，感悟百合
出示冰心《成功的花》 成功的花儿，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而，当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨！
读了这首诗，你有何感悟？你会想到百合的什么品质？
七、质疑探究，课堂小结
【延伸阅读，提高学生的阅读能力，同时加深对课文的理解。】
再读课文
看了大家的赞美诗，看得出大家对百合的赞美是发自内心的。下面我们就带着这份对百合的喜爱，一起再来感受一下百合的魅力。齐读文章，深层次品味文章的同时，明确本文的写作手法（对比——杂草、蜂蝶、鸟雀；衬托——环境、欣赏百合人们的表现；象征——百合花象征人的信念）
八、拓展提高
（师生小结——谈谈自己的感悟或收获）：
今天，我们一起欣赏了一株开在断崖边上的百合花，相信经过大家的解读，这株百合花也一定开在了我们每个人的心田上。最后，送给大家一株百合花，祝愿你早日开出属于自己的成功的花朵。
九、作业
1、搜集一些励志的名言
2、你从野百合身上得到了哪些启示？写在随笔本上。