在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小人精妹妹篇一
1. 尝试绘画哈哈小人，探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系；
2. 感 受小人不同的变化所带来的乐趣。
幼儿用纸、笔若干
今天我们就来画小人，画什么样的小人呢，画一个“顶天立地”的小人。
1. 提问：什么是顶天立地？
2. 幼儿在纸上表现“顶天立地”的小人。
1. 幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地”的小人 。
师：这次我们画在黄色的纸上，要求：一画的顶天立地，二是可以画自己想画的小人，三是不要打开这张纸。
2. 幼儿尝试在折纸上画顶天立地的“小人”，幼儿作画，老师巡回指导。
3. 幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。
4. 幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
引导幼儿发现“小人”的变化，并尝试寻找其中的秘密。
总结：原来什么东西画在折线上就能变长。
5. 幼儿将自己的作品展示在黑板上。
1. 幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
2. 幼儿再次思考新的问题并延伸操作。
小人精妹妹篇二
6、磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。
8、人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。
我们需要这种人际关系，它给了我们支撑，甚至是生活的力量
忍耐小人的经典语句有：
1.喜欢造谣生事：通常是另有阴谋目的，并不单纯以此为乐；有时为了升迁，衬托自己优秀，也不惜丑化对手。他们唯恐天下不乱，惯用「听说」造句，歪曲事实，无中生有。
2.喜欢挑拨离间：分化同事感情，制造纷争和事端，鹬蚌相争，结果渔翁得利。他们口才好，善于撇清责任；事后扮演和事佬，双面间谍，闽语所谓「双面刀鬼」。
3.喜欢奉承：「赞美鼓励」和「奉承拍马」不同，后者舌灿莲花有心机，热情又嘴巴甜，让人晕陶陶而迷失方向。他们更刻意亲近上司，常伺机打小报告，备受宠爱。
4.喜欢阳奉阴违：工作方面，言行不一，善于表面功夫，也善于俟机邀功抢功。待人方面，他们是表里不一两面人，有时面前夸你套出你的秘密，背后就损你出卖你。
5.喜欢见风转舵：谁得势就依附谁，谁失势就舍弃谁，所谓西瓜偎大边。他们利用别人权势以提升自己地位，没有利用价值的人，他们不会想亲近，顶多虚以委蛇。
7.喜欢落井下石：只要有人或跌倒或失败，他们会追上来再补一脚；例如，四处渲染那人「罪有应得」云云。他们也是事后诸葛，常说一些幸灾乐祸的风凉话。
8.喜欢找替死鬼：明明是自己言行有过错，却死不承认，昧着良心硬拗瞎掰，也要找一个冤大头（软柿子）来背黑锅。他们口才犀利又敢发誓，很能误导大家以讹传讹，日久则众口铄金，积非成是。有时「真相」就此石沉大海，永远被扭屈蒙蔽了。
9.不要得罪小人：千万不要因为正义感而独自公开揭发他。小人从不认为自己奸诈不厚道，他们敏感度高，眼锐如鹰，舌利如剑，你绝对不是对手。
10.敬而远之，和他们保持距离：保持平淡的表面关系，千万不要亲密如友，因为小人蜜腹剑，翻脸无情，让你措手不及，吃不完兜着走。
小人的性格特点
1;喜欢挑拨离间，为了某种目的，他们可以用离间法挑拨同事间感情制造他们不合，好从中取利。
2;喜欢拍马奉承，这种虽不一定小，但很容易因为受宠而说别人坏话。
3;喜欢阳奉阴违，说一套做一套。
4;喜欢踩着别人的鲜血前进，也就是利用他人为其开路。
5;喜欢落井下石，只要有跌倒他们会追上来再补一脚。
6;喜欢找替死鬼，明明自己有错却死不承认，硬要找个人来背罪。
7;看不得别人好，人们有时会在无意间得罪小人，当然错不在己，而是小人心理扭曲造成的。
，非常重要。
他们言行有以下特色：1。喜欢造谣生事：通常是另有阴谋目的，并不单纯以此为乐；有时为了升迁，衬托自己优秀，也不惜丑化对手。他们唯恐天下不乱，惯用「听说」造句，歪曲事实，无中生有。
2。喜欢挑拨离间：分化同事感情，制造纷争和事端，鹬蚌相争，结果渔翁得利。他们口才好，善于撇清责任；事后扮演和事佬，双面间谍，闽语所谓「双面刀鬼」。
3。喜欢奉承：「赞美鼓励」和「奉承拍马」不同，后者舌灿莲花有心机，热情又嘴巴甜，让人晕陶陶而迷失方向。他们更刻意亲近上司，常伺机打小报告，备受宠爱。
4。喜欢阳奉阴违：工作方面，言行不一，善于表面功夫，也善于俟机邀功抢功。待人方面，他们是表里不一两面人，有时面前夸你套出你的秘密，背后就损你出卖你。
5。喜欢见风转舵：谁得势就依附谁，谁失势就舍弃谁，所谓西瓜偎大边。他们利用别人权势以提升自己地位，没有利用价值的人，他们不会想亲近，顶多虚以委蛇。
6。踏着别人鲜血前进，踩着别人肩头攀高：你种树，他乘凉；利用你替他们开路，成功时，不会报答你；甚至翻脸无情抹煞你；他们占人便宜视为当然，怎会感激？7。喜欢落井下石：只要有人或跌倒或失败，他们会追上来再补一脚；例如，四处渲染那人「罪有应得」云云。他们也是事后诸葛，常说一些幸灾乐祸的风凉话。
，非常重要。
他们言行有以下特色：1。喜欢造谣生事：通常是另有阴谋目的，并不单纯以此为乐；有时为了升迁，衬托自己优秀，也不惜丑化对手。他们唯恐天下不乱，惯用「听说」造句，歪曲事实，无中生有。
2。喜欢挑拨离间：分化同事感情，制造纷争和事端，鹬蚌相争，结果渔翁得利。他们口才好，善于撇清责任；事后扮演和事佬，双面间谍，闽语所谓「双面刀鬼」。
3。喜欢奉承：「赞美鼓励」和「奉承拍马」不同，后者舌灿莲花有心机，热情又嘴巴甜，让人晕陶陶而迷失方向。他们更刻意亲近上司，常伺机打小报告，备受宠爱。
4。喜欢阳奉阴违：工作方面，言行不一，善于表面功夫，也善于俟机邀功抢功。待人方面，他们是表里不一两面人，有时面前夸你套出你的秘密，背后就损你出卖你。
5。喜欢见风转舵：谁得势就依附谁，谁失势就舍弃谁，所谓西瓜偎大边。他们利用别人权势以提升自己地位，没有利用价值的人，他们不会想亲近，顶多虚以委蛇。
6。踏着别人鲜血前进，踩着别人肩头攀高：你种树，他乘凉；利用你替他们开路，成功时，不会报答你；甚至翻脸无情抹煞你；他们占人便宜视为当然，怎会感激？7。喜欢落井下石：只要有人或跌倒或失败，他们会追上来再补一脚；例如，四处渲染那人「罪有应得」云云。他们也是事后诸葛，常说一些幸灾乐祸的风凉话。
8。喜欢找替死鬼：明明是自己言行有过错，却死不承认，昧着良心硬拗瞎掰，也要找一个冤大头（软柿子）来背黑锅。他们口才犀利又敢发誓，很能误导大家以讹传讹，日久则众口铄金，积非成是。有时「真相」就此石沉大海，永远被扭屈蒙蔽了。
事实上，小人的特色不只这些，凡是藐视法律，鄙弃道理，刻薄寡情，不遵循伦常道德，唯利是图，损人利己，容易鬼迷心窍。。。的人，通常都带有小人的性格。古人说～画虎画皮难画骨，知人知面不知心。。。又说～逢人且说三分话，不可全抛一片心。。。又说～害人之心不可有，防人之心不可无。。。又说～人不可貌相，海不可斗量。。。又说～明枪易躲，暗箭难防。。。都是教导子弟～看清社会，保护自己。当你看出谁是小人之后，要懂得如何与小人相处？～简单的说：1。不要得罪小人：千万不要因为正义感而独自公开揭发他。。。。小人从不认为自己奸诈不厚道，他们敏感度高，眼锐如鹰，舌利如剑。。。你绝对不是对手。
2。敬而远之，和他们保持距离：保持平淡的表面关系，千万不要亲密如友，因为小人蜜腹剑，翻脸无情，让你措手不及，吃不完兜着走。。。。
3。说话谨慎，客套寒暄即可：如果你批评或谈别人隐私，绝对变成他们兴风作浪的把柄，或是做为日后报复你的筹码；如果他们批评或谈别人隐私，你要立刻中止，一句都不要听，因为无论如何，他们绝对会嫁祸给你。。。尤其是他们拨电话寒暄聊天，常常顺便帮你录音喔！你不要怀疑～他们这样快乐吗？干嘛那么累？这就是小人心态！4。不要有利益瓜葛：他们善于交际搞小圈圈，看起来很热闹很多好处。。。但是你千万不要靠他们获得利益，因为，他们必定要求加倍回报，你肯定因小失大，得不偿失。
5。吃些小亏无妨：因为你不但很难讨回公道，反而结下更大的仇恨；他们褊狭阴狠，跟你没完没了，你更累；古人说：忍一时风平浪静；退一步海阔天空。你要当作修行功课，使你成长，赢得更多尊敬。忍一时风平浪静，让三分海阔天空。
不忍则乱大谋报复小人的句子
1、君子喻于义，小人喻于利。
出自：《论语·里仁》。
译文：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。
君子与小人价值取向不同，君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。所谓“利”，是指金钱、财富等物质利益；所谓“义”，是指道义、正义等超越物质利益之上的道德价值。
君子行事都是以义作为根本，做什么不做什么都是与义作比较后才为之的。而小人只讲究私利，以利来衡量，会为利益舍弃道义，做事只想到有没有利可图。
2、君子和而不同，小人同而不和。
出自：《论语·子路》。
译文：君子讲求和谐，而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。
出自：《论语·述而》。
译文：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
君子光明磊落，不忧不惧，胸襟永远是光风霁月，象春风吹拂，清爽和畅，象秋月挥洒，皎洁光华。内心保持这样的境界，与人为善，所以“坦荡荡”。至于小人，总是患得患失，不是觉得别人对不起自己，或者是某件事对自己不利，忙于算计，受各种利欲所驱使，经常陷入忧惧之中，所以总是“长戚戚”。
4、君子求诸己，小人求诸人。
出自：《论语·卫灵公》。
译文：君子要求的是自己，小人要求的是别人。
具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。
5、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
出自：《论语·颜渊》。
译文：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事，小人则与此相反。
君子务须立本,本立而道生!
孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣”。
子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
子曰 君子不器
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
小人精妹妹篇三
现在社会提倡男女平等，基本上也实现了男女平等，可是在封建社会，那是男权的天下，女人的地位较低，处处受到男人的掣肘，古人提出了一些观点和语录来约束女人，他们所说的话，影响深远。
孔子作为我国古代的思想家、教育家，他的儒家思想的核心是孝，这种思想影响中国几千年，其中他有一句经典的语录：唯女子和小人难养也。这句话有不同的理解，有的认为女子是指卫灵公的夫人南子，小人指的是宦官；有的认为女字是通假字，指的是汝，也就是你的意思；有的认为女子和小人是有所指，体现的是尊卑关系，女子古代家庭地位低，小人指的是庶出的人。不过现在的人，大都将女子变成了所有的女人，孔子提倡孝道，他不可能侮辱自己的母亲，但他的这句话经过历史的流传，成为了侮辱女性的话。
朱熹作为宋朝的思想家，他进步完善了儒家思想，使得女子的地位进一步加深，他说的饿死是小，失节事大，对后世影响深远，对后世而言，很多女子把自己的贞操看得比自己的生命还要重要，就是这样一个人，他的言论只是在约束别人，他的好友陈师的妹妹寡居要改嫁，他说出这句话，其目的是让其继续守寡下去，对于自己的外甥女，他却是另一种做法，对于自己所说的话和认知毫不遵守。朱熹的外甥女寡居之后，为了让姐姐不再难过，竟然主动将他改嫁别人。
陈继儒：女子无才便是德
女子无才便是德，这句话出自于明朝陈继儒的口，他说的全句是男子有德便是才，女子无才便是德，这句话深深地影响后世，这句话其实有不同的见解，有的人认为女子只需要顺从自己的丈夫，他不需要太多的才华；有的人认为，女子是需要有才华的，就算没有才华，也要看他的德行。后人普遍地认为女子不需要太多的才华这种解释，使得后世女子不再去深读诗文。
曹雪芹：头发长见识短
曹雪芹在红楼梦中写道女子头发长见识短，在人们眼中他是一个尊重女性的人，他在红楼梦中将女子比作是水，把男人比作是浊物，其实他是一个十分看不起女性的人，红楼之中，每个女子的结局都不是十分的好，都是以凄惨而收尾，他的这句头发长见识短被人们所引用，成为了侮辱女性的名言。
许仲琳：最毒不过妇人心
明朝许仲琳写了一本流传至今的封神演义，他在书中写到：青竹蛇儿口，黄蜂尾上针。两般由是可，最毒妇人心。这首诗里面的最毒妇人心被人所沿用，成为了后世人们侮辱女性的词语，他只是想写一本小说，估计也没意识到问题的严重性，作为一个饱读诗书的人，深受儒家思想的影响，他的母亲本是妇女，应该不会去侮辱女性，只是为了适应文章的场景而坐的吧。
古人男尊女卑的思想，有的人并不是真正的为了去侮辱女性，只是后人们断章取义，误解作者的意图，又或者是为了达到某种炒作自己的目的，形成了今天这种影响。
小人精妹妹篇四
设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
三、制作棒棒糖
.1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
小人精妹妹篇五
提起“小人精”，很多人都会想起童话中神通广大、无所不知的“小人精”，而我就会想起我那小妹妹，她呀，可不是一般的精。
妹妹有一张胖乎乎的脸，一双小米粒似的眼睛像宝石一样镶嵌在脸上，那小小的丹凤眼里，闪烁着精明的光芒。她的名字叫米可，今年两岁了。
米可真是太精了！
她不动声色的退出房间，等妈妈走后，踮着脚，猫着腰，像小偷似的轻轻溜进了卧室，小心翼翼地拿起了桌子上的定型水，做贼心虚地左右看了看，没人，就放心起来。其实，我在门缝里看得一清二楚。
她先拿起梳子，学着妈妈梳头的样子，认真梳起来。只见她右手拿梳子，左手按住头发，套上一根红皮绳。可她的头发太短了，只能扎一个七扭八歪的“冲天炮”，不过她已经心满意足了。
当我们再见到她时，她就像洗了头一般，还得意地摇头晃脑。这傻劲儿！
这就是我家的小人精！她是不是很可爱啊！
小人精妹妹篇六
1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发现折痕与小人的关系。
2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 发展幼儿的动手能力。
表现"顶天立地的小人"造型
发现"小人"造型的变化与折纸的关系
1．幼儿第二次在折纸上表现"顶天立地的小人"。
2．幼儿观察打开折纸后"小人"的变化。
3．幼儿思考并尝试连接断开处的方法
1．幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
2．幼儿再次思考新的问题并延伸操作。
大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在打开后纸后的发现，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究"小人"造型的变化。因此，一旦发现变形夸张的原由，无意创造就变成了有意想象与创造，幼儿也会不满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。