2023年实用初中作文结尾(3篇)

时间:2024-12-22 作者:储xy

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

实用初中作文结尾篇一

—题记

又是一朝雨落时,雷电又自觉地打起了前阵。在白天,虽然无法一睹闪电的风采,但是,当你静下心来听那雷声时,也是独有一番风味的。心中,不自觉的幻起一片天空。我心中的天空应是“明澈如斯,白云如画”的。当天空真正成为我预想中的这样的时候,我的心中忽然感到怅然若失,心里像丢了什么东西似的,空空的、涩涩的。

微风吹来的绵绵思绪,又随枯水季节的承诺飘向远方,让我想起那初夏的日子,那时候,我常常凝望着窗外灰白的天空出神,任冉冉时光飞逝而去,无感世事变迁,这样在喧嚣中自然也能寻得几分闲静。教室中的同学们来来走走,上与不上只在于一念之间。时光荏苒,青春不复。

从窗户看是能看到远处的农田的,一年四季,总能看到不同的人干着同样的活计,忽而想起年迈的祖父,那年迈的、弯弯的身躯又能撑起多少呢?令我的眼眶不由一热。月影浮华,辗转间,初一在雨中狂奔的日子已不复存在,如今还在的,只有那几缕愁绪,随雨滴落到地上,消失不见。初二的我,又要成为初三的我—心里不由得一紧。

在喧嚣与沉寂中,我只想寻得几分安然,可那些琐事不由得划过心间,形成n条不一样的抛物线。一段忧怨的怀念,在心中反复回放着,竟是如此的优美动听,扣人心弦。

蓦地,想起最初的悸动,那种感受,现在看来是如此的飘渺,可望而不可及。再次回忆,突然发现,它离我真的太远了,是那么的遥不可及,那是一个专属于初一的青春记忆,现在再也无法找到最初的感觉了那是我青春中不可抹杀的一笔,更是最难忘的一个第一次。有人说:“十五岁是花季,十六岁是雨季,十七岁是梦季。”我能说:我未至雨季,已经雨季。我孤立在狂风中,经受着它的洗礼;我独步于雨中,体味青春的五味杂陈。

“有些故事一开始已经注定悔恨”太多的忧伤化作无奈,和着点点泪滴洒落,既然“再也没有改写的可能我该怎么能抹去心中的刻痕”我忧伤地走着,走着走着就迷失了自己。我,在迷茫中迷茫的前行,可黑暗中的明灯却没有给我照亮黑暗。

再见,雨,不管你来自何方。

雨,何时能停?

实用初中作文结尾篇二

不禁有些怀念,怀念那个柔和的夏天——

是微微轻哼的呼吸,是摇头摆尾的身体,是撕成碎片的纸屑……我,开始陶醉,醉在夏天的长眠。

可以说,学生时代的我,最留恋的是午睡的时光。

有时,午睡是安静的,一张张稚气还未消褪的脸蛋,一阵阵夹杂着汗水的咸味,一次次孩子特有的呼吸。偶尔传来几声干咳,偶尔风吹动窗帘,偶尔一只黑猫撞倒空瓶的声音。我们会不约而同地抬起头,互相看看,看久了,就又不约而同地笑了。这个时候,趴在讲台上休息的老师也抬起头来,皱皱眉头,示意我们继续睡觉。

有时,午睡也是吵闹的。炎热的空气使我们无法入睡,只得用纸条写字,以此打发时间。大概老师也汗流浃背了,起来看看报纸,看见来不及收拾的纸团,轻叹一声,走过去。于是。同学就写检讨。老师也会不在,出去办公。管纪律的同学凶,我们便老老实实,那同学不凶,我们也就开始讲话。起初,声音是小的,“嗡嗡嗡”,蚊子叫一样。见那同学不管,胆儿大了,声音也大了。我们谈得热火朝天,想是声音传远了,附近的班级也热闹了起来。不知什么时候,教导主任来了,拍拍铁门,敞开喉咙大骂了一顿。可他一离开,我们又继续开始。于是,他就涨红着脸去办公室告诉我们的班主任。老师回来了,同学们听到脚步声,立刻停止了骚动。

“哪有啊?不会是上次的教研活动报复我吧……”班主任任我我们东倒西歪的躺着,故意假惺惺回应。

“这——小兔崽子,装什么!”教导主任面子挂不住了,提高了分贝朝我们喊。

于是,聪明的我们就抬起头来,揉揉眼睛,装作一片茫然,互相询问发生了什么。

教导主任傻了眼,认栽了。班主任便挥挥手,让我们继续睡了。

这种类似的闹剧发生了好几次了,老师就怀疑我们了。自从装了监控,同学的纸条,叽叽喳喳的嘴巴,交换玩具。就这样,班主任颜面全无,让我们集体受罚。

现在,午睡还是有的,却迫于一些不知名的东西,为此无眠。

自己就想着往日的午睡,再看看现在空旷旷的教室,不多的同学,焦虑的想着什么……

实用初中作文结尾篇三

吴老师是初中x斑的一位班主任,凶得很。平常同学们见到她就像老鼠见了猫——赶紧开溜。谁在她面前都非常严肃,而且绝对低着头,不敢露半点笑容。

吴老师对此十分满意,她坚信:严师出高徒。

有一天,吴老师信步踱到后窗口,想看看学生们在课堂上的表现。吴老师还没走近窗口,就听到教室里乱哄哄的一片。原来,由于对一道题的理解不同,同学们分成了几派,争执起来。吴老师不禁皱起眉头:上课怎能这样?!她耐着性子继续在窗口看着。看到任课老师把答案公布以后,同学们还在乱吵吵,吴老师怒火中烧。

第二天,几个“吵”得最凶的学生被带进吴老师的办公室。吴老师开始了训斤:“昨天怎么回事?……你们太狂妄自大了!简直不知道天高地厚!……几天不训你们,皮紧了吗?……”从吴老师的话里,被训得狗血喷头的学生发现了一个秘密——后窗口有人盯梢。

从此,课堂上再也没有了那样肆无忌惮的争吵。教室里始终鸦雀无声,静得怕人,空气好像要凝固住。吴老师却认为这是自己“教导有方”。(喜。)

然而好景不长,任课老师们开始向吴老师反映说,同学们上课时死气沉沉,不少人还老走神;运动会上的啦啦队也松松垮垮,喊得有气无力;期末考试成绩全年级倒数第二。

有位老教师指责吴老师:“你毁掉的不仅是同学们学习的积极性啊!”

吴老师听了如梦初醒:是啊!初中生正处在豆笼年华,他们朝气蓬勃、天真烂漫,使他们失去了欢笑,整天担心后窗口有双眼睛在监视自己,那将会产生多么可怕的后果!

吴老师开始有一种失落感。(忧。)

过了一阵子,据任课老师说,同学们的情绪和态度稍有改观,但还不如往常。听着老师们的话,吴老师很不好受,她在心里忏悔:如果当时不去后窗,就不会听到吵闹;如果没有听到吵闹,就不会大发脾气;如果没有那顿“教训”,就不会让同学们这么难受;如果同学们不这么难受,就……

她担心得不到同学们的原谅,甚至想放弃班主任的工作。(有波折。)

但她毕竟是过来人,经过的事不少。她决定在班里与同学们“公开谈话”,倾诉自已的心声。

在会上,吴老师依然保持着威严:“大家知道,你们的家长都望子成龙,望女成风。我也一样,希望你们有出息。可是,有些同学,对老师苦口婆心的教诲,却一句也听不进去!”

“我也明白,平时是厉害了点,但是,‘严师出高徒’!对你们自由散漫、没有一点自觉性和自控力,我不严一点,你们听得进去吗?"

吴老师在上面滔滔不绝地讲着,下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了,早习惯了。这种训话每天都有,同学们早烦透了。

吴老师火了,声音一下提高了八度:“你们这是什么样子,什么态度?!”“我花时间教育你们,与你们沟通,就这么难吗?”(人常说“江山易改,本性难移”,即使是想改正错误,也是用自己独特的方式。写得兵实。)

“沟通?”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到,第一次从吴老师这里听到。

吴老师的语气几乎是哀求了:“我是很凶,只是一味地要求你们要这样,不要那样,从不考虑你们自己有什么想法。可是现在,我想尊重,听听你们的心里话!真的!不行吗?……我不会再训你们了,我们心平气和地相处,好吗?”

一双双眼晴惊愕了,大家你看我,我看你,简直不敢相信。

终于,刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。

吴老师接着说:“明天请同学们把对老师的看法写出来,随便写,只写老师的缺点,好吗?”

“ok!”同学们终于爆发出了欢快的笑声。

后来,吴老师请同学们念了给她总结出来的缺点,还不好意思地笑了。

后来的结果,想必大家也猜到了。班里的气氛又活跃起来了,男生们甚至敢和吴老师开玩笑。吴老师也不时地把自己的想法告诉同学们。她发现,少和学生生气,不仅自己心情舒畅,学生也好管多了。

第二年的期未考试,吴老师班的成绩跃居年级第一,其他各项活动也从未落后过。后来,他们班被评为省“模范班集体”,吴老师也被评为省“优秀教师”……好事接踵而至。

有的老师向吴老师请教带班的经验,她说:“先去拉拢你的学生。”

开学时,后窗的玻璃破了。吴老师没有追查是谁千的,自己悄悄地买了玻璃安好。

回首往事,吴老师打心里感谢那个窗口。

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