2023年钳工工作总结万能(实用5篇)

时间:2024-12-22 作者:雁落霞

总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

钳工工作总结万能篇一

本学期的钳工实训课,通过三个多月的钳工理论教学和钳工实训,学生对钳工的锯销、锉削、钻孔等基本知识有了一定的了解,掌握了一定的操作技术,可以说从一个外门汉已经迈入了大门,取得的成绩和效果是明显的,学生会有很多的体会,通过大家的努力,达到了大纲对知识的掌握、能力训练方面的要求,同时加强了同学们的劳动观点、组织性纪律性、团结协作精神、文明生产和意识,善于理论联系实际,知道实践操作的能力得到了提高,使学生认识到要做好任何事情,都必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作态度,在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次进行了三个月的实训,在实训中,学生拓宽了知识面,锻炼了钳工应用能力,综合素质得到了较大的提高。同时钳工实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手,努力提高教学效果:

安排钳工实训的基本目的,在于通过该课程的`学习,使学生熟的掌握钳工操作方法,初步掌握钳工工具的维护技能,并到达初级以上的水平。具体表现在以下三个方面:

1、重视学生生产和安全和良好习惯的培养

有助于学生形成良好的思想意识,养成良好工作习惯。

2、因材施教,就地取材

在实训过程中基本上实现“包教包会”,确保每一个学生达到基本标准要求,对于极个别的学生,如果规定期达不到要求,允许课余时间训练到达要求。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料,比如实训用的操作锉刀、量具等等,学生都能够根据学校的教学要求加工好件,得到一致好评。

培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后,学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高,绝大多数学生达到了钳工初级阶段的要求,更重要的是通过具体的实践,进一步激发了学生对专业知识的兴趣,并能够做到理论与实际相结合,为以后课程和今后就业及发展打下了扎实的基础。在每次实训结束后,学生都做了认真的总结和反馈。

本次实训教学给我们积累了很多的经验,为今后再次开展工作提供了丰富的经验。经过全体教师和学生的共同努力,实训圆满结束,效果良好,使学生培训前就具备相应专业基础。今后我校培训教学的组织工作应更加周密细致,日常管理应更加及时而有效,并沿着产、学、研方向良性发展。

钳工工作总结万能篇二

前言:

通过这次的钳工实习报告,向老师讲述我们的实习过程和实习心得。

实习目的:

实习的工具及设备:

台虎钳;钢锯;锉刀;圆形锉刀;游标卡尺;铁条;电钻;手套;铅笔

实习内容:

1、钳工基本知识介绍;

2、钳工主要技能讲解;

3、钳工的基本操作和注意事项;

4、通过锯削、挫削、钻孔以及后期精加工等操作制造一把铁锤。

五指始终紧握;松握法,只用大拇指和食指始终紧握锤柄。老师说刚开始由于不熟练,会敲到自己的手。听完之后我们就觉得錾削是很累的。刚开始拿了块铁,是老师帮我錾了个口,我再继续錾下去,已经錾了半天,才錾了一半也不到,手上却有着几个泡,手指也被榔头敲了好几下。

当錾了一天,结束回去的时候连手都抬不起来的时候,我知道了钳工没有我想象的那么简单!我决定更加努力!第三天到第五天我们的实训内容是平面锉削。对象还是昨天的一块长满铁锈的铁,先是把一面锯下来,然后再用锉刀把这个面挫平,最后要达到0。05丝的插不进四个角就成功了。一开始对0。05丝没有什么概念,后来老师说我们的头发丝一般是0。08丝,也就是说直径要比头发丝还细的插不进去就成功了!

为了达到这个效果,我们挫了三天,手上都起泡了。但是这就是给我们的锻炼!是很磨练我们意志的!所以我告诉自己要坚持!在经过一周的实训后,我对钳工有了基本了解。为接下去的一周做好充分的准备!

虽然最后的作业完成的不是,但是在这次钳工实训中我学习到了很多,懂得了做事必须要一步一步来,不能急于求成,只要有恒心,一定能达到的成绩!

钳工工作总结万能篇三

我任教机械20××级1班的钳工实训,通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训,学生对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本知识有了一定的了解,掌握了一定的操作技术,可以说从一个门外汉已经迈入了大门,取得的成绩和效果是明显的,学生会有很多的体会,通过大家的努力,达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求,同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性,团结协作精神、文明生产和意识,善于理论联系实际,指导实践操作的能力得到了提高,使学生认识到要做好任何事情,必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度,在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次共进行了3个月实训,在实训中,学生拓宽了知识面,锻炼了钳工应用能力,综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手,努力提高教学效果:

安排钳工实训的基本目的,在于通过该课程的学习,使学生熟悉地掌握钳工操作方法,初步掌握钳工工具的维护技能,并能达到初级、以上的水平。具体表现在以下三个方面:

1、重视学生生产安全和良好习惯的培养

学生开始培训时先进行准备教育,主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育,打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育,有助于学生形成良好的思想意识,养成良好的工作习惯。

2、因材施教,就地取材

在实训过程中基本上实行“包教包会”,确保每一个学生达到基本标准要求,对于极个别差的学生,如果在规定的实训期间内达不到要求,允许在课余时间训练达到要求。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料,比如实训的操作锉刀、量具等等,学生都能够根据学校的教学要求加工好工件,得到一致好评。

培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后,学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的.提高,绝大多数学生达到了钳工初级工的要求,更重要的是通过具体的实践,进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣,并能够做到理论与实践相结合,为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后,学生都做了认真的总结和反馈。

本次实训教学给我积累了很多的经验,为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体教师和学生的共同努力,实训圆满结束,效果良好,使学生在培训前便具备相应的专业基础知识。今后,我校培训教学的组织工作应更加周密细致,日常管理应更加及时而有效,并沿着产、学、研方向良性发展。

钳工工作总结万能篇四

岗 位 责 任 制 度

部门名称:模具车间

直属上级:模具部经理

下属部门:钳工、雕铣、线切割

钳工组长岗位职责

1.上班前的早(晚)会进行任务合理分配,并提出相关的技术和品质要求;

2.在下班后晚(早)会上总结当日生产任务完成情况,发现重大问题及时研究解决;

3.按照生产指标对下属钳工进行现场指挥,完成生产任务;

4.监督、检查下属钳工完成各项工作,做好生产生产任务和各工段各项检查工作;

5.对下属生产情况进行巡检,及时解决生产过程中出现的问题;

6.负责下属原、辅料的入库、领取、退库工作;

7.对下属钳工成品完成情况进行管理以及现场技术指导;

8.记录下属员工工时,准确核实员工的绩效;

9.实时记录员工的产量,做好下属生产产量统计;

10.负责协调与相关加工部门(包括外加工)的进度安排;

11.及时与上级沟通,汇报下属各工段生产情况;

12.做好现场“6s”以及几台保养工作安排;

13.完成上级领导交办的其它任务。

部门名称:模具车间

直属上级:钳工组长

钳工岗位职责

1. 做好所负责设备的保养工作,并填写点检表;

2.准备好当天工作的模具零配件和辅助工具;

3.审好图纸,确认零配件中加工的前后顺序;

4.检查所有配件的尺寸和品质;

5.加工配件时要注意配件的装夹,注意安全和品质;

6.组模前要了解此模的工艺,做好一切前加工准备;

7.组模时要按图纸要求配模,注意各种细节;

8.组模ok后准备试模,试好的产品要自检尺寸ok后交给下一工序;

9.定期给所负责的设备做好保养,下班前做好6s工作;

10.按时完成主管临时交办的各项工作;

模具工程师岗位职责

模具工程师知识的涉及面很大:机械设计与制造、cad设计、数控加工、材料学、以及所涉及的行业的学问等。关键是动手的能力,设计与加工都要会才好~模具工程师岗位职责主要有如下几条:

2、解决生产中出现的机械加工工艺问题;

3、负责模具维修方案的确认及安排;

4、负责产品图设计并绘制模具零件部件及装配图;

5、新产品、新工艺设计模具的技术开发工作;

6、对图纸、技术资料等归纳管理。

技术部(模具钳工)岗位说明书

钳工工作总结万能篇五

本学期我担认了××机制本一、××机电二班2个班的实习教学;本人在教学岗位上爱岗敬业,热爱学生严谨治学。努力做到更好。要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务,需要付出很多的耐心和精力。为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实用的专业技能,首先要让学生明确学习目标,激发学习兴趣。因而结合自己的实际教学这学期的工作进行总结:

钳工的兴趣,提高动手能力,一节课讲解的内容不宜过多,讲解的语言要精练,步骤要清晰。要由浅入深,注意前后知识的连接。在讲课中要善于使用“情感调动”和“思维点拨”的教学方法,形式应灵活多样,切忌呆板,枯燥。“操作练习”是一节课中学生掌握技能和巩固新知识的主要渠道。练习的时间要充足,练习的内容要充分体现本节课的教学内容,并要充分调动学生学习操作技能的积极性,使他们在操作过程中能比较主动的调节自己的操作动作,使学生在操作实践中取得好的成效,最终达到提高学生操作技能的目的。使学生至始至终发挥学习的主动性。

目标,作到心中有数。学生光知道了“为什么学”还不够。由于平时不良学习习惯的影响,如果仅有一个总体实训目标,学生对自己每次课程必须达到的技能练习要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散。因此,有了掌握钳工技能的愿望,还要让学生对总体实训学习的内容,各阶段必须要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在何时应该具有什么样的技能。这样,学生就不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感。先让学生初步对他们应掌握的钳工技能有个总体了解,然后把从开始实训到参加技能考试之间的时间进行分配,指出在每个时间阶段内要掌握的技能,比如第三周的课是锯割练习,学生要做到基本掌握正确的锯割方法,保证锯割尺寸误差小于1㎝,锯缝与基准面垂直度误差小于1㎝。第二周锯割练习要控制尺寸误差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向学生指出,如果锯割尺寸误差不能准确控制,过小导致工件报废,过大则增加锉削工作量和劳动时间。学生明确了每个阶段的学习目标后,练习起来的时间观念就会增强。

训练是有一定的规律:教师一边示范动作,一边讲解操作要领和注意事项,为学生建立了操作的慨念与表象。学生开始练习时,注意范围较小动作生硬往往顾此失彼,不易察觉自己操作动作的错误。随着实践经验增加注意逐步扩大。动作协调力度较准。只有到熟练阶段时,技能动作才成为他们联想与习惯的迁移。因此,初练时我安排两位学生组合训练,互相观察﹑提示交流使学生间互帮互学。我随时巡视指导操作纠正错误,对个别在操作上有困难的学生进行辅导并及时鼓励。

我认为在向学生传授知识和技能的同时,还要培养学生思考与分析的能力。在练习中要善于创造劳动工作中的交流气氛;通过具体操作——思考问题——分析解答,举一反三的施工工作中实例分析,使学生在练习中善于发现问题,大胆探索扎实地掌握各项专业技能。

我认为学生在第一阶段为材料消耗练习掌握基本技能。第二阶段为出产品考核[学校接工程让学生实践。

1、加强自身文化知识的学习,课堂上做到讲解精讲精练,注重学生能力的培养。利用各种教学方法,提高学生学习兴趣和听课注意力。

2、对个别在操作上有困难的学生多进行辅导并在多一些耐心,及时鼓励。使他们认识到用心去练,多练习才能掌握扎实的技能。

回顾这半个学期的教学工作,基本上是比较顺利的完成了教学任务,在工作中我有欣喜的收获,也发现了不足。我一定在以后的教学中不断开拓创新,让学生们能愉快的学习和掌握专业知识技能。

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