最新幼儿园节能减排工作总结(实用5篇)

时间:2024-09-30 作者:纸韵

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

幼儿园节能减排工作总结篇一

办公楼、路队等区域,在光线好的条件下利用自然光代替室内照明;如光线暗可视情况两盏灯开一盏,下班时将照明用灯关闭,尤其是车间照明灯,做到人走灯灭。

(二)电脑的使用

下班时或中午午休的时候,对不需要使用的电脑要进行关机同时将插座开关关闭。

(三)空调的使用

办公楼、站务室、修理车间、路队值班室使用空调时,夏季制冷温度设置为26度,冬季制热温度设置为20度(路队25度),不宜将温度调的过高或过低;严禁开门、窗时开空调。下班或外出时,需将空调关闭。

(四)打印机的使用

下班时或长时间不用,应关闭打印机电源,减少能耗,同时将插座开关关闭。

(五)纸张的使用

复印、打印用纸尽量做到两面使用,单面使用后的复印纸可用做草稿纸。

(六)水源的使用

办公室、路队用水需厉行节约、重复利用,控制车辆清洗用水量。

(七)维修工具的使用

电动维修工具使用完毕后应立即关闭电源。常用工具、配件、设备需仔细保管,不可随意变卖、丢失,以备以旧换新。

以上内容就是为您提供的10篇《企业节能减排活动方案企业节能减排活动方案策划》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。

幼儿园节能减排工作总结篇二

办公楼、路队等区域,在光线好的条件下利用自然光代替室内照明;如光线暗可视情况两盏灯开一盏,下班时将照明用灯关闭,尤其是车间照明灯,做到人走灯灭。

(二)电脑的使用

下班时或中午午休的时候,对不需要使用的电脑要进行关机同时将插座开关关闭。

(三)空调的使用

办公楼、站务室、修理车间、路队值班室使用空调时,夏季制冷温度设置为26度,冬季制热温度设置为20度(路队25度),不宜将温度调的过高或过低;严禁开门、窗时开空调。下班或外出时,需将空调关闭。

(四)打印机的使用

下班时或长时间不用,应关闭打印机电源,减少能耗,同时将插座开关关闭。

(五)纸张的使用

复印、打印用纸尽量做到两面使用,单面使用后的复印纸可用做草稿纸。

(六)水源的使用

办公室、路队用水需厉行节约、重复利用,控制车辆清洗用水量。

(七)维修工具的使用

电动维修工具使用完毕后应立即关闭电源。常用工具、配件、设备需仔细保管,不可随意变卖、丢失,以备以旧换新。

幼儿园节能减排工作总结篇三

为全面贯彻落实科学发展观和节俭资源基本国策,大力节俭资源、降低消耗、提高企业经济效益,加快建设资源节俭型企业,推动我矿实现又好又快发展,按照“堵塞漏洞、畅通渠道”和“节能降耗、开源节流”两大管理要求,确保完成“十一五”gdp能耗下降20%以上目标,根据水矿发(20xx)7号文《关于加强节能降耗工作的通知》,提出我矿20xx年节能工作实施方案。

围绕实现gdp能耗降低20%左右的目标,以科学发展观为指导,以提高资源利用效率为核心,以节能、节水、节电、节油、资源综合利用为重点,以各项指标为基准,以二级单位为实施主体,坚持节能优先的方针,坚持节能与技术提高、加强管理相结合,开发和推广应用节能技术,加强内部管理,强化节俭意识,建立健全促进节能降耗的体制和机制,全面开展节能降耗活动,降低我矿生产经营成本,提高市场竞争力和经济效益。

全员节能降耗意识显著增强,技术水平和管理水平有较大提高,全面完成我矿确定的节能目标,能耗下降20%以上,到达同行业能耗标准。

围绕节水、节电、节油、节煤和余热、余能资源的回收利用,健全节能计量管理设施和制度,认真分析现行生产装置运行模式是否到达经济运行状态,找出薄弱环节,提出和落实整改措施,实施资源综合利用技术改造,提高资源综合利用水平,使能耗降到最低程度。

矿成立节能降耗工作领导小组,负责节能降耗工作的监督和指导。

组长:

副组长:

成员:

领导小组下设办公室,办公室设在机电洗选科,具体负责节能降耗工作的落实和考核。

主任:

副主任:

(一)加强组织领导,落实节能目标职责制。各二级单位要成立由主要负责人挂帅的节能工作领导小组,建立和完善节能管理机构,设立能源管理岗位,明确节能工作岗位的任务和职责,为我矿节能工作供给组织保障。各二级单位要结合本单位实际,明确节能目标,制定具体实施方案,采取切实有效措施,将本单位节能目标,层层分解,落实到车间、班组,一级抓一级,落实职责,逐级考核,加强监督,强化节能目标管理,加快推进节能降耗工作深入开展和节能目标的实现。

(二)建立健全能源计量、统计制度,定期报送能源利用状况报告。各二级单位要从基础工作入手,建立主要能耗产品监测指标,规范与监测指标相关的原始记录资料的采集、整理、分析,加强对重点能耗岗位和设备的跟踪监测;要完善能源供应统计调查体系,认真执行包括供水、供电等在内的能耗定向定期统计报表制度;配备合理的能源计量器具、仪表,加强能源计量管理;加强能源统计,建立健全原始记录和统计台帐,按要求定期报送单位能源利用状况报告(能源利用状况报告包括能源消耗情景、用能效率、节能效益分析、节能措施等资料)。

(三)加大力度,加快节能降耗技术改造。各二级单位要加大节能新技术、新工艺、新设备和新材料的研究开发和推广应用,加快淘汰高耗能落后工艺和技术,大力调整我矿生产、工艺和能源消费结构,把节能降耗技术改造作为增长方式转变和结构调整的根本措施来抓,促进我矿生产工艺的优化,实现技术节能和结构节能。

(四)建立节能激励机制。矿将建立和完善节能目标职责制和评价考核体系,将能耗指标纳入各二级单位综合评价和年度考核体系,作为二级领导班子和领导干部任期内的重要考核资料,实行节能工作问责制。并安排必须的节能奖励资金,对节能发明创造、节能挖潜革新等工作中取得成绩的团体和个人给予奖励,对浪费能源的团体和个人给予惩罚;将节能目标的完成情景纳入各级员工的业绩考核范畴,严格考核,节奖超罚。

(五)加强节能宣传与培训。各二级单位是节能降耗的主体,要从战略和全局的高度,充分认识节能降耗的重要意义,增强紧迫感和职责感,要组织开展经常性的节能宣传与培训,定期组织能源计量、统计、管理和操作人员业务学习和培训,主要耗能设备操作人员未经培训不得上岗。加强企业节俭型文化建设,提高资源忧患意识、节俭意识和环境意识,增强社会职责感。

(一)用电管理。

(二)用煤管理。

(三)用水管理。

(四)用油管理。

幼儿园节能减排工作总结篇四

20__年全国节能宣传周的主题是“__”

二、活动时间:

20__年6月12日至18日

三、活动内容:

1、全面采取节能减排措施。结合我校实际,强化师生员工的节能环保意识,从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发,对节能、节水、环保工作进行统筹规划。严格执行国家节能环保标准,节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸,节约资源、保护环境。

2、营造节能减排校园文化氛围。利用国旗下讲话、晨会和红领巾广播站,广泛宣传限制使用塑料购物袋、资源循环利用等方面工作成效,积极推广绿色、低碳发展理念,并要求全体师生参加节能活动。大队部向全校师生发出倡议,倡议师生从自己做起,从身边的小事做起,践行节能减排。

3、加强节能环保知识教育。利用国旗下讲话、晨会和红领巾广播站,在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容,将节电、节水、节粮等教育内容,以灵活多样的形式,纳入学校课堂教学,真正落实节能环保进学校、进课堂。

4、组织开展以节能减排为主题教育活动。班队课各中队开展“你节能我减排地球妈妈笑开怀”为主题的班队会,引导学生树立节能环保的观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,熟悉要求、宣传群众、教育自己。

幼儿园节能减排工作总结篇五

组长:李剑锋

副组长:王平

成员:柏传昕、姜平、李翔、刘宏年、吕桂峰、俞啸洪

工作职责:负责公司“节能减排”专项工作,协调和处理专项工作中存在的问题,每季度召开专项工作会议,对专项工作的开展情况进行指导和检查。

相关部门工作分工如下:

维护安装部:

(1)牵头负责公司节能减排专项工作;

(2)负责中山路办公用电的监督检查工作,与中山路办公照明电费成本挂钩。

办公室:

(1)负责外单位用电、集体宿舍使用的审批;

(2)负责农村支局开办小食堂的审批;

(3)负责海潮路办公、生活用电的监督检查工作,与海潮路办公照明电费成本挂钩;

(4)制订办公用电、办公空调开启使用等相关工作制度。

农村客户部:

(1)负责农村支局办公、生活用电的监督检查工作,与农村支局办公照明电费成本挂钩;

(2)负责农村营业厅外包管理工作,外包营业厅的电费结算工作。

设备维护中心:

(1)公司节能减排专项工作的具体实施部门;

(2)负责供电托收电费结算,电费成本使用统计、分析、通报等工作;

(3)负责公司生产用电管理工作,与固网机房动力电费成本、供电托收等费用成本挂钩;

(4)负责机房空调使用的管控,办公空调使用的监督检查工作;

(5)负责公司各部门办公电脑正常开启、关机监测检查管理;

(6)负责自发电油机管理及油料管理。

无线网络中心:

(1)负责无线机房、基站设备用电管理,与无线机房、基站的非供电托收电费成本挂钩;

(2)负责与其他运营商共享共建基站的用电管理和电费结算。

2、节能减排专项工作小组

组长:王平

副组长:刘宏年、吕桂峰

工作职责:对各块设备的能耗进行管理;开展管理节能;提出并进行设备的优化改造;提出并实施技术节能措施;根据外部气温情况对空气调节设备进行管理等。

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