在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
社区写书法活动篇一
结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：
1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长。
2、参赛字体：
（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的.班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
大赛活动为两个阶段：
第一阶段（11月11日）
1、硬笔书法比赛，时间为：下午1：30—2：00各班语文教师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）
2、书写内容：
学生：
四年级《题西林壁》
第二阶段（11月12日—15日）
1、软笔书法比赛（三、四年级）
学生比赛时间：11月11日至11月15日
利用书法课时间，学生完成毛笔作品。
2、书写内容：
学生：（苏轼祠楹联）一门父子三词客千古文章八大家
1、参赛书法作品设一、二、三等奖。
2、学生：硬笔作品各班在本班内按（30%40%30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10：00前上交一等奖作品参加学校评选。
3、获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0。5分为班级加分。
4、优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
社区写书法活动篇二
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行“亲子书法大赛”活动。
1．学生用铅笔书写楷体字。
3.家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4.学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
xxx小学
20xx-4-27
亲子书法活动方案5
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的.方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
xx年3月17日――xx年3月28日
1、年级组召开班主任会议，布置活动安排。
2、拟定告家长书，向家长发出邀请。
具体时间为2年3月17日到20年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。
1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。
2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。
3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。
1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。
2、每天由故事妈妈评出每班听众，颁发小奖品。
3、活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出欢迎的故事妈妈。
4、通过评选，每班选出欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。
5、学校颁发奖状。
请“孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。
社区写书法活动篇三
结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：
1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长.
2、参赛字体：
（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写.参赛作品规格不小于四尺三开.作品一律用宣纸书写，且请勿装裱.
3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字.
4、学生作品注明作者的班级和姓名.参赛作品的`纸面须整洁，无折皱、不卷曲.
大赛活动为两个阶段：
第一阶段（11月11日）
1.硬笔书法比赛，时间为：下午1：30—2：00各班语文教师指导学生完成.（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）
2.书写内容：
学生：
四年级《题西林壁》
第二阶段（11月12日—15日）
1.软笔书法比赛（三、四年级）
学生比赛时间：11月11日至11月15日
利用书法课时间，学生完成毛笔作品.
2.书写内容：
学生：（苏轼祠楹联）一门父子三词客千古文章八大家
1.参赛书法作品设一、二、三等奖.
2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30%40%30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10：00前上交一等奖作品参加学校评选.
3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分.
4.优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习.
社区写书法活动篇四
父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕______村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办______村“我家我______、大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进______村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进他们之间的感情，推进______村和谐文明社区建设。
活动主题：我爱我______，大手拉小手
活动时间：六月下旬
活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情
2.通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、______村社工互动起来，增进情感，加强______村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。
3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。
项目内容：
活动地点：______村村民委员会
活动参与对象：______村辖区内5岁—14岁青少年及至少一名家长
活动主要流程：
(一)社区成员入场。
(二)村书记等领导致词。
(三)主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。
(四)每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给
予每个家庭奖励一包糖等小礼品。
(五)活动开始。
第一个活动小环节感谢有你
1、二人三足
2、大脚小脚
第二个活动环节一路有你
1、心灵感应
2、角色扮演
第三个活动爱我______大家庭
(六)为孩子和家长颁奖
(七)主持人致词，活动结束
活动内容：
1.第一个活动小环节感谢有你(破冰游戏)
游戏1：二人三足(15分钟)
游戏2：大脚小脚(15分钟)
分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。
2.第二个活动环节一路有你
游戏1、心灵感应(20分钟)
活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。
活动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。
分享内容：
(1)请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。
(2)血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱!
游戏2、角色扮演(30分钟
活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。
活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。
规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。
情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的?平时都去干什么了?”
情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊!孩子快放学了!”你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出!
分享内容：
(1)今天扮演的场景，在你家里上演过吗?现在演出来，你的感受如何?
(2)作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色，你的感觉如何?
(3)作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的?
3、第三个活动爱我______大家庭
1、常州话大比拼(15分钟)
活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青少年家庭之间的交流与感情。
活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州话讲出来。
2、从来勿说颠倒话，说来说去不顺口。肩了秧田锄犁耙，鲜鱼跳梁猫满沟。满天亮月一颗星。忽听门外狗来掷砖头，反被砖头咬一口。
3、斗斗虫，虫虫飞，飞到高高山上吃白米，只吃干来勿吃稀。
4、从前头，有个老老头，跛到吴桥头，一惯一个大跟头，夕着两个大馒头，剥开来有两个小丫头，小丫头又有两个小馒头。
5、炒黄豆，炒蚕豆，噼里啪啦翻跟头。
6、组长下田头，耕牛在前头;村长下田头，手上捏烟头;乡长下田头，秘书在后头;县长下田头，记者抢镜头。
7、天上星星一颗颗地上花儿一朵朵星星眨眼花儿笑笑得花儿弯下腰活动物资：
备注：
1、前期准备：各村发放公告，组织报名工作，有才艺展示(书法、绘画、声乐等优先参加)。
2、现场抽奖细则：准备奖券(2套抽奖号)。
(1)参加活动的每位参加者发放奖券1张。
(2)有才艺展示的另发奖券1张(现场展示多一张)。
(3)游戏胜方获奖券1张。
(4)其他特殊情况。
应急措施
为了我村举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。
3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。
5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。
社区写书法活动篇五
结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：
1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长。
2、参赛字体：
（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的'纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
大赛活动为两个阶段：
第一阶段（11月11日）
1．硬笔书法比赛，时间为：下午1：30—2：00各班语文教师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）
2。书写内容：
学生：
四年级《题西林壁》
第二阶段（11月12日—15日）
1。软笔书法比赛（三、四年级）
学生比赛时间：11月11日至11月15日
利用书法课时间，学生完成毛笔作品。
2。书写内容：
学生：（苏轼祠楹联）一门父子三词客千古文章八大家
1。参赛书法作品设一、二、三等奖。
2。学生：硬笔作品各班在本班内按（30%40%30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10：00前上交一等奖作品参加学校评选。
3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0。5分为班级加分。
4。优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
社区写书法活动篇六
结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：
1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长。
2、参赛字体：
（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的`班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
大赛活动为两个阶段：
第一阶段（11月11日）
1．硬笔书法比赛，时间为：下午1:30—2:00各班语文教师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）
2.书写内容：
学生：
四年级《题西林壁》
第二阶段（11月12日—15日）
1.软笔书法比赛（三、四年级）
学生比赛时间：11月11日至11月15日
利用书法课时间，学生完成毛笔作品。
2.书写内容：
学生：（苏轼祠楹联）一门父子三词客千古文章八大家
1.参赛书法作品设一、二、三等奖。
2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30%40%30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。
3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。
4.优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
社区写书法活动篇七
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行“亲子书法大赛”活动。
xx年5月14日
食堂大厅
一年级全体学生和家长
1．学生用铅笔书写楷体字。
3.家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4.学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
语文教研组统一制定积极向上的内容。
教务处组织评委老师评出学生一等奖24名，
二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的'作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
社区写书法活动篇八
一、活动主题：
大手牵小手，你我共成长快乐家庭日
二、活动时间：
20__年__月__日
三、活动场地：
某大型商场或儿童游乐场
四、活动目标：
通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。发展孩子动作的协调性和灵活性。让孩子们体验活动带来的乐趣。
五、活动准备
1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。
2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。
3、做好活动前的宣传工作。
4、设置奖品。
5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。
六、活动主要流程
社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。游戏开始。
(1)踩气球
(2)乒乓球拍托球快步走
(3)套圈圈
(4)运球
(5)贴鼻子
(6)跳圈圈
(7)拼图
(六)为孩子和家长颁奖
(七)主持人致词，活动结束
社区写书法活动篇九
寻梦园香草农场
青浦区朱家角镇沈巷张马村星光124号（沈太路）门票：80元人
8—9月份（薰衣草旺季）
游戏名称：
1、我和薰衣草有个约会
2、今日我“做饭”
1、加强孩子与家长更好的情感交流。
2、经过活动让孩子接触大自然，热爱大自然。
3、让孩子学会欣赏美、表现美。
4、经过活动帮忙孩子小肌肉的发展，培养孩子的动手本事、自主自理本事。
5、培养孩子保护环境的良好品质，以及良好的社会交往本事，学会感恩。
铲子、水桶、烧烤炉、木炭、烧烤食品（自带）、烧烤调料、一次性餐具（均由农场供给）
活动1【我和薰衣草有个约会】
1、薰衣草是农场主打，所以先组织100对家长与孩子进行农场内各类薰衣草包括其他花种的参观活动。（40分钟）
2、组织家长与孩子参与保护薰衣草，为花种浇水除草比赛活动。
3、组织家长及孩子共同观看工作人员日常的工作。观察工作人员如何对薰衣草进行护理。（30分钟）
4、给各组家庭分发浇水、除草用具。
5、划分好各组家庭的活动范围，讲明活动要求：不破坏薰衣草、并做到为薰衣草浇水，除去周围的杂草。看哪组家庭做的`又快又好。（20分钟）
6、活动结束，工作人员进行比较评价。选出10组优秀家庭给予薰衣草盆栽的奖励。
活动2【今日我“做饭”】
1、组织家长及孩子在农场内挖山芋和辣椒（自愿）。主要由孩子进行尝试操作，要求家长之后再进行指导和帮忙。（15分钟）
2、组织家长孩子领取烧烤工具。观看工作人员示范。（15分钟）
3、观看结束后，请孩子思考总结发言烧烤过程中应当注意的事项。工作人员再进行讲解并补充。（20分钟）
4、请一对家长及孩子上前尝试，主要由孩子尝试操作。工作人员给予帮忙及纠正。（10分钟）
5、进行烧烤活动，主要由孩子操作。家长适当进行帮忙指导。（40分钟）
6、烧烤结束后，孩子展示自我的成果。交流在活动中的体会。并感恩家长，和家长一齐分享成果。
7、活动结束，农场供给薄荷、薰衣草、波斯菊等盆景作为活动奖励。