在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
暑期三下乡社会实践总结报告篇一
支教，一个崇高神圣的使命，对于三下乡实践团队爱心支教组成员来说，感触尤为深刻。
最初来到这里，面对陌生的环境，简陋的条件，甚至不知自己要从何做起。16位成员集思广益，通力合作，从招生宣传到分班排课，从安排备课到教室布置，从校规制定到走上讲台……在同一个目标同一个信念之下，他们一边探索，一边有条不紊地完成了开班前的各项筹备。教书育人，16位培训教师清楚自己的使命，我们给学生传授的不仅仅是知识，更是一种精神，一种态度，要让他们热爱学习、热爱生活、学会感恩、学会做人。他们身体力行，用行动告诉孩子们，什么是爱，什么是关怀，什么是无私奉献。
当学生拿着试卷告诉我们：“这道题我终于会做了”，当学生在日记中写道“他们的课非常好听，我愿意一辈子听下去……”，当学生把老师的画像画成天使，当学生哭着说我不想拍合影，因为那意味着要和你们分开……那样的震撼，那样的感动，是支教老师们未曾预料的。在这有限的时间里，我们带给他们知识和关爱，而他们带给我们的，是心灵的触动，是满满的收获。
你们的微笑是我最大的幸福，支教生活，是我宝贵的人生财富。
暑期三下乡社会实践总结报告篇二
乌云的上头，总会洒满阳光;汗水的背后，往往有着一份不易察觉的收获。站在湖师生科水蓝蓝实践队暑期社会实践活动的尽头，回想着那个烈日炎炎下仍旧不懈地做问卷调查的自己，我的心中升起的不仅仅是对自己的感动，还有着一份异乎寻常的喜悦。我明白这就是汗水背后所隐藏着的巨大收获。我总以为，只要做个好孩子好好学习就可以了，然而这次实践却让我深深地领悟到学习的真谛——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。理论的知识固然重要，但脱离实践的理论更像是纸上谈兵。
在社会实践的过程中，我们需要的不仅是学识，还有智慧。记得有一次向一位大爷讲解水污染如何破坏水体生态时，他始终无法理解生活废水怎么会造成水里的鱼虾死去呢。他的生活经验告诉他，水体越“肥”鱼虾长得越好才对!这个时候，我明白只有让所学的专业知识通俗易懂才可能纠正老大爷的看法，然而这需要的是一种智慧!当我说出“水体越‘肥’，鱼虾长得好，同时‘生’得也多，最后就会把水里的空气耗尽而闷死的。就像我们国家的‘节能减排’一样，如果我们只管自己生活好了富裕了，而把能用的东西都用完了，那么我们的子孙后代岂不是得‘饿’死?”时，看着老大爷微微流露出的惊讶表情，我的心顿时被一种自豪塞满。
甩开课本，融入到社会实践中，忽然明白生活中总是美丑共存的，它不是片面的，也容不得我们善意的想象。走进社区，走进人群，我总会遇见许多热情的爷爷奶奶，真诚的叔叔阿姨，虽然他们并不十分理解我们活动的.意义，但是他们总是那么热心的帮助我们。夏天的阳光是那么毒，他们却愿意让给我们一大片绿荫让我们在那儿摆个宣传的帐篷。他们说我们长得可像他们的孩子了。
当我走到湖边，目睹着那一幕幕的触目惊心，在心里我问自己刚才是不是产生了幻觉!然而风就像魔鬼的手，带着湖里散发的刺鼻气息，无情地撕碎了那种美好的幻想。我不得不承认——眼前的，就是现实!他们为了“图方便”，向湖里扔各种垃圾，什么塑料袋、玻璃瓶、旧衣服等全部都可以在湖里被发现，更奇怪的，竟然还有人在湖里用电“打”鱼。我无法评判他们行为的对错，在这样一个环保意识微弱的环境里。我也不可能去指责那些像自己爸爸妈妈、爷爷奶奶一样年龄的人!我只是深刻地认识到，保护水资源刻不容缓!
湖泊是大家的，也是我们的孩子的。如果有一天，你的孩子问你，湖泊是什么?你的心里是否会闪过一丝悲哀呢。一个人，也许无法拯救一个偌大的湖泊，但是一个人，却一定可以去避免将手里的脏物抛向她!
这样的暑假里，这样的实践中，我仿佛目睹了自己在随着时间一点点的成长。这种成长，不仅是因为近距离地接触了社会，发现了生活里一丁点儿的真相，还更是因为结交了许多良师益友，并且实现了自己某些方面的突破与超越。
自参加此次活动以来，身边的朋友就多了起来，大家互相帮助，互相体谅，宛若一个和睦的家庭。记得在磁湖定点教育与宣传活动中，尽管天气热，可是大家还是不辞辛苦地从大老远把活动所需要的帐篷、桌子等一系列摆点用具，背过来又背回去。谁都没有抱怨，谁也没有拒绝，一张张热得通红的脸似乎在告诉我——他们才是世界上最可爱的人!
在学习或是工作的过程中，机会不会无缘无故地垂青于我们。只要还有一丝的希望，我们就绝不该说放弃!在问卷调查的过程中，虽然我们很热情很礼貌，但是仍然有部分市民对我们的行为不屑一顾。尽管那时的心就像沉入了湖底般悲伤失望，可是当我们耐心地向他们说明我们活动的意义之后，大部分市民还是默默认同了我们的做法，看着一张张填好的问卷，忽然就有一种想哭的冲动。生活不易，且行且坚持!我不要做一个容易气馁的人，只要不难受，就得坚持，就得笑。
其实我在大一时并没有很重视学校开展的这类活动，总觉得那有些浪费时间。经过这次社会实践，我发现自己以前错了!除了上面的经历与感悟，在这次暑期社会实践活动中我的见识获得了提升——一直不玩微博的我渐渐了解了它的普遍性与宣传功效;一直不写通讯稿的我渐渐熟悉了它的格式与要求;一直不了解校内外媒体的我渐渐发觉了它的应用与广泛性。
考完研究生之后，通过投简历的方式，我有幸获得在人力资源部实习的机会。在这段实习的过程中，我始终把自己定位于其中的一名正式员工，在实习指导老师们的帮助与指导下，我度过了充实而又快乐的实习时光。回望这段经历，收获是沉甸甸的。...
在忙忙碌碌中开始，在忙忙碌碌中结束，转眼间十个月过去了，在这十个月中我学会许多也明白了许多。回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
暑期三下乡社会实践总结报告篇三
下面是unjs整理的关于个人暑假三下乡支教社会实践心得体会，希望对你的写作有帮助!
20xx年暑期“三下乡”支教实践报告今年暑假，我有幸参加了我们学院团委组织的“三下乡”支教活动，前往从化市河东中学支教，期间，我主要负责的是代理其中一个班(d班)的班主任、担任生态课的教学以及负责“生物一条街”时科普知识宣传--观鸟、爱鸟项目。这段时间下来，收获真的很多，与学生、队友之间的友谊，是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我宝贵的人生财富之一，真正体会了当初我们老师送给我们的：“用最短的时间，做令自己一生都值得回忆的事”的意义。
下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起分享：
7月17日心得
现在发现我越来越喜欢我们d班的学生们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢?经过三天的相处，已经认识我们d班的全班学生，也了解了部分学生的特征。当我在班里面时，无论学生们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。
让我感触最深的是：今天早上带班里的'学生到我们班负责的区域打扫卫生，期间和学生交流时，有学生说了这些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢--会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已......”。听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平时的一些小小细节也能如此深地影响我们的学生。
在询问她们是不是有身体上的不舒服之后，她们仍是不愿参加。但当看我们大家都玩得很开心的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不可以现在也参加进来?”
可见，只要我们在言、行方面给予学生正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的积极性，你就会发现，我们这一群可爱的学生--真的很优秀!
暑期三下乡支教社会实践报告范文
暑期三下乡社会实践总结报告篇四
当看到我们需要辅导的学生的一些资料的时候，第一感觉就是心酸，40个名单，大部分都是孤儿，单亲家庭。那时候就想，这怎么可能，这是什么回事?真的！完全无法相信，在我的世界里，孤儿、单亲家庭是有，但是却没有眼前看到的`这么多。当时的我，就像是一只生活在大山的鸟飞到了沙漠一样，无法置信自己身处的环境。
给他们进行的第一个活动的时候，可能是先入为主的思想吧，我发现，我看待他们的眼光全部是带有一些同情或者说是用一个看待问题儿童的眼神去看待他们。即使在活动的中，他们表现得再活泼、再积极，我都会无意识地选择忽略而去关注他们一些消极的细节，即使再细微。晚上讨论的时候，也发现了一个很有趣的现象，包括我自己，就是那些儿童的行为在我们眼中，大部分都是有问题的，即使他们的那些表现和正常的儿童差不多。
第二天上午的卫生健康知识，我也算是主讲之一，可能是经过一晚上的思考或者说是适应，当时给我的感觉就是，这和我去义教差不多，那些孩子其实也不像我们想象中的那样消极、那样问题多多。他们的笑容也是挺多的。
下午家访，我家访的对象是一个孤儿，现在住在他的伯父伯母家。在去他家之前呢就不由自主地想到一些电视里的情节，就类似于灰姑娘、卖火柴的小女孩之类的情节。带着一些忐忑和敌意，去到了他伯母伯父家。没有想象中的那么恐怖，男主人不在家，他伯母很热情的，又是香蕉又是苹果。在详细地谈话中，了解到小俊意的一些情况，8、9岁的时候，父母都不在身边了，自那以后，就住在他的伯父伯母家了，伯父伯母对他挺好的，都不舍得打他，虽然生活很艰难，就靠伯父每个月1000多的退休金支养，但是还是没有亏待小俊意。小俊意他也说了，伯父伯母都不舍得打他。问到他有没有想爸妈的时候，他有些哽咽了，低着头小声地说：当然会想，以前呢一想到爸爸就会哭，现在还好一点，一年会想那么几次，每次都偷偷地一个人躲在房子里哭。虽然没有说是感同身受，但是听到这里也莫名地有一些像和他一起哭的冲动，小小个就没了爸妈，如果我遇到，我真的不知道怎么去面对。
这几天的感触有很多，内疚我一开始用那种怜悯的眼光去看待他们了，同时也感谢他们让我体验了这么多。衷心希望他们的笑能一直保持下去，一年用那么几天去缅怀他们的父母而更多的是好好地活下去，将来回报那些曾经帮助过他们的人。
暑期三下乡社会实践总结报告篇五
从实践所取得的收获上看。使我曾强了自信与锻炼了胆量，这次支教中除了被分到的教的班级外，我还做了代课老师给其他班上了几节课。只有六班没有我的课外，其他一至五班都有课。各个班的学生都不相同，上起课来感觉不一样，其中有三个班是初一的，二个班是初二的学生。采用的教学方法也不同，我所准备的教案也不相同，其中有，诗歌、新闻、古文、小说、等。通过真刀的切入，真情明了的演讲。我的信心曾强了，胆子也大了。上每一节课。都能够镇静和自然地上课。理清思路讲课，觉得特别的快乐。通过教学，我熟悉了上课的各个环节，把握了一些教学技巧。通过上网查找资料，写教案设计。请教老师，说课，试讲等环节。我熟悉了教学的的基本步骤，而从课后和老师、教员们的交流，以及自我的反思。我懂得了备课不仅仅要备自己的课，还要备学生的课，要善于站在学生的角度想想，“这样上课能否使学生感兴趣，学生能否明白接不接受得了”。
通过这次的上课经验，让我认识到，要想上课上得下去，
首先：要有良好的课堂纪律保障，要让学生们认真听你的课，那么老师必须把课上的完美出色，要有激情和活力。第一，课堂准备很重要，熟悉课文，熟悉教学设计。上课思路要清晰，只有这样才能确保教学过程的流畅。