总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
对地理教研活动的总结与反思篇一
重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流，一起交流教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。
我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。
发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。
互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试通过网络等方式进行教学心得的交流，尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。
不足之处：教师的参与度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的交流与探讨。
总之，在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
对地理教研活动的总结与反思篇二
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的《地球公转》地理教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天早上第一节课，是特殊的一节课，在上周三的时候我的指导老师就对我说，让我这周找一节我们高一地理组都没课的时间，然后让大家都去听我的课，给我指导一下。而我选在了今天的第一节课。这么多专业的地理老师一起去听我的课，是我有生以来的第一次，没有紧张是不可能的，紧张，担心。
这一节课还是新课的第一节课，我上了这么多节课后也有一定初步的感受，第一节新课，效果都不是特别好，所以第一节课一定要做好充分的准备。但我一定要上好这一节课，没有退路，也不能换课，所以只能提前多下功夫，提前把我要讲的教案给写好，然后昨天晚上的我没有事，我就选择前天晚上在找了一个空教室，提前把我要讲的知识点，给讲了一遍。
讲过之后觉得过程熟练了，前后的知识点也有了一定的联系，所以我觉得自己所不能说是胸有成竹，但也已经是信心倍增，不在有过多的担心，心态也就放平了。
之后我便先去教室，做好准备上课前的工作，紧接着，我们地理组的老师们，也就都一起去了。生平第一次被这么多的老师听课，即使是准备过的课，也依旧是有一些紧张。开始的第一句话就是未想清楚就脱口而出的，说了两遍这才表达清楚。
对新课的引入我是通过让学生回顾上节的知识点，来引入新课。在这里我设计了一个小的互动，针对地方时的计算，我出了一道题，找了一位学生在黑板上演示，他做的很正确，我就让他讲了一下他的做题思路。接着我又出了一个和区时有关的计算，这个有点难度，我就找了我的课代表来做，给的时间其他同学都做完了，可她依然没有做出来。所以，我就让她先下去了。后来我的指导老师给我评的时候说，让学生回答问题，她没能及时回答出来，应该多些耐心，给她一些指导。其他同学都做出来了，就他没能做出来，她可能是一时间紧张所以给忘了。我发现这点我确实做的不到位。之后，我又带领着大家，把这两道题的过程给讲了一下。
导入到此结束，之后我用“之前我们一直都在学地球的自转，这一节课我们来一起学习地球的公转”进行转折。在这里我穿插了一个演示地球自转的`同时绕太阳公转的活动。我找这两个同学演示是有原因的，因为他们俩同桌，每次上课都爱说话，从我第一次开始上课他们就说，一直到现在，所以就想找一个机会让他们融入课堂当中，结果他们也确实没有让我失望，演示的很到位。教研的时候，我们地理组的老师也夸他们俩演示的的很好。
上课当中，有点紧张，所以有口误。讲课时语言不是太严谨，比如160°e，读作：东经160，我却是直接读：160e。所以细节要纠正，对自己负责，也是对自己的学生负责。板书太紧凑，字体太小，后面的学生不易看清，写的也拥挤。
对讲课的知识点的原理讲解的不够透彻，这也是我知识储备不足的原因，知识点衔接不是很到位，这一点其实我早就知道，但是这一点并不是一时半会能弥补的，但我一定要一步一步的去改正。
对有些知识点过得太快，缺少讲练结合，在讲完知识点后，紧接着出一道练习题，扩宽他们的视野，对黄赤交角的存在可以动手演示一下，让他们理解的更深刻。
下课后，我的指导老师就组织我们所有的地理老师，一起去教研室开会去了，我们这次教研活动的主题就是我讲的这一节课《地球的公转》，这点让我很意外。在教研室，指导老师先让我写了我讲课的内容的大概。然后，就我讲课的的内容，耐心认真地指出我的不足。
在讲地球公转时的速度时，应该讲一些角速度和线速度是如何变化的，画图时，应把差别画得明显一些。这些不足在我上第二节课的时候，有了明显的改正，效果也相对第一节课要好很多。
对地理教研活动的总结与反思篇三
黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量
集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二、组织健康有趣的活动，以活动促进师生发展
1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：地理知识竞赛，地理小报制作比赛和地理上课比赛，这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢迎，地理日成为地理老师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师专门负责，协助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源，丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论。
三、辛勤付出，成绩显著
我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。
四、反思与探索
在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。
教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。
对地理教研活动的总结与反思篇四
指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。
1、 利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高认识，形成自己的理论体系。
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
3、 坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。
充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。
指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。
1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。
2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。
虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！