学习不仅仅发生在课堂上，还可以通过阅读书籍、观看视频等方式进行。以下是一些学习总结的好习惯和技巧，希望可以帮助大家提高学习效果。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇一
实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练习。
(一)每章的重点内容:。
第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理？了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。
第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。
第三章:声音的世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。
第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象；凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。
第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的'作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用；重力的大小、方向和作用点，重力示意图；增加和减少摩擦的方法。
第六章:力和运动惯性现象及其解释；同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。
(二)实验和探究的重点:。
(3)绘图计算要点:。
光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图；
速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点；重力的计算。
(4)注意不确定项的选择:。
设置必要的练习并进行训练。
1、梳理知识，形成结构，便于记忆；
2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心；
3、注重纠错，规范习惯——易错点是难点，找出错误，分析原因，
规范格式，养成习惯。
4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识，
说中纠错，说中深化，说中思考。
研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。
第四，回顾时间表。
12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇二
(1)遇到困难别被吓到，大家要勇于尝试。
高中物理考试都有一定的难度，遇到难题是必然的，很多学生会被题吓住，看题很长就选择了放弃。这道题真的这么难吗?未必。
即便是，在比赛中已经大比分落后，也不能气馁、退缩;坚持还有希望，退缩一定是输。这一点，同学们一定要学习，一定要在解题中克服自己的畏惧感。
(2)重视考点之间的联系与区别。
在物理考试中，我们总会遇到这样的问题，不知道用动能定理还是动量守恒定律来列公式计算，当然，也会遇到电磁感应与电路分析相结合的综合题，解决这样的问题，最重要的是什么呢?就是在平时多下功夫进行分析，细化考点，将知识点间联系与区别搞清楚。高中物理网整理了物理自诊断学习系统，整理了最常考的四百个问题，涵盖了所有高考物理的必考内容，包括重要概念与公式，实验原理和误差，解题思路梳理，等等。这套系统除了重要知识点的分析外，还有很多解题思路的梳理，还有一些比较容易混淆概念的对比，以及一些物理公式的使用前提条件，这些都是必须掌握且牢牢记住的内容。从物理命题来看，拉开高中生们差距的主要是那些很综合的难题，这类问题主要的特点就是考察面很宽(经常考到三四个章节内容)，对大家理解力与记忆力都提出了更高的要求。
(3)遇到实在搞不明白的难题及时问老师，不要转牛角尖儿。
一些物理题的确有一定的难度，遇到难题太正常不过了，谁都会遇到难题。碰钉子了，想不通，不要转牛角尖儿，如果不去问老师或其他同学，只会把这个问题往后拖，一直拖到考场上，势必导致白白丢分。
(4)平时做题要注意提高速度，最好给自己限定做题时间。
物理考卷题量大，一定要注意提高解题速度。高中物理网徐宏兵老师建议与同学一起做作业，计时比赛，看谁做的又快又正确。另外，。有不少同学在平时做作业时不注意严格要求自己，步骤书写的很不规范。有的是思路很乱，前言不搭后语，有的是缺步骤，缺胳膊少腿型的，有的受力图画的太乱，根本看不懂，有的完全是抄的，还抄的错误百出，等等，同学们在作业中的这些问题，往往也会不由自主地“跑”到你的考卷上。
大家都知道狗熊掰棒子的故事，其实咱们在学习时很多时候也都是在这样做。物理学习，是一个很辛苦、很单调的过程，不仅仅要学习新的内容，还要不断温习学过的知识，同学们要意识到这一点，不断努力把知识夯实牢固。
就给同学们分享这些学习方法，希望同学们在课下学习中多去注意，只有在平时刻苦，认真，到了考场上才能得心应手。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇三
进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。
学生应能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；高二的电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。上课认真听讲，并能独立主动地归纳总结。
在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。培养物理的解题思维，提高对物理问题分析能力。
当学生有清晰的解题思维的时候，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，使问题迎刃而解，从而培养了良好的学习习惯。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇四
实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练习。
(一)每章的重点内容:。
第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理？了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。
第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。
第三章:声音的世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。
第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象；凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。
第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用；重力的大小、方向和作用点，重力示意图；增加和减少摩擦的方法。
第六章:力和运动惯性现象及其解释；同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。
(二)实验和探究的重点:。
(3)绘图计算要点:。
光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图；
速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点；重力的计算。
(4)注意不确定项的选择:。
设置必要的练习并进行训练。
1、梳理知识，形成结构，便于记忆；
2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心；
3、注重纠错，规范习惯——易错点是难点，找出错误，分析原因，
规范格式，养成习惯。
4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识，
说中纠错，说中深化，说中思考。
研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。
第四，回顾时间表。
12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。
第二章计划1课时。
第四章计划1课时。
第五章和第六章计划一个课时。
模拟试卷评价计划4课时。
检查并填空，指导2课时计划。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇五
一、测试预测:。
基础知识不会太难，重在认识和分析，注重理解和应用；
基础画法简单易行，懂得原理，注重方向；
基础计算带一点训练，单元转换，解题格式，侧重公式的使用；
实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练习。
二、梳理重点内容:。
(一)每章的重点内容:。
第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理？了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。
第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。
第三章:声音的世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。
第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象；凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。
第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用；重力的大小、方向和作用点，重力示意图；增加和减少摩擦的方法。
第六章:力和运动惯性现象及其解释；同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。
(二)实验和探究的重点:。
(3)绘图计算要点:。
光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图；
速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点；重力的计算。
(4)注意不确定项的选择:。
设置必要的练习并进行训练。
三、审查的基本要求:。
1、梳理知识，形成结构，便于记忆；
2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心；
3、注重纠错，规范习惯——易错点是难点，找出错误，分析原因，
规范格式，养成习惯。
4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识，
说中纠错，说中深化，说中思考。
研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。
第四，回顾时间表。
12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。
第二章计划1课时。
第四章计划1课时。
第五章和第六章计划一个课时。
模拟试卷评价计划4课时。
检查并填空，指导2课时计划。
文档为doc格式。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇六
对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活是充满未知和刺激的，带着这份激情，经过军训的洗礼，来到我们高中的课堂上，我们的学生将面对的是一个无论是难度还是强度都高一个档次的高中学习。多数学生最后能够完整走完这高中三年，最后考上了一个自己满意的大学，然而也有不少的学生这三年或者说最后高三一年走得异常艰难，在高考这场硬仗中败下阵来。从一个老师的角度来讲，我们希望每个学生都能在高考中脱颖而出，然而整个高中的学习是由不同的科目组成的，要获得最后的成功，各个科目都要齐头并进。北京新东方中小学一对一沈霖老师其他不谈，就谈谈我们高中物理的学科特点以及一些学习规划。
第一、查缺补漏。
查缺补漏的有效方法是把平时练习、单元测验、期中考题等等练习中，自己曾经做过但是出了错的题抽出来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统认真订正，做出标记，并定期再复习。分在哪儿丢的，就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己，更有针对性，更能收到实际效果。这就是“对症下药”，可以消除死角，在短时间内有效地提高成绩。
有的同学认为，“就是要按高考要求复习”。还有的同学认为，“就是要多见新鲜题”。他们忽略了一点：大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采用稍加变形的常见题。所以，越是到复习的最后阶段，越要强调“回到基础上来”。也不能到处搜集新题，一味求新、求异、求难，陷入题海，反而丢掉了根本，那样不会有好的结果。
曾经，我们有一个学生，每次考物理都不太好，经过与老师交流，他将自己所有出错的问题在一张纸上抄写下来，将纸叠成四竖道，然后在第一竖道里写一遍，过几天，再写第二遍，在考试前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保证四遍，经过半个学期的努力，在高考中，他的物理成绩达到了全班的前五名!
第二、系统综合。
把所掌握的知识和重要的方法加以浓缩，勾选提要，整理有序，在需要的时候能迅速提取，这本身就是一种能力。在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。如果对学过的大量知识和作过的大量练习不加以总结，脑子里就像一个杂乱无章的仓库，装的货物越多，就越难找到自己需要的东西。到了收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系，把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。
系统综合的办法之一是做“备忘录”。对于每个学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方法，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要经验教训，整理出来，用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事，最应时提醒自己注意的事，最容易忽视而出问题的地方，经过自己的加工，有了清晰的认识。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以方便查阅的“备忘录”。要指出的是这个“备忘录”篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最后复习阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来，必须完成由多到少的转变。这是提高应试能力的一个关键。特别是临考之前，稍微用一点时间认真地把“备忘录”看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的复习，这是一个值得推荐的行之有效的办法。
第三、制定最后阶段自己的复习计划。
复习计划要针对自己的弱项，抓紧时间能提高的，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的情况合理安排，不被大量的流行试题打乱自己的计划。计划的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。
有的同学往往没有全面的计划，而只是热衷于到处找难题做。这是不恰当的。原因有二：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的能力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点一定要有清醒的认识。二是越到复习的后期，越要维持学习的信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当估计。太难的，不会也不怨天尤人;但是不太难的，自己会的，一定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段再做过难的题，会造成过度紧张，反而影响信心，使情绪不稳定，更不利于高考时的正常发挥。
制定最后阶段的复习计划，要注意保证自己可以支配的自习时间。平时总是听讲，耳朵用得最多。现在更需要自己思考、自己总结，针对自己的情况进行安排，不要再过多地依赖老师。这样才能有效地利用时间，提高效率。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇七
惰性是人类的弱点之一，人人都有惰性，这在初中学生身上表现得更为明显：初中时期的科目多，课时多，相对要让学生掌握、吸收的知识也多，学生们大部分时间都处在负荷运行状态，惰性就显而易见。如果教师能帮助他们完成一些任务，帮他们减轻一些负担，他们就会有更多的时间来进行消化、理解，并对教师抱有感恩的心理，这对于培养良好的师生关系有着重要的意义。初中学生由于身心发展的特点，此时的逻辑思维能力以及抽象思维能力都有一定的局限性，全局观念以及综合知识的能力都不足，所以，教师对知识进行综合就显得尤为重要了。比如在“声现象”的学习中，教师可以将声现象的成因、传播方式以及回声现象进行整理，对其中涉及的相关知识，比如音色、音调、响度等知识进行举例对比，便于学生的认识，同时运用生活中相关的，最好是与大家生活密切相关的事例进行说明，比如某同学上课悄悄和旁边的同学说话，教师就可以说：我根据某同学的音色就知道你是谁了，你的音调不要太高了，都快赶上我了!这样，既委婉地批评了那位同学，又让大家学习至了一-些概念.可谓一举两得一。
二、兴趣的培养。
养主要是对学生主动性的培养，对于兴趣的培养，我的想法就是“星星之火可以燎原”：一步步慢慢来，刚开始学生可能不喜欢物理，对物理不理解，这很正常，有一个学年的时间，我可以慢慢地培养学生的兴趣。首先在班上成立以课代表为首的“物理兴趣小组”，由教师直接培养，帮助他们发现、总结生活中的一些小知识、小道理，在班上建立“物理板报”，定期更新;还可以协助他们做一些小玩具、小模型，在班上进行宣传、演出，吸引其他同学的兴趣，进而慢慢扩大队伍，吸引更多学生的兴趣。这样做的好处，就是学生之间的交流容易了，比教师说得再天花乱坠效果都要好得多。培养了学生的学习兴趣，就不用再担心他们不想学、不爱学了，教学的目的就会更容易达到。
三、实验的协助。
物理的一个重要特点就是可以从事实验，很多的知识我们都可以通过简单的实验来说明。特别是对于书面语很难表达出来或是在书本上看不到效果，需要亲自动手实践的例子，比如电路图。电路图是初中物理的一项重要知识，也是日常生活中实用的一项技能。但是很多学生难以理解，比如我们班上的一个学习很妤的同学，他根据所学的知识回家接电路，结果造成短路，差点出事。如果在教学的过程中加上实验，让学生动手实践、亲身体会，那么就会收到不一样的效果。
结，他们很认真地看完整个过程，并从中发现了“沸腾前气泡越往上越小，沸腾时气泡越往上越大”这个规律，这对于他们以后认识水是否沸腾有着非常重要的作用。
还有凸透镜的成像原理，如果单单在课堂上讲，学生肯定无法理解，这就需要我们准备器材，让学生动手实验，这样就会加深他们的印象，并且也锻炼了他们的动手能力以及团队合作能力。如果在教学中我们多让学生进行动手实践，扩大他们的视野范围，这对他们的实际意义是无法估量的。
四、实用的巩固。
学习的目的在于运用，如果能将学习的知识在生活中予以及时的运用，那么就会进一步巩固知识，真正达到“学以致用”的效果。比如水的各种各样的形态，在现实生活中，我们就需要让学生理解并加以运用，让他们知道雾、露、雨、白气等是液化产生的;雪、霜、雾淞是凝华产生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固产生的。并且，要知道为什么锅炉旁边贴有“高温危险”标识.要知道被水蒸气烧伤是比开水烧伤更严重的，因为如果被烫，就是先被水蒸气烫，还要被开水烫，让大家注意危险，切勿靠近。
任何知识的学习都是一个快乐的过程，之所以让学生感觉苦涩、难受，可能就是我们教师方法的问题，在教学的过程中，只要我们多总结经验教训，多分享彼此的成功心得，相信教学就会变得更加轻松、简单，也让学生学得开心、快乐!
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇八
1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法。
1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。
3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。
四、原型启发法。
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：
1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释;。
2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;。
3、要重视实验。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇九
由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。
高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。
(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
(2)课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。
(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律;再如t=2πl/g(单摆)，t=2πm /k(弹簧振子)，t=2πr/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。
(4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。根据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好知识的落实工作。
复习完后，并不是大功告成，你现在只是知道了物理定律，但它在具体情况下如何运用，运用时有何技巧，还有任何一个物理定律都有它的适用范围。超过这个范围，该定律可能就不成立了，就要用更精确的理论来代替它。这些你可能并不知道或不熟悉，这就得通过做题来巩固所学知识，运用物理定律解决实际问题，在做题中积累经验，熟才能生巧。我并不主张搞题海战术，而是应当少而精，多做几种不同类型的题。每次做题前要先认真审题，分清题型，从而找到适合于某类题型的通法，做到举一反三，触类旁通。
总之，预习是做一个准备，听课是获取知识点，复习则是将知识点联成线，做题是进一步把线复连成网，从而使知识融汇贯通。只有把握好学习的四个环节，才能在学习中得心应手，取得优异的成绩。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十
再过一个多月，高一学习就结束了。这学期的期末考试还是全区统考。为了取得理想的成绩，根据学校的统一要求制定了以下计划。
二、考试内容。
高一物理要求20%，必修二80%。
第三，需要注意的问题。
1、注意夯实基础并整理所学知识，最好是以框图的形式，这样便于学生整体把握和理解。
2、及时总结各种基本问题和解题方法。这部分的题目和问题很多，学生往往觉得掌握不了。我们可以总结题目和解题的基本方法，可以简化复杂性，让学生更容易掌握和理解。
3、题目难度要降低，问题要全面。高一的考题一般都很简单，所以复习过程中少做综合性的题，避免浪费时间，增加学生负担。
4、定期培训，强调认真写作，规范解题，及时批改讲评。
5、注重强化说练，多给学生做题、领悟、总结的时间。
6、实验是一个应该重视的环节。我们学生没见过实验仪器，没做过实验，但是实验考试有20分，要注意。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十一
我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进!
2注意每个环节。
1、基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
2、独立做题，要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时要花费一些时间，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
3、物理过程，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
3有目的的做题。
在高中物理学习的过程中，习题的作用千万不能忽视，做题不是说题海战术，而是要通过有目的的做题理解相关的物理知识;这就需要我们在学习中有选择性地做题，包括认真分析教科书上的例题，根据教学重点和难度选择课外习题.选题不能一味依靠老师，要品味出老师选题的思路和要求，逐步做到能自己选题;在解题时要保持思路清晰，围绕知识点加深学习效果.当然，在学习中多向老师请教，将自己的想法与老师沟通一直是我们的极佳选择.
4多读课外参考书。
对于学有余力的学生们来说，课后利用剩余时间可以阅读物理课外参考书以及其他读物。此过程是课堂学习的继续和延伸过程，可以培养学生们的自学能力和非智力优秀品质。
选择课外参考书一定注意：所选课外参考书的数量不要太多，太滥。要注意阅读参考书最好在学完一部分或这一章内容之后进行。阅读课外参考书时，要对重点内容深入钻研、领会内容。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十二
一、物理的学习是模块化的，共分四个模块：
1．对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。
2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。
3．衍生。
4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。
二、如何做习题：
做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为：
1．分析物理进程：把过程抽象为物理量。
2．利用数学将题解出来。
1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。
2）做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。
3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。
4）复习要一遍一遍地反复复习。
5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十三
1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法。
1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。
3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。
四、原型启发法。
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。
五、概括法。
概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。
六、归纳法。
比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。
七、类比法。
类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。
八、假设推理法。
假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容：
1、物理过程假设。
2、物理线路假设。
3、推理过程假设。
4、临界状态假设。
5、矢量方向假设。
1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系。
选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。
2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。
观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。
注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。
4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。
解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。
5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法。
耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。
6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法。
避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。
(1)知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强。这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
(3)系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
(5)能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。
面对这些特点，初上高中的同学要想学好它，我总结出了4字箴言，从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的准备。
“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累。
“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。
“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出，不留有尾巴。
“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十四
我们物理中哟很多知识或许你很陌生，如果你觉得陌生那么就说明你还没有掌握住，所以要本着一窥究竟的原则，将这些陌生的概念知识点研究透彻，毕竟考试有可能就会考到这些内容，想要成为学霸就要让自己无懈可击。
2、抓住重点复习。
其实考试都是围绕重点来考的，那么在期末考试来临之前，你最好要围绕课本的每一章每一单元来复习，每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这样你就能抓住复习的重点了。
3、物理是严谨的。
物理切记不要太过想当然，做题的时候太过想当然没有依据可以支撑你的答案，所以越是想当然的地方就越是物理中最容易出错的地方。而且答题的时候一定要有理有据，毕竟物理是一门很严谨的课程。
4、多思考，在生活中发现物理。
物理与我们的生活息息相关，不管是电学还是力学，在生活中不难找出例子、我们保持一颗好奇之心和爱思考的习惯，多思考物理才会好。比如我走在路上，看到一辆车行驶，我们可以思考通过力学来分析车辆行程的状态，通过生活发现物理会让你对物理学习更哟兴趣，也会让你对知识点有更好的理解与掌握。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十五
物理学是人类探讨大自然的一门重要学科，高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律，所采用的方法是最基本的方法。所以，学好高中物理知识至关重要，而要学好高中物理必需从高一起，原因有二：一是因为从初中物理到高中物理有一个较大的台阶，只有跨过了这一台阶，才能有更大的发展;二是因为高一物理是基础中的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成。那么如何才能学好高一物理?如何才能使物理成为我们的优势学科?这里虽然没有“点石成金”一劳永逸的方法，但有一些成功者的经验可供我们参考。
一、联系实际，帮助理解。
从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻练思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要作用;“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个问题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高;“三应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做动力就不那么好理解，这时若能举一个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决，真正理解。
二、抓住课堂，提高效率。
“堂上一分钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考让自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题;二要动手：动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有害怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解决。另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对这些内容的认识和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：高一教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不可能找到对应的实例来帮助我们理解，如果我们再抓不住课堂，那么这部分知识就不可能真正的理解。
三、注重实验，培养兴趣。
我们常说“兴趣是最好的老师”;一旦我们有了学习物理的兴趣，就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。兴趣的培养可以有多种渠道，结合物理学的特点，实验应该是最重要的一种方法。
在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本中介绍的小实验等。课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。例如：课本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，并能认真分析一下其结果所反映的内容。那么我们不仅能对微小形变有正确的认识，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培养学习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用的一个方法。
四、灵活应用，举一反三。
通常考试中经常出现这样的现象，即讲过的习题、练过的习题错误率却非常高。究其原因有二：一是听讲不认真所致，二是不善于总结规律。因此要真正学好物理，除前面提到的要认真听讲外，还要善于总结。物理题中规律性的东西很多，在进行总结时，不仅要总结出规律而且要总结出变化，这样才算真正理解，才能灵活应用，才能举一反三。例如在处理力学中共点力作用下物体平衡的问题时，最常用最基本的方法是正交分解法，但在练习中我们会发现，若是三力作用下的平衡问题用三角形法则更简单;再如解决匀变速直线运动问题时，减速到零的运动和反向的初速为零的匀加速(加速度不变)运动在求时间和位移时是等效的。物理中类似的规律很多，只要我们处处留心，就会发现这些规律，在解题时有意识的进行应用，定能做到灵活应用，举一反三。总之，学好物理的基本方法可用十二个字来概括：认真听讲，适当练习，重在理解。
物理课堂笔记记什么。
同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而实用，应侧重以下几个方面。
1.记好提纲。
系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。
2.记录实验现象及其本质。
物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。
3.记录重点、难点和疑点。
每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。
4.记录注意、说明和要思考的内容。
在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。
5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系。
在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。
除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就写上批语，这对强化当堂课的重点、难点知识，及时复习和巩固所学知识都是十分重要的。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十六
在紧张的复习过程中，每天可供利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。学霸的通常做法是在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。
二、选做好题。
做题的效率如何提高呢?聪明的学生会选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。做题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样做题效率就会高得多。
三、给自己制定时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，学霸通常把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
四、情绪控制。
时就会感到很轻。
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松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，而且要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
五、劳逸结合，每天保证8小时睡眠。
在一个班级中，学霸通常不是那个每天睡的最晚的人，他们晚上不熬夜，定时就寝，中午坚持午睡。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
六、主动学习。
尖子生总是懂得，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。其实学习只要有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
七、学习时全神贯注。
一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。尖子生在学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，用手和脑与课本交流。
八、注意整理。
近观学霸们的学习生活，每一个环节都是充满条理的。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十七
过程分析法。高中物理过程是最关键的，尤其是力学题目里经常会遇到跟力相关的问题分析，所以这个过程就要好好分析，哪时受力，受到了几个力的作用等，只有分析清楚了才能在公式中更准确的表现出来。
因果分析法。主要用在电磁场等物理过程中，在分析这类题目时，都是有因果循环顺序的，只有清楚了物理公式之间是否有对应的因果关系，才能确定是否使用那个公式。
归纳概括法。学物理不能孤立的去背公式、做题，而是要把所学知识综合起来，融入自己的理解与看法，同一类题型总结出一些固定的公式，然后慢慢通过做题去消化吸收理解。
假设类推法。当同学们做题没有思路时，或者不能一下子得出结论时，就可以用假设法去解题，设临界值然后代入解题，再去假设几个方案，然后推理解题。
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高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十八
高中物理题，基本核心就是一个，运动，运动的核心是什么，无非就是力。像最简单的一种，通过分析，得出物体受力，然后受力又分为重力，弹力，压力，电场力，磁力等等。通过电场力，又能分析出有关电场的一系列属性。说白了就是拆解，无论是已知运动去求力，还是已知力去求运动，只要对总体有个概念，运动无非就那几个，力也无非就那几个，从题里面扣线索，缺哪个就找哪个。其实无论怎么样，你都要基础扎实，这是解题的必要钥匙。做题仔细，最好做到所做的题牢牢理解记住。不断地练，不断地记忆，题答得出来，物理成绩也会慢慢上去的。这不只是在物理，其他学科也是这样。
对于每天学过的知识，第二天在回想时，一般能忘掉百分之六十至百分之七十。所以必须及时巩固复习，抢在遗忘之前复习。可以这样来做：
1.回忆复习法。即“过电影”复习法。
2.精读、细读物理课本钻研其中重难点，达到全部记忆和理解程度。然后通过解答复习例题与习题，体会解答方法和技巧。另外，要看一下课堂笔记，通过理解记忆，补充内容。
3.环环相扣复习法。即每节课后不但要复习当天内容，还应该把前一节课、前一章内容复习一遍。
刷题不能盲目，根据自己的情况去做对应题型难度。
一层难度：
比课本课后题略难一点，比高一高二的同步月考以及周考难度相仿，高考不怎么会涉及，但是是基础知识定理的训练工具。
如何更快速的'掌握并跳到下一环节市重点。
二层难度：
类比为高考物理第一道计算题难度，需要学生有一定的情景分析能力并运用合适的定理及方法，通过一定量的数学运算得出满分。
三层难度：
类比为高考物理实验题一样的难度，既没有选择题的选项作为引导暗示，也没有计算题的步骤得分项，仅有一个填空，分毫之差都不得分。同时题型也具有一定的文字阅读量，信息量。需要考生在掌握二类题型的基础上还具有一定的情景还原能力、阅读理解能力以及函数思维表达能力。
四层难度：
高动态范围难度，物理的难点就在于，同一个考点可以出成第一个选择题，也可以出成最后一道压轴计算题。相比隔壁的高考数学，在固定的位置出固定的题型，物理其灵活性更大。因为需要同学们能够针对任何一个考点都作出最充分的准备，这就是所谓“高动态范围”。这需要在前三层题型都掌握的基础上，继续驯良每个深挖考点，应用强大的数学运算，才可以掌握通透。
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高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇十九
高中物理理论知识怎么记，学习方法又是什么？想知道的小伙伴看过来下面由小编为你精心准备了“高中物理学习方法”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
1、学物理要学会理解与分析，要熟知每一个公式、定理的来龙去脉，对其变形公式也要熟练掌握。物理要对公式及规律理解的很到位，不管怎么出题或者怎么变化都能找到它的本质，也就是任何题目都是万变不离其宗的，大家要有能力学会它。
2、在做物理题目时，首先要在大脑中对物理过程进行分析，先不要急于去解题，先要对已知条件进行分析、分解，把所有已知条件都利用好，因为题目里给出的条件有些是有诱惑性的，有些对解题非常有帮助，是解题的关键点所在，所以要把每一个步骤都进行细致的分析。
3、学物理只有开窍以后才能越学越顺畅，否则每学一块知识都是一个死结，会让物理学习非常痛苦。物理学习每一个知识点都要学透彻，不要急于去做题，如果没有掌握理论知识的话，做再多的题目也是无济于事，很多学生做题都是一知半解，以为看答案以后学会了就做下一道题目，其实每道题目都没有好好分析理解明白，一问到细节还是不会。
总结。
出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
(九)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇二十
应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成，等等。有意识地在实际中联系物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。“水往高处流”的奇特景观，用物理学来解释。没有兴趣的要强迫自己多多努力认真学习，慢慢入门就有兴趣了。
二、重视三个“基本”
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子，如速率，它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如平均速度的计算公式有两个经常用到，即v=s/t、v=(v0+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况;后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。例如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”，等等。
三、概念与规律紧密联系。
应该知道，物理概念、物理规律揭露物理现象的本质，物理规律建立了有关物理量间的联系，它们之间是紧密联系的。如果把它们隔离开来，脱离物理规律、死背概念定义或脱离概念、形式上对待规律内容，是不可能很好理解和掌握物理概念、规律的。我们应该通过规律来理解概念，通过概念来掌握规律。例如，功的概念除抓住功的定义式外，应该侧重从动能定理、功能关系、热力学第一定律、普遍的能量守恒与转化定律等角度来理解，即从能质变化、转化的角度来理解。在电学、光学中，我们越来越着重从能量转化来理解功，如光电效应中电子脱离金属的逸出功是从能量转化来理解的;动量概念应联系动量定理、特别是动量守恒定律来理解;电阻概念应联系欧姆定律、焦耳定律等来理解。电阻的定义是r=u/i，按欧姆定律，我们来体会电阻的妨碍作用。串联电阻、并联电阻的等效电阻也由u与i的比来理解。从焦耳定律来体会电阻是耗费电能转化为内能的元件;法拉第电磁感应定律的掌握不能分开磁通量概念和感应电动势概念等。
高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇二十一
我们对高中物理有着深刻的理解和丰富的学习经验，根据高中物理的特点，我们总结出一套系统的高中物理学习方法，包括公式与图像结合法、作图分析法、常用结论记忆法、物理模型记忆法、物理假想法等重要学习方法。注重对物理的理解和记忆，以提高做题速度和准确率，使同学们能轻松搞定物理，在考场上取得高分。
高中物理是一门很重要的课程，很多高中学生都深有感触，每次考试都难以得到自己理想的分数。而且高中物理的很多题型都不易理解和难以分析，往往很多同学都很难在考试时得到高分，尤其是高中女生，她们天生想象空间能力较差，如果没有一套完整的物理学习方法，就很难把物理学好。所以总结出一套系统的物理学习方法，不仅可以让高中学生找回物理的自信以提高物理成绩，而且使老师们也不再烦恼不再忧愁。
1公式与图像结合法。
学好高中物理需要建立良好的物理基础，就好比只有扎好牢固的根基，才能建立起高楼大厦。建立良好的物理基础首先需要将所有的公式进行理解和掌握，而且很多物理公式都是可以用图像进行解释的，所以公式和图像结合起来会更加容易理解和记忆所学的内容。公式与图像结合法需要理解图像与公式的对应关系。例如，在运动学中匀速直线运动和匀加速直线运动都有对应的s-t图像和v-t图像。在s-t图像的曲线上任意时刻都有对应的位移，曲线的斜率表示对应时刻的速度。而在v-t图像中，曲线的斜率表示对应时刻的加速度，另外曲线与时间轴所夹的面积代表位移。在理解了这些图像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易结合图像进行分析题，这样公式与图像结合法就会帮助我们做出分析和判断。
2作图分析法。
在物理的学习过程中离不开运用作图分析题型的方法，善于作图分析的同学往往能更快地做完试题，老师在讲课时也要注重作图分析法，这在物理中是一个重要的做题方法。能够形象清晰标准地做出图形对题目的理解和分析十分有帮助，要画出标准清晰的图形就要求画的线要平、直，垂直和平行关系也要画得标准。这样的功夫需要从平时练起，不仅要多画，还要对自己要求高一点，这样才能练出好的手法，达到事半功倍的效果。这里笔者介绍一种夸大形象作图法，比如，在物理的很多题中需要画出力的分解图形，一般会需要画出多个....
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高中物理学习: 掌握物理知识的关键（精选22篇）篇二十二
学物理要想把题目做会，先要把书上的知识理解透了，把课本完全看懂、看透以后再去做题就会容易多了。那么书怎么去看呢?绝不是看完会了就可以，而是要从定义中看出问题来，知道能从哪些方面出题，有哪些考点，然后再去看例题，自己分析推导，尽量不看书自己去做，能给别人讲出来并且问不住你才是真会了。
2其次是做物理题目。
在做题时也不能盲目的去做，每学完一些新知识都要做对应的练习题，这时会做的题目自不必说，而那些模棱两可或者根本不会的题目要特别认真的去对待，即使不会也要仔细去研究、分析、琢磨，根据对应知识点去思考或者寻到解决问题的方法，实在想不出来再去看答案或者课上听讲。
这时不要一遍过，讲完以后要再自己重新分析一遍，看自己是否是真懂了，因为听会和自己做会完全是两个概念，过几天可以拿出来再重新做一遍或者找类似的题目巩固一下知识点，同时对照课本重新学一次该考点。
3最后是巩固练习。
物理学习不是一遍就能学会的，学物理也需要做大量题目去巩固知识点，在学完一些章节以后，可能前面的知识点会有遗忘，这时老师也会带着同学们进行复习，只要大家跟住老师的节奏就可以，不会的题目一定要重新回归教材再去复习一遍，然后做对应习题。物理题目最难的是综合题，但综合题也是由简单知识点叠加起来的，所以大家需要在平时学习过程中把基础知识学好，把地基打牢，这样以后高三复习时也会很省力，就不会觉得物理一点都不会、不知从何入手了。
学物理就要一点一点扎实积累，把每一个知识点都学透了，不要着急赶进度，要学一个会一个。