演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
跳舞的演讲稿开场白篇一
逢年过节，我和妈妈都要去镇上买窗花。今年也不例外。
我们来到剪纸店，只见店里墙壁上挂满了各种各样的剪纸。突然，我被一副剪纸深深地吸引了，一位身着五彩斑斓的舞裙的小女孩，在广阔无垠的大草原上，翩翩起舞。她宛如一根彩带，在天空中忘我地展示曼妙的“舞姿”。
我的脑海中浮想联翩：卓玛出生在一个以放羊维持生计的穷家庭。因为家里没钱，她小学未毕业，就辍学了。她只得在家里放羊。每当羊儿在草原上吃草时，她便翩翩起舞。蓝天与草原成了她的舞台，太阳成了舞台上的灯光。
每逢城里人来演出时，她便站在台下，学习台上的舞蹈。不管是端碗，还是晒衣服，她总忍不住要跳上一段舞蹈。虽然这条路会受伤，但她没有放弃，而是更加地努力。因为她想成为一名优秀的舞蹈家。
多年后，她凭自己的努力，成了南京艺术学院舞蹈系的一名教授，走上了更大的舞台，实现了她的梦想。她是用汗水和努力，登上了走向世界的舞台！
这时，妈妈叫了我一声，我这才从幻想世界里回到了“现实”。
中国的剪纸艺术真是天工巧夺！
跳舞的演讲稿开场白篇二
我是一个热爱舞蹈的女孩，以前我是学中国舞的，现在我要开始尝试拉丁舞了。
我来到了舞房，老师让我们压腿，当时我把腿放在把杆上，心里那叫个痛呀！因为我有好长时间没有压腿了，我慢慢地尝试把自己的身体离腿近一点，我压的时间越长，就越不疼。
老师让我们下把杆，下竖叉，我先右脚在前，感觉并不是很疼，但是我知道，坚持就是胜利！我不断的尝试往下压，终于，我成功了！
下横叉了！完了，横叉我不行的，我的心像个小火球似的，热乎乎的，特别紧张，我刚一下，就好痛，后来就好多了。
我们练习了一会儿，老师夸奖了我，我非常开心，感受到了成功的喜悦。
“宝贝真棒！一会儿要好好学习哟！”妈妈微笑地看着我说。
要上课了！我跑进了教室，没想到老师就让我们数节拍，怎么数呢？其实就是让我们跟着节奏数“one two three哈哈one two…….”数对的还要大声说出来。
没想到十首音乐有四五首是我数对的！老师又夸我有音乐天赋呢！
直到现在我们学的小组合里面，我是跳的最好的那个，每一个动作老师都让我到前面去带领她们跳。下课的时候还有人问我怎么跳呢！现在我已经成为她们心中的“舞蹈高手“了。
跳舞的演讲稿开场白篇三
我是万万没想到妈妈同意了，这个赚钱的方式，来得有点措手不及啊。但，我还只是个小孩子呢，一个半小时就100块钱，未免太多了，要么，就50吧！
我上完自己的舞蹈课，妈妈就在车上问我：“张老师，好久开课呀！”听这语气，她是有点迫不及待了。我装模作样地思考了一番，说：“要不，就今天晚上吧！”妈妈连声说好。
准备开始上课了，我尽量把自己装得像个老师，神态、动作都卖力地模仿着，妈妈稍微做错了，我就严厉地说：“怎么是这样呢？”做得好了，我又开心地说：“那对了啰！”完全跟我的老师一模一样。
我是把老师教给我的一套流程全部用在了妈妈身上。妈妈一把老筋骨了，就是活动不开，动作也有些别扭，让我这个当老师的焦头烂额。
基本功、律动练好后，我便开始教妈妈成品舞。我一个舞蹈起码有十个八拍，妈妈顶多学两个八拍就记不住了，就算记住，倒回去前面学的忘了，前面复习好了，后面学的又忘了，但我还是耐心地教着。至少妈妈把动作学会了，她都没有舞蹈功底，能跳成这样，算有天赋的了，我刚开始学时，伸手都困难呢！
说句实话，妈妈硬生生地把街舞跳出了广播体操的味儿。但，我相信妈妈后来会越来越好！
跳舞的演讲稿开场白篇四
每个星期六的下午，是我雷打不动的跳舞时间。
少儿中心的舞蹈练功房里铺着厚厚的红地毯，正对面的墙上全是镜子。一换上练功服，我们就如鱼得水，踢、压、掰、劈，忙着练开了。
音乐响起来了，我们随着音乐的节拍，开始练基本功。练基本功是很枯燥乏味的，一遍又一遍反复地练，一直练到每一个动作都到位为止。下腰是一个有点难度的动作，我曾经几堂课都没学会这个动作，害得我都不敢去上舞蹈课了。后来在妈妈的帮助下，我在家里一有时间就练这个动作，终于练会了。现在我连续下腰十次都没问题了。
练完基本功我们开始排练舞蹈。我们在《花仙子》、《采茶舞曲》的音乐声中翩翩起舞，我感觉自己轻盈得像一只小鸟，在天空自由自在地飞翔。老师还教我们学傣族舞、新疆舞、西藏舞，每教一种舞蹈，老师就告诉我们那个民族的生活习惯、风土人情，就好像在带我们到处旅游。
我们排练的舞蹈《阳光蓓蕾》还参加了今年夏天环西文化广场“濠滨夏夜”的演出。我们穿上粉红色的公主裙，像一朵朵花儿在阳光下尽情地开放。观众的掌声非常热烈，我们的心里美极了：是舞蹈让我如此美丽。
学舞蹈，让我知道了持之以恒；学舞蹈，让我看到自己一点一滴的进步，我爱跳舞。
跳舞的演讲稿开场白篇五
第六课 唱——洋娃娃和小熊跳舞
教案出处：上海教育资源库集体备课
【教学目标】：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
【教学重点、难点】：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
一、律动
二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
（生：……..）
2. 播放音乐片段a
师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?
生：因为音乐听上去速度快，活泼……
师: 你能用动作来表现吗?
3.播放音乐片段b
（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
师：“你为什么觉得是这种动物呢？”
（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师提问（1）你听到了什么?
2.用“la””beng” 进行模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”
（学生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”
（生：愿意）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室
：
我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，符合二期课改的精神。
跳舞的演讲稿开场白篇六
大家好，我叫***，今年11岁了，我一直以来有一个很大的梦想。就是像电视上的大哥哥大姐姐一样在舞台上跳着自己喜欢的舞蹈。
在我9岁那年就一直拥有着这个梦想，这个梦想就是当舞蹈老师。有时做梦的时候都梦到梦想成真了。心里就乐滋滋的。但是一觉醒来，原来都是做的梦，感觉很伤心。
但是，我没有放弃这个愿望，一直在努力争取这个梦会成真的。终于赶上这一天了，我终于可以报名参加舞蹈兴趣班了，我高兴的一个晚上都没有睡好觉。到了第二天，没想到跳舞那么难，每天就像魔鬼训练一样。比如压腿就要压半个多小时，而且每只腿都要压，真的很辛苦呢，还有许多许多的呢……不信！你来试试呀！虽然压了很疼很难受，但是，这点苦头都有吃不了，以后，还怎么实现这个愿望呢？还有一次，劈叉的时候劈不开，老师就坐在我的腿上，直到一直劈开为止，说实话真的很辛苦的。
听了老师的这句话，我心里就开朗了很多，不再那么害怕了。到了“六一”儿童节了，我站在那么大的舞台上跳舞，并且，第一个就是我们跳。开始走到那么大的舞台上还是很害怕，但是无意中想到老师的那句话，我就不害怕了。所以我几乎都没有做错哦！到最后，我们的节目得了第二名，我们都特别开心。
我懂得了无论做什么事都要尽自己的努力去完成好，风雨过后总会有彩虹的。我将来一定要当一个出色的舞蹈老师，大家一起为我加油吧！