作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中班五大领域教案集篇一
设计意图：
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
活动目标：
1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、多媒体课件故事《小公鸡》。
2、认识了解等鸟类的生活习性。
活动过程：
一、提问引入主题：
1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
二、讲述故事，重点提问：
1.这个故事叫什么名字?
2.故事里都有谁?
3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?
三、幼儿完整听故事
提问故事内容：
1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?
2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?
3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?
4.小公鸡最后怎样了?
5.它为什么要这样做?
6.教师小结。
四、幼儿和教师一起复述故事
活动延伸：
幼儿分组进行角色表演。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
中班五大领域教案集篇二
预设目标：
1、认识纸易折、易撕、易燃、吸水等性质。
2、了解纸的种类及用途。
3、培养幼儿的观察力，思维能力，动手操作能力及合作意识。
4、了解纸的发明，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
多种纸铃铛数个纸娃娃火柴水盆铁丝
活动流程：
（一）探究纸的性质
1、把幼儿分成四组，每组桌面有一张不同种类的纸，每个幼儿两个铃铛。
2、交代任务：请小朋友自己动脑筋想办法,用你桌子上的纸把铃铛串起来，想想你是怎么做的，告诉小朋友。老师巡视。
3、请小朋友讲自己的操作过程。引导幼儿说出纸的性质：易撕、易折。
4、教师演示纸的易燃性（铁丝与纸对比）。
5、教师洗手，启发幼儿说出用纸擦手，引导幼儿说出纸的又一性质：吸水。
6、教师小结纸的性质：易撕、易折、易燃、吸水。
（二）了解纸的种类及应用
1、教师出示纸娃娃，介绍纸娃娃身体各部分用纸的名称。
2、小朋友都知道哪些纸？（教师注意区分纸的种类及功能）
3、请小朋友说出纸在生活中的应用。
（三）应用纸的性质“玩”
1、老师小时侯特别喜欢玩纸,还用纸做了好多东西(边展示边介绍用了纸的什么性质)。
2、发给幼儿图画纸，手工纸，请小朋友根据自己的爱好，用水彩笔画一张画，或做一个手工作品。要求说出根据纸的什么性质完成的。
小结：探究了纸的性质，认识了纸的种类，知道了纸的用途。
纸是我们中华民族的骄傲，它是汉代蔡伦发明的，距今已有两千多年的历史。纸的发明，为人类的发展做出了极大的贡献。
活动延伸：和爸爸、妈妈一起上网，查书，了解更多有趣的纸。
中班五大领域教案集篇三
活动目标：
1、巩固学习读本中的量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。
2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。
活动过程：
1、小书阅读：
幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。
2、读大书：
采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。
3、巩固学习量词：
（“朵”、“座”…。。同上）
出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。
4、才艺展示：
（1）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”
（2）、教师为有需要的幼儿提供道具。
（3）、幼儿向大家展示才艺。
5、评奖和表扬
和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。”（表扬特别出色的'小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。）
活动反思：
通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。
中班五大领域教案集篇四
幼儿园中班科学教案《弹性的秘密》(附反思)
设计意图
一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小朋友都围过来观看，忽然一个小朋友好奇的'问：“老师，皮筋为什么能拉长？”其他的小朋友也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性？”望着孩子一双双好奇、求知的眼睛，我决定和孩子一起探索弹性的秘密，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。
活动目标
1、通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。
2、激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。
活动过程
1、看——引发学习动机
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。）
师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。
2、玩——试试感觉
现在我把拿来的许多实物，都拿出来请你们自选一件玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）
3、讲——发现秘密
（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变。）
（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）
（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释。）
（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”）
4、找――扩散思维，丰富生活经验
师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。
找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）
找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）
找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）
体验
组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。
活动延伸
让幼儿回家玩玩有弹性的物体。
手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。
活动反思
通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的好奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。达到了预期的教育效果。
中班五大领域教案集篇五
一、活动目标：
1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。
2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。
二、活动准备：
1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。
2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。
三、活动过程：
开始部分
尝试一：观察火箭
教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。
基本部分：
教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。
（长长的、圆圆的、一节一节的）
尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。
师：小朋友，刚才在玩火箭时，你发现了什么？
鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。
解决幼儿提出的问题
火箭头为什么是尖的？
提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。
火箭的用途
火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。
发射人造卫星。
发射宇宙飞船、航天飞机。
运载炸弹。
火箭的种类、特点：
通过看课件a（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。
尝试三：讨论火箭怎样上天：l
a、人驾驶？b、装发动机？c、燃料？
尝试四：实验“气球上天”
幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。
讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天）
小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。
看课件b（火箭上天一节节脱落的`动画）
通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题
火箭为什么是一节节的（减轻火箭飞行时的重量）
火箭不是人驾驶的。
火箭是怎样飞上天的。
观看课件c（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明的，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
讨论：你长大了想制造什么样的火箭。
延伸：
尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型发动机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。