优秀范文是一种集思广益的精神财富，它们展示了优秀的写作风格和思维逻辑。通过阅读优秀范文，我们可以提升自己的写作能力和表达能力，获得灵感和启发。所以，阅读优秀范文对我们来说非常有益。以下是小编为大家整理的一些优秀范文，供大家参考借鉴，希望能帮助大家写出更好的文章。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇一
老师：小朋友们，大家好！很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中，小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规矩，我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋，教子丹朱”。后来，我们又一起学习了围棋规则的四句儿歌。今天，我们还要像第一节课那样，请小朋友们先静坐下来，然后，你们一边静坐，老师一边讲故事，比一比谁能坚持到老师把故事讲完。很多小朋友已经静坐好了，你们是最棒的！还没有静坐下来的小朋友，快快和大家看齐。真棒！好听的围棋故事马上开始。
上次我们讲到了两位古代了不起的围棋人物尧和他的儿子丹朱，今天我要讲一位现在的围棋人物——聂卫平。
配音：聂卫平是我们中国的棋圣，围棋九段，曾经代表我们中国打败了很多日本围棋高手，为祖国争了光。在聂卫平像你们这么小的时候，他和弟弟一起从爸爸妈妈那里学会了围棋。兄弟两个经常在一起下棋游戏。可是，聂卫平的弟弟比他聪明很多，每次下棋，十有八九是弟弟赢。尽管这样，小聂卫平从来都不气馁，只要一有时间就缠着弟弟和自己一起下棋，不断吸取经验教训。但是，聂卫平的弟弟却有一个“输不起”的毛病。只要一输棋，马上就气恼地不玩了。时间一长，聂卫平的下棋水平越来越高，而他的弟弟却慢慢地远离了围棋。所以，我们经常说的一句话就是“胜不骄，败不馁。”希望小朋友们要像小聂卫平一样，从小树立起不服输的精神，长大以后就一定能够成功。好了，你们可以慢慢睁开眼睛了，可是，静坐的其他动作要坚持住呦!
教师：小朋友们除了爱听故事，肯定还很想学聂卫平那样成为围棋高手。别着急，今天我们继续学习新知识。
我们已经学会了围棋的规则：黑先白后，一人一步，交叉点上，落子不动。那么，该怎样用棋子在棋盘上比胜负呢？其实，就像尧一开始发明围棋，他想通过围棋让儿子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像两个人指挥着士兵打仗一样。棋盘就是战场，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帅，用白兵的小朋友就是白兵大元帅。既然棋子是你的士兵，他就和人一样是有生命的。而我们人刚出生的时候，首先离不开的是呼吸（做呼吸状动作），没有呼吸，没有气，人就无法活下去。那么，我们的棋子也就要靠气来获得生命。可是，我们即看不见棋子的鼻子，也看不见它的嘴巴，它该怎样呼吸呢？别着急，下面老师把棋子放在棋盘上，它就可以呼吸了。那么，他的气在哪呢？小朋友们顺着老师手指的方向认真看。在棋盘上有很多的交叉点，我找到一个离棋子最近的空交叉点，并且棋子和这个空交叉点之间有一条线连通着，那么和棋子用线连通起来的这个空交叉点就是这颗棋子的气。所以，像这样的空交叉点，老师还可以找到2，3，4个（一边指一边数），也就是说，刚才老师放在棋盘中央的这颗棋子有四口气。小朋友们和老师再来一起数一数。真棒！大家继续认真看现在老师指着的这个交叉点是不是这颗棋子的气呢？（指向一个离棋子最近，但是没有线相连的交叉点。）当然不是，因为棋子和这个交叉点之间没有一条线连通，这条线就像是一根吸管，没有吸管是吸不到气的。再看这个交叉点呢？（指向一个和棋子隔着一个交叉点的交叉点。）这也不能算是这颗棋子的气，因为它被棋子和它之间的气阻挡住了，是吸不到的。
我再把这一颗棋子放在角上，想一想，它有几口气呢？（稍顿）相信一定数对了，是两口气。
我们一起回忆一下：棋子放在棋盘中央有几口气？（稍顿）棋子放在棋盘边上有几口气？（稍顿）棋子放在棋盘角上有几口气？（稍顿）
可是堵上鼻子，还能吸到气吗？当然不能。有时候一方的士兵来攻击对方的士兵，他会故意占领对方有气的地方，把对方的气堵上，这叫“紧气”。这样，被紧气的一方就吸不到这口气了。
小朋友们累了吗？我们一起来唱首儿歌吧。
配音：中央一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵上鼻子没有气。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇二
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠，是中华民族智慧的结晶，，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘，磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、，巩固练习题人手一份。
重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼
摆出几种棋型，请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。)
(二)导入
1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。
(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的`学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。)
2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)
(三)真眼与活棋
教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1
如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)
(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?
教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为a点和b点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇三
围棋教案作者：深海的小鱼泡围棋教案：双活。
目标：1、知道什么是双活。
2、正确判断双活棋形。
过程：
一、故事导入《两只小老鼠》。
在一个笼子里生活了两只小老鼠，他们每天都为争抢食物而打个不停，谁都不想饿死，但是又能有什么办法呢?东西只够一只老鼠吃，于是他们拼命地想把对方打败，好独自一人吃食物。终于有一天，在争抢时其中一只老鼠手受伤了，另一只老鼠脚受伤了。他们谁也没有胜利，但是却活下来了，因为他们把食物分成了两份，虽然不能吃的很饱，但是也不会饿死。
引导幼儿讲述两只小老鼠是怎么活下来的?
二、引入围棋，理解什么是双活。
1、出示棋形12、教师示范紧气。
3、提问：还能紧气吗?为什么?
教师小结：当双方都不能再紧气，且谁也不能把对方从棋盘上提走时，那双方的棋都是活棋，我们称这个棋形为双活。
三、认识双活棋形。
1、出示棋形2、3、4。
2、教师提问：应该怎么紧气?
3、教师讲解示范。
4、找出双活的棋形。
四、幼儿巩固练习。
正确判断双活棋形，教师巡视，指导个别有困难的幼儿。
五、教师讲解练习题。
msn（中国大学网）。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇四
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中间、边上、角上）真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
故事图片，棋谱，棋盘，棋子等。
2、提问：为什么猪大哥的房子很牢固？猪小弟的房子却一推就倒？
3、教师小结，教育幼儿要学习猪大哥。
1、看棋盘，了解棋盘上的“眼”。
师：几个棋子围住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼（连接不完整的就叫假眼）。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上，摆出不同位置的真眼，引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼，数数几个角；
中间真眼三个角，没有三角是假眼；
边上真眼两个角，没有两角是假眼；
角上真眼一个角，没有一角是假眼。
1、出示棋盘，请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查，巩固认识真眼。
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇五
1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。
2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参见第4课。（这次故意把扭十字摆到二三线上）
3、讲授新知
1、叫吃的技巧：向一路线叫吃。
老师：同学们注意一下，老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线，要注意棋盘上有四条一路线。以此类推，棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线......
同学们看，扭十字图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正确，把对方的棋子往一路线赶，是正确的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的，这样捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老师：再来看，老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在远处的棋子很有用，黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确，把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里，是错误的，这样捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、课堂练习
适当取材教材76—79页。
严肃强调纪律的前提下，巡视指导学生对局。（组长帮助发棋盒，老师监督）
老师：对局结束，双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲，失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（组织组长帮助收棋具）请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前，先静坐；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅；轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。”回家后，和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见！
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇六
1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）
2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。）
3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？
2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇七
1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的'奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）。
2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。）。
3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？
2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇八
1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。
2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。”
活动准备。
1、挂盘、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。
3、图片1、2、3、4。
重难点。
了解围棋在各个方位上的气。
活动过程。
一、以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。
有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。
1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？”
2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。
3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。
4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1）。
三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。
1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”
2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的'棋子有三口气。
4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。
四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。
1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”
2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。
4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。（出示图片3）。
五、出示图片4，学习“堵住鼻子没有气”
1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气，如果鼻子被赌住了，吸不到气，我们就会死掉，围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦，所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”,三个鼻子就是“3口气”,四个鼻子就是“4口气”。
2、“如果我们把鼻子都赌住了呢，就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。
六、幼儿练习念儿歌。
1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。
2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。
3、幼儿一齐念儿歌。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇九
初学围棋的人必须要先了解以下几条有关围棋下法的基本规则:。
围棋通常由两个人进行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。
围棋应从空棋盘开始对局。
在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。
围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。
棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。
对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的意愿相互围地，直至终局。
终局计算胜负时，围得地多者胜。
棋子:棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。对弈时双方每人使用一种颜色。每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。
云子。
棋盘:围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。
19×19棋盘。
棋钟:正式的.比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。
棋钟。
行棋规则:。
1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图)，边线之外的棋子无效。
2.棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。
3.拿黑子的一方先行，双方交替落子。任何一方不可以连续下两手，否则判负。棋子有特殊的拿法，如下图:。
正确姿势错误姿势。
4.每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。除非“气尽”被提掉。凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇十
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘，磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼。
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。)。
(二)导入。
1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。
(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。)。
2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)。
(三)真眼与活棋。
教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1。
如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)。
(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)。
(2).出示棋形2。
引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?
教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为a点和b点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇十一
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的.明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘，磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。)
(二)导入
1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。
(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。)
2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)
(三)真眼与活棋
教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1
如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)
(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?
教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为a点和b点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇十二
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的'合作精神。
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
一、分队推选小队长。
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛。
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）。
2、相互检查。
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）。
3、“6子通”抢答赛。
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看。
1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇十三
1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。
2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。
故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。
一、教师讲述故事《小猪造房子》。
让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、观察棋谱，了解真眼与假眼。
（1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。
（2）介绍眼角与真眼。
中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。
（3）了解什么是假眼。
分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。
三、学习歌曲《真眼与假眼》。
（1）教师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。
（2）幼儿学习歌曲。
四、幼儿练习：辨别真眼与假眼。
（1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。
（2）全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。
五、幼儿操作。
请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。
优秀围棋中气的教案范文（14篇）篇十四
活动目标：
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中间、边上、角上）真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备：
故事图片，棋谱，棋盘，棋子等。
活动过程：
2、提问：为什么猪大哥的房子很牢固？猪小弟的房子却一推就倒？
3、教师小结，教育幼儿要学习猪大哥。
1、看棋盘，了解棋盘上的“眼”。
师：几个棋子围住的`空就叫眼，眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼（连接不完整的就叫假眼）。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上，摆出不同位置的真眼，引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》。
真眼与假眼，数数几个角；
中间真眼三个角，没有三角是假眼；
边上真眼两个角，没有两角是假眼；
角上真眼一个角，没有一角是假眼。
1、出示棋盘，请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查，巩固认识真眼。
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。