最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）

月工作总结是对一个月内的工作情况进行概括和总结的一种书面材料。请大家仔细阅读以下月工作总结样本，并思考如何运用到自己的工作中。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇一

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇二

俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

全体二年级组教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。本年级组的教师充分利用教室的电子黑板进行教学，把学生带入一个更加广阔形象的多媒体世界，大大提高了教学效率。除了充分利用课堂教学时间，我们还根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成.

三、辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们教研组中取得了很好的成绩，本学期期末，本组的黄仪梅、敖夏莲、邱敏芳、黄福梅老师被评为学生最喜欢的老师，二年级语文组也被评为优秀备课组，在学校的办公室评比中，二年级组语数两个办公室均获得一等奖，在教室评比中，十三个获奖班级中，二年级就有4个班获奖。在特色教研活动中，数学组邱敏芳的课堂教学引来满堂喝彩，赢得了二等奖，在学校的文化艺术节中，二年级全体教师辛苦排练的节目《七彩阳光，和谐奔放》获得了学校二等奖！以上的成绩都是二年级全体教师团结合作的成果，本组教师工作认真负责，团结协作，积极完成学校布置的各项工作，会工作，也热爱生活，本组老师还组织活动，到野外去亲近自然，放飞心灵，使教师之间的感情又进一步！

走过了一个充实而忙碌的学期。回望二年级教研组这块绿地，闪烁着的是全体教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成绩。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇三

我们二年级语文教研组有六位老师，应该说，我们六个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：

每单元都安排教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课。备课做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点。统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。

同事之间，不断更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提高课堂效率这成了我们几个共同研究的重点，如何向课堂四十分重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的老师着实费了一番心思，老教师孙英老师那种一丝不苟扎扎实实的工作作风影响着我们这些年轻人，从孙老师的身上我们就学到的精神又学到的灵活有效的方法。中年教师张金霞和杨第华更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。他们课堂上的精雕细琢挖掘教材的深度让我们认识到二年级的阅读教学同样有深度，同样不容忽视，李媛媛和王俊娟两位后起之秀让我们看到了他们成功的原因，那一份执著、那一份追求那一份投入给了我奋进的力量，让我经常默默地告诉自己，不能松懈。就是在这种互相学习中我们提高了课堂教学效率的提高。把晚上的自由阅读的时间还给了学生。

本学期在教研中心的组织下我们开展了轰轰烈烈的大教研活动，虽然那时开学初的事情但是至今回想起来我们还记忆犹新。第一轮的模拟课我们组的教师就以饱满的精神状态投入其中，自己组内的模拟课，所有的老师都精心准备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不愿意丢失了这次次互相切磋的大好时机。当时宋主任的一番热情洋溢的评价，一番发自肺腑的鼓励让我们信心十足，给了我们继续参与的热情与动力。在后来的实课演练中大家更是互相取长补短，真正的达到了在教研中提高的目的。教研中心组织的网上说课、评课、议课我们组教师更是积极参与，发表了很多独到的见解，其中不少帖子被评为精华，每个人都在这种学习中提高了不少。后来在伙伴小组织的教研活动中，张金霞老师代表我们学校语文组执教了《红领巾真好》一课，得到了与会教师的好评，这之中，张金霞老师自己付出了很多，为了修改好教案，她牺牲了很多休息时间，无论是晚上还是中午还是课间……当然在宋主任的带领下组内其他教师也提出了不少宝贵的意见与建议。这一分成功来自于金霞自己的复出，也来自于着团结和谐奋进的肌体之中。

我们组的成员是由老中青三结合的黄金搭档组合，老教师经验丰富十分敬业，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师间同伴互助的作用。在平时充分发挥骨干教师的带头作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让年轻教师的教学水平不断提高。我们组的年轻教师李媛媛、王俊娟两位年轻的教师虚心好学，上进求实。这学期，不论是班级管理还是教学成绩她们都处于领先位置。李媛媛老师在班级管理方面、以及组织学生参加各项活动方面都有着独特的方法，他们班的各种活动都有亮点，总能让大家耳目一新，王俊娟老师年纪最小但是斗志最强，非常勤奋上进，唯恐自己落后，经过锻炼终于脱颖而出。张金霞老师是我们的新搭档，从她的身上我们知道了什么叫深入细致，杨第华老师是一位才女，不论是写作还是与学生家长交流沟通总能找到我们发现不了的突破点，从杨老师的身上我们学到了一种沉稳、洒脱兼容的风度。

为了迎接期末统测，我们全组教师组齐心协力，共同商定期末复习计划，细化复习内容。充分利用时间抓好期末复习工作。群体成员互助的精神再一次体现，使教学工作得以顺利开展。不论是单元的复习还是分项的归类复习、或是最后的综合实体的拟定，每位教师都积极主动的请求任务，积极性高涨，最后拟定的试题超出了教导处规定的数量，经申请得到领导的审批与统一，这足见大家的工作人情与无私的合作精神。就是在这种有目的、有计划、有步骤过程当中，我们共同得到提高与成功。大家相互鼓励相互交流，每个人都卯足了劲为自己施压，终于功夫不负有心人，取得了骄人的好成绩，这成绩的确来之不易，这是大家苦出来、拼出来的。这里凝聚着大家的汗水和心血。这就是常言所说的有付出就会有回报。这将成为我们今后工作的动力。

1、在本学期教研活动的基础上，进一步探索如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让年轻的的教师迅速成长起来，让年长教师的知识快速更新，让教研组成为教师成长的摇篮。

2、教研活动需要专家的引领，希望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。

展望未来。我们组全体教师将以更大的热情投入语文教研活动中，只要我们认真总结，扬长避短，下学期的语文教研工作一定会做得更好。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇四

我们小学二年级语文教研组有10位老师，应该说，我们10个人性格不同，风格也不同，但一起的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：

每单元都布置教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课。备课做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点。统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充沛调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的发明能力和自主学习能力。

同事之间，不时更新教法与手段，如何向课堂四十分重要质量，如何调动学生的学习积极性，我们组的老师着实费了一番心思，从赵亚锦和谢培佳老师的身上我们就学到了灵活有效的方法。张翠玲和卫晓楠更是干劲十足，他们的实干精神鼓舞着全组人的斗志。王延芳和淑果两位让我们看到了那一份执着、那一份追求那一份投入，给了我奋进的力量，让我经常默默地告诉自身，不能松懈。就是在这种互相学习中我们提高了课堂教学效率的提高。

本学期我们认真进行了三同课，所有的老师都精心准备了课件，而且运用得巧到好处，足见大家的一份重视，一份追求，都不愿意丢失了这次次互相切磋的大好时机。说课、评课、议课我们组教师更是积极参与，发表了很多独到的见解，每个人都在这种学习中提高了不少。中。

为了迎接期末统测，我们全组教师组齐心协力，一起商定期末复习计划，细化复习内容。充沛利用时间抓好期末复习工作。不论是单元的复习还是分项的归类复习、或是最后的综合复习，我们都做得井井有条，这足见大家的工作热情与合作精神。

我们组全体教师将以更大的热情投入语文教研活动中，只要我们认真总结，扬长避短，下学期的语文教研工作一定会做得更好。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇五

我们二年级语文教研组有四位老师，李隽、颜悦、陈玉莲和我。应该说，我们四个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：

面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师坚持每周一的教研活动，大家在一起学习新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。

根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发现了许多教学的游戏，我们也根据所学内容自己编儿歌，游戏。我们也利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的研究。通过研究，我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写话教学做了探索。每周根据教学内容设计写话情境要求学生完成一两篇习作，并从中选读优秀作品。当孩子们听到自己的作文被老师当众朗诵时，他们的那种兴奋、激动、骄傲无语言表。

我们组内每位老师都各自订阅了两三本教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践一般每月写一篇教学反思，四篇教育教学文摘。

集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。

一学期的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。如果说，一学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇六

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组常常不定时的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下来，让问题细节化。另外,组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的教师学习,为共享教学成功经验，听完课会结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组教师的课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。

1、规范和加强教学常规工作。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。

扎实开展富有特色的.校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动，在平时教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。

为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛，并选出比较优秀的参加了小学部的诗歌朗诵会。

本学期，我们教研组中，孙燕彩撰写的论文《浅谈小学语文低年级语文识字教学》获省论文评比二等奖。华晓庆老师撰写的论文《浅谈识字教学》获省论文评比二等奖，制作的小学语文课件《秋天的雨》获省课件评比三等奖，辅导的学生在教育中心课外阅读知识竞赛中获一等奖。黄小红老师被评为教育中心优秀人才，撰写的论文《如何培养低年级学生良好习惯》获省论文评比三等奖，制作的小学语文课件《四季》获省课件评比一等奖，在教育中心第十七届中小学学生文化艺术节中被评为优秀辅导教师。

总结本年级组的成绩，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态，处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝聚人心。总之，在新的学期里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇七

时光匆匆，紧张、忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式(粗案、通案)。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等;我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。每当有老师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。为了保证顺利完成，我们语文组安排老师到同轨班级试上，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。

在教研方面，备课组成员能积极参加每周三下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。

不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题共同探讨、确定第一课时的课时目标，献计献策找到恰当锲入识字写字教学的时机，帮助修改完善教学流程，努力做到生动有趣。

有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇八

在虎虎声威的20xx年里，二年级组的数学教师由四人增加到五人，新鲜血液的注入，让我们教研组的队伍不断壮大，而且更有朝气和充满活力，盘点一学期的教研组工作，总结如下：

我们深知：教师的教学理念是课堂教学成功的关键条件，不参加学习培训，理念如何更新？只有主动参与，深入学习，才能适应新形势，教学才能常教常新。本学期，我组教师听从教务处安排，到景行小学本部参加了城中区精品课展示周活动；参与并观摩公小“亮点工程”教学开放周活动；到公小东校区参加了第八届课堂论语联片教研成果展示交流会；吴菊芳老师到广州参加了“第11届现代与经典小学数学教学观摩研讨会”，欣赏了全国著名大师的课堂教学艺术。老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了我们的教学水平。

教研组的每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。一份耕耘，一份收获，本学期获奖情况如下：

杨明慧：在20xx年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖和个人教学展示获三等奖。

王玫：教学设计《模球游戏》荣获二等奖；论文《评价让孩子在学习过程中体验快乐》荣获二等奖；论文《转变数学观念让数学教学走进生活》荣获一等奖；广西小学数学教师教学水平测试活动获二等奖；公园路小学青年教师赛教课个人展示活动三等奖；公园路小学青年教师赛教课教材解读活动三等奖；获城中区优秀数学中年段集体备课组。

吴菊芳：撰写的案例分析《1000以内数的认识》荣获20xx年“新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖；论文《信息技术与数学学科课程有效整合的研究》荣获二等奖；公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获二等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖，并且执教的《找规律》一课获二等奖；“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试荣获二等奖。

梁馨尹：教学设计《分数混合运算（一）》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获二等奖；论文《合理运用多媒体优化小学数学教学》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获一等奖。

梁晓庄：公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获三等奖。

1、落实教学常规。

抓实教学常规是我校教学工作中的重中之重，我教研组对此项工作非常重视，严格按照教务处的规定落实检查。教研组长定期检查老师们的书面简案，网络教案评议、教学反思及圆桌话题回帖的完成情况，还不定期抽查作业批改，听课笔记，教研记录。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

2、开展教研活动。

本学期我组落实教务处有关规定，严格纪律要求，在每周三认真开展教研活动，活动定内容、定时间、定主讲人，讲实效、有记录。教研活动以分析单元教材为主，每次组长都提前通知教师做精心的准备，做到认真填写教务处下发的单元教材分析电子表格，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。教研活动还多次组织教师学习教育理论和先进的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。也会针对某一专题进行研讨，比如我们组织了一次主题为“读懂学生课堂上的精彩”的教研活动，首先通过阅读案例找出孩子们出彩的地方，再结合自身课堂上学生的精彩回答进行回顾与交流，最后是小讲座“如何创造学生课堂上的精彩”进行理论提升。通过这样的专题研讨，丰富了老师们的理论知识，提高了课堂教学水平。

3、认真上好轮流课。

本学期的组内轮流课，老师们都非常重视，无论是课前的准备，还是课堂的教学设计，都花了不少心思。比如：梁馨尹执教的《角的初步认识》，设计新颖，多媒体课件演示有效突破了教学难点，玩角游戏将课堂引入高潮，收到了良好的教学效果；吴菊芳执教的《7的乘法口诀》，以七巧板引入，让学生经历了7的乘法口诀的形成过程，并以游戏贯穿于课堂，教学气氛活跃，同时还培养了学生的探索意识和解决问题、分析问题的能力；王枚执教的《数学广角》亲切自然，练习设计层层递进，学生玩中学，学中练，较好地培养了低年级学生有序思考的学习能力；梁晓庄执教的《统计》能抓住低年段学生的年龄特征展开教学，使数学问题生活化，并让学生亲身体验了数据的收集、整理到数据的描述和分析的全过程。轮流课后我们还聚集在一起进行了议课和评课，老师们积极参与，大胆发表各自看法，评亮点说不足，不断提升观课和评课水平。

本学期结合学校开展的“迎新杯口算比赛”活动，我年级组对学生进行了行之有效的口算训练。1、学生自制乘法口算卡并在每节课前5分钟口算。本学期对于乘法口诀的学习，不但要求学生熟背，还让他们回家制作口诀卡片和乘法算式卡片，课堂上采取多种形式强化练习。2、教师合作出一份口算测试卷，在年级里共享。3、各班进行口算比赛的预赛，有备而战。总之，二年级开展的口算竞赛能做到赛前有组织，有方案；赛后有评比、有奖励，其中180多名学生分获一、二、三等奖，有效地提高学生数学学习的兴趣和计算能力。

在组内老师们的拼搏、奋斗下我们取得了较好的成绩，同时我们也发现了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下几点：

1、运用理论指导实践不够。有些老师虽然积累了较丰富的教学经验，却不能总结提升到理论的层面。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、多开展开放教学系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3、继续认真组织落实“读懂学生，让课堂更有效”的课题研究工作，进一步研究课堂的预设与生成，把课题研究作为我们教研组的一个重点，通过课题研究，促进教师专业化成长。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇九

在虎虎声威的.20xx年里，二年级组的数学教师由四人增加到五人，新鲜血液的注入，让我们教研组的队伍不断壮大，而且更有朝气和充满活力，盘点一学期的教研组工作，总结如下：

我们深知：教师的教学理念是课堂教学成功的关键条件，不参加学习培训，理念如何更新？只有主动参与，深入学习，才能适应新形势，教学才能常教常新。本学期，我组教师听从教务处安排，到景行小学本部参加了城中区精品课展示周活动；参与并观摩公小“亮点工程”教学开放周活动；到公小东校区参加了第八届课堂论语联片教研成果展示交流会；吴菊芳老师到广州参加了“第11届现代与经典小学数学教学观摩研讨会”，欣赏了全国著名大师的课堂教学艺术。老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了我们的教学水平。

教研组的每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。一份耕耘，一份收获，本学期获奖情况如下：

杨明慧：在20xx年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖和个人教学展示获三等奖。

王玫：教学设计《模球游戏》荣获二等奖；论文《评价让孩子在学习过程中体验快乐》荣获二等奖；论文《转变数学观念 让数学教学走进生活》荣获一等奖；广西小学数学教师教学水平测试活动获二等奖；公园路小学青年教师赛教课个人展示活动三等奖；公园路小学青年教师赛教课教材解读活动三等奖；获城中区优秀数学中年段集体备课组。

吴菊芳：撰写的案例分析《1000以内数的认识》荣获20xx年“新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖；论文《信息技术与数学学科课程有效整合的研究》荣获二等奖；公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获二等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖，并且执教的《找规律》一课获二等奖；“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试荣获二等奖。

梁馨尹：教学设计《分数混合运算（一）》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获二等奖；论文《合理运用多媒体 优化小学数学教学》在20xx年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获一等奖。

梁晓庄：公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获三等奖。

1、落实教学常规

抓实教学常规是我校教学工作中的重中之重，我教研组对此项工作非常重视，严格按照教务处的规定落实检查。教研组长定期检查老师们的书面简案，网络教案评议、教学反思及圆桌话题回帖的完成情况，还不定期抽查作业批改，听课笔记，教研记录。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

2、开展教研活动

本学期我组落实教务处有关规定，严格纪律要求，在每周三认真开展教研活动，活动定内容、定时间、定主讲人，讲实效、有记录。教研活动以分析单元教材为主，每次组长都提前通知教师做精心的准备，做到认真填写教务处下发的单元教材分析电子表格，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。教研活动还多次组织教师学习教育理论和先进的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。也会针对某一专题进行研讨，比如我们组织了一次主题为“读懂学生课堂上的精彩”的教研活动，首先通过阅读案例找出孩子们出彩的地方，再结合自身课堂上学生的精彩回答进行回顾与交流，最后是小讲座“如何创造学生课堂上的精彩”进行理论提升。通过这样的专题研讨，丰富了老师们的理论知识，提高了课堂教学水平。

3、认真上好轮流课

本学期的组内轮流课，老师们都非常重视，无论是课前的准备，还是课堂的教学设计，都花了不少心思。比如：梁馨尹执教的《角的初步认识》，设计新颖，多媒体课件演示有效突破了教学难点，玩角游戏将课堂引入高潮，收到了良好的教学效果；吴菊芳执教的《7的乘法口诀》，以七巧板引入，让学生经历了7的乘法口诀的形成过程，并以游戏贯穿于课堂，教学气氛活跃， 同时还培养了学生的探索意识和解决问题、分析问题的能力；王枚执教的《数学广角》亲切自然，练习设计层层递进，学生玩中学，学中练，较好地培养了低年级学生有序思考的学习能力；梁晓庄执教的《统计》能抓住低年段学生的年龄特征展开教学，使数学问题生活化，并让学生亲身体验了数据的收集、整理到数据的描述和分析的全过程。轮流课后我们还聚集在一起进行了议课和评课，老师们积极参与，大胆发表各自看法，评亮点说不足，不断提升观课和评课水平。

本学期结合学校开展的“迎新杯口算比赛”活动，我年级组对学生进行了行之有效的口算训练。1、学生自制乘法口算卡并在每节课前5分钟口算。本学期对于乘法口诀的学习，不但要求学生熟背，还让他们回家制作口诀卡片和乘法算式卡片，课堂上采取多种形式强化练习。2、教师合作出一份口算测试卷，在年级里共享。3、各班进行口算比赛的预赛，有备而战。总之，二年级开展的口算竞赛能做到赛前有组织，有方案；赛后有评比、有奖励，其中180多名学生分获一、二、三等奖，有效地提高学生数学学习的兴趣和计算能力。

在组内老师们的拼搏、奋斗下我们取得了较好的成绩，同时我们也发现了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下几点：

1、运用理论指导实践不够。有些老师虽然积累了较丰富的教学经验，却不能总结提升到理论的层面。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、多开展开放教学系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3、继续认真组织落实“读懂学生，让课堂更有效” 的课题研究工作，进一步研究课堂的预设与生成，把课题研究作为我们教研组的一个重点，通过课题研究，促进教师专业化成长。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十一

在虎虎声威的2010年里，二年级组的数学教师由四人增加到五人，新鲜血液的注入，让我们教研组的队伍不断壮大，而且更有朝气和充满活力，盘点一学期的教研组工作，总结如下：

我们深知：教师的教学理念是课堂教学成功的关键条件，不参加学习培训，理念如何更新？只有主动参与，深入学习，才能适应新形势，教学才能常教常新。本学期，我组教师听从教务处安排，到景行小学本部参加了城中区精品课展示周活动；参与并观摩公小“亮点工程”教学开放周活动；到公小东校区参加了第八届课堂论语联片教研成果展示交流会；吴菊芳老师到广州参加了“第11届现代与经典小学数学教学观摩研讨会”，欣赏了全国著名大师的课堂教学艺术。老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了我们的教学水平。

教研组的每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。一份耕耘，一份收获，本学期获奖情况如下：

杨明慧：在2010年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖和个人教学展示获三等奖。

王玫：教学设计《模球游戏》荣获二等奖；论文《评价让孩子在学习过程中体验快乐》荣获二等奖；论文《转变数学观念 让数学教学走进生活》荣获一等奖；广西小学数学教师教学水平测试活动获二等奖；公园路小学青年教师赛教课个人展示活动三等奖；公园路小学青年教师赛教课教材解读活动三等奖；获城中区优秀数学中年段集体备课组。

吴菊芳：撰写的案例分析《1000以内数的认识》荣获2009年“新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖；论文《信息技术与数学学科课程有效整合的研究》荣获二等奖；公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获二等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖，并且执教的《找规律》一课获二等奖；“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试荣获二等奖。

梁馨尹：教学设计《分数混合运算（一）》在2010年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获二等奖；论文《合理运用多媒体 优化小学数学教学》在2010年广西“校本教研”研究成果评比活动中荣获一等奖。

梁晓庄：公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获三等奖。

1、落实教学常规

抓实教学常规是我校教学工作中的重中之重，我教研组对此项工作非常重视，严格按照教务处的规定落实检查。教研组长定期检查老师们的书面简案，网络教案评议、教学反思及圆桌话题回帖的完成情况，还不定期抽查作业批改，听课笔记，教研记录。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

2、开展教研活动

本学期我组落实教务处有关规定，严格纪律要求，在每周三认真开展教研活动，活动定内容、定时间、定主讲人，讲实效、有记录。教研活动以分析单元教材为主，每次组长都提前通知教师做精心的准备，做到认真填写教务处下发的单元教材分析电子表格，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。教研活动还多次组织教师学习教育理论和先进的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。也会针对某一专题进行研讨，比如我们组织了一次主题为“读懂学生课堂上的精彩”的教研活动，首先通过阅读案例找出孩子们出彩的地方，再结合自身课堂上学生的精彩回答进行回顾与交流，最后是小讲座“如何创造学生课堂上的精彩”进行理论提升。通过这样的专题研讨，丰富了老师们的理论知识，提高了课堂教学水平。

3、认真上好轮流课

本学期的组内轮流课，老师们都非常重视，无论是课前的准备，还是课堂的教学设计，都花了不少心思。比如：梁馨尹执教的《角的初步认识》，设计新颖，多媒体课件演示有效突破了教学难点，玩角游戏将课堂引入高潮，收到了良好的教学效果；吴菊芳执教的《7的乘法口诀》，以七巧板引入，让学生经历了7的乘法口诀的形成过程，并以游戏贯穿于课堂，教学气氛活跃， 同时还培养了学生的探索意识和解决问题、分析问题的能力；王枚执教的《数学广角》亲切自然，练习设计层层递进，学生玩中学，学中练，较好地培养了低年级学生有序思考的学习能力；梁晓庄执教的《统计》能抓住低年段学生的年龄特征展开教学，使数学问题生活化，并让学生亲身体验了数据的收集、整理到数据的描述和分析的全过程。轮流课后我们还聚集在一起进行了议课和评课，老师们积极参与，大胆发表各自看法，评亮点说不足，不断提升观课和评课水平。

本学期结合学校开展的“迎新杯口算比赛”活动，我年级组对学生进行了行之有效的口算训练。1、学生自制乘法口算卡并在每节课前5分钟口算。本学期对于乘法口诀的学习，不但要求学生熟背，还让他们回家制作口诀卡片和乘法算式卡片，课堂上采取多种形式强化练习。2、教师合作出一份口算测试卷，在年级里共享。3、各班进行口算比赛的预赛，有备而战。总之，二年级开展的口算竞赛能做到赛前有组织，有方案；赛后有评比、有奖励，其中180多名学生分获一、二、三等奖，有效地提高学生数学学习的兴趣和计算能力。

在组内老师们的拼搏、奋斗下我们取得了较好的成绩，同时我们也发现了自身的不足，在今后的工作中努力做到以下几点：

1、运用理论指导实践不够。有些老师虽然积累了较丰富的教学经验，却不能总结提升到理论的层面。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、多开展开放教学系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3、继续认真组织落实“读懂学生，让课堂更有效” 的课题研究工作，进一步研究课堂的预设与生成，把课题研究作为我们教研组的一个重点，通过课题研究，促进教师专业化成长。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十二

这学期，我校语文教研组的'工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

本组有2个人主持区级课题，6人次参与区级课题的研究。有2个参加省级课题的研究。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们积极参加学校组织的各项教研活动。

有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十三

时光飞逝，一个学期很快就要过去了，在本学期，我们体育教研组充分利用全体教师的智慧，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展各项活动，认真抓好业余体育训练工作，下面我将体育组的工作总结如下：

学期初我们组成员认真学习新课程标准，根据本学期的学习任务，制定了本学期的教学计划，并严格按期计划上课。其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量，扎扎实实地上好每一堂体育课，同时抓好学生的体育常规教育，体育课堂教学有序开展，让学生掌握基本的运动技能的同时有机地结合安全教育。学生体质得到全面提高，也顺利完成了20xx年县教研室和学校的体育检测工作。

我们体育组的四位老师按照学校的要求踏踏实实地开展体育教研活动，制定好教研组活动计划，做好教研组活动记录，并按计划组织开展教研活动。我们的教研活动是针对体育技能，从提高教师课堂教学能力以及培养学生的体育能力着眼，以提高学生的身体素质，实现终身体育为目标。

1、开学初，严格按照县教体局要求，制定大课间和课外活动实施方案，在上好体育课的同时，有序开展大课间和课外体育活动，保证学生每天至少锻炼一小时。在全体师生的配合努力下，于5月18日录制学校大课间视频，参加xx市中小学健康促进优秀大课间评选活动。

2、为了进一步促进“阳光体育一小时”的开展，丰富师生的课余生活，加强各班之间的.交流与凝聚力，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，结合学校践行“七个一”活动，检验学生假期锻炼成果，我校于第三周开展了以“绳彩飞扬，卧最闪耀”为主题的一分钟跳绳、仰卧起坐比赛活动。通过跳绳、仰卧起坐比赛，让更多的学生参与到体育活动之中，每天坚持体育锻炼，践行“七个一”做新时代好少年。

3、为响应国家每年开展两次运动会的要求，在政教处的带领下，通过体育组教师紧张有序的筹备，在3月29日顺利举行了洪范池镇小学中心校20xx年春季田径运动会。这些活动的顺利举行离不开体育组全体成员的辛勤努力更离不开学校各位领导老师的关心和帮助。

4、根据县教研室一师一优课要求，由曹宁宁老师代表学校体育组执教四年级《跪跳起》一课，参加县一师一优课评选活动。

5、学校的田径队、足球队和篮球队的课余训练常抓不懈，在训练中教练员时刻关心队员的生活和学习，同他们认真交流，学生的训练水平逐渐得到提高，取得了历史性的突破。

4月18日——5月15日，由我校四五六年级12名学生和四位老师组成足球队，奔赴xx滨河左岸小学参加xx市足球联赛。

5月9日——5月16日，我校四位老师带领三四年级12名学生去xx市体校参加xx市篮球联赛。

4月24日，平阴县20xx年中小学生田径运动会隆重召开，我校36名学生和3位老师组成的学校代表队参加了开幕式活动，17名学生参加田径项目比赛，并取得优异成绩。

6、为了进一步提升学生体质健康，体育组积极响应县教体局组织《xx市中小学体育与健康学生体质健康促进专题会》，认真聆听了专家讲座，观摩了几位优秀教师的课例展示。通过这一系列的活动，让我们开阔了眼界，更新了方法，让我们从中学到了很多宝贵的教学经验，为学生体质提升指明了道路。

1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真执行相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成绩。

一个学期以来，在领导和各位教师们不厌其烦的支持和大力帮助之下，体育组各项工作才能顺利开展。回顾以往的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题。在今后的工作中，体育组将继续团结协作，改革创新，努力完成各项工作，争上新的台阶。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十四

一、班级情况分析我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿不愿意表达，表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达能力,并教育幼儿学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇。

二、教育教学1.创设一个"会说话"的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。创设了一定的物质环境后，良好的心理环境也应注重。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。有的孩子能力较差，就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起，还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流，从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。

2.选择适合大班年龄段孩子的文学作品。

大班幼儿已经有了一定的语言表达能力，对画面的理解也有了一定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。内容都非常的形象生动，特别能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要采取一些不同的活动方式，让其产生快乐的情绪，激发他们阅读的兴趣。

三、改进措施：

1.通过"游戏化"的方式学习语言游戏是幼儿最喜爱的活动，它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活经验已经比较丰富了，他们好动、好模仿。活动以后，我就提供一些简单的道具，引导幼儿进行表演。让他们在表演过程中，体验到了乐趣。

2.通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。

大班幼儿已经有了一定的想像力和语言表达能力，我们就可以利用这个表现，通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像，创编故事的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事，教师把故事的结尾部分延伸或留下悬念，让孩子进行创造性的思维训练。

3.利用多媒体进行阅读活动。

在阅读活动中利用投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。

当然，提高幼儿的语言表达能力并不是一朝一夕的，它需要我们耐心地一点一滴的积累起来，为孩子的终身能力打下基础。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十五

本学期我校语文组以推进语文教学为中心，以新课改理念为指导，切实落实学校在教育教学工作中的各项要求，加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的研究探索。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，努力提高全组教师的工作能力和创造能力，使语文教研组焕发出新的生机与活力，现将本学期的工作做以下总结。

（一）加强教研组建设。

1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

具体安排为：初二：刘延山、初三：吴建华、初一：许彩霞。

3、加强教师教学基本功培训。

（1）以备课组为单位提高教师基本功。

（2）带好青年教师，帮助青年教师尽快成长。

（3）教研组长组织骨干教师，配合教导处加强语文课堂教学的检查与督促。

（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理。

鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。

有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。

（1）语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好《孔乙己》等经典名篇，而激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延续我们的青春。

内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

在此，特别还要提到的.是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。

再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十六

20xx渐渐走远，20xx翩翩而至，在这温暖的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：

1、团结友爱、互帮互助。

作为一名组长，我注重教研组氛围的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了一定的经验，需要继续的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，教师接受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动，分享实践经验，家园共育活动开展有特色。

不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内教师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感欣慰。

2、丰富教研活动，注重教研过程。

教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参与，收获经验，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提前通知组员，让他们能精心准备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时延续以往教研活动的模式，开展五分钟的“分享快乐”环节，请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓励教师有目的的观察记录，让教研时，老师有话可说，有观点可以交流，碰撞出思想的火花。

本学期，我们根据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务计划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究”作为专题研究，以美术区域活动为基点，在观察与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的能力，促进幼儿美术方面不同层次的发展。根据专题我们共开展了七次教研实践活动。

1、做好准备，积极参与。

首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，具体研究讨论中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究。及时以案例和实例的形式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推进，关注过程性资料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动形式，认真开展每月一次的教研实践活动(共7次)，鼓励组内教师积极承担教研实践活动，提高实践能力。每班根据自己班级的特色，开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。

2、观摩学习，共同成长。

每次观摩教研实践活动前，我们会根据本月研究的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级2—3份材料设计的建议与意见，在大家的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。

3、案例共享，重在实践。

主题下个别化学习的实践研究重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观察重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪观察和记录。通过每位教师在教研活动中分享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介绍，通过这样的案例分享，互相学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并互相给予建议和意见，在学习的基础上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思考与探究。

4、积累反思，经验获得。

我们注重反思与积累，通过每一次的交流研讨，组员们对材料都有了很多思考和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体智慧能够在以后的日常教学中供大家学习参考。

通过一学期的研究，我们收获了许多：老师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，如何呈现更合适;怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些经验。当然也有一定不足之处，我们将继续努力。

1、丰富主题活动，促幼儿快乐学习。

本学期开展了《我爱我家》、《我在马路边》(周围的人)、《在秋天里》、《身体的秘密》、《寒冷的冬天》五个主题活动。根据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习交流等形式，在这些活动中幼儿收获了知识，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的快乐，激发了幼儿学习、探索的兴趣。

2、关注家园互动，促家长工作成效。

家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进行了沟通与交流，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等;同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级qq群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲密互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了家长半日活动，反响也很好。各班根据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不论是在数量上还是质量上都非常好。

回首一学期，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中激励我们奋进。这一学期中每项活动的顺利开展，都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包容与肯定，以后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我们中班组教师将以良好的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十七

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的.教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。

当然，任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。

1、教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。

2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。

最新二年级语文教研组长工作总结（案例18篇）篇十八

（――上学期）。

转眼间，又一个学期即将结束。这学期，我组教师团结协作，坚持以科学发展观和“教育质量年”活动给目标为指导，在教育教学与小课题研究方面不断摸索与实践，扎扎实实地学习、工作，切切实实把提高教学质量促进学生发展放在首位。

学期初，我组教师深入学习新课程标准，认真研读本册教材，对本粗教师及学生进行了现状分析，确定以“如何”为教研课题，并制定了课题研究计划与教研组活动计划。

虽然本学期学校活动较多，我组成员又担任着繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我们始终坚持按计划有条不紊地进行教研活动。我组先后学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》《承德市中小学教学管理常规》，并认真学习了与本组教研专题相关的理论知识，如《有效可叹的三个“度”》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等，用以指导我们的教学实践，在充分的理论学习的基础上，我们又以教研组为单位举行了两次课例研讨活动，每一次研讨都有新收获，同时也发现一些有待改进的问题，再通过自身的教学实践研究对策，在不断地学习、探索、研讨与实践中我们组总结出了一些提高低年级语文课堂教学实效性的途径：

1、深入解读教材是提高低年级语文课堂教学实效性的重要前提；

2、优化教学过程是提高低年级语文课堂教学实效性的关键因素；

3、调动学习兴趣是提高低年级语文课堂教学实效性的有效保障；

4、加强语言文字训练是提高低年级语文课堂教学实效性的根本；

5、培养课前预习的习惯是提高低年级语文课堂教学实效性的'必备条件。（本网网）。

我们在教研过程中对这些途径的具体实施办法进行细致而深入的研究与实践，虽然有些方法还不能在教学实践中熟练而灵活地运用，在教学实践中还会出现这样那样的影响课堂实效性的问题，但我们相信“功夫不负有人”，只要我们同心协力，不断的学习、实践与研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年级语文课堂教学的实效性，切实提高教学质量与效率，全面提高学生的语文素养。