优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）

幼儿园小班的教学目标是培养孩子的好奇心和探索精神，帮助他们建立基本的学习习惯。以下是一些幼儿园小班总结的写作案例，供大家参考和借鉴。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇一

1、能听辨音源的方向，提高听音能力。

2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

一个音乐盒、小动物头饰若干

一、听听故事

2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

二、玩玩游戏

1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。

2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：天黑了。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进，寻找走出去森林的路。

4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼谢谢小仙女。

5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。

《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇二

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际情况设计了这节走路的音乐活动。

1：引导幼儿在活动中模仿动物走路。

2：乐于参与活动，并能体会活动的乐趣。

3：能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4：能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。

2：歌曲录音带。

一：进场

1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。

2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的啦。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱啦，边慢慢的站起来变成一棵大树。

1234567i

啦啦啦啦啦啦啦啦

二：学习歌曲

(一)欣赏歌曲。

教师：刚才，我们一起玩的啦实在太好玩了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦。

听一遍歌曲录音。

提问：

(二)理解歌词内容，并模仿小动物走路。

提问：

(1)小兔子是怎样走路的呀?

(2)小鸭子是怎样走路的?

(3)小乌龟走路是怎样的?

(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)

师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。

(三)听歌曲第二遍。教师：小朋友们真聪明，这么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。

教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)

(五)幼儿集体表演儿歌，体验活动的乐趣。

三、结束

小朋友们今天真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏，你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的音乐模仿这些动物走出活动室。

教学反思：

幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作，学动物们走路。在总结经验的同时，也有许多不足，在模仿中还有几个幼儿不会，前期的准备经验不足，教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以发展幼儿的想象力。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇三

1、参观所在幼儿园，让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园，初步了解幼儿园的功能分区。

2、尝试说出幼儿园班级的名称，并了解所在班级的分区布局。

3、让新生建立基本安全感，产生对幼儿园和班级的喜爱情。

1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放，切记幼儿安全最重要。

2、教师精神面貌，仪容仪表，教室内桌椅摆放。

1、引出主题。

教师准备好的相关课件，引入主题，带领幼儿参观我们的幼儿园吧！

2、带领幼儿参观幼儿园，简简单单的介绍幼儿园的功能分区。

在室内以及室外活动时，教师都需要注意，视线不要离开孩子，一切都以安全为重！

3、幼儿参观结束，带领幼儿回班级，引导幼儿回忆和表达。

我们刚刚都经过了什么地方呢？小朋友们还记得吗？

小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢？可以说出来和大家分享吗？

4、教师演示相关课件，引导幼儿观察班级里的功能分区。

教师：小朋友看看我们教室里都有些什么？它们都是做什么用的？

5、探索环节，让幼儿认真观察、大胆表述。

带领幼儿观察本班的布局情况以及分区设置，帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇四

活动目标：

2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

2、玩游戏：

教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

3、个别谈话：

教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”

（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”

（3）“明天你还来幼儿园玩吗？

教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

活动延伸：

1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

活动反思：

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇五

活动目标：

1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备：

幼儿画册、挂图。

活动过程：

一、出示图片。

二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）。

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）。

再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

教学反思：

通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇六

1、感受摇篮柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2、体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1、布娃娃玩具若干。

2、《睡吧，布娃娃》音乐cd。

1、由哄布娃娃睡觉引出活动。教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。娃娃想睡觉了，怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢？教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡着了吗？你们听过这首歌吗？是谁唱的？教师小结：你们很小的'时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

3、我来哄娃娃睡觉。每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。不娃娃想睡觉了，我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧！播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡；再请男孩子边随意跟唱，边哄宝宝入睡。娃娃睡着了吗？嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻的把娃娃放到床上去。

4、教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。让我们一起闭上眼睛再听一遍，就想躺在妈妈的身边一样。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。

幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：布娃娃是一种玩具，像人的模样。娃娃，是人们对婴儿的一种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的，大多是直接用布料做成，内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。所以又称为布娃娃。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇七

1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

一、导入活动。

二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗？

（教师出示画面，让幼儿欣赏。）。

2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢？

3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗？

三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢？有的像什么？还有的像什么呢？

2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢？

3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢？

4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面；伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物；伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦！

5、教师提醒幼儿将设计(）好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢？

2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方？

3、教师：不一样的地方又在哪里呢？

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇八

1.感受音乐的节奏，能跟随音乐有节奏的走路。

2.探索身体各部分可以"碰碰"的部位，并将其应用到音乐游戏中。

3.通过和同伴玩"碰一碰"的游戏，感受音乐游戏中合作的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。

一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。

二、熟悉音乐，玩音乐游戏。

教师：谁知道什么是"碰碰舞会"？（在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰）身体的哪些地方可以碰一碰？幼儿说一说（一）熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。

1．个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方？好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。

2．好玩吗？我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。

3．换别的地方碰一碰。

4.现在老师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戏。

（二）熟悉音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。

教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀？让我们一起来看看，认识一下去小熊家的路。

1．出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。

瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。

2.听音乐，用脚尖来走一走。

现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。

（三）听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。

原来小熊家就在那儿呀，现在陆老师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了！

1.第一次游戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。

2.第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。

你们开心吗？这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，分享更多的快乐。

由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇九

1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

准备：钢琴，ppt，小动物胸贴仿编歌词：

小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）。

（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）。

（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）。

结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十

因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

a.游戏“快乐大转盘”。

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 x — x — | x x x x | 也该好好鼓励。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十一

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、幼儿在园的活动照片。

《小星星》。

《两只老虎》。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：小朋友们在哪里呀？（幼儿园）。

他们在幼儿园干什么呀？

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞？

2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀！嘴巴张得不大不小；小朋友跳舞的分理处作做得多好呀！

提问：小朋友，歌曲的名字叫什么？

歌曲里都唱了什么？

2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。

（1）第一遍分组的形式进行练习。

（2）第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

（3）鼓励幼儿大胆地唱。

1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。效果分析：

小班音乐活动：手腕转动。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十二

1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.学习简单的仿编并演唱大家听。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5.教师范唱，幼儿跟唱。

6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十三

活动目标：

1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。

2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

活动准备：

小鸭子头饰4个、音乐cd、ppt。

活动过程一、活动导入：

1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。

师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

4.出示只有草丛的图片。

师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗?

二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教师带领幼儿学念歌词。

2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。

(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

三：结束游戏，总结。

1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。

当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手(教师播放音乐cd，幼儿跟着音乐找朋友)

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十四

1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。

2.愿意唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。

3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

活动重点：学会用自然声音唱歌。

活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

1.练声曲（c——d调）

2.完整的欣赏歌曲。

（1）教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲里的两个小朋友在做什么？他们说了什么？ （2）教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随开心，快乐的表情及动作进行表现。

3．理解歌词

（1）教师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。

（2）听音乐，教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

（3）听音乐，教师带领幼儿边唱边做相应动作。

4.学唱歌曲。

5.歌表演。

（1）集体完整。（引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲）

（2）玩游戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 （参考幼儿园教育指导用书）

本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：

1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。

2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

优秀幼儿园小班音乐我爱上幼儿园教案（汇总15篇）篇十五