在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
九年级计划表篇一
一个学期已经结束，本学期我们九年级全体英语教师本着新课改的理念，集体备课，共同探讨，顺利完成九年级第一学期的英语教学工作，现总结如下：
1、加强理论学习，提高自身素质。
由于担任九年的英语教学工作，我们认真学习了英语课程新标准及英语新课改的理论，努力将新的观念渗透到英语课堂中，做到理论与实际相结合，用新的理念来知道平时的课堂，努力提高课堂效率。认真学习，并做好学习笔记，充分发挥教研组的作用。
2、认真备课，创造高效课堂。
本学期，我们教研组每周进行超周备课。集体备课，教研组长及英语教师认真分析英语教材，并集体讨论下一模块的重难点，列出提高和必背词组及句型。在备课过程中，每个英语教师，都对本单元进行了全面系统的分析，最后归纳总结。我们在备课过程中，不仅仅是研究教材，而且还研究学生，研究教学方法，每个老师都把好的教学方法和答题计较说出来，供大家学习和借鉴。年轻教师的方法能够很好的调动学生学习英语的积极性，年老教师的经验之谈值得大家学习，我们始终坚持集体备课，推进课堂教学正常进行，创造高效课堂。
3、周周小结，巩固复习。
我们英语教研组在每个模块教学完成时，会进行周周小结，用老教师把关，青年教师出题，并认真分析历年的中考题型，把它贯穿到平时的英语课堂教学中，并在每模块学习结束时，进行统一检测，本学校我们共12个模块，分别进行12次检测，两次月考，让学生在平时的学习中夯实基础，注重平时对学生阅读，写作能力的培养，努力做到周周有题练，并及时总结学生掌握不好的语言点，进行基础讲解和各班学生学情分析，让家长更好的了解学生近期学习状况，让学生稳步发展和进步。
4、平时沟通，共同学习探讨。
在平时的课堂教学中，我们会遇到一些问题，我们会及时沟通，当有些单选题不明白时，我们会共同探讨，不会的时候充分利用网络资源来学习，达到解决问题的目的。组内青年教师遇到课堂教学问题时，我们也会及时给与帮助，出谋划策，共同商量，达成一致。
5、积极参加教科研活动，培养青年教师。
本学期，我们九年级英语教研组积极参加区教研室和学校组织的英语教研活动，努力培养青年教师，指导青年教师参加教师基本功大赛和双优课的竞赛，取得优异的成绩。并踊跃参加了学校的青年教师赛课活动，年轻教师得到了锻炼。同时，我们组内教师还进行听课和评课活动，徒弟听师傅的推门课，师傅知道徒弟上好一节课，互相学习，共同进步，从而实现高效课堂。并指导青年教师写好关注英语高效课堂的论文。
在过去的一学期里，我们还有很多不足的地方，如对青年教师课堂的教学把握度的问题，上课和学生的沟通交流问题还有待提高。今后，我们九年级英语教研组会团结一致，共同探讨，共同商议，互相学习，取长补短，提高和改进组内成员的教学工作，我们会共同努力，怀着虚心好学之心，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶而奋斗。
九年级计划表篇二
一个学期已经结束，本学期我们九年级全体英语教师本着新课改的理念，集体备课，共同探讨，顺利完成九年级第一学期的英语教学工作，现总结如下：
1、加强理论学习，提高自身素质。
由于担任九年的英语教学工作，我们认真学习了英语课程新标准及英语新课改的理论，努力将新的观念渗透到英语课堂中，做到理论与实际相结合，用新的理念来知道平时的课堂，努力提高课堂效率。认真学习，并做好学习笔记，充分发挥教研组的作用。
2、认真备课，创造高效课堂。
本学期，我们教研组每周进行超周备课。集体备课，教研组长及英语教师认真分析英语教材，并集体讨论下一模块的重难点，列出提高和必背词组及句型。在备课过程中，每个英语教师，都对本单元进行了全面系统的分析，最后归纳总结。我们在备课过程中，不仅仅是研究教材，而且还研究学生，研究教学方法，每个老师都把好的教学方法和答题计较说出来，供大家学习和借鉴。年轻教师的方法能够很好的调动学生学习英语的积极性，年老教师的经验之谈值得大家学习，我们始终坚持集体备课，推进课堂教学正常进行，创造高效课堂。
3、周周小结，巩固复习。
我们英语教研组在每个模块教学完成时，会进行周周小结，用老教师把关，青年教师出题，并认真分析历年的中考题型，把它贯穿到平时的英语课堂教学中，并在每模块学习结束时，进行统一检测，本学校我们共12个模块，分别进行12次检测，两次月考，让学生在平时的学习中夯实基础，注重平时对学生阅读，写作能力的培养，努力做到周周有题练，并及时总结学生掌握不好的语言点，进行基础讲解和各班学生学情分析，让家长更好的了解学生近期学习状况，让学生稳步发展和进步。
4、平时沟通，共同学习探讨。
在平时的课堂教学中，我们会遇到一些问题，我们会及时沟通，当有些单选题不明白时，我们会共同探讨，不会的时候充分利用网络资源来学习，达到解决问题的目的。组内青年教师遇到课堂教学问题时，我们也会及时给与帮助，出谋划策，共同商量，达成一致。
5、积极参加教科研活动，培养青年教师。
本学期，我们九年级英语教研组积极参加区教研室和学校组织的英语教研活动，努力培养青年教师，指导青年教师参加教师基本功大赛和双优课的竞赛，取得优异的成绩。并踊跃参加了学校的青年教师赛课活动，年轻教师得到了锻炼。同时，我们组内教师还进行听课和评课活动，徒弟听师傅的'推门课，师傅知道徒弟上好一节课，互相学习，共同进步，从而实现高效课堂。并指导青年教师写好关注英语高效课堂的论文。
在过去的一学期里，我们还有很多不足的地方，如对青年教师课堂的教学把握度的问题，上课和学生的沟通交流问题还有待提高。今后，我们九年级英语教研组会团结一致，共同探讨，共同商议，互相学习，取长补短，提高和改进组内成员的教学工作，我们会共同努力，怀着虚心好学之心，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶而奋斗。
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九年级计划表篇三
一、指导思想：
继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。
二、教学目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。
三、学情分析：
经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
四、教学措施：
以学生为主体，坚持讲练合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
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九年级计划表篇四
一．本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二．教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析
本学期我开始担任152班的英语教学。152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：
1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五．课程安排及教学进度：
略
九年级计划表篇五
一、对教学实践过程的反思：在复习过程中，一些内容需要一节课完成的，但真正操作起来是难以完成的，如：自尊自信、理解与宽容等。而我为了完成教学任务，就会加快复习速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。同时还应把过程抓牢抓实，不能蜻蜓点水，我想如果这样的话，就不会有以前那种学完教材心里对学生没底的感觉。
二、对教学效果的反思：要想得到有效的成长，除了自身的努力外，还有重要的一点，那就是多听同行授课。俗话说：“他山之石，可以攻玉。”与同行交流和探讨，可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。比如：新课程谈到教师应该是“用教材教，而不是教教材”。对于这个问题，一直以来我都感到很费解，我是听了同行的课之后与自己的相比较，才领悟到其中的奥妙，才真正明白“授人以鱼与授人以渔”的区别。还有，要实现真正的教学相长，也离不开学生这个重要主体。学生接受新知识较快，对新事物了解较多，我应该多向他们学习，正所谓“三人行，必有我师。”
对于缺点，我能改则改，难改则想办法改，师生感情增进，学生学习积极性有所提高，教学效果自然也有了改善。总之，一个教师要有好的教学效果出来，实现真正的成长，离不开自己有效的努力、同行的帮助和学生的积极参与。