总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
养成教育工作总结篇一
孩子学英语的最初，培养主动学习的好习惯来自于每天的坚持!
说到坚持学习，老师想到自己的孩子学钢琴的经历。在孩子6岁时，出于让他长大后能够有个自己的特长和爱好，我提议学钢琴。和儿子沟通后，他答应了。上了试学课，效果也还不错。接下来，新鲜感过去后，孩子要面对的是枯燥的一对一授课和每天练琴。他开始不耐烦问我：妈妈，我为什么要学钢琴呢?我的回答总是一句话：学钢琴是我们共同决定的哦，既然你是经过考虑做出的选择，就要为自己的选择去努力!
为了让儿子能够形成每天练琴的好习惯，我和他共同制定了练琴计划。每天晚8：30的闹钟一响，就自己主动练琴，坚持30天，可以奖励一个他喜欢的玩具!变形金刚玩具对他的吸引是巨大的，他开始每天按照自己的计划练琴，每完成一天，便在计划表上画一个笑脸。久而久之，孩子不再问为什么，练琴成为了每日必须的功课，逐渐养成了主动练琴的好习惯!现在除了练琴，每天晚上闯关学英语也是他的必修功课。
家长可以借鉴老师的方法，在初学邦元英语阶段尝试和孩子沟通，让他自己来规划学习时间和目标，并做出奖励政策，家长负责监督孩子执行，协助孩子养成每天主动学习的好习惯!
学习初期建立一个固定的学习时间很重要，一般坚持一两个月下来，习惯就能逐步建立。建立的这个过程，并不需要家长很多时间，家长付出更多的是鼓励和重视!好习惯的建立，能够让孩子受用一生!
邦元英语的学习并不难，只要孩子用心，坚持，一定可以取得意想不到的学习成果。为了让孩子对学习的内容形成长期记忆，逐渐建立英语思维，大量的重复复习是必不可少的，个别孩子容易出现烦躁的现象，家长不必着急，要鼓励孩子坚持学习，不断提高闯关的准确率和效率，延续孩子持续的学习动力和热情!
孩子每天坚持学习20分钟，学到半年以上的时间，听力水平开始快速提升，口语也会越来越标准，和同龄孩子逐渐拉开差距，甚至比高年级孩子都要强很多!
3不要分散孩子的注意力，这要靠家长
有很多家长都和邦元英语老师反映，孩子的注意力不集中，对很多东西都是三分钟热度，这可咋整。那么，老师就告诉家长们：孩子的注意力不是天生不集中的，是家长有意无意的给孩子造成了注意力不集中，例如：当孩子在对什么东西特别感兴趣时，家长就会无意的给孩子更有趣的东西;当孩子在专注做一件事时，家长应该给予肯定和鼓励;家长为孩子提供一个安静、有利于专心学习的环境，让孩子不容易被周围的事物和声音所打扰，有利于培养孩子的专注力。
养成教育工作总结篇二
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的幼儿行为习惯培养工作总结，欢迎阅读与收藏。
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们应善于抓住一日生活的各个环节。譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣陶先生所说的，教育就是习惯的培养。当然，作为老师应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，我们先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰……，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。做为老师要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的.特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。
第一，要持之以恒，不要半途而废。
良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。所以要坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。
第二，要统一要求，不要各行其是。
这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果一个老师对孩子要求严格而另一个放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持，都是难以形成良好的习惯的。
第三，要注意方式方法，切忌简单粗暴。
孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。不良情绪会产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到老师的表扬，但做起来要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果父母理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。
总之，幼儿时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。作为幼教工作者，必须重视对幼儿良好行为习惯的培养。把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。
养成教育工作总结篇三
开学已有一个月了，新入园幼儿哭闹现象也少了，对新的环境也熟悉了。在半个月的学习培养，幼儿在行为习惯养成上有了很大的进步，来园和离园时多数幼儿都能主动的和老师、幼儿、家长问好、说再见；并能安静的进餐、知道饭前后要洗手——在下半月我们还要对幼儿加强习惯养成教育。
在第三周的教育中我们除了继续教育幼儿排好队，知道一个跟一个地走、不拥挤；还要让他们知道不做危险的动作：不攀爬、不来回晃小椅子；爱护公物：小椅子要轻拿轻放。
在第四周教育活动中，我们强调幼儿的生活习惯、品德行为、礼仪习惯、安全行为、并巩固前几周的习惯。在生活习惯：能将鞋子按要求摆放好、安静入睡、养成正确的睡姿。品德行为：学习谦让，好玩的玩具大家一起玩。礼仪习惯：看书时、轻声细语、不损坏图书、书要归位。最后户外游戏时能遵守游戏规则，排好队，知道一个跟一个地走、不拥挤；游戏时不打闹，听从老师的口令。
满勤宝宝 史一可
每天都能高高兴兴地来幼儿园，并能主动与妈妈再见
健康宝宝 刘恒瑞
每餐都能吃得很干净，不挑食，不剩饭。
运动宝宝 王昱茹
能积极参与各种体育活动，并且完成得非常好。
聪明宝宝 李学艺
每次老师上课时，都能认真地听讲，并积极地回答出教师所提出的问题。
特长宝宝 王译悦
对音乐非常敏感，乐曲的旋律掌握较好，每首歌都能较快的.学会，并正确的演唱出来。
在今后的工作中，我们班还要继续这种教育方式，同时探索新的教育方式，使我们的工作开展的更丰富多彩，更有效果。
养成教育工作总结篇四
对于亲子班的宝宝来说除了养成好的午睡的好习惯，养成吃饭的好习惯同样也很重要，因此，我们一直在寻找让宝宝吃好饭的方法。
一、分析宝宝不肯吃饭的原因。
1、 孩子早晨吃的太多
因为孩子刚上幼儿园园家长除了担心宝宝在幼儿园睡不好，还非常担心孩子吃不饱，因此每天上幼儿园之前就会给孩子吃的很多，再加上幼儿园还有早点牛奶点心，所以到吃饭的时候孩子还不饿。
2、孩子在家吃的饭很可能是专门做的，幼儿园的菜虽然是很讲究营养，但不太适应宝宝口味，离开宝宝在家的吃的东西还是有一事实上距离，所以宝宝觉得还是家里的好吃，所以不太喜欢幼儿园的饭菜。
3、在二个多月的观察中，发现宝宝对白米饭吃的很好，如果将饭菜放在一起，孩子就是不喜欢吃了。
二、针对以上的情况，可从以下几个方面给予纠正：
第一：做好家长工作，让家长早晨适当让孩子吃饭，不要让孩子吃的太多，刚好让孩子到10：30分时想吃饭，其实孩子有了饥饿感了，孩子就想吃饭了，因为幼儿园每天定时吃饭，所以很快的就能养成孩子吃饭的规律。
第二：用鼓励的方法：幼儿园有小贴花，让宝宝吃饭后就给宝宝贴上贴花，让宝宝知道自己吃饭是好孩子，能得到老师的表杨，而且能得到小贴花。
第三：鼓励宝宝独立进餐
第四：用故事讲解法
老师用故事来讲给宝宝听，让宝宝知道吃饭的作用，有时我们还在网上收看视频录像，以图片来感染孩子对吃饭的认识。
第五：重视食欲的培养
食欲的好坏在很大程度上影响孩子的进食量，影响孩子营养的摄入。我们不能将将吃饭当成一项任务，每天在老师的监督下“很不情愿”地完成。其实，从某种意义上讲，培养孩子吃饭的兴趣比孩子每餐吃下了多少更为重要，它可使孩子受益终身。因此，我们除了每给孩子报菜名外，让孩子适时选择自己喜欢吃的菜，如果有的孩子确实不喜欢吃其中的一种菜，我们就不给，将另外的菜多给一些，这样孩子就不会有厌食的习惯了，也不会因吃饭的问题不肯上幼儿园了。
第六：家园合作活动：
让家长经常看幼儿园的食谱，让家里帮宝宝准备的饭菜与幼儿园的口味相同，尽可能多地扩大孩子的食物种类，使宝宝熟悉各种食物，能愉快地接受幼儿园为孩子们准备的各种食物。
养成教育工作总结篇五
从幼儿园到小学，对于孩子而言是个跨越。他们需要学着适应新环境，学习新知识，这个适应期短则一周、长则一个月，家长首先要在心理上让孩子做好充分准备。家长可以带孩子到学校周边走一走，让孩子明白上小学是长大的标志，而学校是一个学习本领的地方，让孩子油然而生一种自豪感和强烈的上学欲望。
同时，家长对孩子生活自理能力要适当放手，尽量让孩子独立自主，如每天睡前整理书包、上学放学路上自己背书包等等，适当放手也是给孩子一个信号，已经长大了，很多事情可以自己做好。
no2.学习用品实用就好
近期家长可以带着孩子一同去采购学习用品，同时教孩子珍惜爱护文具，建议家长为孩子购买一些朴实、实用的文具，不要挑选过于花哨的学习用品，以免分散孩子的课堂注意力。细心的家长还可以准备一些小标签贴在孩子的文具上，小标签写上孩子的名字、学校、班级，方便寻找，因为一年级新生丢文具是常有的事。
no3.培养良好习惯
开学前几天，家长要帮助孩子养成早睡早起的好习惯，培养时间观念，因为小学上学时间比幼儿园早，孩子每天晚上8点半最晚9点必须入睡，早起后可以让孩子读读书、听听儿歌，尽早进入学习状态，但不要强迫孩子接受知识，以免对学习产生恐惧心理。另外，可以教孩子认识一些常用字，如语文、数学、音乐……认识了这些字孩子就能看懂课程表，引领孩子学着整理课本、书包，做好充分的课前准备。另外，建议家长教孩子学写自己的名字，老师点名的时候懂得应答，对课堂作业也有一个比较好的认识。
许多一年级的孩子经常忘记老师布置的作业，家长要配合老师帮助孩子做好衔接，从书写习惯到如何记录作业。家长一开始要帮助孩子检查每天抄写的作业本，也可以留一两个同学的电话，在孩子想不起来或者讲不清的时候，可以问同学。总之，家长对孩子的学习情况要心中有数。
no4.在玩游戏中引导孩子爱学习
如今低年级的孩子学习任务不太重，但多少也会有一些课堂上完不成的作业，要留到放学后来完成。许多家长很头痛不知道该如何培养孩子的学习兴趣，家长可以试试用角色互换玩游戏的方式进行引导，让孩子轻松学习。例如每天放学回家，可以问孩子今天在学校学了些什么，可不可以当小老师教教妈妈，让孩子把当天学到的功课说出来。教孩子预习明天功课的时候，家长也要注意方法，问孩子明天是不是上新课，会不会很难学，让孩子看看书找出不懂的地方，留着明天问老师。一年级除了写的作业外，还有很多是读和说的作业，如念儿歌，讲故事，家长可以听孩子说，这也是一个亲子交流的过程，培养孩子对学习的兴趣。