我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
爱丽丝梦游仙境感悟英文词篇一
在我读过的童话故事中，《爱丽丝梦游仙境》属我最喜欢的了。书本、电影都看过。
这本书描写小爱丽丝在芳草青青的河畔睡觉，柔柔的微风吹拂下，爱丽丝进入了香甜的梦乡。她在梦中追赶一只手拿怀表的兔子，却不小心掉进了兔子洞里。在兔子先生的带领下爱丽丝认识很多朋友。包括虚张声势的睡鼠，笑嘻嘻的柴郡猫，美丽的白皇后和她可憎的姐姐红桃皇后，还有双胞胎兄弟，毛毛虫，白兔，疯帽子。但是爱丽丝来这儿并不是游玩的，她身负重大的使命。她要去杀死巨龙带领地下世界的居民们结束红桃皇后的邪恶统治，恢复仙境昔日的和平。
爱丽丝手拿宝剑，勇战巨龙的场面震撼了我的心，爱丽丝只是一个小女孩却要刺死如此巨大的怪物，这是要付出多大的勇气呢。我真的很是佩服爱丽丝身上的那种勇往直前的斗志和乐观向上的心态和保护弱小除惩恶霸的品质。我想，今后遇到挫折和困难的时候，我也会像爱丽丝一样勇敢的面对和战胜的。
善良的白皇后最后得到了国家和臣民的爱戴，但是恶毒的红桃皇后却落入了悲惨的下场。从这我也懂得了:只有怀着善良的为人着想的心，才能收到大家的欢迎和得到光明的未来。
感谢刘易斯.卡洛尔，这个童心未泯的人为我们创造出的幻境。让我懂得了这么多这么多的道理。感谢《爱丽丝梦游仙境》!
爱丽丝梦游仙境感悟英文词篇二
我最喜欢的一本书，是《爱丽丝镜中奇遇记》，现在，我就来给大家讲一讲我的读后感。
《爱丽丝镜中奇遇记》主要讲了：有一个小女孩叫爱丽丝，她在屋子里和她的小猫玩“假如镜子有魔力”的游戏，万万没有想到的是，镜子真的有了魔力，并把她送到了另一个世界，那里的棋都复活了。她先后认识了白王白后、红王红后，并和他们成了好朋友。在那个世界，别的人得管着爱丽丝。爱丽丝是个比较特立独行，不喜欢受约束的小女孩。她想变成一位王后，这样，她就不会再被人管着了。但是，这只是一场梦，所以，她最后还是回到了自己的房子里。
爱丽丝是书中的主角，喜欢装作两个人，有时自己都把自己说哭了！我认为，爱丽丝是一个非常乐观，又带一点搞笑的俏皮小女孩。之所以说乐观，是因为在说她要被砍头的时候，她并不害怕，而是非常勇敢，这一点我很欣赏！她掉到了洞里，可还在自言自语：我会不会在地球的另一边？在地球的中心？真搞笑！
有一段是这样子写的：爱丽丝在做梦的时候，梦见镜子有了魔力，可以带她去另一个神奇世界，那里，五光十色，应有尽有。可是，现实中的镜子有魔力吗？没有！这是梦境，梦境里没有不可能的。所以，大家在做了千奇百怪的梦的时候就不要感到奇怪啦！
这本书，教会了我机智、乐观、勇敢，我会像爱丽丝一样的！微笑面对各种事情，各种危险！
爱丽丝梦游仙境感悟英文词篇三
暑假里，我看了好几本书，其中《爱丽丝漫游仙境》最令我爱不释手。这本书，我百看不厌，沉浸书中，不忍自拔。
这本书，讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦里追逐一只兔子，掉进了兔子洞，由此开始了一段有趣而神奇的冒险。
爱丽丝在兔子洞中，一会儿变大，一会儿变小;有会笑的柴郡猫、疯狂的三月兔、残忍的红桃皇后和国王……看到这些，我总会忍俊不禁。她在不断探险自己的旅程中，更有趣的是，有一面能到象棋世界的镜子，有眼泪形成的池塘，可以组成王国的扑克牌。
书中，爱丽丝的梦稀奇古怪、荒诞有趣，充满各种奇特的幻想，看着看着，我会有一种特别的感觉。作者查尔斯.勒特威奇，居然能把梦写得那么奇妙!是的，每个人都会做梦，我也曾经在梦中哭泣过、喜悦过，甚至也会像爱丽丝的梦一般奇特，能够穿入镜子的世界，使人忘记名字的森林……哈哈，我的梦竟然也会和爱丽丝的梦相同!爱丽丝的梦深深地吸引了我，让我展开了想象的翅膀。
在书中，爱丽丝不仅是个爱做梦的女孩，更是一个勇敢的小天使。她掉进兔子洞，起初，我以为她会哭会闹，没想到她展现给读者的是勇敢和乐观，让读者情不自禁地喜欢上她。
读了《爱丽丝漫游仙境》这本书，我觉得：读书，有时候不一定非要去明白什么大道理，只要在书中得到快乐，也就有收获了!就像看《爱丽丝漫游仙境》这本书，我可以幻想自己就是爱丽丝，充满幻想，不断探险，获得快乐的同时，其实也学到了知识。
爱丽丝梦游仙境感悟英文词篇四
>二、爱丽丝梦游仙境读书心得感悟15篇《爱丽丝梦游仙境》是由美国牛津大学教授查尔斯·罗金逊为他所喜爱的女孩而写的作品。描述的是一个小女孩荒诞离奇的梦幻之旅。
读了这个故事，我发现爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满好奇心;她还有一颗同情心，懂得明判是非。在爱丽丝的身上能够看到我们少年儿童纯真的天性。
爱丽丝梦游仙境感悟英文词篇五
今天我有幸拜读了卢梭的《爱弥尔》这本名著，我的心情久久不能平静，得到了一些体会。
对于卢梭在书中使用的自然的教育，是我很感兴趣的。卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种自然教育，渴求的“个性解放”，这点对我们今天的教育工作者也有一定的教育意义，要让儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过：让孩子像野花一样自然生长。
蔡志忠也曾经说过：让孩子快乐地成为他自己。他还认为：“我们每一个人都是由三种教师培养起来的。一个学生，如果在他身上这三种教师的不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意;一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活得很有意义。这样的学生，才是受到了良好的教育的。在这三种不同的教育中，自然的教育完全是不能由我们决定的，事物的教育只是在有些方面才能够由我们决定。只有人的教育才是我们能够真正的加以控制的;不过，我的控制还只是假定的，因为，谁能够对一个孩子周围所有的人的言语和行为能、力都管得到呢?”因此他对爱弥儿的教育是以尊重自然的教育为主的。比如，决不违反自然的规律对爱弥儿施以超出其接受年龄的教育，完全依照其生理心理的接受能力进行教育。此外，他关注爱弥儿生活中的一切，象饮食内容、生活习惯、接触的人等等。他认为凡事从人的小时候就打好基础，对人的成长来说是至关重要的。
孩子是有思想的，学生是时刻发展的个体，这点我们要时刻切记。教育孩子的时候应该尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。
作为一名教师，需要尊重儿童自己的生长规律，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。这样，到了应当开花结果的年龄，他会自然而然的大有收获的。
让我们从尊重学生的自由和兴趣做起，在生活中引导他们成为真善美的人。