很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文,希望大家可以喜欢。
读后感山花怒放篇一
春临已久。好友来电说:到野外去赏赏春色,放松放松久倦的心情。赴友之邀,我们从鹏城出发驱车到赣西边陲某山村来了个“二日自驾游”,在那里赏山中春色,游山涧溪水,品农家小吃。
江南的春天,犹如娇美的少女,绮丽迷人,山庄景致,更是心悦怡情。花色花香涌动在万绿丛中,阳光下,蜂蝶蹁跹,与金黄的油菜花合影成绚丽挚真的水彩画;早归的春燕,让沉寂了一冬的五线谱上多了几个跃动的音符;山涧溪水欢唱,林里草长莺飞;惠风拂柳,暖阳抱物,大自然毫不吝啬地把自己的春华恩赐于人类。
游完垂柳堤岸,赏阅了油菜花香,我们来到一个小山坡前。
坡下,一处偏僻不起眼的小山沟旁,杂乱的绿植被上围着一株不知名的花。这种花应是藤本植物,叶细花娇小,如一块绣着小点的绿色帷幕,又如一道顺流而下的瀑布挂在其它的木本植物上。中间部分的花自由、绚丽、静静地绽放着,花大如衬衣上的小纽扣,花色或淡黄或淡白,俗而不艳,如一位穿着简朴的村姑走在繁华大都市的人流中,总是那么不起眼的。花开无语,风独自摇着花的细蕾,在播撒一地的芳香。“花香自有彩蝶来”,但是,这里的花朵上,没有蜂围蝶阵的喧闹,只有小溪水在一旁不绝地为花儿鼓掌。是远处田野油菜花的艳丽抢占了野山花的“情人”?抑或是蜂儿蝶儿早已移情别恋?我不解花情与蝶意,一丝淡淡的愁情滑过心头。
往花藤的上部看,那儿的`花朵就变成了含苞未放的花骨朵,如珠如粒、含含蓄蓄、羞羞答答的,隐约中看到了一股正在滋长的力量向上延伸,粒粒花骨朵正等待绽放的时辰。这株花的下部,有一些花的花期已过,花瓣萎了,正低垂、散落,像是一位临终前的老人紧攥着不愿放下的手,在鼓励枝头的“儿孙”要坚强地绽放。朋友指着这株花说,大伙从下往上“浏览”一遍这株花的全景,好像是一家人祖宗三代的合影呀,老的、盛的和幼小的一层一层格外分明。是呀,我也突然看懂了眼前的花景,这错落有序的景致还是头一回见过。以前赏花,孤陋的我或许总看那么一朵花的娇媚,却忽略了一个整体的全部细节,总以为大自然的同一株花只有同一个花期,花期过了又要等下一个花期才开,同一种花只有时令不同而花期不同,“人间四月芳菲尽,山林桃花始盛开”说得就是此意。而在这株花的瀑布上,我们看到同一个时令三个不同生命历程的展示,原来“花世”竟然也像人世,有着“三世同堂”的境界。
我见过娇艳的花、妩媚的花、张扬的花、奔放的花,但如此细细去赏阅这株质朴、谦逊的花还是第一次。花开花落,总是无声无息,让美丽变得如此孤独;花落花开,一个生命延续一个生命。其实,这世间有许多动人的美丽,就如山花般从容,静静地来了,悄悄地走了,不为褒扬的佳句,不为世人的眼眸,只为自然的盛开。
读后感山花怒放篇二
小学五年级第九册美术第五课教案目标:
1.学习运用中国画山花的表现方法画山花。
2.进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣,中国画山花增强学生学习信心。
教学重点和难点:笔、墨的运用。中国画山花
教学准备:中国画工具材料,课件中国画山花。
教学过程:
一、欣赏引入(课件)板书课题中国画山花。
二、分析用笔用墨,学习中国画山花的画法
1.打开教材第35页,指导学生欣赏其范作《山花》,分析山花的用笔、用墨、用色方法。
2.构思:意在笔先,下笔不改。
3、构图
示范山花画法。
1、花瓣——朱碟、侧锋;
2、枝———淡墨、中锋;
3、叶———花青加淡墨、侧锋;
4、花蕊——浓墨点
5、叶筋——浓墨中锋勾。
四、指导学生创作。
作业要求:
大胆构思,大胆下笔。把花和叶组合起来,画一副山花图。
五、展示。
读后感山花怒放篇三
小学五年级第九册美术第五课教案教学目标:
1.学习运用中国画 山花的表现方法画山花。
2.进一步提高学生学好中国传统绘画的兴趣,中国画 山花增强学生学习信心。
教学重点和难点:笔、墨的运用。中国画 山花
教学准备:中国画工具材料,课件中国画 山花。
教学过程:
一、欣赏引入(课件)板书课题中国画 山花。
二、分析用笔用墨,学习中国画 山花的画法
1.打开教材第35页,指导学生欣赏其范作《山花》,分析山花的用笔、用墨、用色方法。
2.构思:意在笔先,下笔不改。
3、构图
三、示范山花画法。
1、花瓣——朱碟、侧锋;
2、枝———淡墨、中锋;
3、叶———花青加淡墨、侧锋;
4、花蕊——浓墨点
5、叶筋——浓墨中锋勾。
四、指导学生创作。
作业要求:
大胆构思,大胆下笔。把花和叶组合起来,画一副山花图。
五、展示总结。
读后感山花怒放篇四
它盛开在漫天遍野之中,毫不约束自己放荡不羁的性子,打破生活那旧守的千篇一律,在风中摇曳着,在心中盛开着。
“这道题必须这样做!其余的都算错误答案。”
数学老师涨红了脸,拾起鼻梁上的眼镜再一次强调着。心中明知还有其它解法的我们,只能忍气吞声,在自己的“正确答案”旁,抄写着那独一无二的解析方式。
慢慢的,忘记了灵活,选择了死板。我们仿佛受到了思想的限制,在生活中学会了千篇一律,忘记自己的不同了。
清晨,踏着轻快的步伐,享受着周末的无限风光。风儿轻拂过脸颊,空气中洋溢着一种淡淡的芳香,给心灵带来春雨般的濯洗,使心间流连着香气,仿佛是盛开在心中一般。
迫寻着香味,逐渐发现了它们:一团野山花。其中有蓝色的,紫色的,红的,黄的……每一朵都仿佛与众不同,焕发着自己生命的亮点,如同人一般。
向周围望去,一团团,一簇簇,挤挤挨挨的野山花散落在山间,仿佛是星罗棋布的群星一般,又似是山海的精灵,从这儿到那儿,是它们玩耍的场地吧。
蹲下来细细端详着它们,花瓣厚薄不一,有的居然还点缀着奇异的斑点,如果人一样,生来与之不同,以前是这样,现在也是这样。
花枝长短不一,仿佛是一个巨人和一个小矮人。相隔很远就能看出这对组合的'差距,如果它们会说话,也一定会争议彼此的不同吧。
一阵清风袭来,山间的野山花摇曳着身躯,仿佛在享受着这与众不同的自己,这放荡不羁的生活。
心中又拂过一片野山花之香,它好像在心中留下野山花的种子,扎根于心间,刹那间冒出了一簇彩色迥然不同的野山花。
它又像一位充满活力的青年,脸上洋溢着笑容,向我诠释着:生来就与众不同,我有自己的别具一格,有自己的放荡不羁,世间的凡俗怎能困得了自己灵动的思想!
笑叹自己的旧识,生活不会千篇一律,我还是我,还做那一簇开在心中的野山花。
读后感山花怒放篇五
今年暑假,我去了南昆山花竹村的夏令营,在那里呆了七天。我觉得那里可真是个好地方。
花竹村环境优美。村里到处都是竹子,那些竹子很高很粗,也很修长,竹叶翠绿翠绿的,村前有一条小溪,小溪的水碧绿碧绿的,但还是清澈见底,还有许多鱼儿在里面游来游去。小溪边、小路旁有许多野花,它们五颜六色的,散发着迷人的香味。
花竹村的食物美味。我们吃的菜都是当地人种的,我们吃的鸡、鸭、鹅都是当地人喂的。我们还自己动手做饭,我们将米、肉、玉米倒到竹筒里,再放点生水,将竹筒放进锅里蒸十五分钟,一筒香喷喷的`竹筒饭就做好了。伙伴们还做了菜,虽然技术一般,但因为是自己做的,所以大家觉得好吃,让人吃完一盘还想再吃一盘。
在花竹村可以体验当地人的生活。我们学习了下网捕鱼、做竹灯、竹弓箭……。我们向鱼网里放鱼吃的食物,再把鱼网放进池塘旁边的水里,第二天早上,我们得到了一网的鱼。我们锯下一节竹筒,一头留口,一头不留口;再在竹筒有口的地方两边各打一个洞,再系上一条绳子;最后在竹筒上打许多小洞,把灯放进去,一个竹灯就完成了。
在花竹村我们可以玩很多游戏。在村前有一条小溪,我们可以溯溪。村后有一座大山,我们可以爬那座大山。村旁有一个操场,我们可以在那里打cs、打水仗、撕名牌。
这么美丽、有趣的地方,真让人流连忘返。