通过写教师心得体会，我们可以记录下自己的成长和进步，也可以留下宝贵的教学经验与教育界的同仁共同交流。以下是一些教师在教学实践中总结的经验和教训，希望对广大教师有所帮助。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇一
近日，我在一次培训中听到了关于寓言故事在教学中的运用方法。寓言故事以其生动有趣的形式，深受孩子们的喜爱。我深以为然地认为，寓言故事不仅可以用于孩子们的教育引导，也可以在教师自身的成长中发挥着重要的作用。下面我将从五个方面来谈一谈我对这次培训的感受与体会。
首先，寓言故事能够帮助教师树立正确的教育观。教师是培养下一代的灵魂工程师。在面对孩子们时，我们时常会因各种挫折而犹豫，甚至迷失。而寓言故事能够从孩子们的视角出发，以幽默、夸张的语言和形象来说明各种道理。沉浸在寓言故事中，我们能够更好地理解孩子们的内心和需求，同时也能通过故事的奇特情节，重新审视我们自己的教育观，明确自己的责任与使命。
其次，寓言故事能够帮助教师调整教学策略。教学是一门艺术，需要不断地创新与突破。而寓言故事具有启发思考的特点，可以帮助教师在教学中灵活运用各类教学方法。通过故事中的角色与情节，我们可以将抽象的知识具象化，使学生们更好地理解和接受。另外，寓言故事的内容丰富多样，既可以涉及科学知识，又可以涉及人文素养。教师可以根据学生的兴趣和需求，选取适合的寓言故事，以此来调整教学策略，提高教学效果。
第三，寓言故事能够帮助教师培养自身的修养与情商。教师不仅需要具备专业知识，更需要有修养和情商。而寓言故事中的智慧和道理，可以引导教师思考人生、教育和人际关系等诸多方面的问题，从而提升教师的修养和情商。通过故事中的角色，我们可以看到不同人物的性格特点和选择方式。教师可以借鉴寓言故事中的情节，加强对自身的反思，提高自身的素质。
第四，寓言故事能够帮助教师了解学生的个性特点和需求。教育不仅是知识的传授，更是对学生个性的关注和引导。每个学生都有着不同的个性特点和需求，因此我们需要根据不同的学生情况来调整教学方法和方式。寓言故事以其丰富多彩的内容，可以帮助教师了解学生的兴趣、动机和优点，以便更好地应对学生们的需求和困难。同时，寓言故事中的角色和情节也可以帮助学生理解和接受不同的观点和态度，从而实现个性化的教育。
最后，寓言故事能够帮助教师与学生建立良好的沟通与互动。教师与学生之间的沟通是教育的基石。而通过故事中的角色和情节，教师可以与学生建立起共同的语言和情感，促进彼此之间的沟通和互动。通过与学生一起阅读和分析寓言故事，教师可以引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。同时，寓言故事中的主题和问题也可以成为教师与学生交流的话题，进一步加深师生之间的互动与了解。
总之，寓言故事在教学中的应用是一种非常有效且有趣的教育方法。它能够帮助教师树立正确的教育观、调整教学策略，培养自身的修养与情商，了解学生的个性特点和需求，并与学生建立良好的沟通与互动。希望未来教师们能更加广泛地运用寓言故事，将其融入到自己的教学实践中，为学生们带去更多的乐趣和启发。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇二
寓言是一种以故事的形式，通过对人物形象、事件情节的描写，传递一定的道德、哲理的文学体裁。作为一种古老而又普遍的文体，寓言常常被用于教育和启发人们的思维。而在听课中，教师也往往扮演着一个寓言故事的角色，通过给予学生启发和引导来教育他们。在听完教师的寓言讲解之后，我深深地感受到了教师的智慧和引导的力量。
在寓言听课中，我经常能够感受到教师对于学生的启发和引导。通过故事中的人物形象和事件情节，教师可以巧妙地引导学生思考，提出问题，并帮助学生从不同的角度去思考和解决问题。这种方法不仅能够激发学生的主动性和创造力，还能够培养学生的分析和解决问题的能力。寓言作为一种生动有趣的表达方式，往往能够轻松地引起学生的兴趣和注意力，使学生更加主动地参与到学习中来。
除了启发和引导之外，教师在寓言听课中还能够通过讲述故事的人物形象和事件情节来传递一定的道德和价值观念。通过故事中的人物形象，教师可以塑造出正直、勇敢、诚实、善良等积极向上的品质并传递给学生，激励学生树立正确的价值观和道德观。同时，在故事中还经常存在一些道德冲突和抉择，教师可以通过引导学生分析解决问题的方式来培养学生的道德判断力和决策能力。这种方法不仅能够帮助学生更好地理解和接受道德观念，还能够提高学生的道德意识和道德素养。
在寓言听课中，教师担当着一个智者的角色。通过精心挑选和讲解寓言故事，教师可以将自己的智慧传递给学生，引导学生思考和探索。教师的智慧不仅体现在丰富的知识和经验上，更体现在如何巧妙地运用故事情节和人物形象进行引导和启发上。教师的智慧不仅能够帮助学生更好地理解和接受教育，还能够培养学生的思维能力和创造力。在听完教师的寓言讲解之后，我深深地感受到了教师的智慧和引导的力量。
寓言听课不仅能够帮助学生学习和理解知识，还能够提高学生的思维能力和创造力。通过故事的暗喻和象征，教师可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。同时，寓言听课还能够帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。通过对故事的思考和分析，学生可以从中学会辨析事物的本质和关系，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
通过寓言听课，我深深地感受到了教师的智慧和引导的力量。教师通过寓言的形式，巧妙地使用故事情节和人物形象，帮助学生理解和接受知识，引导学生思考和解决问题，传递道德和价值观念，启发和培养学生的思维能力和创造力。寓言听课不仅是一种学习的方式和方法，更是一种文化和智慧的传承和启发。我相信，通过寓言听课，我会不断提高自己的综合素质和能力，成为一个有道德观念、有思维能力、有创造力的现代人。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇三
在我园领导的安排下，十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《搞笑的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最后，整个过程简单自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力，十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇四
20xx年3月21日，我有幸外出到义马市一中学习听课。我们数学组8人在教务处王纪春主任的带领下一起观摩了郭光华和刘斌上的课，两位老师的课让我们感受颇深，收益匪浅，也让我们充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。刘老师的课以深厚的数学基本功，教学经验，教学艺术向我们展示了中考数学课的课堂教学的崇高境界。下面我们就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受：
首先上课前，学生集体唱《相信自己》歌声嘹亮，鼓舞人心，学生也很快从上节课中进入本节课。学生在歌唱时候，刘老师在黑板上给出了本堂课的第一道例题，这也是给我们感受最深的一道例题，精彩之处是以填空形式引导学生自己去探究，去发现，去解决二次函数y=ax^2+bx+c中的系数和其图像性质特征的关系，以及当函数值y=0，y0，y0转化成了函数与方程，不等式之间数学知识的联系问题，我们明显地感受刘老师上课很善于启发学生，引导学生，再加上刘老师亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，在刘老师的引导下，学生经历感悟知识的形成过程。
妙的引导学生把函数做为工具将方程不等式串联起来，老师关注的学生发展，不仅仅是面对中考，更为学生今后进一步学习高中数学打下了一个基础，做好了衔接。新汉中学的老师给了我们很多好的经验，中考数学复习在抓基础的同时，做到数学基本概念系统化，基础知识全面化。欲速则不达，在时间比较紧促下，教师要针对中考难点热点选择性的讲解，做到精讲精练。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇五
寓言是一种古老而又深具教育意义的文学形式，通过故事和隐喻的方式将道理传达给读者。在我参加的一次寓言主题的教师专题培训中，我对寓言听课的心得体会至今深刻铭记在心。
第一，寓言听课的重要性。寓言作为一种教育工具，可以通过传递明确的道德和价值观，帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。寓言故事中的人物形象和情节都具有象征意义，通常以动物为主角，通过它们的行为和遭遇，向读者传递为人处世的智慧和道德底线。因此，寓言故事可以说是儿童教育中不可或缺的一部分。
第二，寓言听课的技巧。在听课过程中，我学到了如何使用寓言故事来引导学生思考和探讨。教师首先要把握故事的核心主题，然后根据学生的年龄和程度，选择适当的寓言故事进行讲述。在讲述过程中，教师要结合实际生活和学生的经验，引导学生思考故事中的问题，让他们从中体会故事中的智慧和道理。此外，教师还可以通过生动有趣的语言和肢体语言来吸引学生的注意力，增强寓言故事的教育效果。
第三，寓言听课对教师的启发。通过听课，我深刻认识到故事的力量。故事可以激发学生的兴趣和注意力，增强他们的想象力和创造力。同时，故事还可以帮助学生理解抽象的概念，并将其应用到实际生活中。作为教师，我们应该充分利用寓言故事的优势，为学生创造一个积极、多样和有趣的学习环境。
第四，寓言听课的反思。在听课过程中，我发现自己在讲述寓言故事时有时候过于专注于故事本身而忽视了学生的反馈和参与。故事讲述只是教师引导学生思考和探讨的过程的一部分，教师应该注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。此外，教师还应该注意每个学生的差异，根据学生的特点和需求，灵活调整故事讲述的方式和内容，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。
第五，寓言听课的应用。上述所提到的技巧和经验不仅适用于寓言故事的讲述，还可以在其他教学活动中得以应用。例如，教师可以运用类似的方式来讲述历史人物的故事，以吸引学生对历史的兴趣；教师还可以将科学原理和实验以简单有趣的故事形式呈现给学生，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。无论在哪个学科领域，寓言故事都是教师不可或缺的有效教学工具。
通过寓言听课，我对故事的教育价值和应用方式有了更深入的了解。寓言故事不仅可以帮助学生确立正确的价值观和道德观，还可以培养学生的思考能力和创造力。作为一名教师，我将积极运用寓言故事的方式来引导学生学习，让他们在愉悦的氛围中获取知识，实现全面的发展。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇六
20xx年，我有幸参加了"现在与经典"全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
"现代与经但"这一个展示的平台，不但可以给我们展现许多精巧、细腻的课，还可以呈现充满着研究的，有着执教者思考深度的课。细细咀嚼著名师的课，也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。
1、学习她们的态度——对学生赏识而不是指责。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"现在，很多老师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义，至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘，大多以为只有表扬才算是赏识，我们所见的课堂，特别是一些公开课、优质课评选等场合下，那些年轻的女教师不吝赞美之词，不管学生说得对与错，一律大加赞赏，对于这种形式上的赞美，其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏，这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神，一个不经意的手势，也许是一个轻微的动作，都可能起到"此时无声胜有声"的效果，给学生留下终生的激励。
我在脑海里不停地重复着一句话：这就是名师！她们用生命来感动着生命，用真情来呼唤着真情，用执着来激励着执着，这就是名师！
2、要学习她们的教学理念——把课堂还给学生。
理念左右着教师的行为。只有教师的理念转变了，课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了，这几年的经验告诉我们，现在要做的仍然是要"把课堂还给学生"。"把课堂还给学生"不仅仅是一个口号，最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位老师做到了，做得很好。在她们的课堂上，我们看到老师简单的导入后一切都是学生在做主，学生帮学生，学生考学生，学生管学生，老师没有一点煽情的表演，有的只是偶尔的点拨几句；我们还看到，学生的思维是敏捷的，学生的表达是流畅的，他们不断地提出自己对问题的看法，不断地讨论、交流，高潮迭起，充满了生命力，充满了智慧，说的通俗一点就是"这群学生太厉害了。"于是我产生了一个感想：这就是名师，这就是高效的课堂。
一节数学课后，给学生留下最深刻印象是什么？这是每位名师都会去思考的东西，我读到的老师想留给学生已经不仅仅是知识的技能，不仅仅是数学的思考方法，他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的激情，这需要我们不断去研究，去探索，这样的激情，不仅需要我们课堂中存在，更需要延续到课外。
几天听课下来，感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归，不仅收获知识，还收获思想，收获情感。听课的老师心潮起伏赞叹不已，受名师课堂的启迪陷入深思，不禁为学生的灵动鼓掌，为名师的机智幽默喝彩。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇七
xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀教师上的'实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。
首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。
其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。
再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。
存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。
总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
难得有这样的机会出去学习一下，尽管只有半天的时间，尽管数九寒天，尽管路途遥远，还是带着很愉悦的心情来到了xx中。已经不是第一次来x听课了，感慨于xx教研氛围浓厚，有很多值得我们学习和借鉴的地方。
听课之前是学校教研组的成果介绍，听到了一个新的教学方式，也是xx研究的成果之一：问题式自主学习。并不难以理解，就是以问题为出发点，用问题来带动学生自主学习的过程，学生在回答问题的同时就已经完成了学习。也听到了xx在教学研究领域不断的创新，也走了很多的弯路，一切研究都是伴随着不断的否定自我，重新认识。但是每次不成功的尝试都为今天的成功打下了坚实的基础，我觉得他们的研究精神特别可贵。汽六在高考打了翻身仗以后，开始进行学科的教学研究，我觉得还是很可取的，毕竟不一定成功的尝试不能以牺牲学生的前途为代价。同时研究由点到面，显示青年教师开头搞理论，再和学校有经验的老师的实践想结合，得出成果进行推广。
很喜欢讲课的王老师，语言面貌无可挑剔，同时很踏实很亲切，和学生很融洽。同时也很欣赏王老师设计课程时把文化视野设计到课程中去，不止让学生体会到西方绘画的历史进程，也让学生学会了欣赏和辨析各个时期的绘画，说实话，这个课文我是讲过的，但是我从未深入的设计一些创新问题，能引起学生深层次思考的问题。很感兴趣的是汽六的课堂观察量表，我曾经见过这样的量表是在师大附中的百花奖公开课上，教研组的老师从几个维度观察老师和学生的课堂行为。汽六分为四个维度：教学环节与时间分配观察量表；课堂学生状态量表；问题设置的类型及层次；教学目标设计及教学目标达成量表。我个人感觉还是很详细的，具有借鉴价值。我想我们在评一节课的时候，总是很笼统的说好或者是不好，或者是学生参与度高或者不高，这都是不精确的，要是有了这样的量表，每一项都细化了，那么我们再评课的时候也是有章可循的，我觉得这是可以借鉴的。
教研组的老师在王老师讲课时就根据自己的量表进行记录和分析，可以说是非常透彻。比如，本节课是一节阅读课，记录表明学生在课上有效的阅读时间是17分钟，45分钟的课程学生用17分钟去阅读，差不多达到一半的时间，可以说学生们大部分能充分阅读。还有学生回答问题及举手次数的记录表明学生参与度和学生是否进行了深层次的思考。对于有些问题举手回答的同学很少，一方面说明题目是具有发散性的，很难，没有固定答案。另一方面说明学生因为问题陷入两人思考。有时候不一定学生举手就说明他思考了，不举手而动脑了，也是一种思考。在教学目标设计和达成上，观察员教师的意见是：目标表述有些地方还需要斟酌，比如学生准确划分和分辨各个时期绘画，可以换成在学习完本课后，80%或者大部分学生能准确划分和分辨各个时期绘画。在比如，在个别目标表述上有待考虑，微技能体验可以换成为技能训练等。至于目标的达成度，不同学生达成不同的目标，检测手段可以采用小问卷的形式，这样更有助于目标的检测。
还有三位专家的点评，今天有点写不下了。明天继续吧！
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇八
这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课，我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。
a老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。
b老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。c老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。
d老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。
e老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。
我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特别是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。
总体来说，a老师的自信大气，b老师的诵读指导，c老师的到位点拨，d老师的从容不迫，e老师的深入研究……都值得我们好好学习;突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的'自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。
在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。
1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。
3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。
4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。
针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。
1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。
2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。
3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇九
今天在学校的组织下去xx小学聆听了x老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：
一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。
本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。教师准备也是相当的充分：不仅＂备＂教材，还＂备＂学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计.
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养。
扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十
在这个寒冷冬季里，我们学校有幸迎来了小学教师送课下乡的活动。这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位教师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体教师带来了新的活力。下面是我这次听课的一些体会。
这次送课下乡活动共两节课，一节是贾老师的数学课《圆的认识》，一节是申教师的数学课《鸡兔同笼》，两节精彩的课堂教学，我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中，看到老师们气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
养成了良好的学习习惯。
就是一个充满生机活力，富有高效的课堂。
通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十一
伊索寓言是希腊古代著名作家伊索创作的一系列短小精悍的寓言故事，通过动物形象融入生动的情节，传递出深刻的道德教育意义。最近，我参加了一堂关于伊索寓言的课程，对这些故事有了更深入的理解和体会。以下是我对这堂课的收获和心得。
伊索寓言通过动物的形象，揭示了人性的弱点和缺陷，以及生活中存在的各种道德问题。这些故事以简单、易懂的方式展现了人与人之间的相处之道，对于我们塑造正确的价值观和道德观念大有裨益。比如《乌鸦和狐狸》这个故事告诉我们不要轻易相信他人的恭维之词，不要因一时的夸奖而骄傲自满。这些故事不仅可以在娱乐中培养我们的思考能力，更能引导我们正确的行为准则。
第二段：寓言故事的启示。
通过上课听讲，我发现寓言故事背后蕴含的深刻道理可以引发人们对生活和社会的思考。例如，《狼来了》这个故事讲述了一个孩子诈称狼来袭，结果村民对此不再相信，直到真正的狼出现时，无人理会。这个故事告诉我们不要撒谎，因为撒谎一次，就会失去信任一次。而《乌鸦和狐狸》这个故事则告诉我们，人们往往容易上当受骗。这些故事激发了我对社会道德和人际关系的思考，并且在我个人的生活中有了应用。
第三段：个人体会。
听完这堂课，我深刻体会到伊索寓言的智慧和教育意义。这些故事不仅能够启迪我们对道德规范的思考，还能够帮助我们学会正确的行为方式和处事态度。比如，《葡萄和狐狸》这个故事告诉我们，对于无法得到的东西，我们不应该患得患失，而是要珍惜身边已经拥有的。通过了解和分析这些故事，我逐渐明白了这些道理的深意，并在生活中尽量落实。
第四段：教育意义。
伊索寓言是一种有力的道德教育工具，它能够潜移默化地影响我们的行为和思维方式。通过故事中的人物形象和情节，我们能够更好地感受到道德准则的重要性和正确的行为标准。这些故事不仅可以在学校中进行教学，也可以作为家庭教育的重要组成部分。通过与孩子们一起阅读伊索寓言，我们能够以儿童方式来解释和讨论这些道德故事，从而对他们的品德和人格发展产生积极的影响。
第五段：对伊索寓言的进一步学习和思考。
通过这堂课，我意识到伊索寓言是一种永恒的文化遗产，它不仅在古代有重要的教育意义，如今在现代社会依然有着深远的影响。因此，我决定进一步学习和研究伊索寓言。我计划阅读更多的伊索寓言，从中汲取更多的智慧和理念，让它们成为我成长道路上的助力和引导。同时，我希望能将这些寓言故事传播给更多的人，让他们也能从这些简单而又智慧的故事中汲取力量。
总结起来，伊索寓言课堂让我深刻领悟到这些简单故事背后的价值和意义。我从中感受到了道德教育的力量，对人性和社会道德问题有了更深入的理解。我相信，通过认真思考和践行这些故事中所传达的智慧，我们可以成为更为善良、有道德修养的人。同时，这些故事也应该被广泛传播，帮助更多人塑造正确的价值观和道德观念，促进社会的和谐与进步。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十二
听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：
教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”，“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：
其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。
总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十三
我有幸参加了体育教研活动，听李老师讲了一节公开课。总体来说，这是一堂比较成功的体育课，李老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。
李老师所讲的这节课
1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。
2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。
3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。
4、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。
5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。
6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。
7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。
8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。
9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现。
我认为今天这样的课比较适应低
一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：
更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。
2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅；
3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛应该会更好。
4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小矮人，一会小矮子，一会小朋友（特别是小矮子这个称呼，不恰当）。
5、我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等，我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十四
寓言故事一直以来都是孩子们喜爱的读物，其中蕴含的智慧和道德教育深受家长和老师的推崇。近日，在学校举办的寓言听课活动中，我有幸聆听了一节关于勤奋与懒惰的寓言课。通过这堂课，我领悟到了勤奋的重要性，也收获了很多启示。
第一节课，老师引导我们一起阅读了一则寓言故事《蚂蚁和蟋蟀》。故事中，蚂蚁为了储存食物度过了一个个勤劳的夏季，而蟋蟀则忍受了一个个寒冷的冬季。通过观察，我们看到了蚂蚁的努力和蟋蟀的懒惰。这使我深刻地认识到，只有通过勤奋努力，我们才有可能创造美好的未来。
第二节课，老师选取了寓言故事《乌鸦和狐狸》来讲述诚实与谎言的区别。故事中，狐狸获得乌鸦的称赞，它满心得意地张开嘴巴，结果掉下来的食物被狡猾的狐狸抢走。通过这个故事，我明白了谎言会带来欺骗和损失，而诚实却能赢得他人的尊重和信任。于是，我下定决心要常常说真话，做一个诚实的人。
第三节课，老师选取了寓言故事《狐狸和葡萄》来教导我们要有毅力。故事中，狐狸努力跳起来想够到葡萄，但却一次次失败。最终，它不甘心地离开了。通过这个故事，我明白了成功需要坚持不懈，需要有足够的毅力。所以，无论遇到什么困难，我都会像狐狸一样，坚持不懈地去努力。
第四节课，老师选取了寓言故事《狼与小羊》来教导我们要学会保护自己。故事中，狼冒充法官，借口小羊弄脏了水，找借口吃掉了小羊。通过这个故事，我明白了要保护自己，不任凭他人欺负。所以，我下定决心要坚持维护自己的权益，不被他人轻易欺负。
第五节课，老师选取了寓言故事《乌鸦喝水》来教导我们要聪明机智。故事中，乌鸦喝水的方式引起了狐狸的注意，狐狸借故恭维乌鸦，让乌鸦张嘴唱歌，结果乌鸦掉下来的食物被狡猾的狐狸抢走。通过这个故事，我认识到要保持头脑清醒，不要轻易被他人迷惑，要时刻保持警惕。
通过这一系列的寓言故事课，我领悟到了许多道理。勤奋的蚂蚁教会了我应该努力工作，不懈怠；谎言的后果教会了我要坚守诚实；狐狸的坚持教会了我要有毅力；保护自己的小羊教会了我要保护自己的权益；乌鸦的聪明教会了我要保持警惕。这些道理不仅适用于学习上的努力，也适用于生活中的各个方面。
通过这堂寓言听课活动，我深深感受到了寓言故事的教育力量。它可以以简短而生动的方式，传递深刻的道理和智慧。我相信，如果我们能够运用寓言故事中所蕴含的智慧来指导自己，我们一定能够做到更加优秀和成功。因此，我会牢记这些寓言故事，将它们融入到我的学习和生活中，不断成长和进步。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十五
早晨，茂华中学的校园里出现了许多陌生的面孔，他们衣冠整洁、激情饱满，陆续的向报告厅奔去，参加竹山县义务段学校教学课堂改革示范课暨经验交流会。这不仅是一次学习的机会，更是教师们在一起交流与探讨的好时机。
上午四节课分别为小学语文、小学数学、初中数学、初中英语。这位来自实验小学年轻时尚的小学语文老师，教态大方自然，对学生极富亲和力，再加上他那扎实的语文素养和先进的教学手段，学生的精诚团结，这一节语文课的两点突出，可圈可点。小学数学老师也来自实验小学，她用幸福拍手歌导入新课，让学生提前预知多件事情同时进行来达到合理安排时间的最佳效果，课堂上的几个例题更是贴近生活，贴近实际，学生很容易接受，学生的参与度非常的高，学生不仅学到了文化知识，还能把知识应用于生活、服务于生活。八年级的数学课更是新课改成果的代表，老师充分利用学生的智慧来完成导学案，课堂上每一位学生积极参与，各显其能。九年级的英语与八年级的数学课达到了同样的效果。
压轴出场的是八年级的语文，安排在下午第一节，主讲人是竹山教育界的名人万永忠老师，万老师安排两名学生老师操控课堂，而他是这节课的总策划人和导演。小老师带领学生把《我的母亲》刻画的淋漓尽致，把我们也带进了温情的氛围。
这五节课尽管只有短短的几个小时，却浸铸了这几个老师辛勤的汗水。台上一分钟，台下十年功。如果没有当初的精心准备，哪来今天的精彩纷呈。老师本来就是一位研究型的学习者。新课标在不断地推进，步伐在不断地前行，作为九年级的英语老师我感觉形势逼人。一方面面临中考的压力，一方面对教改的束手无策，我也几度彷徨，是改还是墨守成规？我做了思想的斗争，也做了仔细的权衡，必须的改。
观摩了这五节示范课，我也收到了一些启迪。授人以鱼不如授人以渔，教会学生不仅仅是知识，更重要的是学习的方法。马克思曾说过：任何伟大的方法都只是解决问题的方法，无论是传统的教学模式还是素质教育，学生都必须过考试这一关，考试成绩的好坏直接反应学习方法的好坏。教会学生学习技能，他们可以以不变应万变，最后达到理想的结果。
授人以鱼，不如授人一羽。传统的教学模式是填鸭式得，老师是在搞个人表演，而学生只是被动的接受，久而久之学生就成了学习的机器。而新课标是生本教育，一学生为主体，让学生自己钻研学习展示劳动成果，这不仅使学生自己学到了真东西，还增强了学习的信心与活力，他们在做中感悟成功的喜悦，这无形中为他们插上了腾飞的翅膀，飞往更加广阔的蓝天。
优美的风景总是让人难以忘怀，而深刻的感悟与自我的战胜这样的经历更耐人寻味、历久弥新。只有解放思想才会真正感受教学带给我的快乐与激情。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十六
今年我有幸参加了x市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
一、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
二、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。
三、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
四、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
五、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十七
第一段：开头引入寓言主题和目的（200字）。
寓言是一种文学形式，通常通过动物或虚构人物的形象来表达一个或多个寓意深远的道理。作为一年级的学生，我们第一次接触寓言，并参与了相关的听课活动。这一系列的课程安排旨在帮助我们理解寓言中的隐含意义，并通过故事中的教训来培养我们的思维能力和道德品质。通过参与这些听课，我深刻体会到了寓言对我们的启示和教育的重要性。
第二段：描述寓言故事的内容和思考（200字）。
在这些听课活动中，我们听了许多经典的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《王子和穷孩子》等。每个故事都有它自己的主题和道理。我们通过仔细聆听，理解了故事中的情节和教训。例如，在《乌鸦喝水》这个故事中，乌鸦找到了水，但却不能喝到。这告诉我们不仅要想到问题的解决方法，还要考虑是否有效。而在《王子和穷孩子》这个故事中，财产和地位并不能决定一个人的价值，人的真正财富在于善良和友谊。这些寓言故事给了我们很多思考。
第三段：讲述在听课过程中学到的道德和智慧（200字）。
通过参与寓言听课，我更加深入地理解到了道德和智慧的重要性。这些故事不仅教诲我们如何正确行事，而且告诉我们善恶的后果。例如，在《狼来了》这个故事中，谎言的后果是破坏了信任和失去了帮助。通过这个故事，我们明白了说实话的重要性。而在《刀来了》这个故事中，谨慎和冷静是解决问题的关键，而不是盲目的恐惧和混乱。这些道德和智慧的教导将对我们的成长产生积极的影响。
第四段：总结寓言的教育价值（200字）。
寓言故事是一种很好的教育工具。它们可以通过儿童感兴趣的故事和人物来向他们传达道德价值观和解决问题的智慧。在听课的过程中，我明白了道德与智慧在生活中的重要性，并意识到做出正确选择的重要性。这些听课让我了解到寓言的深意，它们鼓励我积极表达自己的想法，并发展自己的理解力和判断力。
第五段：对于今后的应用和反思（200字）。
寓言对我的教育影响很大，它们不仅帮助我提高了问题解决的能力，也让我更懂得了如何与人友善相处。在以后的学习和生活中，我将继续运用寓言中的道理和思考方式，做出正确的决策，培养良好的品德，并成为一个有价值观、有责任感的人。我相信，寓言听课带给我的智慧和道德的启示将伴随我一生。
总结：在一年级学生的学习生活中，寓言听课活动为我们打开了一扇通向道德和智慧世界的大门。通过仔细聆听和思考，我们汲取了很多寓言故事中的教训和智慧。这些听课让我们明白了做人的原则和价值观，提高了我们的道德修养和判断力。寓言听课在潜移默化中引导着我们的思考和行为方式，对我们的成长产生了积极的影响。通过参与这些课程，我们将成为一个更明智和有良好道德的人。
最新寓言听课心得体会教师（汇总18篇）篇十八
9．25号中心校组织了新教师进行了听课学习，有幸听取了几位优秀教师的教学。三位教师教学风格各异，每一节课都有很多值得自己学习和借鉴的地方。现将自己的心得体会总结如下：
1、教态亲切自然，表情丰富、语调抑扬顿挫，在课堂上能够轻松、活泼、灵活的进行授课，具有感染力。
2、能够熟练、巧妙的运用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、生动。
1、备课的精心和设计的新颖为了我很大的震撼。教师们课前准备非常充分，课堂上教学连贯，层层递进。
2、充分发挥学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师做好引导者，让学生自己去发现问题、解决问题。
3、运用分组教学法，小组内部优学生帮助后进生，小组外部进行竞争。充分调动学生的积极性，课堂气氛更加活跃。
刘伟丽老师的语文课，整个课堂活而不乱，虽然是二年级的学生但是课堂秩序特别良好。在课堂上刘老师注重对学生行为习惯的培养，例如：老师说：“看老师”学生接：“转过来”，下课的也是带领学生喊着儿歌把桌椅整理好。刘老师上课讲知识特别细致，并且运用请教学生的语气引导学生进行探究。刘老师的课让我学习到很多。在今后我的课堂教学中要注重设置一些约定或者模式，引导孩子去回答，慢慢培养学生的行为习惯。
马老师的课堂能够层层递进、深入简出，逻辑性较强。在课堂上运用找家族的游戏比较新颖。把知识转化成游戏，擅于创新。并且使学生自己动手制作教具，提高学生的动手能力。
韩燕老师的英语课堂设计合理、连贯，时间紧凑，重难点清晰。韩老师在课堂上对学生的阅读指导比较细致，在学生读法不正确时及时的去纠正。在课堂上领读的时候用手势指导学生去读，不仅节省时间还提高了学生的注意力。
听了这三位老师的课获益良多，让我对自己的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断的提升自身的素质，不断的向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比、多反思，提高自己驾驭课堂的教育能力。