通过写心得体会，可以帮助我们发现自己的优点和不足，进而促使个人成长。接下来，让我们一起来读一些历史人物的心得体会，他们的经历和智慧或许能够启发我们的思考。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇一
教师是教育的传承者，那么关于教师的教育生涯。
从教20xx年来，我始终认为教师的称号是神圣的，教师的职责是崇高的，因此我从走上这个岗位以来就从未怠慢过，一直勤恳耕耘，默默奉献，认真履行着教师的职责，用自己的青春和心血，谱写杏坛之歌，用自己的执著托起明天的太阳，以求无愧于人师这个称号。还有三年就该退休了，反思自己平凡的一生既没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么骄人的业绩，有的只是自己心底里真切的踏实和点滴的小确幸……它们是我教育生涯中小小的幸运与快乐，是流淌在我教育生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐!
一、从教20xx年始终用一颗充满爱的心接纳学生、包容学生。
前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为教师，我们的工作对象是正在形成中的、极富个性的、最细腻的精神生活领域，即智慧、意志、信念、自我意识。这些领域要求教师只能用同样的东西，即智慧、意志、信念、自我意识去施加影响。而教师作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的行为和话语。因此，在我从教的几十年里，我一直以一颗宽容、包容的心对待我的每一位学生，原谅他们的淘气、接纳他们的过错，因为我相信犯错是每一个人成长的必由之路。也正因为如此，只要不是原则性问题，我尽自己的最大可能不在全班同学面前和学生发生正面冲突，并强势地去“战胜”他们，而是尽量地用爱与耐心去感化他们。这也是我从教一直以来始终坚持的“以爱心树其信心，以信赖导其自律从而培养学生自尊、自信的人格与自强不息的拼搏精神”。
二、从教20xx年从未停止过课堂教学改革。
著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法”。所谓“有法”是指不同学科的教学有一定规律可循;所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，所以，最终还得是“贵在得法”。因此，从我走上教师这个岗位开始，我未曾停止过对教学法的探索，因为每届学生是不同的，每个学生也是不同的，我们必须针对不同的学生在不同的阶段采取不同的教学方法。我从1989年刚毕业时进行的“大·小·个”教学法即大班授课、小组讨论、个别辅导的分层次教学法的探究到上个世纪90年代的高效课堂探究，再到20xx年以后进行的英语课堂教学中的过程性评价研究，以及英语课堂教学中的德育渗透，再到近年来积极参与到学校组织的“自主、互助、展示”课堂教学模式改革、精准教学、互联网+教育的探究，每一次每一步，我都用心尝试，且收获颇丰，先后举行了省级英语电化教学示范公开课、**市合作学习市级公开课，论文《论二十一世纪人才开发对教师的新挑战》、《谈新课程环境下的高中英语阅读课教学》《谈中学英语教学中的合作学习》等多篇文章获山东省百佳论文和中学教育科研优秀成果壹等奖，并参与了**市系列配套教材和新课标《词汇手册》的编写工作。多年来，我先后获得过**市青年教师优秀专业人才、**市教委青年岗位能手、**市优秀盟员等荣誉称号。20xx年11月，我远赴英国其切斯特大学研修，获得elt证书。20xx—20xx连续20xx年年年获校优秀教师奖及特殊贡献奖。20xx年7月，我所带的英语教研组获“**市巾帼文明岗”。20xx年10月，我被聘为首批名师，并建立名师工作室发挥引领、辐射的作用。20xx年，我被评为山东省优秀盟员。
荣誉的背后，更需潜心施教，继续为学校的发展发光发热。这也是我近三十年工作生涯中一直不曾忘却的教育初衷。
这就是我，一个热衷于播撒阳光的人，一个乐于耕耘讲坛收获快乐的人。
我是数学组的一名高级教师，从教20xx年。多年来，我一直能够秉持用一颗爱心，像对待自己孩子一样来对待学生，时刻对学生实施循循善诱、春风化雨，所教的数学成绩一直能够保持在年级前列，且深受学生热爱，多次被学校评为优秀教师。
据有关调查，学生喜欢知识渊博型老师的只占31%，而喜欢具有师爱型的老师则达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。所以我一直明确地意识到：教师这一职业的意义已远不在于其本身，而更要作为道德的化身去潜移默化地影响学生。凡是要求学生做到的，自己一定要率先做到;要求学生不能做的，自己则坚决不能做。例如：我要求学生上课不能迟到，二分钟铃响时，我一定会准时站在教室里面。这看似是区区小事，其实恰是在细微之处显精神、于无声之处做表率……教师的行为对学生是一种不间断的、无声的教育。
我始终坚信学生没有好坏之分，只有态度认真与否的区别。因此，一直以来，我致力于创造轻松愉悦的教学情境，始终把爱心播撒到课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大程度的发挥。正是由于自己所倾注的爱心，一些学生才改变了学习的态度，增强了学习的信心，确定了人生的发展目标。
作为一名数学老师，我始终能够积极探索教育教学规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。备课能从所教学生实际出发，认真分析学生的学情，研究有效的教学策略，并认真详细书写每一个。
教案。
从不因教龄长而忽视备课做到了高质量备好每一节课。在课堂上能认真对待教学中的每一个环节细致观察学生的课堂参与率及时调节课堂学习气氛特别根据学生的个性特点采取不同的教学方法尽到一个教师应有的职责。课后我做到了全批全改学生作业并有针对性给出学生作业。
评语。
使大多数学生得到了有效的学习帮助。多年来我所教班级学生的数学成绩得到了领导、同事和家长的肯定也收获了学生的爱戴。我感觉这尽管不是件很困难的事情但也确实不简单背后其实就是一名教师的敬业乐业、关爱学生、吃苦耐劳和耐得住平淡的奉献精神多少次的与学生面对面作业讲评多少次的与学生谈话交流多少次课堂上苦口婆心的“唠叨”才换来的学生成绩的不断提高。
表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的。真懂，要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。我坚信：师爱荡漾，就是要追求自然和谐，细雨润物。只要不忘初心，心中常驻那份爱心，定然花开不败。
20xx年我中途接手了20xx级11班，自从担任了班主任，我与学生朝夕相处，每天的近距离接触，会发现他们的一些小缺点，但更多的是发现化学课上看不到的优点和可爱。在担任班主任期间，我发现班级里的每个孩子性格特点都是不同的，深深体会到了“因材施教”的意义。
回忆起刚刚带班的情形，一个身材微胖、情绪容易激动的孩子瞬间进入了我的脑海。这个孩子的家住得很远，由于睡眠不足，早自习经常趴在桌子上睡觉，课上的精神状态也不好。记得有一次他找到我，希望申请住校，我有些为难，因为他上学期扣分满12分被取消了住宿资格，按理说是不能住宿的，但是我看他家太远了每天的精神状态都很不好，所以还是抱着试一试的态度帮他提出了申请。不出所料，申请并没有得到学校的批准。但是当我第二天告知他这个结果时，他却十分生气，似乎认为是我不同意他的申请。我觉得又生气又委屈，我为了这个孩子努力争取，却不能得到他的理解。于是，我很想跟这个孩子好好理论理论，但是思量再三，我最终还是压抑住了这种情绪，我知道此时的他是听不进任何道理的。我给了这个学生一个冷静的空间，想让他自己好好反思一下。
果然，下了第二节课这个孩子主动找到了我，向我承认了错误，原来是他因为一些事情心情有些低落，而“住宿事件”只是在那一瞬间恰好触发了他脆弱敏感的神经而已。随后，他坦诚地反思，表示自己常常容易情绪化，总是不能很好的管控自己的情绪，每每等到事情发生了才知道后悔，并真诚地就早上发生的事情向我道歉。看到这个孩子坦诚的态度，我的情绪也渐渐平复下来。于是，我首先对他早上的态度提出了严肃的批评，并且帮他梳理了整件事的过程，帮助他进行了自我反思，提醒他遇到类似问题时的正确处理方法。然后，我愉快地接受了他的道歉，对于他能够反省到自己的错误提出了表扬。经过了这件事以后，这个孩子会经常在心情不好的时候主动找我倾诉，却再也没有因为个人情绪问题而“伤及无辜”了。现在，已经毕业的他还与我保持着联系，也许这就是所谓的“亦师亦友”吧!这件事让我觉得，当学生与老师之间出现矛盾时，一定不要急于解决而问题，如果双方都在气头上时发生“正面交锋”，事情很可能会由着情绪发展而变得不可收拾。作为老师的我们可以主动退一步，给双方足够的空间冷静思考，也许原本棘手的问题反而会迎刃而解。
现在的我担任班主任马上就满第二个年头了，我又遇到了一批活泼可爱的学生，他们天真善良、待人真诚，偶尔也会皮一下让我伤透脑筋，但是我能够在他们身上感受到他们对这个班集体的爱，这是一群暖心的孩子，而我也想用自己的真心温暖他们。面对即将而来的高三生活，我和孩子们一样满心期待。是的，用真心帮助学生成长，我收获的是更多孩子们的真心，这让我觉得，做老师真好!
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇二
知青生涯是我国历史上特殊而重要的一段经历，对于我个人来说，它既是一次考验，也是一次宝贵的教育。通过这段历练，我受益匪浅，收获了宝贵的人生体验和教育启示。
第二段：磨炼意志。
知青生涯是一段充满艰辛和困苦的旅程，它不仅考验了我们的身体素质，更是磨炼了我们的意志力。在艰苦的农田劳动中，我学会了坚持不懈地付出努力，无论面对多大的困难，都要勇往直前。这种顽强的精神不仅在知青生涯中让我坚持下来，也成为我后来生活和工作中的一种宝贵品质。
第三段：培养团队合作精神。
知青生涯的困境和压力让我深刻认识到，一个人的力量是有限的，只有和大家同心协力，才能战胜困难，取得胜利。我记得在烈日下劳动时，大家互相帮助，互相支持，困境中的互助精神在我们中间形成了紧密的联系。这种团队合作精神不仅在知青生涯中体现，也成为我后来工作中很重要的素质，使我能够更好地与他人协作，解决问题。
第四段：培养独立思考能力。
知青生涯极大地拓宽了我的视野，让我接触到了各种各样的人和事。面对陌生的环境和文化，我学会了独立思考和自主决策。没有了家人的依靠，我开始学会独立面对困难和做出选择。这种独立思考能力在我个人成长中起到了极为重要的作用，使我更加自信和自主。
第五段：积极向上的人生态度。
知青生涯是一次深刻的人生体验，它教会了我积极向上的人生态度。在生活中遇到苦难和挫折时，我学会了不向命运低头，而是勇敢地直面困境。这种积极向上的心态使我在学业和事业上都更加勇往直前，不断超越自我，追求更高的目标。
结尾段：总结。
通过知青生涯的历练，我受益匪浅。在这段艰苦的日子里，我得到了意志的磨砺，团队合作精神的培养，独立思考能力的锻炼，以及积极向上的人生态度的塑造。这些宝贵的体验和教育启示将伴随我一生，成为我未来人生道路上的宝贵财富。因此，我对知青生涯怀着感激之情，同时也怀揣着对未来生活和工作的美好期待。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇三
生涯教育是指通过一系列的教育和培训措施，帮助个人在职业发展和生涯规划过程中获取必要的能力和知识。在我参与生涯教育的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，下面我将从生涯规划、专业技能、人际交往、个人成长和未来发展等方面进行阐述。
首先，生涯教育为我提供了一个规划自己生涯的机会。通过学习和参与职业规划的课程，我了解到了自己的兴趣、优势和职业目标，并学会了如何制定和实施个人规划。在这个过程中，我发现了自己对人力资源管理的热爱，并决定以此为职业方向。生涯规划的课程使我认识到，只有有一个明确的目标和计划，才能更有针对性地发展自己的能力和才华。
其次，生涯教育培养了我专业技能和知识。在参与专业培训和实践的过程中，我掌握了许多必要的职业技能，如项目管理、团队合作和决策能力等。通过系统的学习和实践，我不仅对自己感兴趣的领域有了更深入的了解，还提高了自己的专业素养和能力。这些技能和知识不仅帮助我应对工作中的挑战，还使我更有信心和能力去追求自己的梦想。
第三，生涯教育提高了我与他人交往的能力。在生涯教育的课程中，我参与了很多团队项目和实践活动，与不同背景和专业的人合作，锻炼了自己的沟通和合作能力。在与他人合作中，我学会了聆听他人的意见和观点，更好地理解和尊重他人的想法。这不仅帮助我建立了良好的人际关系，还提高了我解决问题和处理矛盾的能力。
第四，生涯教育促进了我的个人成长。通过个人发展课程和心理辅导，我了解到了自己的优势和需要改进之处，并学会了如何面对挑战和困难。此外，生涯教育还培养了我的自信心和独立思考能力，使我能够做出正确的决策和更好地面对未来的挑战。这些个人成长和发展不仅在职业生涯中有所帮助，也对我个人的生活和人际关系产生了积极的影响。
最后，生涯教育为我提供了未来发展的机会。通过与行业专家的交流、实践项目的参与和实习机会的获取，我积累了丰富的实践经验和行业知识，为我未来的职业发展打下了坚实的基础。我对未来充满信心，相信通过持续的学习和努力，我能够实现自己的职业目标并不断提升自己的职业能力。
综上所述，生涯教育对于个人职业发展和生涯规划起到了重要的推动作用。通过参与生涯教育的学习和实践，我不仅明确了自己的职业目标，还提高了专业技能、人际交往能力和个人成长，为未来的发展打下了坚实的基础。希望在未来的工作和生活中，我能够继续充分利用生涯教育的经验和知识，不断提升自己的职业能力，实现自己的人生价值。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇四
身为一名师范生，我深知师范生生涯教育对我们的意义重大。师范生生涯教育是教育学生为教育而准备的过程，是培养我们成为合格教师的重要环节。在师范生的生活中，我们不仅需要接受教育学的系统培训，还要进行实习实践活动。通过这个阶段的学习和实践，我们可以全面了解教育事业的内涵和要求，为以后的教育工作做好准备。
师范生生涯教育包括教育学基础理论的学习和教育实践的训练两个重要方面。在教育学基础理论的学习中，我们学习到了教育学的基本概念、原理和方法，了解了教育学的发展历程，掌握了教育学相关内容的研究方法。通过系统学习，我们可以更好地理解教育学的本质和任务。
而在教育实践的训练中，我们有机会真正走进课堂，亲自担任教师的角色。实践是检验理论的真理性和有效性的重要途径，只有亲身实践，才能更好地发现自己的不足和问题，进一步提高自己的教育能力。
师范生生涯教育让我受益匪浅。在教育学基础理论的学习中，我掌握了教育的基本概念和原则，了解了教育的本质和任务。在实践训练中，我通过亲身经历，更加深入地了解了教师的职责和工作方式。同时，我也意识到了自己在教学过程中的一些不足和问题，不断调整自己的教育方式，提高自己的教育能力。
此外，师范生生涯教育还让我认识到教育是一项伟大的事业。作为一名师范生，我们将来将承担起培养下一代的责任，需要全身心地投入到教育工作中。这种责任感和使命感将成为我坚持教育事业的动力，激励着我不断努力学习，提高自己的专业能力。
在师范生生涯教育的过程中，我们面临许多挑战和困难。首先，理论学习的内容庞杂，需要我们有很强的学习能力和学习方法。因此，我们需要制定科学的学习计划，合理分配时间，提高学习效率。
其次，教育实践中的问题也是不可避免的。临场教学的压力、与学生的沟通和管理、教育问题的处理等都需要我们具备相关的能力。解决这些问题需要我们不断积累经验，勤加练习，多与老师和同学交流，共同成长。
第五段：我对未来教育工作的展望（300字）。
通过师范生生涯教育，我对未来的教育工作充满了信心。作为一名合格的教师，我将以耐心、责任心和爱心对待每一位学生，关注并培养他们的个体差异和创新能力，努力实现他们的潜能。
此外，我也希望能够不断提升自己的专业能力，不断学习和研究教育学的最新理论和方法，保持教育的创新性和前瞻性。同时，我也希望能够与其他教育工作者建立紧密的合作关系，共同探索教育事业的发展方向，为构建一个更加和谐、美好的教育环境而努力。
总结：师范生生涯教育是培养一名合格教师的重要阶段，通过这个阶段的学习和实践，我们可以全面了解教育事业的内涵和要求。师范生生涯教育带给我宝贵的经验和认知，也让我对未来的教育工作充满了信心和期待。只有不断提高自己的教育能力，才能为学生成长发展做出更大的贡献。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇五
作为一个已经走过学校生涯的人，我深深体会到，学校生涯不仅是我们鲜活的青春岁月，更是我们一生中最为关键的成长阶段。通过书本知识的学习，课外知识的积累，人际交往的经验积累，我们逐渐成长为独当一面的人，走向属于我们自己的未来。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验与体会。下面，我将和大家分享我的学校生涯学习经验与体会。
第二段：学习态度。
学生时代，最重要的一件事便是认真学习。它不仅关系到我们未来职业的选择，更关系到我们自身获得的能力和成就感。在我的学习过程中，我始终保持一个积极认真的态度。我注重课内学习，也尝试了很多课外知识的学习和积累，努力提高自己的综合能力。因此，我认为，自律、认真、积极的学习态度是获得学习成就的关键。
第三段：勇于尝试。
在学习的过程中，我们需要关注自己的竞争优势，同时也要勇于从中探索，并且寻找自己的特长。我曾尝试过许多不同的学科和兴趣爱好，体验过各种角色和挑战自己的极限。这些经历不仅让我对自己的兴趣爱好更加明确，也让我更加勇于尝试和创新。勇于尝试，不怕失败并从中吸取教训，这些让我受益匪浅。
第四段：合理安排时间。
时间是最宝贵的财富。学生生涯中，我们有些人抱怨“时间不够用”，而有些人却勉力应对。我认为，关键在于时间管理。一个高效的时间管理能够让人在忙碌之余更多时间地放松和进行自主学习。课业之余，我喜欢阅读、写作，也会参加一些社交活动。这些活动不仅让我放松了自己，而且让我更好地学习和成长。
第五段：团队合作精神。
在学校的生活中，很多时候我们需要作为一个团队来完成任务。这里的一个团队可以是一个班级，也可以是一个社团。团队合作精神能够让我们在团队协作中更好地互相学习和成长。在这个过程中，我们不仅能够更好地学习沟通、协作和领导技能等，也能够让我们的同伴凝聚起一种特殊的感情，成为我们人生中重要的朋友。
结语：
作为一个已经走过学校生涯的人，回首走过的青春岁月，我真切地感受到学校生涯所带给我的宝贵经验和收获。它让我更加坚强独立，也让我更有自信地迎接未来的挑战。我相信，无论走到哪里，无论做什么样的事，我的学校生涯所带来的经验和体会都会成为我的重要支撑。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇六
作为一个经历过多年校园生活的人，我深刻地认识到，学校生涯对我们的成长起到了至关重要的作用。在这里，我将分享我在学校里所学到的经验和体会，希望对各位读者有所启发。
第一段：学生身份的重要性。
第一次踏入学校，我们就被赋予了学生的身份，这意味着我们必须面对严格的学习和道德要求。在这种条件下，我们需要培养自己正确的学习态度和道德观。而这些就是成长的基石。在学校里，我们要学会集中精力学习，注重效率，同时，也要注意言行举止，保持良好的品德。这些习惯不仅会影响我们在学校的表现，还会影响我们未来的人生道路。
第二段：丰富多彩的社会活动。
学校不仅仅是学习的场所，也是展示自我才华的平台。学校不断地举办各种活动和比赛，如运动会、文艺汇演、科技创新等，让每个学生都有机会通过这些活动展示自己的特长和才能。参加这些活动，可以培养我们的领导能力、团队精神和创新思维，同时也让我们更好地了解自己和朋友们。
第三段：学习能力的提升。
学校是知识的源泉，每个时期不同的课程都让我们学到不同的知识。在学校里，要注意掌握学习技巧，提高学习效率。同时，也要具备积极的探究精神，尝试着去了解知识背后的本质，更好地理解它，并掌握它。在学习中培养创新思维和独立思考，这在今后日益激烈的职场也是至关重要。
第四段：丰富的思想熏陶。
学校不仅仅是学习知识的场所，也是思想启示的地方。在学校里，我们可以学习各种思想，通过童话、寓言、散文等文学形式去品味生活的意义，同时也可以学习到优秀人物及其思想方法。这些让我们具备了积极向上的人生态度，也帮助我们更好地理解人生的价值。
第五段：人生道路的启示。
在学校生涯中，我们或许会遇到各种挑战和困难，但这些经历会伴随我们终身，并给我们带来深刻的体验。在学习、生活、社交、道德等方面，我们不断积累了经验，这些经验为我们人生带来了启示。通过学校生涯的历练和积累，我们能够更加坚定自我，认清自我，更好地迎接未来的挑战。
总之，学校生涯对于我们的成长和发展至关重要。不仅是知识的积累，也有品德的修炼、自我认知的提升和多彩的国内外文化交流等等。在未来的人生道路上，我们将会发现，学校生涯心得体会是我们一生中重要的财富。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇七
“教育是人类的第二个出生”，每个人走过的教育生涯都是独一无二的，这其中充满了遇到的挑战、取得的成就、遇到的挫折和发现自己的潜力。我也不例外，经历了从小学到硕士期间的学习和生活，这其中有太多值得回忆的瞬间，也有许多关键时刻让我切身感受到教育对我的意义和力量。
第二段：成长的阶段。
在我的教育生涯中，最初的阶段是小学时期，那时候我青涩、天真、无知，学习之初只是为了应付考试和拿到好成绩，没有什么深刻的领悟。而随着年龄的增长和学习的深入，我开始明白学习不应该只是为了考试和拿高分，而是为了自己的发展和长远考虑，健全的人格、丰富的知识体系和无限的想象力才是真正重要的。
第三段：挫折与成果。
在我的教育生涯中，最大的挫折恐怕是在高中阶段的时候。当时我发现自己总是不能再选择特长生的时候获得一个名额，从而失去了许多展示自己的机会，同时也因为比较劣势，直到高二下学期才真正明确了自己的方向，认真准备了高考，最终得以进入理想的大学。回顾这段经历，我意识到失败是成功之母，坚定自己的信念和目标同时还要保持积极的心态。
第四段：学习与思考。
在我的教育生涯中，学术上的提高始终是非常重要的。我始终坚信努力学习从不会跑路，从基础的知识到逐渐深入，这个过程充满了挑战、思考、探索与享受。在学习过程中，我以为自己不断掌握各种知识，培养了独立思考、判断能力和信仰，并通过不断的思考，指出学习的对错。
第五段：未来的愿景。
通过不断深化教育的意义，我的教育生涯走过走到逐渐变得清晰起来。我希望未来自己能投身于教育事业，通过自己的知识、经验和热情，从个人层面助力更多年轻人实现自我价值，也希望通过不断的学习和成长在教育生态中有更深入的理解和探索。
结论。
在我的教育道路上，收获良多，也体验到了人生的种种。这期间有成功也有失败，有挑战也有乐趣，而这一切都让我更加明确定位自己，看到自己的长处和不足，更备战未来，找到人生的方向。我相信，通过努力学习和实践，我可以在未来的路上取得更多的成绩，并为更多人带去希望和无限可能。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇八
生涯教育是一种全新的教育理念，逐渐受到人们的重视。通过生涯教育，我们可以更好地规划自己的未来，确定目标，并为之付诸行动。在这一过程中，我收获了许多心得和体会，下面将分享给大家。
第二段：目标的重要性。
在生涯教育中，明确目标是非常重要的一步。我之前对生涯规划抱有模糊的概念，不知道自己想从事什么职业，以及未来的方向是什么。通过参与生涯教育，我明白到确定目标的重要性。一个明确的目标能够给我前进的动力，指导我制定合理的计划。只有明确目标，我才能更加专注于相关领域的学习与发展，不会浪费时间和精力在并不适合自己的事情上。
第三段：自我认知的提升。
生涯教育不仅帮助我明确目标，还提升了我的自我认知和了解。通过各种测试和活动，我了解到了自己的性格特点、兴趣爱好以及优势和劣势。这些了解让我更好地认识自己，也更容易找到适合自己的职业领域。生涯教育还教会了我如何识别潜能，发掘自己的优势，并将其发挥到极致。提升自我认知不仅能够帮助我更好地选择适合自己的职业，还可以增强自信心，提高学习和工作的效率。
第四段：实践的重要性。
生涯教育的一个重要方面是实践。通过实践，我们能够更加深入地了解我们所感兴趣的职业领域，同时也能够积累宝贵的经验。实践可以包括实习、工作、社会实践等多种形式，让我们能够在实际中了解职业的要求和挑战。我曾参与了一次暑期实习，通过与专业人士的合作，我更深入地了解了我所学专业的实际运作和行业的现状。这次实习经历让我对将来的职业规划有了更清晰的认识，并为我提供了宝贵的就业竞争优势。
通过参与生涯教育，我深刻体会到了它的价值和意义。生涯教育不仅仅是一种规划未来的方法，更是一种培养综合素质的途径。在生涯教育中，我们不仅学会了如何追求自己的梦想、规划自己的未来，还学会了如何与他人合作、如何解决问题、如何管理时间等实用的技能。这些技能都是我们将来成功发展所必备的，对于我们迈向社会的步伐非常重要。因此，生涯教育不仅是对我们个人发展有益的，也对社会的进步和发展有着积极的影响。
结尾。
通过参与生涯教育，我明确了自己的目标，提升了自我认知，锻炼了实践能力，并深刻体会到了生涯教育的价值和意义。我相信，这些经验和体会将会伴随我一生，指导着我追求梦想，规划未来。生涯教育不仅是我个人成长的重要一步，也是我为社会做出贡献的一种方式。我希望更多的人能够了解生涯教育，从中受益，并将这种理念传播开来，让更多的人能够受益。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇九
支教，是当代青年越来越热衷于参与的一项公益活动。作为一名支教志愿者，我参与了一年的支教生涯，亲身感受到了教育带来的力量和改变。在这段时间里，我收获了很多，对于支教也有了更深刻的认识和体会。
首先，支教教育是一次心灵洗礼。作为一名支教志愿者，我去到了一个偏远山区的小学，和孩子们一起度过了一年的时光。在这个过程中，我目睹了贫穷和艰苦的生活环境，也看到了孩子们积极向上的学习态度和对知识的渴望。每天早上，我都能看到孩子们充满激情地走进教室，认真聆听课堂上老师的讲解。他们用朴实的眼神和纯净的心灵感染了我，让我感受到了生命的力量和意义。在这里，我学会了感恩，学会了珍惜，学会了积极向上。我相信，这个经历将永远留在我的心中，成为我一生中的宝贵财富。
其次，支教教育是一次与孩子们互动的过程。在支教的一年里，我与孩子们建立了深厚的感情。我们一起上课、一起游戏、一起交流。在这个过程中，我深刻地体验到了孩子们的率真和纯真。他们无所畏惧，勇敢表达自己的想法和看法。他们有着让人羡慕的乐观和自信，让人从他们身上学到很多。同时，我也用心去倾听他们的故事，关心他们的成长，陪伴他们度过每一个难忘的时刻。这种互动和交流不仅让我了解了孩子们的内心世界，也让我对教育有了更多的思考。我明白到，教育不仅仅是知识的传授，更是关心和陪伴的过程。我们要用心去倾听孩子们的声音，关注他们的需要，帮助他们实现自己的梦想。
然后，支教教育是一次成长的历程。在支教的这一年中，我不仅教了孩子们很多知识，也学到了很多东西。我学会了怎样与人沟通，与人合作，学会了怎样去管理一个班级，如何引导学生以及激发他们的学习兴趣。通过这一段时间的实践，我更加深刻地了解到了教育工作的重要性和复杂性。我明白了教育需要不断地学习和自我反思，需要不断地去改进和创新，以适应社会不断变化的需求。
最后，支教教育是一次不可替代的经历。支教不仅仅是给孩子们以帮助，更是给自己提供了一个珍贵的机会，让自己得到了深刻的成长和锻炼。通过支教，我明白了社会责任的重要性，感受到了为他人奉献的快乐与满足。在这一年中，我见证了孩子们的变化，也见证了自己的成长。支教不仅是将知识传递给孩子们，更是一次心灵的邂逅，一次人生的体验。
总之，支教生涯教育给我带来了很多，让我对教育有了更多的认识和体会。在那片偏远山区的土地上，我明白了教育的力量和意义，也触摸到了孩子们那颗纯真而温暖的心。我相信，在不远的将来，这个社会将会有更多的青年加入支教的行列，为教育事业贡献自己的力量。而我，也会将这段宝贵的经历永远珍藏，成为我人生中不可磨灭的回忆。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十
“猴子”是同学们给他起的绰号，当我第一次听同学们这样叫他时，我觉得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像个瘦猴。二是他真的像只猴子一样毛毛躁躁，总是问题不断。
文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行为习惯明显比其他同学差很多，自由散漫，自制力差，我都怀疑他的座椅上是不是带着钉子，所以他才如此坐立不安。每次需要用学案，他总是会拿出一堆卷子埋头在里面找着，但永远找不到要用的那一张。每节课二分钟铃响后，他铁定用百米冲刺的速度扑入教室.......我一次次找他谈话，他都虚心接受，坚决不改。我感到头疼不已。不知该如何才能让他有所改变。我找他高一班主任了解情况得知，这个男孩比其他同学小了整整三岁，跟他同龄的孩子应该上初二，他其实就是个还没长大的孩子。我恍然大悟，其实这个孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也许只是因为他还小。作为一个只面对高中年龄段孩子的我来说，对于初中生的教育并不熟悉，于是我努力调整着自己，尝试换一种方式对待他。看到他的书桌比较乱，我会在课间他不在的时候帮他整理;看到他学有所惑时，我会慢慢讲给他听;看到他课间打闹打翻了我在教室里养的多肉植物时，我虽然心里很生气但还是安慰他“没关系，不要紧”.....当我慢慢改变后，他也慢慢变了,变得越来越稳重，越来越懂事。尤其是高三后，他变得非常刻苦努力，成为了班里最上进、进步最大的学生。元旦晚会上，在同学们的帮助下，他偷偷地为我准备了生日会，当着全班同学和任课老师以及几位家长的面，深情地给我读了他写给我的信。听着他细细诉说着对我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感让作为老师的我满含热泪。那封信我一直珍藏着，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力没有白费，最终考上了满意的本科院校。的教师节，我收到他的微信：“干妈，节日快乐。我可能是你带过最小的学生，但也是受你影响最大的学生，你改变了我太多。如果没有你，我可能现在还不知道在哪里混日子，染着一身的坏习惯，是你让我明白了我需要什么，我以后应该是什么模样.......”每年的暑假、寒假他都会回来看我，会用自己打工赚的钱给我买小礼物。我请回来看我的毕业生们吃饭，他执意要给我微信转账，理由是他们长大了赚钱了，应该孝敬老师了.......那个男孩真的长大了。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十一
从教29年来，我始终认为教师的称号是神圣的，教师的职责是崇高的，因此我从走上这个岗位以来就从未怠慢过，一直勤恳耕耘，默默奉献，认真履行着教师的职责，用自己的青春和心血，谱写杏坛之歌，用自己的执著托起明天的太阳，以求无愧于人师这个称号。还有三年就该退休了，反思自己平凡的一生既没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么骄人的业绩，有的只是自己心底里真切的踏实和点滴的小确幸……它们是我教育生涯中小小的幸运与快乐，是流淌在我教育生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐!
一、从教29年始终用一颗充满爱的心接纳学生、包容学生。
前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为教师，我们的工作对象是正在形成中的、极富个性的、最细腻的精神生活领域，即智慧、意志、信念、自我意识。这些领域要求教师只能用同样的东西，即智慧、意志、信念、自我意识去施加影响。而教师作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的行为和话语。因此，在我从教的几十年里，我一直以一颗宽容、包容的心对待我的每一位学生，原谅他们的淘气、接纳他们的过错，因为我相信犯错是每一个人成长的必由之路。也正因为如此，只要不是原则性问题，我尽自己的最大可能不在全班同学面前和学生发生正面冲突，并强势地去“战胜”他们，而是尽量地用爱与耐心去感化他们。这也是我从教一直以来始终坚持的“以爱心树其信心，以信赖导其自律从而培养学生自尊、自信的人格与自强不息的拼搏精神”。
二、从教29年从未停止过课堂教学改革。
著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法”。所谓“有法”是指不同学科的教学有一定规律可循;所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，所以，最终还得是“贵在得法”。因此，从我走上教师这个岗位开始，我未曾停止过对教学法的探索，因为每届学生是不同的，每个学生也是不同的，我们必须针对不同的学生在不同的阶段采取不同的教学方法。我从1989年刚毕业时进行的“大·小·个”教学法即大班授课、小组讨论、个别辅导的分层次教学法的探究到上个世纪90年代的高效课堂探究，再到以后进行的英语课堂教学中的过程性评价研究，以及英语课堂教学中的德育渗透，再到近年来积极参与到学校组织的“自主、互助、展示”课堂教学模式改革、精准教学、互联网+教育的探究，每一次每一步，我都用心尝试，且收获颇丰，先后举行了省级英语电化教学示范公开课、**市合作学习市级公开课，论文《论二十一世纪人才开发对教师的新挑战》、《谈新课程环境下的高中英语阅读课教学》《谈中学英语教学中的合作学习》等多篇文章获山东省百佳论文和中学教育科研优秀成果壹等奖，并参与了**市系列配套教材和新课标《词汇手册》的编写工作。多年来，我先后获得过**市青年教师优秀专业人才、**市教委青年岗位能手、**市优秀盟员等荣誉称号。11月，我远赴英国其切斯特大学研修，获得elt证书。—连续年年获校优秀教师奖及特殊贡献奖。7月，我所带的英语教研组获“**市巾帼文明岗”。10月，我被聘为****首批名师，并建立名师工作室发挥引领、辐射的作用。，我被评为山东省优秀盟员。
荣誉的背后，更需潜心施教，继续为学校的发展发光发热。这也是我近三十年工作生涯中一直不曾忘却的教育初衷。
这就是我，一个热衷于播撒阳光的人，一个乐于耕耘讲坛收获快乐的人。
我是****数学组的一名高级教师，从教26年。多年来，我一直能够秉持用一颗爱心，像对待自己孩子一样来对待学生，时刻对学生实施循循善诱、春风化雨，所教的数学成绩一直能够保持在年级前列，且深受学生热爱，多次被学校评为优秀教师。
据有关调查，学生喜欢知识渊博型老师的只占31%，而喜欢具有师爱型的老师则达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。所以我一直明确地意识到：教师这一职业的意义已远不在于其本身，而更要作为道德的化身去潜移默化地影响学生。凡是要求学生做到的，自己一定要率先做到;要求学生不能做的，自己则坚决不能做。例如：我要求学生上课不能迟到，二分钟铃响时，我一定会准时站在教室里面。这看似是区区小事，其实恰是在细微之处显精神、于无声之处做表率……教师的行为对学生是一种不间断的、无声的教育。
我始终坚信学生没有好坏之分，只有态度认真与否的区别。因此，一直以来，我致力于创造轻松愉悦的教学情境，始终把爱心播撒到课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大程度的发挥。正是由于自己所倾注的爱心，一些学生才改变了学习的态度，增强了学习的信心，确定了人生的发展目标。
作为一名数学老师，我始终能够积极探索教育教学规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。备课能从所教学生实际出发，认真分析学生的学情，研究有效的教学策略，并认真详细书写每一个教案，从不因教龄长而忽视备课，做到了高质量备好每一节课。在课堂上，能认真对待教学中的每一个环节，细致观察学生的课堂参与率，及时调节课堂学习气氛，特别根据学生的个性特点，采取不同的教学方法，尽到一个教师应有的职责。课后，我做到了全批全改学生作业，并有针对性给出学生作业评语，使大多数学生得到了有效的学习帮助。多年来，我所教班级学生的数学成绩得到了领导、同事和家长的肯定，也收获了学生的爱戴。我感觉这尽管不是件很困难的事情，但也确实不简单，背后其实就是一名教师的敬业乐业、关爱学生、吃苦耐劳和耐得住平淡的奉献精神，多少次的与学生面对面作业讲评，多少次的与学生谈话交流，多少次课堂上苦口婆心的“唠叨”，才换来的学生成绩的不断提高。
表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的。真懂，要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。我坚信：师爱荡漾，就是要追求自然和谐，细雨润物。只要不忘初心，心中常驻那份爱心，定然花开不败。
我中途接手了级11班，自从担任了班主任，我与学生朝夕相处，每天的近距离接触，会发现他们的一些小缺点，但更多的是发现化学课上看不到的优点和可爱。在担任班主任期间，我发现班级里的每个孩子性格特点都是不同的，深深体会到了“因材施教”的意义。
回忆起刚刚带班的情形，一个身材微胖、情绪容易激动的孩子瞬间进入了我的脑海。这个孩子的家住得很远，由于睡眠不足，早自习经常趴在桌子上睡觉，课上的精神状态也不好。记得有一次他找到我，希望申请住校，我有些为难，因为他上学期扣分满12分被取消了住宿资格，按理说是不能住宿的，但是我看他家太远了每天的精神状态都很不好，所以还是抱着试一试的态度帮他提出了申请。不出所料，申请并没有得到学校的批准。但是当我第二天告知他这个结果时，他却十分生气，似乎认为是我不同意他的申请。我觉得又生气又委屈，我为了这个孩子努力争取，却不能得到他的理解。于是，我很想跟这个孩子好好理论理论，但是思量再三，我最终还是压抑住了这种情绪，我知道此时的他是听不进任何道理的。我给了这个学生一个冷静的空间，想让他自己好好反思一下。
果然，下了第二节课这个孩子主动找到了我，向我承认了错误，原来是他因为一些事情心情有些低落，而“住宿事件”只是在那一瞬间恰好触发了他脆弱敏感的神经而已。随后，他坦诚地反思，表示自己常常容易情绪化，总是不能很好的管控自己的情绪，每每等到事情发生了才知道后悔，并真诚地就早上发生的事情向我道歉。看到这个孩子坦诚的态度，我的情绪也渐渐平复下来。于是，我首先对他早上的态度提出了严肃的批评，并且帮他梳理了整件事的过程，帮助他进行了自我反思，提醒他遇到类似问题时的正确处理方法。然后，我愉快地接受了他的道歉，对于他能够反省到自己的错误提出了表扬。经过了这件事以后，这个孩子会经常在心情不好的时候主动找我倾诉，却再也没有因为个人情绪问题而“伤及无辜”了。现在，已经毕业的他还与我保持着联系，也许这就是所谓的“亦师亦友”吧!这件事让我觉得，当学生与老师之间出现矛盾时，一定不要急于解决而问题，如果双方都在气头上时发生“正面交锋”，事情很可能会由着情绪发展而变得不可收拾。作为老师的我们可以主动退一步，给双方足够的空间冷静思考，也许原本棘手的问题反而会迎刃而解。
现在的我担任班主任马上就满第二个年头了，我又遇到了一批活泼可爱的学生，他们天真善良、待人真诚，偶尔也会皮一下让我伤透脑筋，但是我能够在他们身上感受到他们对这个班集体的爱，这是一群暖心的孩子，而我也想用自己的真心温暖他们。面对即将而来的高三生活，我和孩子们一样满心期待。是的，用真心帮助学生成长，我收获的是更多孩子们的真心，这让我觉得，做老师真好!
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十二
知青生涯是中国近现代史上一段独特的历史时期。从1968年到1978年，数百万的知识青年被动员下乡，参与农村劳动生产和革命实践。这段经历对于整个国家和每个个体都产生了深刻的影响。在这个过程中，知识青年们经历了艰苦的生活，也收获了宝贵的人生经验和教育。
第二段：生活体验与成长。
知青们在农村度过了漫长的岁月，与农民们共同劳动、生活。他们亲身体会了生产劳动的艰辛和农民的辛勤付出。这些经历使他们意识到农民的价值和尊严，学会了如何吃苦耐劳。同时，知青们也在实践中培养了坚韧的意志和乐观的心态，面对艰难困苦，他们从不气馁，始终保持积极向上的精神状态。
第三段：改革思想与责任感。
知青们不仅在劳动中锻炼了身体，也在头脑中形成了自己的思想。他们发现了农村的问题和根源，并开始探索解决的方法。知青们积极参与农村改革，提出改善农田水利、增加农作物收种多样性、改进农民教育等建议，并亲自动手实施。在这个过程中，他们充分发挥了自己的智慧和创造力，同时也逐渐形成了责任感和奉献精神。
第四段：坚持理想与人际交往。
在知青生涯中，知识青年们面临着巨大的困难和压力。随时可能遭受他人的诋毁和打击，甚至因为触犯某些规定而受到惩罚。然而，他们仍然坚守自己的理想和信仰，不屈不挠地追求自己的目标。同时，知青们也学会了与人相处，无论是与农民还是与同龄的知青之间，他们都尊重他人，关心他人，形成了互助友爱的集体意识。
第五段：回顾与启示。
知青生涯教育将对他们的一生产生深远的影响。这段经历使他们学会了如何面对困难和挫折，培养了孜孜不倦的进取精神和乐观积极的生活态度。从知青生涯中，我们可以得知，只有在不断的尝试、实践中，我们才能真正成长和进步。同时，知青生涯也告诉我们，每个人都要有自己的理想和信仰，并为之努力奋斗，始终坚持自己的初心。这样，我们才能在人生的道路上走得更远，更坚定地追求自己的梦想。
总结。
知青生涯是一段艰辛而宝贵的历程。通过这段经历，知识青年们收获了生活智慧和人生经验，形成了积极向上的人生态度。这段经历也对他们的一生产生了深远的影响。知青生涯教育告诉我们要学会坚持、学会奉献，学会尊重、学会感恩。在今天的社会中，我们可以从知青们的经历中汲取力量和智慧，不断追求自己的梦想，创造美好的未来。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十三
作为一个即将毕业的小学生，回首过去六年的校园生涯，我不禁感叹时光的飞逝。这段时间给我的印象非常深刻，既有甜蜜的回忆，也有困惑与挫折。小学生活是美好而难忘的，它带给我了许多宝贵的教育，以及对人生的一些心得体会。
段二：学习能力的培养。
小学生涯的首要任务是学习，这是我们在校园里度过大部分时间的活动。通过学习，我体会到了学习能力的培养是一个渐进的过程。在最初的几年中，我很难掌握基础知识，我会因为做题目而焦虑。但是，随着时间的推移，我渐渐明白了学习的重要性，并且通过不断的努力和坚持，我的学习能力得到了提升。我学会了如何利用时间，如何集中注意力，如何解决问题。这些经验将对我未来的学业产生积极的影响。
段三：社交能力的锻炼。
除了学习，小学生涯还给了我锻炼社交能力的机会。在和同学相处的过程中，我学会了沟通、合作和互助。例如，每个人在集体活动中都有自己的角色和责任，只有相互合作，才能完成任务。还有，我还学会了尊重他人的观点和接纳不同的意见。这些社交能力能够帮助我更好地融入集体，培养团队精神，也能对我今后走向社会起到很大的帮助。
段四：品德修养的提高。
小学教育不仅关注学科的发展，还注重塑造学生的品德修养。在这个过程中，我明白了诚信、友善、助人为乐等美德的重要性。在学校的示范下，我努力劳动，乐于助人，尊敬老师和长辈。这些良好的行为习惯不仅可以提高自己的品德修养，还可以为他人树立榜样。
段五：个人成长与展望。
通过小学的生涯教育，我不仅在学习、社交和品德方面得到了提升，还培养了独立思考和解决问题的能力。我希望这些能力在未来的人生中继续发展。我相信小学生活的教育经验将成为我未来发展道路上的宝贵财富，并且我会继续探索、努力学习，为自己的未来创造更多机遇。
总结：
小学生生涯教育是一段美好而难忘的经历。通过学习能力的培养、社交能力的锻炼、品德修养的提高，我不仅在各个方面得到了发展，也为未来的成长和发展奠定了坚实基础。我相信小学生活给我留下宝贵的经验和价值观念，这将伴随我一生。我衷心感谢我的老师和父母为我提供了这样一次难得的教育机会，同时也期待自己能够在中学生涯中继续发展和提高。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
支教是一次特殊的经历，它不仅让我深刻感受到教育的重要性，还让我体验到了教育带来的巨大改变。在支教生涯中，我学到了许多珍贵的教育心得体会，这些体会将伴随我一生，影响我的教育理念和实践。
第二段：体验成长（200字）。
在支教生涯中，我感受到了自己的成长与进步。起初，我对支教抱有一定的不安和紧张，因为我害怕无法应对学生的各种问题。然而，通过与学生们的互动和沟通，我逐渐放下了顾虑，开始积极参与到教学中去。我发现，表达爱和关怀，耐心倾听学生的需求和困难，比简单的传授知识更加重要。通过与学生们的交流，我认识到每个学生都有独特的潜能和需要，作为教育者，我们应该视每个学生为一个完整的个体，关注他们的全面发展。
第三段：教育的力量（300字）。
在支教生涯中，我深刻体验到了教育的力量。在偏远地区的学校里，我遇到了许多学生，他们身处困境，生活条件十分艰苦。然而，他们对学习的渴望和积极进取的态度让我非常感动。通过教育，这些孩子们的生活开始发生转变，他们逐渐明白了知识的重要性，懂得通过自己的努力来改变自己的命运。我深信，只要给予每个孩子平等的机会和良好的教育环境，他们都能够实现自己的梦想，追求更好的生活。
第四段：教育的挑战（300字）。
然而，在支教的过程中，我也面临了许多教育上的挑战。偏远地区的学生教育资源的不足使得他们的学习环境相对贫乏。我需要面对学生们的各种学习困难和心理问题，努力帮助他们克服困难。我学会了不仅要关注学生的学术需求，还要关注他们的身心健康和情感需求。此外，我也要克服自身的困惑和不足，不断提升自己的教育水平和教育技巧，为学生提供更好的教学服务。
第五段：结语（200字）。
支教生涯是一段宝贵的经历，它让我认识到教育的重要性和教育对个体和社会的巨大影响。我意识到，作为一名教育者，我们不仅要传授知识，更要关注每个学生的成长和综合素质的培养。通过支教生涯，我收获了成长与进步，感受到了教育的力量，也明白了教育的挑战。未来，我将继续努力，将支教生涯的经验与实践运用到我的教育工作中，为培养更多有才华和品格的人才贡献自己的力量。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十五
自一九九九年参加工作以来，我体会到：年轻教师就要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。
我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时，，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。作为人民教师我注意自己的一言一行，“不让学生做的，自己坚决不做;要求学生做到的，我自己首先做到。”我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。在十几年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的那是发生在几年的一件事。那年我带毕业班的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练。我让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里面掉出来一张纸条。我拣了起来，上面写着：xxx：5139我一生就爱你一个!我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。他们问：“老师，上面写了什么呀?”这时，其他同学都把目光投向了我，问：“老师，上面写了什么呀?”
“没什么。”我说。
“我知道，是要传递的情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。”
“好，那我就念给你们听。”我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生问：“老师，就这个?”
“当然了。”我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。”
我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。我又接着说：“继续认真做题。”
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。我说：“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。因为你们今后的路还很长，你知道吗?”
她点了点头，眼里噙着泪花.
最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是全班最高的。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十六
更替，淡然而已。直到那一年我成为高三的班主任，我想时间停住，祈祷玉兰不再开花，这样我可否留住你们?那一刻成为我记忆的定格，让我再也不能淡然的路过，每次都是思念的痛深深的扎入内心。
走过班主任工作的几年，我将自己全部的精力和爱都投。
与孩子们相处的时候，我待他们是亲人。也许是我的这种亲切感染了孩子，有时候晚上和学生一起放学回家，最让我感动的是孩子们会亲昵地走上来抱抱我，亲昵地喊一句“妈，让我抱抱你。”这样的温暖让我每每送走毕业班时都会陷入抑郁情绪，我想，我最痛苦的，莫过于爱了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然会在痛苦之后默默地祝福和关注他们，我亲爱的孩子们!
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十七
今天，我的手机特别高兴，时不时地向我播放《becauseyou》这首歌，我不停地接着电话，耳边传来熟悉与陌生的声音，他们都有一个共同的话题，就是想把自己的孩子放在我的班上。无法拒绝的我点头应许，可以拒绝的我向他们解释着学校的规定。闲暇时，想想那么多的家长都想把孩子放在我的班上，一种小小的成就感从我心底滋生，使我无法掩饰心中的窃喜，一丝丝微笑不禁从嘴角掠过。这种感觉好极了！
教六年级退到教一年级，让好多人感到惊讶，老公更是不解，说我有病，我不语。老公活得很现实，很真实，常常报怨我不实际，天方夜潭。我总是爱做梦，爱幻想，常常沉醉于自己的憧憬中，其乐融融，暗暗自喜。老公走不进我的心灵，无法与我心灵的'沟通，我只有沉默不语。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十八
苏霍姆林斯基曾经说过，没有爱就没有教育，一语道破了教育的真谛。教育本身，既要“教人”，更要“育人”，从某种意义上说，“育人”比单纯传授知识的“教人”更为重要。对我们老师来讲，单纯教人知识往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”既要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素。
一、爱与智慧同行。
虽然我参加工作已经近十一年了，但是每年开学之初接新生带新班，我都绞尽脑汁思考，如何顺利并出色的开展我的新工作。最后我总结，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了开学第一课的ppt，动情的开场白、真诚的自我介绍、哲理小故事的共享与品评……当然，我觉得最有意义的还是学生们做的小册子,这是我要求学生作为初次见面送给我的礼物,要求他们为自己设计一张名片，后来我全部装订起来，我说这是他们的历史档案，并笑言留待他们高三毕业之后，回来翻旧账，看看他们曾经写下的愿望实现了没有.有的孩子长篇大论,有的就特别简洁,有的崇拜文天祥,还有的欣赏拿破仑,有的想杀进中央美院,,有的想成为一名老师,当然也有的特朴实,好好学习,考上大学,找个好工作,其实每个孩子的内心深处都有一个美好的愿望,当你用另一种方式引导孩子们去开启实现愿望之旅,这种心与心的距离就已经在无形中被拉近了。
此外，在平时的教学过程中不断对学生渗透情感教育、道德教育，也是我们的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我们历史课，古今中外，几千年的历史文明，包罗万象，精彩斐然，值得我们后世借鉴吸收的东西太多了。所以根据历史学科的特点，我在课前设置了一个小环节，分享一个你最欣赏的历史人物故事，并浅谈你的感受。我觉得这个小环节尤其是前辈先哲成功的人生启示，对讲述者来说就是精神力量的迸发和心灵的又一次洗涤，对倾听者来说则是开拓眼界，启发悟性的智慧宝库积累。
二、传递正能量。
身为老师我总觉得，我们有责任对他们加以正确引导，多给他们呈现一些积极的、乐观的、健康的、催人奋进的、充满希望的东西，哪怕只是一个观点、一个态度、一篇qq日志、一条微信状态，只要我们以自己的微薄之力影响学生，努力做到释放正能量并且传递正能量，孩子们就会努力向阳生长。
一轮复习伊始，孩子们茫然不知所措，正是需要正能量、需要充电的时候，我就给两个班的孩子们各写了一封信，由孩子们集体签名。不能说这封信对学生们起到了多么大的帮助，但至少帮助他们树立了一种健康乐观、积极应对高三的心态。
大拇指奖杯是我们历史集备组传递正能量的见证。随着学校“自主—互助—展示”模式的进一步开展，如何进一步调动学生的学习热情，既体现小组合作的成效又激发互助探究的力量，我们几位老师绞尽脑汁、集思广益，想出了这个点子。这个表示“你们最棒”的大拇指加上鼓励性的语言，曾经一度掀起历史课堂上的研讨高潮，激发了孩子们积极主动、乐于学习的热忱。
三、爱在路上。
记得很多年前的一则公益广告是这样说的：“好孩子是夸出来的。”对此，我一直记忆深刻,用期待的心态等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。爱心所至，情感所至，对学生的爱，我们一直在路上。
学校的全员育人导师制正式启动当我拿到17个授导孩子名单的时候深感责任的重大由于学校教学楼与办公楼距离较远加上学生自由掌配的时间有限所以平时能够与学生恳切交流的时间特别少于是我们就约定qq交流有时候去他们空间里看看他们的小心情偶尔的小牢骚并适时的发点调侃关注但不干涉关心但不多嘴我想这大概也是我能赢得学生信任的很重要的一点吧。周末的时候假期的时候经常会与他们分享一些我看到的网络文章和感触很多是超链接也有群发我感觉这种师生间的互动很温馨尤其对这些马上进入高三的孩子们来说适时的关爱就属于锦上添花了。冰心老人曾经说过爱是教育的基础是老师教育的源泉有爱便有了一切。
如今站在三尺讲台上，我知道自己还很年轻，未来的道路还很长，跟很多可亲可敬的老师们比起来我做的还远远不够，还要继续多向老师们学习，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教师的风采，彰显教师的魅力，用爱诠释教育的真谛，用爱点亮一盏明灯，照亮学生的心灵路途。
曾经我无数次路过玉兰的绽放和凋落，只觉得那是四季更替，淡然而已。直到那一年我成为高三的班主任，我想时间停住，祈祷玉兰不再开花，这样我可否留住你们?那一刻成为我记忆的定格，让我再也不能淡然的路过，每次都是思念的痛深深的扎入内心。
与孩子们相处的时候，我待他们是亲人。也许是我的这种亲切感染了孩子，有时候晚上和学生一起放学回家，最让我感动的是孩子们会亲昵地走上来抱抱我，亲昵地喊一句“妈，让我抱抱你。”这样的温暖让我每每送走毕业班时都会陷入抑郁情绪，我想，我最痛苦的，莫过于爱了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然会在痛苦之后默默地祝福和关注他们，我亲爱的孩子们!
昨晚收到一条微信，这么晚了还有谁?悻悻的翻开，竟是这般会心的温暖。
“老师您好，一直想对您说声谢谢，却不好意思开口，您鼓励我的信息我一直存着，在我无助失落时，您对我的开导我也一直记着，感谢您没有因为我时常缺课而放弃我这个普普通通的学生，是您让我深切体会到被关心和体谅的幸福感觉，我以有您为老师而感到自豪，我永远不会忘记您，敬爱的梁老师!”
这的确是个普通的孩子，成绩普通，长相普通，寡言少语，腼腆内向，体弱多病，常常请假缺课，是根本就不会让人注意的那种学生。好几次旷课之后，我也有些烦恶他了。但当接到他表姐的电话后，才知道他的不幸。父母因感情不合而分手，两人都抛弃了正在读高三的孩子。平日里，他除了自己照顾饮食起居，还要寒窗苦读;生病时，也是独自捱着，无人照看。更让人气愤的是，就在高考的前几天，孩子他妈竟然要变卖分割唯一的房产，把起诉书送到了法院。当其他高三学子在家人关怀备至的呵护下，为自己人生的关键一步冲刺之时，他却在四处奔走找律师见法官，只为了自己能有一个栖身之所。
作为班主任，我能做的很有限。我仅仅给他打过几次电话，要他自强自立，期盼他回到课堂……考前静悟的那几天，他回到了学校，上完了最后一堂课。之后，送考、陪考、填档案、照毕业照，毕业班的学生已渐行渐远，当我心中挂念的只剩下向来都最应被挂念的分数、人数之类的时候，却意外收到了这份无心插柳的回报和感恩。多好的孩子，也许他没有过人的智慧和才华，没有飞黄腾达的前途和未来，但是他这颗善良感恩的心当是最应被珍视的桃李之报啊。
或许是被他的情绪所感染吧，我给他回了长长的信息，为他鼓劲，催他奋进。他回信说：“老师，我从您身上看到坚强，也希望自己能坚强，谢谢你的支持，我会努力的!”
用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇十九
教育的一方良剂，真诚的关爱可以溶化学生心中任何一座冰山”。
细细咀嚼这句话，联想到平时我们在教育教学工作中的
具体事例，我意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。作为班主任，在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
留意这个学生的表现，我发现他有时遇事表现得特别脆弱。在与家长的交流中，他的母亲也提到过，孩子经常会陷入忧伤低沉的情绪中，不愿意主动倾诉，更不愿意向家人诉说自己的`苦恼。了解到这些情况，联想起这个学生平时很少主动和老师沟通，连身体不舒服都是托其他同转达给老师，课上不积极参与课堂活动等种种表现，我恍然明白了，原来他的厌学和成绩的起伏不定，一直以来都与低沉脆弱的情绪有一定的关系。
自那以后，我开始更加细致地观察他，走近他。与他多交流，努力挖掘他身上的“亮点”，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢地发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。有时候，哪怕仅仅是件小事，只要是他身上的“闪光点”，我都会及时地大加表扬，我想用自己的言行让他了解，他在老师的眼中与其他同学一样，都是很棒的，以此来激起他的自尊心，逐步唤起他追求进步的动力。
还记得那一次，当他得知我想由他带领全班同学朗读英
语课文的时候，他的眼睛瞬间充满了神采。此后的几天，他每天都在认真准备，甚至会带着在准备过程中产生的诸多疑问多次主动找到我，请我来帮他纠正发音。看到他努力的样子，我由衷地高兴。是啊，多好的孩子啊!只要给他机会，我想，他一定会绽放得特别美好。果然，悟性高、进步快的小亮出色地完成了领读课文的任务。当他第一次在班里流利地读出英文时，同学们把最热烈的掌声送给了他，这让他重拾信心，备受鼓舞。
自此，与小亮的相处渐渐变得融洽了起来。他开始主动与我谈话了，也不介意我谈他的家庭了，我告诉他对于家庭的变故，要理智地看待，鼓励他无论人生遭遇什么不幸，都要勇敢面对，并且友善地提醒他，不要过多地怨恨家长，不攀比，不给家里再增加不必要的负担，学会自理，学会做家务，体谅母亲的艰辛。听了我的一席话，眼前这个一度很逆反、很脆弱的孩子竟然无比赞同的用力点了点头，我想，他真的变了……现在的小亮开朗了许多，课间偶尔会听到他爽朗的笑声，愿意接受老师的建议，并能很认真地完成老师交办的任务，也愿意更多地融入到集体中来。小亮的变化让我很欣慰，其实，像小亮这样单亲家庭的孩子，宛若海面上行驶的一叶孤舟，内心往往是敏感而脆弱的，作为班主任，需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。
《学记》中说“知其心，然后能救其失者也。”也就是说育人包括人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。作为班主任，在育人的过程中，理解就是要知道学生的心，了解他个人以及家庭特殊的地方，以便对症下药，送上关爱、送上体贴，才能走入他的内心世界，拉近与他的心理距离。这实际上就是德育的的最好体现，帮助学生避过惊涛骇浪，渡过暗礁，顺利地走向生活的彼岸。今后，我也会时刻将德育渗透到教育教学工作的各个方面，不断提升自己，多与学生沟通交流，做学生温暖的心灵港湾。
最热生涯导航教育心得大全（20篇）篇二十
苏霍姆林斯基曾经说过，没有爱就没有教育，一语道破了教育的真谛。教育本身，既要"教人"，更要"育人"，从某种意义上说，"育人"比单纯传授知识的"教人"更为重要。对我们老师来讲，单纯教人知识往往只需要讲究"教"的方法和艺术就行了，而"育人"既要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素。
虽然我参加工作已经近十一年了，但是每年开学之初接新生带新班，我都绞尽脑汁思考，如何顺利并出色的开展我的新工作。最后我总结，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了开学第一课的ppt，动情的开场白、真诚的自我介绍、哲理小故事的共享与品评……当然，我觉得最有意义的还是学生们做的小册子，这是我要求学生作为初次见面送给我的礼物，要求他们为自己设计一张名片，后来我全部装订起来，我说这是他们的历史档案，并笑言留待他们高三毕业之后，回来翻旧账，看看他们曾经写下的愿望实现了没有。有的孩子长篇大论，有的就特别简洁，有的崇拜文天祥，还有的欣赏拿破仑，有的想杀进中央美院，，有的想成为一名老师，当然也有的特朴实，好好学习，考上大学，找个好工作，其实每个孩子的内心深处都有一个美好的愿望，当你用另一种方式引导孩子们去开启实现愿望之旅，这种心与心的距离就已经在无形中被拉近了。
此外，在平时的教学过程中不断对学生渗透情感教育、道德教育，也是我们的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我们历史课，古今中外，几千年的历史文明，包罗万象，精彩斐然，值得我们后世借鉴吸收的东西太多了。所以根据历史学科的特点，我在课前设置了一个小环节，分享一个你最欣赏的历史人物故事，并浅谈你的感受。我觉得这个小环节尤其是前辈先哲成功的人生启示，对讲述者来说就是精神力量的迸发和心灵的又一次洗涤，对倾听者来说则是开拓眼界，启发悟性的智慧宝库积累。
身为老师我总觉得，我们有责任对他们加以正确引导，多给他们呈现一些积极的、乐观的、健康的、催人奋进的、充满希望的东西，哪怕只是一个观点、一个态度、一篇qq日志、一条微信状态，只要我们以自己的微薄之力影响学生，努力做到释放正能量并且传递正能量，孩子们就会努力向阳生长。
一轮复习伊始，孩子们茫然不知所措，正是需要正能量、需要充电的时候，我就给两个班的孩子们各写了一封信，由孩子们集体签名。不能说这封信对学生们起到了多么大的帮助，但至少帮助他们树立了一种健康乐观、积极应对高三的心态。
大拇指奖杯是我们历史集备组传递正能量的见证。随着学校"自主—互助—展示"模式的进一步开展，如何进一步调动学生的学习热情，既体现小组合作的成效又激发互助探究的力量，我们几位老师绞尽脑汁、集思广益，想出了这个点子。这个表示"你们最棒"的大拇指加上鼓励性的语言，曾经一度掀起历史课堂上的研讨高潮，激发了孩子们积极主动、乐于学习的热忱。
记得很多年前的一则公益广告是这样说的："好孩子是夸出来的。"对此，我一直记忆深刻，用期待的心态等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的.心情去赞许学生的每一份成功。爱心所至，情感所至，对学生的爱，我们一直在路上。
20xx年，学校的全员育人导师制正式启动，当我拿到17个授导孩子名单的时候，深感责任的重大，由于学校教学楼与办公楼距离较远，加上学生自由掌配的时间有限，所以平时能够与学生恳切交流的时间特别少，于是我们就约定qq交流，有时候去他们空间里看看他们的小心情，偶尔的小牢骚，并适时的发点调侃，关注但不干涉，关心但不多嘴，我想这大概也是我能赢得学生信任的很重要的一点吧。周末的时候，假期的时候，经常会与他们分享一些我看到的网络文章和感触，很多是超链接，也有群发，我感觉这种师生间的互动很温馨，尤其对这些马上进入高三的孩子们来说，适时的关爱就属于锦上添花了。冰心老人曾经说过，爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
如今站在三尺讲台上，我知道自己还很年轻，未来的道路还很长，跟很多可亲可敬的老师们比起来我做的还远远不够，还要继续多向老师们学习，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教师的风采，彰显教师的魅力，用爱诠释教育的真谛，用爱点亮一盏明灯，照亮学生的心灵路途。