计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。我们该怎么拟定计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
初中八年级道德与法治工作计划表篇一
复习心理与品质、法律与秩序、国情与责任这三大板块的思品必考知识，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解这些知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
本学期的主要教学[复习]任务：七年级、八年级、九年级的教材复习，时政热点等。
2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习；
4、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
通过教学[复习]，让学生了解优良的心理品质对于人生的重要意义，了解我国的法律、国情、国力，增强守法意识，提高了爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
具体教学进度如下：
1、第一至第二周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第一单元《自尊自信文明交往》的复习与训练。
2、第三周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第二单元《学法用法》的复习与训练。
3、第四至五周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第三单元《权利与义务》的复习与训练。
4、第六周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第四单元《法律与社会秩序》的复习与训练。
5、第七周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第五单元《积极承担社会责任》的复习与训练。
6、第八至第九周：以省编《中考思想品德新评价》为蓝本进行第六单元《认识国情爱我中华》的复习与训练。
7、第十至第十一周：结合近一年来国内外重大时政进行综合性复习；
8、第十二至十五周：挑选适量的.符合中考要求的综合性题目结合20xx年江西省的中考样卷进行训练与考试。要求学生运用所学的有关理论知识，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解，迎接中考的到来。
通过一学期的学习，让学生能明确自己的历史使命，努力学习，刻苦钻研，提高觉悟，学好本领，准备担负起社会主义现代化建设的重任；通过学习，师生能够在学习中共同进步。同时力争让学生在中考中取得好的成绩。
初中八年级道德与法治工作计划表篇二
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
1、关注生命教育，引领生命成长
2、基于学生实际，由浅入深
3、关注学生的生活，注重体验
4、针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领
读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
（1）尊重教材
尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材
（3）立足学生发展特点读懂教材
国家意志和学生经验、认知之间的矛盾
（4）立足多维方式读懂教材
用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）
道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的.脚手架。
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。
基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2、按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
5、认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
初中八年级道德与法治工作计划表篇三
思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。
以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的`形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的`现状与趋势;理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会;学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标;
3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平;
4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力。
第一周(9.3——9.7)1.1初级阶段的社会主义
第二周(9.10——9.14)1.2富有活力的经济制度
第三周(9.17——9.21)1.3适合国情的政治制度
第四周(9.24——9.28)第一单元复习、检测
第五周(10.1——10.5)国庆节假期
第六周(10.8——10.12)2.1逐步实现共同富裕
第七周(10.15——10.19)2.2发展社会主义民主
第八周(10.22——10.26)2.3共建美好和谐社会
第九周(10.29——11.2)第二单元复习、检测
第十周(11.5——11.9)月考，期中考试及评卷
第十一周(11.12——11.16)3.1和平发展，时代主题
第十二周(11.19——11.23)3.2抓住机遇，迎接挑战
第十三周(11.26——11.30)3.3以人为本，科学发展
第十五周(12.10——12.14)4.1立报效祖国之志
第十六周(12.17——12.21)4.2走艰苦创业之路
第十七周(12.24——12.28)4.3创造美好的未来
第十八周(12.31——最新一年.1.4)第四单元复习，检测
第十九周(1.7——1.11)月考，复习
第二十周(1.14——1.18)总复习，期末考试，评卷布置寒假作业(社会参与、社会调查等)等。
初中八年级道德与法治工作计划表篇四
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度、加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力、做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育、本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性、突出了重点、热点、思想点，这是教材特点、重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行、难点在于提高学生认识和学生的.践行指导。
总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强、但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题、对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等、掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
（一）做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲、熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课、做到授课胸有“书”、认真细致的批发学生作业，及时收发、严格要求学生独立完成作业、及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩。
1、化化课堂教学、教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律、了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习、严格要求学生，一视同仁。
初中八年级道德与法治工作计划表篇五
学科：道德与法治
1、本班学生共52人，其中男生20人，女生30人。
2、多数学生勤学好问，但品德落后。
3、少数学生思想涣散，懒惰、学习不主动。
4、学生年龄小，生性活泼。学生的品德整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
1、通过教学，培养学生从小热爱自己的家庭，尊重家庭中的每一位成员，能使用文明语言称呼家里的每一位成员，能为家庭做一些力所能及的事，能遵守学校里的校规、校纪。
2、通过教学，培养学生从小养成热爱学习的良好习惯，能独立自主学习能向好的同学学习，能向好的一面学。做学习的主人。
3、培养学生不论是日常生活、学习还是做游戏，都要讲究规则，培养学生把规则与我们的生活密切地联系起来，有序地生活和学习。
4、培养学生在不同的角色中担当不同的责任。
1、激发学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的学习活动，让学生在活动中学知识。
3、抓好学生辅导，做到品德后进生吃饱，品德优秀生吃好。
4、建立帮扶小组，品德生帮扶后进生。
5、及时发现，分析成在的问题，改进方法
略