教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）

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教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇一

全省“联村联户、为民富民”行动电视动员大会召开之后，何坝镇党委、政府高度重视，精心组织，周密部署，迅速启动，帮扶工作积极有序开展，现将近期工作开展情况总结如下：

一是及时安排部署。按照县委、政府的部署要求，全面加强和改进新形势下的群众工作，进一步改变干部作风、密切党群干群关系，我镇第一时间召开了专题会议，研究部署此项工作。同时，组织干部认真学习领会省、市、县的相关领导讲话和相关文件精神，要求全体干部要进一步提高认识，统一思想，把活动作为当前一项重要政治任务，摆上议事日程，作为一次转变工作作风、提高基层工作能力、加强自我锻炼的有利契机，迅速行动起来，全力投入联系帮扶工作。

二是加强组织领导。成立了以镇党委书记任组长，副书记、任副组长，镇领导为成员的“联村联户、为民富民”活动领导小组，负责对工作的组织协调。同时，确定一名分管领导具体负责，专人办理日常业务，集中精力抓好这项工作，以确保活动健康有序、扎实有效开展。

限，为帮扶工作的顺利开展提供了有力的保证。

（一）省、市、县相关部门在我镇工作的开展情况2月28日，由镇党委组织召开了何坝镇“联村联户、为民富民”活动工作安排部署会，会议认真学习了中共西和县委关于开展干部下基层“联村联户、为民惠民”活动的实施意见。政府办、国土局、公会、科技局、人口委、合作银行、计生协，29个村的支部书记（村委会主任），全体干部职工均参加了这次会议。

2月29日，王亨通巡视员带领省农业机械化技术推广总站和省渔业技术推广总站负责人赴何坝镇，与镇政府领导就开展“联村联户、为民富民”行动进行了衔接。

3月5日，县委常委、副县长王卫东深入何坝镇强沟村，进村入户实地调查研究，倾听群众心声，了解群众所需，谋划贫困户脱贫致富的办法。

3月7日，陇南市国税局副局长王金林、总支副书记李建华、党办副主任张李斌一行三人，在西和国税局工作人员的陪同下，顶着风雪，深入联系的何坝镇强沟村、郑沟村进行前期摸底工作。

3月8日，政府办、国土局、人口和计生委、科技局、公会、计生协、计生站、农村合作银行都相继结点我镇，在全镇范围内开展走访活动，主要领导和贫困户进行了帮扶对接活动，就各村目前发展和群众生产生活及贫困户面临的困难和问题进行了认真交流沟通。

3月21日，甘肃省教育厅第二批联村联户人员：赵振文（省教育厅监察室正处级纪检检查员）、王秀玲（甘肃省财政学校党委书记）、冯彦斌（甘肃省财政学校副校长）、王丽珍（甘肃省财政学校副校长）在黄江村展开第二阶段的工作。

3月24日，陇南市种子管理站稽查科副科长赵霞一行三人在马寨村开展工作。

截止3月26日，2个省直部门（14人）、2个市直部门(7人)、8个县直(85人部门)主要领导带队完成了的入户调查任务。所有联系单位领导高度负责，积极沟通衔接，干部职工严格自律，都相继完成了在我镇第一阶段的摸底工作，在“联村联户、为民富民”行动工作中，省、市、县干部以务实、细致的工作作风得到了群众的认同。

（二）我镇目前的工作进展情况。

何坝镇要求按照初步摸底统计、评议小组评议、公示评议结果、复核确认的程序确定特困户、贫困户、单亲家庭、留守老人儿童。各包片领导带领联村干部和村（社区）工作人员对辖区内贫困户进行了初步摸底统计。我镇68名联系干部下村后，组织各村（社区）成立了各级联户干部、村干部、村民代表50人以上的评议小组，评议确定联系对象，张榜公示无异议后上报汇总，分配好联系群众任务，建立了民情台账和矛盾纠纷排查台账，广泛征求意见，科学制定了三年发展规划，为接下来的扶贫帮扶工作奠定了坚实的工作基础。

根据初步的调查摸底情况和征集的群众意见，下一步，我委要以完成“六项任务”和做好“五个结合”为载体，以帮扶活动为抓手，以“为民富民”为目的，进一步排民忧，解民难，济民困，助民富，切实解决贫困群众的实际困难，初步考虑开展以下三方面的工作。

一是加强统筹安排。针对实际情况，统筹兼顾，合理安排，决好开展帮扶活动和正常业务工作之间的关系，做到两促进、两不误。组织干部开展帮扶工作，深入调查研究，倾听群众呼声，了解群众意愿，掌握群众思想动态，帮助群众理清思路，依托现有产业基础和条件，帮助群众改善生活条，拓展致富增收渠道。

二是强化督促检查。根据所帮扶的具体情况，制定一个科学合理，行之有效的帮扶计划，有针对性提供致富项目技术指导，帮助其解决生产生活中的实际困难，年终要进行工作总结和成效述评，确保受帮扶的贫困户经济状况每年都有新变化，生活水平每年都有新提高。

三是加强政策宣传。组织干部职工深入联系街道，大力宣传省、市、县委开展帮扶行动的重大意义、基本要求、重大决策部署和发展战略。开展政策法规专题讲座，对群众反映强烈的问题做好法律法规及政策解释，不断提高群众思想素质和法制意识。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇二

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇三

我局高度重视，于10月中旬召开了局党组会进行贯彻学习，成立了区审计局优化发展环境集中整治领导小组，明确了责任分工。会后制定了《区审计局开展优化发展环境集中整治的实施方案》。10月21日召开了全局优化发展环境集中整治活动动员大会，组织全局干职工进一步深入学习《关于在全市开展优化发展环境集中整治的实施方案》《关于在全区开展优化发展环境集中整治的实施方案》等文件精神，引导全体干职工充分认识开展优化环境集中整治活动的重要意义，将思想和行动统一到区委、区政府的决策和部署上来。

结合整治活动，制定了学习计划，组织全体干职工重点学习《市进一步优化发展环境的若干规定》、《市影响机关效能和损害发展环境行为问责暂行办法》和《区关于作风建设“五个严禁”的规定》等有关优化发展环境、加强作风建设的文件。提高干职工的整体素质，在工作中做到自重、自省、自警，自励。

在单位进行“我为审计做什么”思想大讨论活动，让全体干职工进一步找准定位、理清思路，将行动统一到审计工作中。

加强了对活动的宣传力度，充分利用了宣传栏、标语等进行广泛宣传，充分调动全体干职工积极参与，并积极向上级报送信息和宣传稿件，营造浓厚氛围。

我局将切实增强服务意识，有效提高全局干部勤政、廉洁、务实、高效服务的能力和水平，将提高行政机关办事效率与党风廉政、效能建设等工作紧密结合、相互促进，确保优化发展环境集中整治活动取得实实在在的成效，为把我区建设成为赣西工业经济重镇提供坚强有力的保障。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇四

本学期我参加了奥鹏教师送培送教培训活动。此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。

在10月13日至14日这两天，奥鹏教师培训中心在我校举行了形式多样的活动，主要内容有:同课异构、观摩课、说课、评课、专家点评及专家讲座等。在同课异构活动中，我感受到了不同教师的教学理念，明白了教师为主导、学生自主学习这种新的教学方法，还了解了课外拓展对语文教学的帮助。在专家讲座的环节，从北京远道而来的专家对课堂教学、激发学生学习兴趣、作文教学等多方面和我县教师进行了交流讨论、疑难解答。这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势;深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点:。

题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。

经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”!

近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。

本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:。

一.重视自身建设，努力提高业务水平:“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读理论书籍。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。

二.为教育事业，为培养人才做贡献。作为一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我几十年的教育生涯是最好的注解和补充。多年来，我连续担任数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些低年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。多年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我从事数学教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。

三、重德育教育引导学生全面发展平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有小制作活动、让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇五

今年以来，我镇党委、政府坚持按照县委、县政府关于“作风转变年”活动有安排部署，大力推进“23444”作风建设工程，切实加强机关作风建设和效能建设。根据《关于在“作风转变年”活动中加强信息及材料报送工作的通知》（县作风组〔〕5号）要求，现将我镇第一阶段活动开展情况总结报告如下：

一是加强组织领导，确保有序推进。成立了镇开展“四个年”活动领导小组，领导小组下设了“作风转变年”工作组，具体负责“作风转变年”活动的组织和实施。结合县上工作安排，制定了《关于开展“作风转变年”活动的实施意见》，明确了活动目的、指导思想、基本原则、主要措施和活动要求。

二是广泛宣传动员，营造活动氛围。组织召开了党委（扩大）会、机关干部大会、村干部大会，传达贯彻了县委、县政府关于“作风转变年”的安排部署，安排了我镇“作风转变”年的任务分工，统一了干部思想。通过书面承诺、网上承诺等方式，面向社会作出了转变工作作风的承诺，并公开了监督电话，主动接受监督。

三是加强廉政教育，认真组织学习。坚持集体学习与个人自学相结合、理论学习与工作实践相结合、撰写笔记与小组讨论相结合，充分利用党报党刊和《县“作风转变年”活动学习资料汇编》等资源，组织全体干部职工深入学习了党内规章制度和各级领导关于干部作风建设的重要讲话，深刻领会了转变工作作风对于推动经济社会科学发展的重要意义。

四是健全管理制度，严肃工作纪律。由分管党务和纪检工作的领导牵头，组织各部门对机关内务、干部管理、目标管理、工作纪律、督查督办等制度进行了梳理、修订和完善，做到管理到位、奖惩有据。特别是强化了机关干部出勤、村干部坐班、目标考核、用餐接待等制度的落实，有力地促进了干部作风转变。

一是干部思想明显进步。在“作风转变年”第一阶段活动中，广大党员干部通过深入学习讨论，思想观念发生了积极变化，大局意识、责任意识、服务意识和纪律意识明显增强，工作状态上发生了“三多三少”的变化，即：下基层的时间多了，坐机关的现象少了；干实事的时间多了，说空话的现象少了；想办法的时间多了，发牢骚的现象少了。干部队伍的精神面貌实现了整体提升。

二是行政效能明显提升。随着各项制度特别是目标责任制的落实，镇村干部切实感受到了公开、公正、公平的制度环境，干事创业的热情得到进一步激发，各项工作得以快速推进。其中，农业产业结构调整“一二二五”规划取得重大突破，城乡环境综合治理走在全县前列，人口计生政策执行力度不断加大，农村小额人身保险已经超额完成县上下达的目标任务，社会管理创新走出了特色路子，干部应急抢险成绩突出。

三是干群关系明显融洽。“作风转变年活动”让广大群众切实体会到了干部精神面貌的巨大变化，干部也在辛勤的付出中赢得了老百姓的口碑，有力地促进了干部关系和谐。特别是干部深入田间地头调查研究，在解决群众关心关注的热点难点问题上想实招、干实事，树立了勤政为民、务实进取的良好形象，提高了群众对党的信任和对政府工作的支持力度，为经济社会发展聚集了更多的合力。

一是认真查摆问题。对照“三类突出问题”、“三大要求四项务必”和“四个一流”、“三个系统”等要求逐一检查，积极开展批评与自我批评，多方征求社会各界和广大群众意见，认真分析查摆问题，找准努力方向。

二是抓好整改落实。针对查找的问题公开听取建议，通过召开专题会议进行深刻剖析，认真制定针对性、操作性强的整改方案，明确整改措施和责任分工，确保取得成效。

三是加大督查督办。加强对镇级机关单位、各村（居）两委在制度落实和执行纪律、作风整改等方面的督查督办，对突出问题进行专项整改。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇六

按照县上统一安排，我校高度重视，迅速行动，认真筹划，狠抓落实，在全面、精心部署整个主题教育实践活动的同时，认真扎实地组织和落实了动员部署阶段的工作，真真做到了“人人参与进来、人人受到教育、人人得到提高”的目标要求，圆满完成了第一阶段的工作任务，现将本阶段的工作情况总结如下：

2月24日县局召开动员会后，我校连夜召开了校领导班子专题会议，详细传达了县局会议精神，成立了以于兴群同志任组长，王小民、张平同志任副组长，其他领导为组员的“刹歪风、整纪律，改作风、抓落实，提效能、促发展”主题实践活动领导小组，办公室设在会议室，张振锋同志兼任办公室主任，为开展教育实践活动提供了组织保证。通过讨论，研究制定了符合我校工作实际的实施方案，详细部署了第一阶段的工作，确保主题教育实践活动有序开展。

2月25日，我校召开了教育实践活动动员大会，全体教职工参加了会议。会上，校长于兴群同志站在全局的高度，重申了这次主题实践活动的重要性和必要性，号召各部门、各班级要从讲政治、保稳定、促发展的高度，充分认识开展这次主题教育实践活动的重大现实意义，以积极的态度、满腔的热情、严谨的作风、可行的措施、周密的环节、扎实的成效保证主题教育实践活动深入有效开展。动员会议之后，全体教职工迅速行动，紧密结合工作实际，有效的开展了动员部署阶段工作的落实。

1、建立领导包抓制度，突出领导干部表率带头作用发挥到位。根据县局的要求，我校建立了领导包抓班级、教研组联系点制度，6名领导分别确定了主题教育实践活动的联系点，落实了一级抓一级，一级带一级的工作制度。制度建立后领导干部深入班级，到联系点督察调研，指导工作，结合工作实际提出指导性意见和建议，促进了主题教育实践活动的深入开展。

2、建立完备的学习制度，保证学习时间、内容和质量落实到位。坚持集中学习与个人自学相结合，结合教育实践活动完备了学习考勤制度，实行集中学习签到制，指定专人做好学习记录。为丰富学习内容，保证学习成效，达到学习工作“两不误、两促进”的目标，学校对集中学习与个人自学作了明确要求，对集中学习的时间、内容、责任人作了详细安排，制定了学习计划，明确提出了个人自学内容、篇目、进度、笔记字数、领导审签等“质量”指标；严格学习请假制度，把考勤结果与教育实践活动阶段评审、年度考核挂钩，严格学习纪律，要求缺课的领导干部及时补课。并将缺勤请假干部列为下次学习讨论的重点发言对象，保证了人员、时间、内容、效果的四落实。

3、建立信息报告制度，促进教育实践全面均衡推动到位。为了及时掌握各教研组的教育实践动态，相互交流学习经验，总结宣传典型经验和好的做法，我校从活动一开始，就建立了主题教育实践活动信息报告制度，设计印制了简报版头。要求各教研组通过工作简报的形式反映主题教育实践活动开展情况。另外各班级还通过板报、宣传栏、广播等形式对主题教育实践活动进行大力宣传。通过宣传互动，扩大了主题教育实践活动的影响和效果，营造了我校教育实践活动整体推进的良好活动氛围。

工作伊始，我校就对开展“刹歪风、整纪律，改作风、抓落实，提效能、促发展”主题教育实践活动和教育教学工作两不误、两促进进行专题研究，结合学校特点制定了切合实际的《实施方案》，要求广大教职工处理好学习教育实践活动与教学工作落实的关系，合理安排学教时间。从县局的督促检查结果表明，全体教职工都赶上了工作进度和学习的安排要求，完成了要求通读和精读的篇目，完成了读书笔记和学习心得，最多的笔记达1万多字，心得体会3篇。上报活动简报2期。

通过动员部署阶段工作的开展，广大教职工对开展主题教育实践活动的重要性和必要性的认识进一步提高，参与活动的积极性进一步增强，实践活动的自觉性有了明显提高。在下一阶段，我们将巩固扩大第一阶段取得的成果，不断提高我校开展主题教育实践活动的能力和水平，着力抓好“两个教育”和“三项活动”，围绕教育教学工作全力突出实践特色，不断研究解决干部队伍建设中存在的突出问题，不断健全学校自身建设的长效机制，努力建设一支朝气蓬勃、奋发有为的高素质干部队伍，为开创我校教育教学工作新局面，提升教育教学质量作出新的贡献。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇七

在全县上下全面开展“三提升”活动之际，我乡严格按照县“三提升”活动办公室的要求和部署，认真抓好宣传发动阶段各项工作，在不折不扣的完成各项工作任务的同时，着力于解决实际工作问题，扎实推进“三提升”活动有效开展。现将第一阶段工作情况总结汇报如下：

在县“三提升”活动动员大会结束后，我乡党委于20xx年4月13日及时召开了全乡“三提升”活动动员大会。参加会议的有全体乡党员干部、28个行政村的两委干部及3名党员代表共计199人。动员会上，政府乡长董跃文宣读了我乡出台的《关于深入开展“提升能力、提升标准、提升效率”活动的实施方案》，党委书记作了动员讲话，并对我乡“三提升”活动做了认真安排和详细部署，统一全体党员干部的思想，引起高度重视，用实际行动来完成好“三提升”活动。

为确保我乡“三提升”活动抓出特色、抓出成效，乡党委迅速成立了以党委书记为组长、政府乡长为副组长的“三提升”活动领导小组，成员由党政办人员组成，并设立了办公室，设在党政办公室。领导小组分工明确，责任明确，使“三提升”活动有了强有力的组织保障。

我乡充分发挥黑板报、标语、广播、远程教育网等载体的作用，及时宣传市委、市政府，县委、县政府关于深入推进“三提升”活动的各项要求部署，及时宣传好做法、好经验和先进典型。为“三提升”活动营造了强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。在开展“三提升”活动中共书写宣传标语28条，建立活动专栏1个。通过形式多样的宣传，为“三提升”活动在全乡中的有效开展创造了浓厚的环境。

为把“三提升”活动组织好，我乡特编印了“三提升”活动学习教材206本，认真制定了学习计划并指定专人进行授课，集中学习和自学都有记录，集中学习时间为一周左右。学习期间副科以上领导干部写学习笔记都超过了1万字，一般党员干部写学习笔记都超过了5000字，集中学习后每名党员干部结合自身工作实际，撰写了一篇高质量的心得体会。28个党支部的“三提升”活动在包村干部的指导下，都制定了切合本村实际的实施方案，并进行了集中学习，认真做了笔记。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇八

20xx年5月，我校申报了承德市“十一五”课题研究。我们课题组在市、校教研部门的组织领导下，积极开展课题研究，全体实验教师分工合作，不断探索与积极实践，该课题已取得初步成就。下面就整个课题研究做阶段总结。

1.我们研究内容首先是学习相关课题理论。我们通过网络平台和专业杂志了解信息技术与课程的最新进展与动态。思想认识高度统一。跨入新世纪，为迎接新时代，教育要改革，教师教学要创新，方法要创新，教学手段要创新，学生的学习方式也有创新，一个创新的教学，才能培养出适应新时代的创新人才。今天的科研就是明天的生产力。

2.我们开展教师培训，统一思想。加强对每一位教师参与课题的使命感、责任感教育。我们认为做课题研究不是塑料花和花瓶仅仅供摆设的。我们要做专家型教师，要培养高素质人才必须要通过尝试与创新来实现。要顺利进行“信息技术与物理学科课程的整合”，就必须让每一位研究成员会使用计算机，了解课件的制作方法，特别也加强网络环境下新型教学方式所必需的相关知识和技能培训，对计算机技术，课件制作，网络技术和信息辅助教学的理论我们有了新的认识和新的理解。

3.制定研究方案，明确分工。方案力求目标明确，步骤清楚，并有可操作性。方案制定的过程中，充分调动课题组全体成员的主动性、积极性，经过了反复酝酿，力保方案的高质量，课题组成员明确分工，团结协作，各负其责，互不推诿。

4.结合本校实际，积极探索信息技术与物理学科课程整合的方式，并进行了初步实施。课题组成员每周组织一次整合观摩课，并进行点评，讨论分析得与失，每个成员轮流上课，积极探索实施的有效途径，不断自查自纠，在实践中去体验，去探索。

1.经过近半年课题组成员的努力，我们不仅圆满完成了上述各项任务，而且还取得了阶段性成果。课题组教师进行大量的课题研究工作，制作了许多典型的课例，在各次公开课中均取得好评，例如杨志芳老师制作的《磁场对运动电荷的作用》教案及课件，张继新教师制作的《平抛物体的运动》教案及课件，在县公开课中取得好评。

由张继新教师负责的教学实践工作，正在按计划正常进行，并已录制了省级教学评优课。并撰写了论文，同时也写了教学设计。

杨志芳老师在日常教学中，经常使用信息技术手段，效果较好。另外，由李文朝负责的初中物理电学资源教学平台已初步建成。

2.有力地推进了现代教育技术在教学中的应用，改变了传统教学方式，进行了新型教学模式下的探索，激发了兴趣，有利于提高了教师和学生的信息素养。增强了教师和学生处理信息的能力。

通过课题组成员的共同努力，基本上完成了年初制定的计划，有些研究已经整理成册，有些研究已经有相应的成果，并以报告的形式和汇总文章的形式呈现出来，有些研究成果已经在教学中得到应用。

1.我们深深体会到，信息技术与物理课程的整合，还才刚刚起步，理论研究还有待加强，还要多钻研有关整合的理论，提出完善切实可行的理论方法。

2.教师应用信息技术的观念与技能亟待提高，由于受传统教学的影响，要使信息技术的观念完全融于物理教学中还有一个过程，还需要加强学习和培训，不断提高，才能更好地进行实施。

3.学校在硬件上，目前还不足，还要再进行大量的投入，改善教学设备，争取每个教室都有多媒体，都具备能进行网络教学能力，争取在下一阶段每位教师能配备一台笔记本电脑.

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇九

2月25日，我校召开了教育实践活动动员大会，全体教职工参加了会议。会上，校长于兴群同志站在全局的高度，重申了这次主题实践活动的重要性和必要性，号召各部门、各班级要从讲政治、保稳定、促发展的高度，充分认识开展这次主题教育实践活动的重大现实意义，以积极的态度、满腔的热情、严谨的作风、可行的措施、周密的环节、扎实的成效保证主题教育实践活动深入有效开展。动员会议之后，全体教职工迅速行动，紧密结合工作实际，有效的开展了动员部署阶段工作的落实。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十

这一次“保持共产党员先进性教育”活动，是我入党以来所经历的第三次比较大的、有组织的、有系统的学习教育活动。前面两次一次是20世纪80年代的整党，一次是90年代的“三讲教育”。这次在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是党中央着眼于在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下，使我们党与时俱进、始终保持先进性做出的一项战略决策。这一活动的主题非常鲜明，内容十分丰富，组织也很严密，教育活动要达到的目标特别明确，所以，我通过第一阶段的动员学习感到收获很大。

一、个人学习的基本情况。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十一

从5月14号来xx网青岛站报到以来，转眼间我来到xx网这个大家庭已有近两个月的时间。又一次来到一个全新的环境，从陌生到熟悉，两个月来，在领导的教导和包容下，我得以较快地进行着一个学生到职场人的蜕变。其间，有过初入行对各项业务不甚了然的惶惑，也有经过努力完成一项任务获得领导肯定的欣喜，当然，更多的还是每一个一点点成长进步的感动。这种感动由衷而来，发自肺腑。如果不是xx网给了我这样一个机会和平台，我现在或许还在与同学们一道，继续着找工作道路上长夜漫漫的上下求索；如果不是xx网的领导们对待新人有如对自己孩子般的耐心和信任，我也许还要经过更长的时间走更多的弯路才能入门。

具体的工作。

xx年5月14日，生活揭开了新的篇章。这一天，我满怀着掺入少许忐忑的憧憬来新闻中心xx房间报到，跟着曹哥做新闻采编。说起来机会不错，几天后的5月18日是网络媒体行活动到达青岛的日子，我有幸参加了这次盛大的活动。在这之前，从上班的第一天开始，曹哥陆续传一些材料让我进行提练整合，写成稿子，这期间，我参与修改了包括海信集团、即墨老酒、娃哈哈企业、中德生态园、青岛西海岸优势产业等在内的数篇稿件。媒体行活动结束后，我参与了更多的日常工作：

（一）跟随曹哥奔赴海即跨海大桥通车现场采访报道，回来写采访手记一则链入半岛网事；

（六）修改了公共邮箱内和领导单独安排的数十篇通讯员稿件；

（七）编制过一段时间的手机报，因外出采访较为频繁，为保证手机报的按时编发，此项后由xx接替。

工作的收获。

来到xx网的这两个月，使我收获良多，感觉每天都有进步，时时都在学习，这种感觉特别好。做记者最大的好处是，可以逼着自己不断地涉猎各方面的知识，无论自己感兴趣与否。因为你无论是去参加一个新闻发布会还是去采访一个人物或事件，倘若不在事前做足功课，自己是没有底气去跟被采访对象对话的，更不用说提什么有价值的问题了。采访前的案头准备工作不是那么轻松，然而却是自己做到心中有数、胸中有谱的必备环节，也是进行一切采访报道的前提。做为记者，每天接触到的人与事都充满了新鲜与未知，相应的，这种采前准备工作便也充满了新意与挑战。然而正是这样极富挑战性的工作，让我每天都保有一颗好奇心，保持一种时刻准备接纳未知的姿态。在我看来，这是其他任何工作都难以匹敌的优势，它可以让人时刻不放松学习与提高，把着时代的脉搏、循着事态的脉络与时俱进，永不落伍。

除了采访前的大量准备工作可以让人增长知识、厚积薄发外，采访时面对的形色各异的人与事更能够开阔人的视野，训练自己的临场应变能力和新闻嗅觉。引人入胜的新闻点往往是隐藏于冗杂的枝蔓丛中的一个细节、一句话语、甚至是一个眼神，这就要求我们记者有敏锐的洞察力和新闻敏感。当然，这种能力的培养和锻炼不可能一簇而就，更不能纸上谈兵，这需要我们在一次又一次的实地采访中一点点地总结摸索，这中间少不了碰壁与错失，但这并不可怕，任何成长都需要付出代价，只要每次能够善于总结经验教训，确保同样的错误不重现，不在同一个地方跌倒两回就好，毕竟，能做到“不二过”也是一种很高的境界。这是我认为做为一名记者的第二大收获。俗话说得好，一个人想要成长进步，途径不外乎有三：读万卷书，行万里路，阅无数人。做为一名记者，时刻都离不开这三点，倘若能够每天有所进步的话，也算是职业的馈赠。

任何一个生活井然有序、工作有条不紊、经历过即是成长的人，都有一个共性，那便是善于总结经验教训，将长处发扬光大，把弱项及时整改，做记者也应不例外。做为一名记者，做好了采访前详实具体的案头准备工作和采访时机敏深刻的访问环节，这自然可圈可点，然而却是不够的。前面提到“不二过”，“不二过”不应只是一句口号，它需要实实在在的措施以确保落实。能够对这一目标起有效作用的方式就是采访后的反思与总结。作为一名想要迅速成长的职场新人，除了脚踏实地干活、认认真真反思之外，没有任何捷径可走。参加工作的这两个月时间里，几乎每一天都有新的收获，都有让我以后参考借鉴的模板或是以引为戒的失误。我将工作稿件分类为两个大的文件夹，“已完成的稿件”和“进行中的稿件”，每日下班前或第二天上班后将这后一个文件夹中的内容移至前面，并以日期为单位，一日一夹，然而有一个word文档永远停留在“进行中的稿件”中，那就是“每天的收获”。这里面的内容有的可以推此及彼、举一反三，例如“导语中不要出现‘某某发布会召开’字样，而要写‘记者在某某发布会上获悉’”；只要不是图片新闻，再短的新闻稿件都要提炼一个导语出来，至少两段。但大部分的内容都很细节，甚至有些琐碎，“以网络问政为例，开头开口要小，将例子前置；小标题要有吸引力，不能太过生硬。不用‘民众’这个词，全部换成‘市民’”；“稿子写完一定要多读几遍，确保准确无误后再交给编辑审核，万万不要犯将港澳台与中国大陆并列却只写‘等国家’而丢了‘和地区’这样原则性、政治性的错误。”这些都是各位领导和老师手把手指导我的精华，在这里特别表示感谢，放在显眼的位置时常回顾，便于站在过去的肩膀上眺望未来。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十二

根据县教育局的指示精神和学区的安排部署，我校认真学习、参加了师德师风集中教育活动。现将我校在此教育活动的第一阶段学习情况总结如下：

一、学习交流，提高认识。

在学校统一安排下，在师德师风集中教育活动领导小组的部署下，学习活动采取集中学习、以年级组为单位及以教研组为单位召开座谈会交流和个人自我深入剖析思考相结合的方式进行。

1、认真学习教育活动。

在学习阶段中，我校认真学习了校长巩文昌同志传达的县教育局有关开展师德师风学习教育活动的文件精神以及襄南学区师德师风建设年活动实施方案，明确了学习的目标与方向。巩校长热情洋溢的讲话，让我们懂得从师爱、威信、宽容三大方面深入了解了教师职业道德的核心精神，了解新时期师德建设的基本要求。

2、学习交流，提高认识。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师行为禁令》和师德师风学习教育活动的相关资料等。通过学习，提高了认识，有效提高了自身的思想道德建设、师德建设和师风建设。我校教师认真总结了经验与教训，畅谈体会，并每人写了一篇学习心得体会，从思想深处认识到师德师风对教师成长、学校发展的重要意义，明确努力方向，自我教育、自我改进、自我提高。在教师与学生座谈交流中，开展学生对教师的评议活动，坦诚交流，对不良风气进行整治，树师德、正师风，倡导教书育人、为人师表的好风尚。

3、坚持务实求实为原则。

学校把师德师风建设同先进的教育教学理念结合起来、同当前正如火如荼进行的基础课程改革结合起来、不图形式，不走过场，务求实效。

二、坚持学习，巩固成果。

随后，我校教师将在下阶段继续认真学习，增强为人民服务、为学生服务的意识；真正按教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教；切实贯彻“一切为了学习，为了学习的一切，为了一切学习”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，做人民满意的教师。学生的健康成长，有赖于教师师德师风的高尚。加强师德建设，对于增强人民教师的使命感、责任感，构建和谐校园，提高教学质量，造就高素质的人民老师队伍，办好令人民满意的教育具有重要意义。

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教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十三

按照西康二线工程指挥部要求，为巩固和深化安全生产2800天活动成果，确保路局第八个安全年和20xx年“2.24”安全生产2900天目标顺利实现，按照《关于在西康二线开展以“强化基础管理、深化学标明责”为主题的安全百日风险目标管理活动的通知》（西康二指电[20xx69号）文件要求，现将本标段开展以“强化基础管理、深化学标明责”为主题的安全百日风险目标管理活动第一阶段开展情况汇报如下：

本次汇报内容为活动第一阶段工作部署阶段（11月17日起至11月26日）。

接到西康指《关于在西康二线开展以“强化基础管理、深化学标明责”为主题的安全百日风险目标管理活动的通知》（西康二指电[20xx69号）文件后，我站领导高度重视，立即制定了监理站的活动安排（西康监字【20xx】19号文件），并下发至各监理分站、监理组，要求分站严格按照西康指和监理站文件要求执行。

在工作部署中,监理站要求各分站严格按照《西安铁路局深化安全风险管理工作实施方案》（铁安20xx68号）工作部署，加强安全施工监控，引导全员认清铁路安全面临的严峻形势，增强风险意识、忧患意识和责任意识，将“安全生产大如天”、“安全是饭碗工程”等安全新理念转化为共同安全价值观。引导全员充分认识“不按标准作业就是本岗位最大风险”，坚决客服麻痹和松懈思想，保持冷静、自觉从严、自我加压，全力冲刺安全年。按照“管理问题是铁路安全的主要风险”这一思路，紧密结合“强化安全基础，深化学标明责”活动，深入分析本标段2800天期间发生的事故及影响安全的严重问题，认真吸取教训，反思查找安全管理、规章制度、人员履责、现场控制等方面存在的问题，认真进行分类梳理，制定整改措施，切实抓好整改工作，从根本上强化管理基础，增强执行规章制度和作业标准的自觉性，确保现场作业安全。

通过此阶段的工作安排，我们要求全体监理人员明确岗位职责，落实工作标准，解决基础工作不扎实、基础工作不规范的问题，从根本上提升安全风险管控水平；就是要坚持严格管理，下力气解决基础管理松懈问题，解决专业管理、技术管理不到位的问题，有效补强薄弱环节，切实提高安全保障力；就是要引导全体人员学习工作标准，明确岗位职责，落实岗位责任，切实解决“干什么、怎么干、干不好怎么办”的问题，从根本上强化管理基础，有力促进监理队伍整体素质的提升。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十四

劳动是人类社会从自然界独立出来的基础，也是人类社会区别于自然界的标志，劳动更是人类社会生存和发展的最根本条件。劳动技术课教育是全面贯彻教育方针，培养德、智体全面发展的社会主义新人的重要途径之一。其目的在于培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情，使学生初步掌握一些生产劳动或通用技术的基本知识和基本技能，既要为少数升入高一级学校的学生创造条件，又要为多数将要参加生产劳动的学生打好就业前必需的文化知识和其它方面基础，其中也包括劳动技术的基础。为多数学生毕业后参加工作和独立生活创造条件，以“不求人人升学，但求个个成才”为教育目标，把劳动技术教育作为“素质教育”的突破口，为21世纪培养更多、更好的社会主义现代化所需的合格劳动者。而在普通教育中，加强劳动技术教育和职业技术教育，已成为当今世界各国教育改革的一大趋势。德国是一个举世公认的高度发达的工业国家，在今天的德国，15－18岁的青少年中有60％以上在各种形式的职业教育机构接受训练，其中绝大部分接受的是“双重职业训练制度”的训练。而我国当前农村初中最大的弊端，就是卷进了片面追求升学率的漩窝，甚至不能自拔；培养出来的学生不爱农，逃避劳动千方百计跳“农门”。同时教学模式过于“单一”，现代的劳技课教学依然还是黑板上种庄嫁。使学生学习劳技课越学越烦，越烦越学，形成一种“恶性循环”；有些劳技课教师讲课根本不关心学生在干什么，想什么，而是一节课说个不停，加不时的板书。自说，自问，自答，年年如此，课课如此。这种枯燥乏味、墨守成规的教学的确不让学生喜欢。那么如何提高劳动技术课的教学效果？是广大劳技教师应思考的一个课题。随着教育的现代化，电化教学作为现代化教学中最有优势的教学手段，正以其高效快速、直观生动的特点，越来越受到广大教师和学生的欢迎。其他学科的教学实践已经证明，利用计算机的交互性、快速响应、存储和检索信息、不同数据(文字、图表、图形等)进行转换以及人工智能等功能，结合科学的教学方法，进行多媒体辅助教学，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变传统的教学模式，实现学习的多元化、主体化和社会化。因而劳技课教学和多媒体教学相结合具有必要性。

多媒体课件不仅使学习者得到了视觉美的享受，而且学习的效率明显提高。眼下制作多媒体课件上课已渐成趋势,这无疑对促进学校运用现代技术的教育手段,运用声、光、图、文等多种信息元素刺激学生大脑进而传授新鲜知识是有裨益的。教师以富有艺术性的启发式语言向学生传授知识，以表情、姿态、板书、演示、实物等对教学效果产生影响，适应学生变化，督促学生学习，言传身教；多媒体课件以丰富的视听信息，高科技表现手段，艺术化的界面，加上虚拟现实技术和图形、图象、三维动画使教学内容化繁为简，化宏观为微观，化微观为宏观，形象生动；创设情境，使学习理论中情境学习、问题辅助学习、激发兴趣和协作学习等在教学中得以体现。它便以其鲜明的形象引起了人们的注意、思考和欣赏，令人留恋忘返，而且还可能跨越时间和空间；流传久远，具有“永久的魅力”。

二、查阅文献、制定方案。

为了论证课题的可行性及其价值，我们查阅了大量的文献资料和学术论文。通过学习，我对如何制定规范、科学的研究方案有了更直观、更详尽的了解，对该课题在国内国外的研究进展及取得的成果，对创新教育、现代教育技术的内涵，对课题中心词的界定，对课题的过程管理、调查报告的撰写、培养学生创新思维的途经方法等有了较清晰、较全面的认识。在此基础上，完成了课题的研究方案的初稿。

三、问卷调查、完善方案。

初拟课题方案后，我对全校七八年级学生进行问卷调查，了解、分析学生对劳技课教学学习状态。从调查结果看：

（一）劳技课没有成为中学生的负担。

在被调查的471名学生中，有428名认为开设劳技课很必要，占90%，只有52名学生认为劳技课是负担。相关问题的调查结果也说明，中学生没有把劳技课视为负担。53%的学生觉得劳技知识不好理解；90%以上的学生觉得劳技课的知识过于陈旧；80%喜欢把劳技课上成实践课;90%以是的学生觉得多媒体在劳技课上的教学,使难懂的知识更直观、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分实践课的内容。

（二）劳技教材有待改进。

劳技课虽不是中学生的负担，却也不是大多数学生最喜欢的科目。调查表明，只有22%的学生觉得劳技是他们最喜欢的科目，值得我们注意的是，七年级比八年级多9个百分点。显然，这和现行教材安排有关，即七年级主要开设一些生活常识课，内容与学生实际生活有关，但八年级主要开设的是劳技实践知识，并且实践内容多，使学生认识到劳技课能为农民服务。

教材内容上看，30%的学生觉得教材内容还可以，60%的学生觉得教材内容比较老化，看来教材内容实在不太令人满意。教材上有很多知识已是被时代淘汰的东西了，但在课本中却占有较大的比例，如电报的写法、汇款单的添写等。67%学生觉得书中文字比较枯燥。没有图片，引不起兴趣。只有10%的学生认为既使没有图片他也感兴趣。由此可见，把劳技课教材的知识需要更新，同时也需要增加一些图片，比如讲作物种类，如果增加相关图片，学生了解这项内容就不是那么乏味了，更能激发学生兴趣。更符合初中学生的心理特点，更易于他们接受，这一点，在今后的教材修改中应进一步加强。

（三）劳技课堂教学尚需改进。

长期以来，不少教师在教学中都遵循着劳技课八股式的固定模式进行授课，这种方式因新课改更失去了它往日仅有的光彩，然而上劳技课该注意些什么呢？调查表明，45%的学生认为劳技知识主要来自家长，55%的学生觉得劳技知识主要来自课堂，可见课堂虽非学生获得劳技知识的唯一渠道，但仍是主渠道，我们首先要充分利用好这一主渠道，切实注意提高课堂教学质量。68%的学生喜欢劳技课的实践课内容，显然不能把每一节劳技课都上成实践课，但也可通过现代的教学手段多媒体实现这个愿望。这就需要我们教师在平时教育时多下功夫，尽可能让每节劳技课满足学生对知识的需求。学生就老师讲课的选择是：89%的学生觉得老师边讲边提问较好，听老师讲只有11%的学生满足于照本宣科式的讲课。讲授法，在教学过程中无疑是最常用的方法，至于怎么讲对教师来说则是一个素质问题，一个基本功问题。学生希望老师的课讲得更贴近自己、贴近生活，更具有吸引力。显然，光讲授是不能满期足学生的要求，教师必须练好基本功，提高讲授技巧，要讲得有声有色，有理有趣，好听好记。

（四）教师的教学理念有待改进。

为适应21世纪知识经济蓬勃发展和国际竞争日趋激烈的形势，推进素质教育正成为我国教育改革的主流和方向。劳技课堂教学效益的高低直接关系到基础教育劳技课程改革的成败，且提高劳技课堂教学效益是实施劳技素质教育的极为重要的环节，是广大劳技教学工作者的神圣使命，对全面提高学生的素质具有不可替代的作用，对全面建设小康社会也具有不容忽视的作用。为提高劳技课堂教学效益，我们劳技教师要更新教育观念，确立正确的课程理念。爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

因此，教师在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。要善于挖掘教材中的创新因素，在教学过程中用心地营造一人良好的氛围，创设各种不同的情感。树立“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才”意识；树立不唯师、不惟书、只唯实的意识；树立敢想、敢说、敢于怀疑、敢于否定的意识。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，学生才会勇敢地面对新世纪的挑战，成为二十一世纪的创新人才。教师只有积极的建构丰富多彩的教学情境，为学生创新理念的打造提供良好的环境，才能激发学生的学习兴趣。

（五）中学生需要劳技。

七年级学生学了一年劳技后，80%的学生还希望将来自己成为一名劳技技术人员，为家乡的现代化作出贡献。八年级学生学了两年劳技后，60%的学生希望将来自己成为一名劳技技术人员。这说明中学生是希望学习劳技的，他们需要劳技。随着科学技术的不断发展，竞争会越来越激烈的，学生们只有掌握必备的生存能力，才能生活更好。中学生需要劳技课，这种需要是不能被剥夺的。

四、课题研究中的感悟。

1、兴趣是调动学生主体意识，探索知识的内在动力。

2、劳技技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，必须理论联系实，强化学生动手能力。我认识到虽然现有状况学生不能进行基地实习，但把现代多媒体运用到劳技课教学中去也可以满足学生对实践性知识的学习，甚至更能满足学生对新知识的需求。经过对本课题的准备阶段的研究，我转变了教学观念，明确了劳技课教学在中学生学习阶段的重要性，接下去我将继续加强理论学习，继续完善本课题的研究，以期待取得更多的成果，为我们农村孩子作点实事。

文档为doc格式。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十五

20xx年5月，我校申报了承德市“十一五”课题研究。我们课题组在市、校教研部门的组织领导下，积极开展课题研究，全体实验教师分工合作，不断探索与积极实践，该课题已取得初步成就。下面就整个课题研究做阶段总结。

一、研究体会。

1.我们研究内容首先是学习相关课题理论。我们通过网络平台和专业杂志了解信息技术与课程的最新进展与动态。思想认识高度统一。跨入新世纪，为迎接新时代，教育要改革，教师教学要创新，方法要创新，教学手段要创新，学生的学习方式也有创新，一个创新的教学，才能培养出适应新时代的创新人才。今天的科研就是明天的生产力。

2.我们开展教师培训，统一思想。加强对每一位教师参与课题的使命感、责任感教育。我们认为做课题研究不是塑料花和花瓶仅仅供摆设的。我们要做专家型教师，要培养高素质人才必须要通过尝试与创新来实现。要顺利进行“信息技术与物理学科课程的整合”，就必须让每一位研究成员会使用计算机，了解课件的制作方法，特别也加强网络环境下新型教学方式所必需的相关知识和技能培训，对计算机技术，课件制作，网络技术和信息辅助教学的理论我们有了新的认识和新的理解。

3.制定研究方案，明确分工。方案力求目标明确，步骤清楚，并有可操作性。方案制定的过程中，充分调动课题组全体成员的主动性、积极性，经过了反复酝酿，力保方案的高质量，课题组成员明确分工，团结协作，各负其责，互不推诿。

4.结合本校实际，积极探索信息技术与物理学科课程整合的方式，并进行了初步实施。课题组成员每周组织一次整合观摩课，并进行点评，讨论分析得与失，每个成员轮流上课，积极探索实施的有效途径，不断自查自纠，在实践中去体验，去探索。

二、取得的初步成果。

1.经过近半年课题组成员的努力，我们不仅圆满完成了上述各项任务，而且还取得了阶段性成果。课题组教师进行大量的课题研究工作，制作了许多典型的课例，在各次公开课中均取得好评，例如杨志芳老师制作的《磁场对运动电荷的作用》教案及课件，张继新教师制作的《平抛物体的运动》教案及课件，在县公开课中取得好评。

由张继新教师负责的教学实践工作，正在按计划正常进行，并已录制了省级教学评优课。并撰写了论文，同时也写了教学设计。

杨志芳老师在日常教学中，经常使用信息技术手段，效果较好。另外，由李文朝负责的初中物理电学资源教学平台已初步建成。

2.有力地推进了现代教育技术在教学中的应用，改变了传统教学方式，进行了新型教学模式下的探索，激发了兴趣，有利于提高了教师和学生的信息素养。增强了教师和学生处理信息的能力。

通过课题组成员的共同努力，基本上完成了年初制定的计划，有些研究已经整理成册，有些研究已经有相应的成果，并以报告的形式和汇总文章的形式呈现出来，有些研究成果已经在教学中得到应用。

三、存在问题和改进措施。

1.我们深深体会到，信息技术与物理课程的整合，还才刚刚起步，理论研究还有待加强，还要多钻研有关整合的理论，提出完善切实可行的理论方法。

2.教师应用信息技术的观念与技能亟待提高，由于受传统教学的影响，要使信息技术的观念完全融于物理教学中还有一个过程，还需要加强学习和培训，不断提高，才能更好地进行实施。

3.学校在硬件上，目前还不足，还要再进行大量的投入，改善教学设备，争取每个教室都有多媒体，都具备能进行网络教学能力，争取在下一阶段每位教师能配备一台笔记本电脑.

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教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十六

为了认真贯彻落实中铁七局集团有限公司网络电报《关于开展20xx年上半年度质量安全大检查的通知》以及中铁七局集团武汉工程有限公司网络电报《关于做好迎接集团公司20xx年上半年度质量安全大检查的通知》的文件要求，我项目积极响应并成立质量安全检查小组对项目施工范围内的质量及安全进行全面细致检查，认真做到自查自纠，发现问题提前整改，确保施工生产质量、安全有序可控。现将具体活动开展情况汇报如下：

一、加强领导，成立质量安全检查小组。

为了全面贯彻执行文件要求，项目部成立了质量安全检查小组，并针对本项目施工情况进行认真细致排查。

组长：副组长：组员：

二、组织学习、明确责任。

针对文件要求我项目积极组织项目相关人员对局《项目质量安全责任制》、《项目安全检查监控简明手册》、《项目质量安全检查处罚标准》、《安全质量责任追究办法》进行了贯彻学习，并严格按照文件要求进行分工确定检查项目明确各级管理人员职责及责任分工区域。

三、自查自纠、督促整改。

通过对文件的学习项目管理人员从思想上提高了认识，为了全面落实责任要求，项目经理、总工、带队对项目部各施工区域进行了拉网式自查自纠，对检查出的问题定人定责进行全面细致整改并本着“四不放过”原则进行处理。经过本次活动我项目检查结果如下：

一、安全综合管理。

1、未向作业人员下达危险工序安全生产告知书或告知书涉及面不广。

2、中高度危险源以编制应急预案，未组织进行演练。

3、安全教育已按要求组织但未进行相应的考核考试。

4、特种作业人员持证上岗制度落实不全，未建立特种作业人员管理台账。

二、施工日志填写。

1、对当日施工内容及实际情况未进行过程描述或描述不详细。

2、未记录当日钢筋安装及焊接、模板安拆质量检查和处理记录。

3、记录日期不连续，存在空白及日期空挡。

三、现场施工。

1、架桥机日常检查记录简单，流于形式；架桥机中支腿横移轨不平直，悬挑出盖梁端较远，挡板须内移；中支腿与横梁连接螺栓右侧缺失一颗，须及时补充；无班前安全讲话记录。

2、t梁翼缘板部分钢筋保护层不足；双层存梁场下层t梁未按规定连接；上层梁体防倾覆支撑设置不完整。

3、立坑大桥：部分横隔板横向主筋焊接长度不足；运梁通道跨越梁体接缝处的装置，存在安全隐患；梁面防撞墙预埋钢筋存在同一截面，部分防撞墙钢筋随意切割，影响质量安全需加强。

4、临时用电方面存在现场用电设备及线路敷设不符合要求，部分配电箱破损严重，用电线路乱扯乱拉，梁场用木板代替配电箱并违规接插线座。

5、路基边坡雨水冲刷严重，未设临时导流沟槽；现场文明施工有待加强。门吊、桥机无进场验收记录；龙门吊维修保养记录简单笼统，没有根据主要部位的检查保养周期进行检查记录。

6、梁场16m空心板梁存梁4层，存梁层数过多且存梁上下支点未对齐。

7、梁场龙门吊基础局部下沉，轨道与基础脱离、松动。

8、30mt梁架设危险作业场所未设置安全警示标识标牌。9、2#梁场钢筋加工场未配备灭火器，未落实防火责任人、无防火安全警示标识。

10、现场材料堆码零乱，未按要求进行分区存放且无任何材料标识标牌。

11、现场氧气、乙炔瓶未按要求摆放，普遍存在倒放及太阳光下暴晒现象。

12、立坑水库高架桥架设完的t梁焊接作业，高空作业人员未按要求佩戴安全带且作业面无任何防护措施。13、现场临时用电存在大面积乱接乱搭现场，甚至还有塑胶还有使用塑胶线的现象。对破损线路未及时修补。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十七

劳动是人类社会从自然界独立出来的基础，也是人类社会区别于自然界的标志，劳动更是人类社会生存和发展的最根本条件。劳动技术课教育是全面贯彻教育方针，培养德、智体全面发展的社会主义新人的重要途径之一。其目的在于培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情，使学生初步掌握一些生产劳动或通用技术的基本知识和基本技能，既要为少数升入高一级学校的学生创造条件，又要为多数将要参加生产劳动的学生打好就业前必需的文化知识和其它方面基础，其中也包括劳动技术的基础。为多数学生毕业后参加工作和独立生活创造条件，以“不求人人升学，但求个个成才”为教育目标，把劳动技术教育作为“素质教育”的突破口，为21世纪培养更多、更好的社会主义现代化所需的合格劳动者。而在普通教育中，加强劳动技术教育和职业技术教育，已成为当今世界各国教育改革的一大趋势。德国是一个举世公认的高度发达的工业国家，在今天的德国，15－18岁的青少年中有60％以上在各种形式的职业教育机构接受训练，其中绝大部分接受的是“双重职业训练制度”的训练。而我国当前农村初中最大的弊端，就是卷进了片面追求升学率的漩窝，甚至不能自拔；培养出来的学生不爱农，逃避劳动千方百计跳“农门”。同时教学模式过于“单一”，现代的劳技课教学依然还是黑板上种庄嫁。使学生学习劳技课越学越烦，越烦越学，形成一种“恶性循环”；有些劳技课教师讲课根本不关心学生在干什么，想什么，而是一节课说个不停，加不时的板书。自说，自问，自答，年年如此，课课如此。这种枯燥乏味、墨守成规的教学的确不让学生喜欢。那么如何提高劳动技术课的教学效果？是广大劳技教师应思考的一个课题。随着教育的现代化，电化教学作为现代化教学中最有优势的教学手段，正以其高效快速、直观生动的特点，越来越受到广大教师和学生的欢迎。其他学科的教学实践已经证明，利用计算机的交互性、快速响应、存储和检索信息、不同数据(文字、图表、图形等)进行转换以及人工智能等功能，结合科学的教学方法，进行多媒体辅助教学，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变传统的教学模式，实现学习的多元化、主体化和社会化。因而劳技课教学和多媒体教学相结合具有必要性。

多媒体课件不仅使学习者得到了视觉美的享受，而且学习的效率明显提高。眼下制作多媒体课件上课已渐成趋势,这无疑对促进学校运用现代技术的教育手段,运用声、光、图、文等多种信息元素刺激学生大脑进而传授新鲜知识是有裨益的。教师以富有艺术性的启发式语言向学生传授知识，以表情、姿态、板书、演示、实物等对教学效果产生影响，适应学生变化，督促学生学习，言传身教；多媒体课件以丰富的视听信息，高科技表现手段，艺术化的界面，加上虚拟现实技术和图形、图象、三维动画使教学内容化繁为简，化宏观为微观，化微观为宏观，形象生动；创设情境，使学习理论中情境学习、问题辅助学习、激发兴趣和协作学习等在教学中得以体现。它便以其鲜明的形象引起了人们的注意、思考和欣赏，令人留恋忘返，而且还可能跨越时间和空间；流传久远，具有“永久的魅力”。

二、查阅文献、制定方案。

为了论证课题的可行性及其价值，我们查阅了大量的文献资料和学术论文。通过学习，我对如何制定规范、科学的研究方案有了更直观、更详尽的了解，对该课题在国内国外的研究进展及取得的成果，对创新教育、现代教育技术的内涵，对课题中心词的界定，对课题的过程管理、调查报告的撰写、培养学生创新思维的途经方法等有了较清晰、较全面的认识。在此基础上，完成了课题的研究方案的初稿。

三、问卷调查、完善方案。

初拟课题方案后，我对全校七八年级学生进行问卷调查，了解、分析学生对劳技课教学学习状态。从调查结果看：

（一）劳技课没有成为中学生的负担。

在被调查的471名学生中，有428名认为开设劳技课很必要，占90%，只有52名学生认为劳技课是负担。相关问题的调查结果也说明，中学生没有把劳技课视为负担。53%的学生觉得劳技知识不好理解；90%以上的学生觉得劳技课的知识过于陈旧；80%喜欢把劳技课上成实践课;90%以是的学生觉得多媒体在劳技课上的教学,使难懂的知识更直观、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分实践课的内容。

（二）劳技教材有待改进。

劳技课虽不是中学生的负担，却也不是大多数学生最喜欢的科目。调查表明，只有22%的学生觉得劳技是他们最喜欢的科目，值得我们注意的是，七年级比八年级多9个百分点。显然，这和现行教材安排有关，即七年级主要开设一些生活常识课，内容与学生实际生活有关，但八年级主要开设的是劳技实践知识，并且实践内容多，使学生认识到劳技课能为农民服务。

教材内容上看，30%的学生觉得教材内容还可以，60%的学生觉得教材内容比较老化，看来教材内容实在不太令人满意。教材上有很多知识已是被时代淘汰的东西了，但在课本中却占有较大的比例，如电报的写法、汇款单的添写等。67%学生觉得书中文字比较枯燥。没有图片，引不起兴趣。只有10%的学生认为既使没有图片他也感兴趣。由此可见，把劳技课教材的知识需要更新，同时也需要增加一些图片，比如讲作物种类，如果增加相关图片，学生了解这项内容就不是那么乏味了，更能激发学生兴趣。更符合初中学生的心理特点，更易于他们接受，这一点，在今后的教材修改中应进一步加强。

（三）劳技课堂教学尚需改进。

长期以来，不少教师在教学中都遵循着劳技课八股式的固定模式进行授课，这种方式因新课改更失去了它往日仅有的光彩，然而上劳技课该注意些什么呢？调查表明，45%的学生认为劳技知识主要来自家长，55%的学生觉得劳技知识主要来自课堂，可见课堂虽非学生获得劳技知识的唯一渠道，但仍是主渠道，我们首先要充分利用好这一主渠道，切实注意提高课堂教学质量。68%的学生喜欢劳技课的实践课内容，显然不能把每一节劳技课都上成实践课，但也可通过现代的教学手段多媒体实现这个愿望。这就需要我们教师在平时教育时多下功夫，尽可能让每节劳技课满足学生对知识的需求。学生就老师讲课的选择是：89%的学生觉得老师边讲边提问较好，听老师讲只有11%的学生满足于照本宣科式的讲课。讲授法，在教学过程中无疑是最常用的方法，至于怎么讲对教师来说则是一个素质问题，一个基本功问题。学生希望老师的课讲得更贴近自己、贴近生活，更具有吸引力。显然，光讲授是不能满期足学生的要求，教师必须练好基本功，提高讲授技巧，要讲得有声有色，有理有趣，好听好记。

（四）教师的教学理念有待改进。

为适应21世纪知识经济蓬勃发展和国际竞争日趋激烈的形势，推进素质教育正成为我国教育改革的主流和方向。劳技课堂教学效益的高低直接关系到基础教育劳技课程改革的成败，且提高劳技课堂教学效益是实施劳技素质教育的极为重要的环节，是广大劳技教学工作者的神圣使命，对全面提高学生的素质具有不可替代的作用，对全面建设小康社会也具有不容忽视的作用。为提高劳技课堂教学效益，我们劳技教师要更新教育观念，确立正确的课程理念。爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

因此，教师在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。要善于挖掘教材中的创新因素，在教学过程中用心地营造一人良好的氛围，创设各种不同的情感。树立“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才”意识；树立不唯师、不惟书、只唯实的意识；树立敢想、敢说、敢于怀疑、敢于否定的意识。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，学生才会勇敢地面对新世纪的挑战，成为二十一世纪的创新人才。教师只有积极的建构丰富多彩的教学情境，为学生创新理念的打造提供良好的环境，才能激发学生的学习兴趣。

（五）中学生需要劳技。

七年级学生学了一年劳技后，80%的学生还希望将来自己成为一名劳技技术人员，为家乡的现代化作出贡献。八年级学生学了两年劳技后，60%的学生希望将来自己成为一名劳技技术人员。这说明中学生是希望学习劳技的，他们需要劳技。随着科学技术的不断发展，竞争会越来越激烈的，学生们只有掌握必备的生存能力，才能生活更好。中学生需要劳技课，这种需要是不能被剥夺的。

四、课题研究中的感悟。

1、兴趣是调动学生主体意识，探索知识的内在动力。

2、劳技技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，必须理论联系实，强化学生动手能力。我认识到虽然现有状况学生不能进行基地实习，但把现代多媒体运用到劳技课教学中去也可以满足学生对实践性知识的学习，甚至更能满足学生对新知识的需求。经过对本课题的准备阶段的研究，我转变了教学观念，明确了劳技课教学在中学生学习阶段的重要性，接下去我将继续加强理论学习，继续完善本课题的研究，以期待取得更多的成果，为我们农村孩子作点实事。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十八

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇十九

县烟草公司认真按照上级关于《践行两个至上做到两个始终弘扬四种作风树立五种意识教育实践活动方案》安排，有步骤地组织全系统干部职工认真学习文件精神，制订学习方案，取得不错的成效，下面就第一阶段活动总结如下：

一、开展再动员，进一步统一思想。为进一步统一思想，在市局（公司）动员会的基础上，营销中心结合今年营销工作面临的形势，召开专题会议，强调部门员工要以践行“两个至上”、做到“两个始终”、弘扬“四种作风”、树立“五种意识”实践活动为契机，认真分析形势，转变思想观念，端正工作态度，强化责任意识，深刻理解“两个至上”、“三个始终”、“五种意识”的内涵及其关系，着重坐好查摆解决部门员工中存在的“精神懈怠”和“能力不足”等问题。要结合市局（公司）活动的推进，最终使“两个至上”、“三个始终”、“五种意识”教育实践活动内化于心、外化于行。

二、开展问卷调查，进一步提升服务质量。按照市局（公司）综合实践阶段的工作安排，营销中心牵头，对全市210户客户发放了营销服务质量满意度调查表，通过对客户意见建议的汇总分析，找准了营销服务的工作薄弱点，明确了下步工作整改方向，为进一步提升服务质量奠定了基础。

三、开展自我剖析，进一步转变工作作风。4月份以来，营销中心把结合岗位工作职责进行自我剖析，不断转变工作作风作为提高卷烟营销水平的重点工作来抓，结合零售户提出的品牌培育和终端建设方面的意见和建议，要求各岗位人员，立足本职，深入查找各自在工作中存在的问题，每个人都撰写了近3000字的心得体会或剖析材料，针对存在的问题，对下步的工作提出了整改措施。通过阶段性的活动开展，营销中心的整体工作质量支部提升，工作效率逐渐提高。

下一步，营销中心将继续按照工作安排，更加深入的开展以“摆问题、找根源，精神懈怠在哪里？促发展、拓思路，能力不足怎么办？”为主题的讨论，结合“对照标准找差距、习惯养成在岗位”活动，通过自己找、领导点、相互帮的方法，对照岗位职责、规章制度和行为规范，进一步查摆部门和员工个人在践行“两个至上”、做到“两个始终”、弘扬“四种作风”、树立“五种意识”和“遵纪守法爱企敬业”方面存在的差距和不足，明确改进重点，落实改进责任，确定改进时限。切实解决在促发展、拓思路、提效能等方面存在的突出问题，充分体现教育实践活动的成果。

教育培训师的第一阶段总结（实用20篇）篇二十

目前了解的内容：

1、知道的算法：三角网络法、曲面样条法、按距离加权平均法、趋势面法；克里金算法；随机建模（基于目标和基于象元？）。

2、随机建模中基于目标建模：相过度模拟、序贯知识模拟、指示克里金、截断高斯模拟、神经网络模拟、人工定义。

3、利用计算机辅助设计软件（如cad，micostation、surfer）进行绘图。

4、开发二维地质图件绘制的相关软件，实现数据库管理，数据录入、计算与共享。

5、基于gis的地质剖面图绘制系统；

6、基于钻孔信息的三维数据的二维表达和制图。

7、利用计算机的各种地质剖面图的绘制方法及地质断层、褶皱等复杂地质构造的数学处理。

研究的主要内容：数据模型、空间查询、空间分析、数据库、以及可视化。

主要应用领域：城市、矿山、石油、管网、环境等。

不了解的内容：

1、几种算法的具体内容，不明白？

2、利用gis，我能在地质建模领域中做什么？怎么做？

3、资料收集内容是不是偏了？