在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
桃林家乡的桃树林字篇一
春风从哪里来?风是那么香!哦，那是桃花醉人的香气，吸引我身不由己地向桃林沟走去。
乘车出盂县城大约十五公里到达郊区荫营，过荫营稍往前走不到半里路，左拐便是去往桃林沟方向了。这时正是桃花盛开的季节，来来往往的人们络绎不绝。进沟的人们成群结队，个个兴高采烈;出沟的人们三三两两，人人脸上堆满惬意的笑容。似乎还沉浸在桃花的醉意之中。
渐渐走近桃林沟，路旁有了稀稀疏疏桃树。越往沟里走，桃树也慢慢多了起来，密了起来。无论是近处的观赏树还是远处的果实树，都显得精神抖擞。远远望去，满山一片桃红，那或浓或淡的红，让我甚是喜欢。不由得和朋友加快了脚步，急切地身于桃林之中。
经桃园山庄左转，就是园区了。
环顾桃园四周的山间小路，植满了一株株亭亭玉立的观赏桃树。犹如一个个十五六岁的少女，腰肢纤细、婀娜多姿。朵朵花开，明艳动人。有的粉若朝霞;有的殷如红梅;有的身形纤弱;有的雍容华贵。细细数了数，观赏桃树的花朵竞有花瓣二十一片之多。她们一团团、一簇簇，挤挤挨挨，仿佛在争奇斗艳，努力吸引游客的注意。一阵风儿吹过，片片花瓣如精灵般迎风飞舞，袅袅娜娜。真的是“杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，惟有惹衣香”!
归途中，我们经过一个用护栏围着的所在，早早地就听到从中传出的欢呼与尖叫声。进去一看，原来是一个游乐园。我和同伴不约而同地飞奔而去，投入到一个个游玩的项目当中。滑梯、梅花桩、攀岩、铁索桥一个项目都没有放过，最有趣的是“空中飞人”的项目。看着悬在空中的绳索，人要抓着绳索上的飞杆，顺着绳索“飞”到对面。我有点退却，心里有点“悬”。万一失手掉下来怎么办?可是看看同伴的跃跃欲试，看看排队人群中比我小好多的小女孩都成功飞跃，自己又好像有了点信心。一咬牙一闭眼，“拽上飞杆，体验飞翔”。我的手紧紧抓着飞杆，身体在空中划出了一道不算太美的弧线，瞬间就到达了终点。哦，我战胜了自己，实现的飞跃，体验了飞翔。原来看似高不可攀、不可能的事情，就这样完成了。回头想想又是那么的简单。只不过要想完成这样认为不可能的事情，只需要战胜自己就行!
桃林家乡的桃树林字篇二
2、一阵微风吹来，风中夹着淡淡的桃花香味，我的身体就不由自主地追随着香味走去，走啊，走啊，我突然怔住了，我简直不敢相信自己的眼睛，我真的来到了桃花园林，眼前一大片一大片的桃花林，风中却时不时飘来一阵阵香味，我漫步其中，一棵棵桃树像一位位婷婷玉立的姑娘，多么娇楚动人，让人不由得从心里产生怜悯之情，它们看起来娇滴滴的，所以更让人打从心底里不想让它们受到伤害。
3、当春姑娘沙沙的脚步接近时，桃树下的小草也偷偷地从土里钻了出来，在微风的吹拂下轻盈舞动，组合成一块碧绿的绒毯。桃树贪婪地吮吸着春天甘甜的露珠。树枝上抽出嫩芽儿，好似用绿色的翡翠装饰起来的圣诞树。桃树开花了，那粉色的花骨朵竞相争艳，就像一个个胖娃娃向我们张开笑脸，把我们带入了一片花的世界。好一派迷人的景象啊！
4、当你趁着清晨的薄雾漫步在桃林里，四周那怡人的鲜花，叫人陶醉，给人以如临仙境的感觉。朝阳慢慢的升起，桃花也越来越清楚了，你看那粉红色的花瓣衬着鹅黄的花蕊，显得格外娇艳。一团团，一簇簇压满枝头，引来了无数的蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，尽情地忙碌着。下午，大片的桃林映着夕阳火红的余光，粉的像霞，远远望去真是一片花的海洋。
5、五六月间桃子成熟了，这时的桃林，果实累累，枝头挂满了黄里透红得的大蜜桃，有的把树枝压弯了，整个桃花沟都弥漫着桃香。这时的我，会整天和伙伴们高兴地拍着手，追追逐着，嬉闹着，从桃林的这边钻到桃林的那边，又从那边钻到这边，诺大的桃林里到处都荡漾着我们无忧无虑的笑声，跑累了，顺手摘下一个熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉簿簿的绒毛，对着红红桃尖咬一口，桃汁便顺着嘴角淌了下来，呀！好甜哪！吃饱了蜜桃，再找一个三杈树枝躺着，在浓荫匝地的桃林里美美地睡上一觉，该多麽惬意！
6、山上的春意正浓，桃花全都绽开了，一枝枝桃树枝花团锦簇。仔细看，那粉色的花瓣下面还有一层淡雅的白。风轻轻一吹，花瓣轻轻地飘落，铺在那寂静的大地上，落在我的心头。我沉浸在梦幻般的的美景中。
7、我发现这里的桃花是多么的美丽，粉艳。白白的花朵上还夹着丝丝粉晕，像姑娘们用的胭脂一样，白里透红，这已经足够令人陶醉了，可是，它的花瓣上还有着蕾丝花边，这真是锦上添花呀!再加上风儿的帮助，能不让人幻想面前是一群翩翩起舞的芭蕾公主吗?这时，我能克制住我这激动的心情吗?我躺在“花毯”上，闭上眼睛，渴望能倾听到花的悄悄话，一朵朵花瓣飘落在我的身上，脸颊，它是那么柔软，那么滑润，似乎将要渗透到我的肌肤里了。
8、美丽的春天来到了，桃树林的桃树开出了粉红的花朵。从远处看桃树林，好像一片火红火红的朝霞。桃花一天比一天要红，桃花散发出的香气也一天要比一天香。吸引来了许许多多的小蜜蜂，小蝴蝶、小青蜓，它们在花丛中翩翩起舞。
9、旧日往事如落霞，桃花葬在桃树下。
10、当春姑娘沙沙的脚步接近时，桃树下的小草也偷偷地从土里钻了出来，在微风的吹拂下轻盈舞动，组合成一块碧绿的绒毯。桃树贪婪地吮吸着春天甘甜的露珠。树枝上抽出嫩芽儿，好似用绿色的翡翠装饰起来的圣诞树。桃树开花了，那粉色的花骨朵竞相争艳，就像一个个胖娃娃向我们张开笑脸，把我们带入了一片花的世界。好一派迷人的景象啊!
11、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
12、你许我春风，我许你桃花。桃花依旧笑春风！
14、过不了几个月，满树的果儿喜煞了众乡亲，桃林洋溢着收获的喜悦。你看，一个个圆溜溜、沉甸甸，挺着肚皮挂在枝头，桃林瞅着满树的果儿好像也在笑呢！乡亲们在桃林下忙着摘果，整个桃林荡漾着欢声笑语。
15、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
16、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
17、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
19、粉色的桃瓣，棕色的桃树，绿色的草地。犹如人间仙境一般，若是躺在地上，比在床上还舒服。感受桃花的清香。
20、好久没有来过桃树林，依然充满勃勃的生机，这是一个幸福、浪漫的地方。这片天空下，只有小小的我，还是那样的快乐。桃花瓣飘落到我的脸上，好舒服的感觉。风儿总是刮个不停，暖暖的。接住一朵桃瓣，放在鼻翼间，一种淡淡的、清香涌进来。以前总是和朋友一起来，总是充满了欢声、笑语。无论春夏秋冬，总是那样温暖与安适。
21、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
22、一进村口，一阵芬芳的香味扑鼻而来，我仔细的闻了闻。哦！原来是桃花开了。我三步并作两步的向山上跑去。我来的桃树下，只看到弯弯曲曲的枝条上，桃花已经开了，纸条上布满了零零星星的叶子，嫩绿的叶子像个小姑娘似的躲在桃花后面，有指甲盖大小。这时桃花已经换上了粉红色的长裙子。有的花瓣全展开了，像给黄色的花芯扑上了粉红色的地毯；有的才展开两三片花瓣；有的还是花骨朵，像一张张忍住的笑脸。一阵微风吹过，满山遍野的桃花翩翩起舞，它们一会向左摇摇手；一会儿向右点点头；我被他们这舞蹈给迷住了，不由的加入了它们，一起跳起来一支春天的舞曲。
23、春天来了，我和同学一起漫步到桃林，哇，整片桃林开出一朵朵美丽动人的桃花，就像一片花的海洋，古诗里描述的"千朵万朵压枝低"，也许就是这样的景象吧。非常的壮观，美丽。这桃花是完全花，它有四片花瓣，桃花是一种很奇怪的树，它先开花，再张叶，后结果。这里的桃树一望无垠，不计其数。站在桃林里，就像站在桃树的世界里一样，到处是桃花，到处是桃树，这让我像到了西游记里花果山的场景，就像一个世外桃源，我不时在问自己：这里有住着世外高人吗？带着这个疑问，我穿梭在桃林里，就像走在画中一样。
24、在那桃花盛开的地方，有我可爱的家乡，桃花倒映着明镜的水面，桃林环抱着秀丽的村庄。
25、暖风中，花瓣带着馨香扑面而来。萦萦绕绕，我仿佛一脚踏进了错乱的时序，跌入时空的深渊。是"满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融"的盛唐？是"只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱"的两宋？还是"憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏"的明清？桃之简静，桃之轻灵，桃之凄婉，桃之艳媚，桃之贞烈……那些关于桃花的诗句如惊飞的鸟儿，纷纷振翅，蜂涌而来。记忆开阖，浮现脑海的，是那一片浓烈的红。
26、三月四月桃花开，花开如火，万紫千红;花开如海，桃林变成了花的海洋。
29、时光总是匆匆，今年的中秋节转眼又到了。父母不知又增添了多少皱纹，多少白发。我不能回去看望他们，只能在心里默默地为他们祈祷，为他们祝福。
30、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
31、夏天，暴热的太阳照耀着大地，桃树上缀满了小青桃儿，渐渐地，它们越长越大，变得青里透红。桃树就要成熟了。它们躲在万绿丛中探出小脑袋，向我们张开笑脸。它们笑红了脸蛋，笑弯了枝头。在这炎热的夏季里，我和小伙伴纷纷登上枝头或者找来竹竿，打落几颗，咬一口，脆嫩酸甜，好吃极了。
32、好久没有来过的桃树林，还是那种模样。充满了勃勃的生机，这是一个幸福、浪漫的地方。这片天空下，只有小小的我，我是那样快乐。桃花瓣飘落到我的脸上，好舒服的感觉。风儿总是刮个不停，暖暖的。接住一朵桃瓣，放在鼻翼间，一种淡淡的清香涌进来，就是这样的开心。以前总是和朋友一起来，总是充满了欢声、笑语。无论春夏秋冬，总是那样温暖与安适。
33、冬天到了，雪花飘飞，大地一片洁白。桃树也镶上了白玉边。我们在桃树下堆雪人打雪仗捉迷藏。喊声笑声响彻这块天地。
35、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
36、桃花季节你若盛开，我便提捧前来。
37、阵阵桃香洒满爵，飒飒风声落花情。
38、是的，桃花，并不仅仅盛开于春。随着岁月流转，它盛开在时光的最深处。打败伦常，恒久不谢！它时而娇艳如初嫁小女，时而闲静如隐士仙人，时而沧桑如聪睿智者。它时时变化姿态，对我浅笑低吟。无论哪一种，都让我无限沉沦。此时此刻，桃花，并不只是花，它已沉淀为一种美丽的象征，一种娴雅的气质。
桃林家乡的桃树林字篇三
我去过葱葱茏茏的小树林、去过梨花盛开的梨园、去过茂密的玉米地，但这都比不过我家乡的桃林。
家乡的桃林位于屋的北面，四季景色宜人，让人流连忘返！
春天，桃树抽出了新的枝条，枝条上冒出了一颗颗嫩绿的小芽，在阳光暖暖的照耀下，小芽逐渐成长。不久之后，小芽舒展开了身子，便长出了一片片嫩绿的叶子，枝条也渐渐变粗了。这时候，粉红的桃花也不甘示弱，探出了调皮的小脑袋四处张望。
夏天，桃花凋谢了，桃花凋落的地方，钻出了又大又红的水蜜桃，远远看去像粉嘟嘟的小娃娃。走近桃林，撩开墨绿的长条桃叶，“呀！”我不禁惊叹起来，原来里面躲藏了这么多一簇簇、一堆堆的大水蜜桃！让人忍不住直挂口水，想要一口气咬下去。这时候我们一家人背着个大箩筐，躲着桃树林中采摘水蜜桃，回来做仙桃宴。
秋天，树叶慢慢凋落了，落下枝头随风舞动，仿佛一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。光秃秃的枝条横斜交错，显得很有艺术感。
桃林家乡的桃树林字篇四
我爱我的家乡，我的家乡很美，是家乡给我带来了无穷的欢乐。
春天，新生的花草，含苞待放，燕子也在叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了……”我的家乡有梧桐树吗，娇滴滴的樱花，还有一片桃林……那一大片桃林散发出一阵阵清香，把春姑娘也吸引了过来，围着桃花打转转。
冬天，冬爷爷和雪花妹妹捉迷藏，那鹅毛般的雪花落到了大地上，像是给大地穿上了雪白的棉大衣，虽然桃树现在已经变成了枯枝，但是来年还会长出新的来。
春暖花开，夏日当空，秋色宜人，冬雪飘零，我爱我家乡的桃林，我更爱我的家乡。
桃林家乡的桃树林字篇五
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课10个需要认识的生词，正确学会书写13个要求会写的生字。
3、通过学习，使学生体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
4、在教师的指导下进行个性化的阅读理解。
通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。
进行个性化阅读理解，能结合实际谈谈对信任的认识。
（一）谈话导入，揭示课题。
师：同学们，今天我们一起来学习第17课《桃林那间小木屋》。
1、板书课题。
2、初读课文，解决字词。师：翻开书第85页，自由朗读课文。注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍，开始吧！
（二）检查字音字义，理解课文大意
1、认识生词
师：当你们走进小木屋的时候，老师也悄悄地跟随着你们，把这篇课文的生词出示在前面。（开火车读）
ppt：外婆、箭头、栅栏、搁着、跳跃欢吠、沁人心脾、馋涎欲滴、朴实、纯洁、究竟。
馋涎欲滴：谁能说说这个词是什么意思？
预设：学生：说“涎”意思。
师：“涎”：口水。馋涎欲滴：馋得口水快要流下来了。
预设：学生不说。
师：哪个字不太理解？看这个字“涎”，谁知道这个字的意思？（如果没人说，就到课文中找，联系上下文）连起来就是：馋得口水就快要流下来了。
ppt：钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴。
小结：看来，用之前学过的联系上下文理解词义的方法和今天新学的抓住词中的关键字的方法，都有助于理解词义。
“究竟”：文中有一句话用到了这个词，快找一找。
学生汇报。
师：什么真有趣，引起了作者的好奇呢？
生：告示牌。
师：贴告示板。看，这黄底红字的告示牌有什么特别的地方吗？
2、概括课文主要内容
学生：作者去外婆家路上，看到一块特别的告示牌引起好奇，跟随着红箭头指引来到桃林摘桃子，在桃林感受到了信任与信任与被信任人喜悦的故事。
预设1：生回答不出来：教师结合起因经过结果提示。说不出信任和被信任，提示文章最后一句话。
预设2：学生自己回答。师：你真棒！能够按照事情发展顺序概括课文主要内容。
（三）精读课文，品味信任与喜悦
1、分自然段读文、画出信任句子
师：文中哪些细节描写使我们感受到了信任呢？从这位同学开始，开火车，每位学生读一个自然段。其他同学，边听边用“____”画出体现桃林主人信任客人的句子，最好能写一些你的感受。
以四个人为一小组交流一下，待会小组派代表汇报。
3、小组汇报信任的句子。
超链接课件：
师：说说怎么看出桃林主人对顾客的信任了？
生1：从自摘看出来的。
生2：每次去外婆家的路上，我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。
（抓住“总”字体会，“自摘”体会到主人对我们的信任。客人可以毫不费力地找到桃园，是源于园主的周到的服务，这种周到的服务，又让顾客产生对桃园主人的信任。）
板书：信任
b、总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。
生：朗读、谈感受。
师：看，桃林主人多细心啊！他为顾客想的多周到，让来桃林的人，都能找到这里！他是真诚的欢迎顾客呢！主人细致的作法让我们感受到了信任！还从哪感受到了信任？快让我们跟着红箭头指引的方向，去看个究竟吧！
师：这里和其他地方有什么不同？
学生汇报。
大屏幕出示句子：
b、每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。
引导学生比一比，哪个句子好？好在哪里？学生回答后教师指导朗读。
师：简简单单的几句话，没有虚伪客套的话语，有的是真诚的欢迎；没有对商品的夸耀，有的是诚恳的祝福；没有反反复复的叮咛与祝福，有的是完完全全的相信啊！
朋友，欢迎您——（学生跟读）
师：啊！桃林主人收费的方式可真有趣啊！如果你是采摘的客人，看到这张字条，心情怎么样？用文中的词形容是：喜悦。
板书：喜悦
还有哪些与众不同的地方呢？让我们一起去看个究竟吧！
生：朗读、谈感受。
师读：那条狗看kn着我。
生：正读音。
师：和有区别吗？
生：有区别，看表示看着，监督。看：看见。
小结：看来同一个字，读音不同，表示的含义也不相同。
生：体现主人充分相信每一位客人，这种举动让人感到充满温暧的人情味。
师：让我们带着桃林主人的信任，跟随小狗导购员一起去摘桃子吧！
学生谈感受。
生1：桃林主人我真想见你一面啊！
生2：你的桃子这么好我还会带朋友来的！
师：你也要把这份被信任的喜悦传递给别人是吗。桃林主人不仅对我们很信任，对每一位顾客都很信任呢！我们每个人都将这份信任与被信任的喜悦传递下去！
生3：我来这里摘桃子很高兴！
师：是啊！主人精心的准备赢得了顾客的满意！
师：一片迷人的桃林，一位未曾谋面的主人，一间古朴的小木屋，一张令人温暖愉悦的纸条，都是那么令人留恋，我不愿离去。
师：桃林主人只对我这一位客人信任吗？（随机）
预设：学生如果自己找到提前说：
f、我还没上车，又有一辆车朝这儿驶来。“你住这儿吗？”开车人问道。
“不，你看看桌上的字条就明白了。”我发动了汽车，回头看看，见那个人正提着篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝桃林走去。
学生谈信任
师：桃林主人师只对我信任吗？如果去掉这两个自然段好不好？
生：不好……
师：从这两个自然段我们可以感受到桃林主人不仅对我信任，对来这里的每一位客人都很信任，而来过这片桃林的人，也会将这份信任传递下去！
师：如果去掉这两个自然段好不好？
生：不好……
师：从这两个自然段我们可以感受到桃林主人不仅对我信任，对来这里的每一位客人都很信任，而来过这片桃林的人，也会将这份信任传递下去！
看来不仅小木屋的外观朴实、纯洁，小木屋主人的品质也是朴实、纯洁的！
就让我们带着深深的不舍齐读课文最后一个自然段。
总结：信任与被信任是一种感受，但这桃林主人通过他的做法，让我们真切的感受到了这信任带给人的喜悦！