总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
遵守教师职业道德情况总结摘要篇一
作为教育行业的从业者，遵守师德是我们工作中必须严格遵守的原则和道德规范。当今社会，尤其是教育领域中存在着种种问题，比如虚假宣传、滥用职权、违法违纪等等，这些问题都给教育事业带来了负面的影响，也严重损害了教师的形象和信誉。在日常的工作中，要时刻牢记遵守师德，严格要求自己，做一个遵守社会伦理、职业道德的教育工作者。
第二段：诚信教学
诚信教学是我们教师的职业素养之一。诚信教学不仅要求教师对学生负责，也要求教师对教学和学科负责。诚信教学要求教师不得舞弊作弊，不得散布虚假信息，不得采取不道德方式提高学生成绩。只有教师保持诚信，才能使教育环境更加健康，让教学更有价值。
第三段：关爱生命
师德还要求我们教师必须关爱学生。在教学过程中，要注重人文关怀，尊重学生的人格和意愿，关注学生的身心健康。在学生遇到困难时，要积极倾听、细心关注，给予及时帮助和指导。还应该注重建立师生之间良好的师生关系，以增进信任、尊重与沟通，从而为学生的人生奠定良好的基础。
第四段：尊重差异
我们生活在一个多元化的社会中，同学之间、教师之间都有不同的思想、观点和文化背景。因此，我们需要尊重差异，包容不同，不仅是要尊重同学之间差异和多元性，同时更要尊重师生之间的差异和多元化。教师是学生的导师和引路人，在引导学生的过程中，需要做到包容和理解，并严格自律，坚守职业道德和伦理标准。
第五段：反思总结
在实际工作中，我们应该常常反思、总结自己的工作，发现工作中存在的不足，并及时改正。同时，也在总结中寻找新的方法和创新思路，加强师德建设和提升工作能力。长期坚持内省和改进，不断提高自我素质和教育能力，才能更好地为学生服务，对教育事业做出自己的贡献。
结语
师德是我们教师的“底线”，是教育行业的一道不可忽视的道德风景线。遵守师德，需要我们教师始终牢记职业操守，坚持道德准则，切实履行自己的责任和义务。只有在这样的条件下，才能在教育事业中赢得尊重和信任，为学生成长发挥更积极的作用。
遵守教师职业道德情况总结摘要篇二
承诺是人们生活中非常重要的一项素质，它是人与人之间建立信任的桥梁。遵守承诺不仅能够让自己树立良好的形象，更能够赢得他人的尊重，塑造成功的人格。在日常生活中，我不断努力遵守自己的承诺，并体会到了其中的重要性。以下将分享我对遵守承诺的心得体会。
第一段：遵守承诺树立良好形象
在人际交往中，遵守承诺能够帮助我们树立良好的形象，并获得他人的信任。我曾经有一次和朋友约好了一起研究一个项目，但临近约定的时间，我却因为个人原因无法去参加。我向朋友解释了情况，并道了歉。虽然朋友对我的违约表示了理解，但我知道自己的信任度受到了一定的影响。我深感自己的行为对人际关系的影响，从此以后更加注重遵守自己的承诺。通过遵守承诺，不仅能够塑造自己的良好形象，也能够赢得他人的尊重和信任。
第二段：遵守承诺锻炼自律能力
遵守承诺还能够锻炼自己的自律能力。当我们答应别人或者自己做一件事情时，就意味着我们需要付出努力去完成。然而，很多时候我们的动力会减弱，我们可能会陷入拖延或者放弃的状态。但是，只有坚持并克服困难，才能真正完成承诺。我曾经立下一个目标，每天早起锻炼身体。最初的几天，我觉得很难坚持，总是按着闹钟又躺下去。但是，我告诉自己不能违背自己的承诺，必须坚持下去。慢慢地，我看到了自己不断进步的身体，也体会到了自律所带来的成就感。通过遵守承诺，我锻炼了自己的自律能力，并意识到只有坚持才能获得真正的成功。
第三段：遵守承诺建立稳固人际关系
在人际关系中，始终遵守承诺能够使关系更加稳固。承诺是建立人与人之间信任的基石。当我们信守自己的承诺时，能够让他人感受到我们对他们的关心和尊重，进而增进彼此的情感纽带。曾经，我答应朋友帮忙他的一个项目。尽管后来我忙于自己的事情，但我依然努力抽出时间完成了他的请求。朋友因此对我表示非常感激，我们的友谊也更加牢固。通过遵守承诺，我懂得了在人际关系中务实与友善，并且不断建立起稳固的纽带。
第四段：遵守承诺守正待人
遵守承诺不仅关乎我们和他人之间的关系，还关乎我们对自己的价值观的坚守。当我们违背自己的承诺时，往往也违背了自己内心的原则。因此，通过遵守承诺，我们能够更好地守正待人，并在人生中保持了一个正确的道路。我曾经立下一个目标，每天抽出一定时间进行学习和阅读。尽管每天都很忙碌，但我坚持写下了学习时间表，并一直坚守下来。通过坚守自己的承诺，我相信自己能够不断成长，真正找到人生的价值。
第五段：结尾总结
总而言之，遵守承诺是人们生活中非常重要的一项素质。通过遵守承诺，我们能树立良好的形象，锻炼自己的自律能力，建立稳固的人际关系，守正待人。我相信，只有坚持遵守承诺，我们才能真正成为一个受人尊敬和信赖的人，也才能在人生的道路上赢得更多的成功。因此，让我们始终树立起“言出必行”的信念，用行动证明我们的承诺。
遵守教师职业道德情况总结摘要篇三
在社会生活中，懂得随机应变固然重要，但是学会对规则的敬畏会比这更加重要。
规则是什么？
规则是我们做一些事的时候，为我们提供行动时的准绳，告诉我们该做什么，不该做什么。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。
在公共场合之中，一个人为了自己工作的方便，用手机在安静的局域之中大声的打电话，吵得别人无法看书、学习，更是将正在身旁熟睡的小宝宝给吵醒了。当小宝宝的母亲去劝告那个人，让其的声音小一点儿的时候，那个男人却大声的喊道：“打电话是我的自由！”这是一种违反社会秩序的做法，我们不该在公共场所大吵大闹，扰乱那人的安静，懂得如何遵守好公共的规则。
在考试的时候，坐在我身旁的一个同学，偷偷摸摸的在看别人做的答案，不好好的遵守考场的规则，被监考抓个正着，监考老师就把他的试卷收了起来，并且让作弊者在座台上罚站，站到考试结束为止，这就是一种不遵守规则的下场。
遵守和敬畏规则是一件很重要的事，有时不遵守规则只是自己道德素养的问题，但是有时不遵守规则将会受到诉告和法律的严惩，让我们好好的看待规则吧！
遵守教师职业道德情况总结摘要篇四
我家住在学校附近，妈妈每天骑电动车接送我，每一次都会让我戴上头盔。可是头盔沉沉的，还会把我整齐的头发弄乱，甚至压扁了我那漂亮的头花，我一点也不喜欢。于是，我趁妈妈不注意把头盔塞进了一个纸盒，放到一个角落里藏了起来。
第二天妈妈像往常一样送我去上学，可是找不到我的头盔。妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。她找遍了车库里的角角落落，还挨个打开放在车库的纸箱子，仔细地看了看，忽然转身问我：“孩子，你知道头盔放哪儿了吗？”我装作什么都不知道，低声地说：“妈妈，找不到头盔也没关系，我们就不戴吧？”妈妈坚决地回答：“当然不行，这是一项规定，我们不能违反交通规则。”
“这么一段路，不戴头盔也没关系的。”我小声嘀咕着。
“没有规矩不成方圆，既然是规定就没有理由不遵守的。”妈妈看了看手机说，“时间还早，我们就走着去上学。”妈妈拉着我的手，走出了家门。我很不情愿地慢吞吞地跟在后面。忽然，一辆电动车从身旁飞过，车后面载着一个没有戴头盔的男孩。我嘟囔着嘴说：“他不是也没戴头盔，我为什么非戴不可？”妈妈看了看我，拉着我的手更用力了，严肃地问：“我们能不能闯红灯？”“当然不能！”我毫不犹豫地回答。妈妈看了看我，语重心长地说：“孩子，好多规则就像不能闯红灯一样，需要人人自觉遵守，但也会有不遵守的人。你要记住：一定要做一个遵守规则的好孩子。”我似懂非懂地点了点头。
“如果戴着头盔，头部就不会受伤了。”妈妈惋惜地说。这时，我恍然大悟，似乎明白了妈妈刚才对我说的话。
放学后，妈妈来接我，并递给我一顶新头盔。我高兴地接过头盔，并快速地戴好，坐上电动车，妈妈载着我慢慢向前驶去。经过玉皇山公园，“关爱明天，普法先行”那横幅上的这几个大字非常引人注目。我紧紧地抱紧妈妈的腰，心中暗暗对妈妈说：“妈妈，谢谢您，我一定会做一个遵守各种规则的人！”
遵守教师职业道德情况总结摘要篇五
1、让学生掌握基本的篮球规则知识，了解篮球场地的规划。
2、提高学生对篮球运动的爱好兴趣。
3、在篮球比赛中更好地运用技术和减少失误。
掌握基本的篮球比赛规则
能做出相应违例和犯规的裁判手势
1、基本规则一:
1.比赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。比赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出胜负为止。
2.得分种类
球投进篮框经裁判认可后，便算得分。3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。
3.进行方式比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球。
4.选手替换
每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。
5.罚球
每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。
6.违例
大致可分为（1）普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。（2）跳球违例。
2、基本规则二：
24秒钟规则---进攻球队在场上控球时必须在24秒钟内投篮出手。
8秒钟规则---球队从后场控制球开始,必须在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。
5秒钟规则---持球后，球员必须在5秒钟之内掷界外球出手。
3秒钟规则---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争执等情况。
侵人犯规---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。
技术犯规---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况。
取消比赛知识的犯规---球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人。发生此类情况后,球员应立即被罚出场外。队员5次犯规---无论是侵人犯规,还是技术犯规,一名球员犯规共5次(cba’nba规定为6次)必须离开球场，不得再进行比赛。
违例---既不属于侵人犯规,也不属于技术犯规的违反规则的行为。主要的违例行为是：非法运球;带球走；3秒违例；使球出界。队员出界---球员带球或球本身触及界线或蚧线以外区域，即属球出界。在球触线或线外区域之前,球在空中不算出界。
干扰球---投篮的球向篮下落时，双方队员都不得触球。当球在球篮里的时候，防守队员不得触球。
被紧密盯防的选手---被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球,运球或投篮，否则其队将失去控球权(nba规则中无此规定)。
球回后场---球队如已将球从后场移至前场，该球队球员便不能再将球移过中线，运回后场！
（一）违例及其罚则
（1）、违例是违反规则的行为。裁判员应根据下列基本原则来判断是否违例：
（2）、规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。
（3）、在每场比赛中运用常识的一致性，在比赛中要记住有关队员的能力以及他们的态度和行为。
（4）、在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛是正确的，要有一种“感觉”。
（5）、罚则是发生违例的队失去球权，由对方在最靠近违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外；如果球进入球篮但投中无效，随之而来的掷界外球应在罚球线延长线界外处。
（6）、裁判员宣判程序：鸣笛并做停表手势~违例手势~新的进攻方向。
1、运球违例（两次运球或非法运球）。
2、持球移动违例（走步）。
3、球回后场违例。
4、球出界违例。
5、时间类的违例。
6、干扰球违例。
7、脚踢球。
8、跳球----交替拥有。
（二）犯规及罚则犯规是违反规则的行为，含有身体接触和违反体育道德的举止。犯规可分为侵人犯规和技术犯规。宣判程序：鸣笛并做停表手势~用手势表明犯规队员的号码、犯规性质及罚则。罚则：由对方掷界外球；如犯规队每节全队累计达4次后，罚球2次；如被侵犯队员在做投篮动作，投中2分或3分，加罚一次；不中则罚2次或3次。
1、阻挡：是阻止对方队员行进的身体接触。
2、用手拦阻是防守队员在防守状态中用手接触对方队员，或是阴碍其行动或是帮助防守队员来防守对手的动作。
3、撞人：是持球或不持球的队员推动或移动到对方队员躯干上的身体接触。
4、过分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身体的任何部位强行移动或试图移动，已经或没有控制球的对方队员时发生的身体接触。
7、从背后防守：是防守队员从对方队员的背后与其发生的身体接触。即使防守队员正在试图去抢球，与对方队员发生身体接触也是不正当的。
8、非法掩护：是试图非法拖延或阻止非控制球的对手到达希望到达的场上位置。
几种特定犯规:
1、技术犯规：队员或教练员及随队人员违反规则，漠视裁判员的劝告或有不正当、不道德的行为都将被视为技术犯规。技术犯规不包含身体接触。如一名队员拉、打、踢或故意地推对方。
2、违反体育道德的犯规。
3、取消竞赛资格的犯规。
4、双方犯规。
5、特殊情况下的犯规。
6、打架。