优质烟花小班美术教案（通用18篇）

小班教案具有指导教师教学、调动学生学习积极性、促进教学与评价的一体化等功能。接下来，我们将为大家介绍一些小班教案的编写要点和技巧，希望对教师们有所启发。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇一

1、观看视频，感知体验烟花的形状、色彩。

（1）播放视频，师：节日里，我们喜欢放烟花来庆祝。烟花是怎样放出来的？

（2）学习用动作表现。

师：刚才你看到的烟花是怎样放出来的？（从中间往外放）我们一起来放烟花。（用手和身体动作表示）。

2、欣赏挂图，重点观察烟花的放射状和不同颜色。

出示挂图，提问：烟花有什么颜色？（五颜六色）烟花的形状像什么？

3、讨论、尝试表现烟花的方法。

（1）教师演示放射线的画法。

师：我们也来放烟花，好吗？

（2）请一位幼儿尝试绘画。

师：谁来试一试？

（3）幼儿想象画不同的烟花。

师：这是一朵烟花，天空中的烟花有许多，你还会画什么样的烟花？

4、自主创作，表现烟花。

（1）师：你想画烟花吗？

（2）提要求：换颜色时要换棉签；烟花要多放一点，才漂亮。

5、欣赏与评议作品。

（1）幼儿将自己的作品张贴在主题墙上。

（2）幼儿用贴花评价同伴作品。（事先把贴花贴在幼儿头上）。

师：快看，这么多的烟花，真漂亮。你最喜欢谁的烟花，就把你头上的贴花贴在上面。

（3）谁得的贴花最多？

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇二

1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。

2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的'容器一个，小勺四把。

1、取一张白纸放入纸盒底部。

2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。

3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。

4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。

1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。

2、作品晾干后可在美术区展示。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇三

1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。

3、体验绘画活动带来的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

经验准备：

在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

物质准备：

镜子、个人的照片。

教具准备：

勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。

（一）游戏：猜一猜、想一想

1、找出画像中的那个小朋友

（二）照镜子说一说，观察自己的样子。

（三）画一画

1、幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；

——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

2、选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上，添加头发、衣物等装饰品。

3、教师巡回指导。

进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿、

1）以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。

2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

（四）欣赏与评价。

（1）这是谁？为什么你们说是他？说说是怎样猜来的。（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。）

（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。

总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的.面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。

这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇四

2、体验在黑色纸上做画的独特感受。

水果网袋、红黄蓝绿颜料每组一份。

一、放烟花。

师：你们愿意和我一起玩放烟花游戏吗？

（幼儿人手一根皱纹纸条）。

玩法：当老师说“嘭~啪~”幼儿就迅速将皱纹纸条甩高，做出像烟花燃放时的样子。

反复玩几次。

师：啊，烟花都落到框框里喽！（将皱纹纸条整理好放回框中）。

二、看烟花。

播放录像，引导幼儿观看烟花燃放，升到空中爆炸时，彩色的光芒四散开来。

三、画烟花。

1、师：这么漂亮的烟花，老师把它都印了下来，想看看吗？

出示范画，师：咦？这里还没有放满烟花，那我来把他放满吧！

教师示范操作。

2、讲解操作细节。

3、幼儿动手操作。

四、作品展示。

请完成的幼儿给客人老师看看，问问我放的烟花漂不漂亮？

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇五

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，胆配色、涂色。

1、课件-图片：花。

2、涂色-花朵，涂色工具。

一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。

二、学习涂色?

1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢?

(请幼儿讲述)。

2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

(1)注意涂色方向，卫生。

(2)重点助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的`要求。

三、教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇六

一、导入，引起幼儿兴趣。

师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。

二、教师示范。

师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。

三、幼儿操作。

1.这是我的夜空中的烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗？等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。

2.教师巡回指导。

四、点评。

1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花？

2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢？他有什么特别的地方？

3、老师评：我发现有些小朋友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形状很特别，你们画的可真不错，现在我们赶快去欣赏这夜空中美丽的烟花吧！

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇七

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;。

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备。

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

活动过程。

一、谈话，引出主题。

――请幼儿说说春节中最快乐开心的事;。

――幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

二、介绍工具，激发兴趣。

――出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

――今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

――先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

――你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

――你们也来试试好吗?

――鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

――相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思。

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇八

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇九

（幼儿人手一根皱纹纸条）。

玩法：当老师说“嘭~啪~”幼儿就迅速将皱纹纸条甩高，做出像烟花燃放时的样子。

反复玩几次。

师：啊，烟花都落到框框里喽！（将皱纹纸条整理好放回框中）。

二、看烟花。

播放录像，引导幼儿观看烟花燃放，升到空中爆炸时，彩色的光芒四散开来。

三、画烟花。

1、师：这么漂亮的烟花，老师把它都印了下来，想看看吗？

出示范画，师：咦？这里还没有放满烟花，那我来把他放满吧！

教师示范操作。

2、讲解操作细节。

3、幼儿动手操作。

四、作品展示。

请完成的幼儿给客人老师看看，问问我放的.烟花漂不漂亮？

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十

1.观察纸条在空中舞动的曲线。

2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

3.初步尝试看图谱舞动纸条。

1.《新年到》《喜洋洋》音乐cd、ppt课件。

2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

3.黑板、笔。

1.导入活动。

(1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。

(2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)。

(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)。

(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)。

(5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。

2.请幼儿尝试舞动彩条，教师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

(1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?

(2)鼓励幼儿胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。

(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的'?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)。

(4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

3.播放《新年到》音乐cd，请幼儿随音乐自由胆地表演。

(1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧!

(2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。

4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放ppt新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声)。

(2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!

(3)师幼一起跳彩条舞。

5.活动延伸。

将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十一

1。感受烟花绽放时的色彩，造型美。

2。尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

3。体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

4。感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

5。学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀？（国庆节、中秋节）。

2、过节时你们都在家干了些什么呀？心情怎么样呀？

3、你们开心的时候会做什么呢？

二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。

1、老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！（播放烟花视频）。

2、哇！烟花多绚烂呀！老师在家里放了好多好多的烟花呢！

3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢？老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪！烟花绽放啦！（出示烟花的图片）。

4、你们看到的烟花是什么样的啊？

5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？

6、对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢！

7、你们看！这朵烟花的线条是什么样子的呢？（一朵直线条的烟花）。

8、对啦！这朵烟花的线条是直直的`，它是从一点向四周绽放开来的呢！请你上来画给大家看看好吗？（请幼儿上来示范）。

9、除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？（请幼儿上来示范）。

10、那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗？（幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花）。

11、呀！原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀！

三、幼儿创作，教师指导。

1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

2、提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢？（用黑色颜料经行油墨分离）。

四、小结。

1、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

2、评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

五、延伸小朋友们，你们喜欢烟花吗？你们喜欢玩放烟花的游戏吗？我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧！

我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十二

一、出示几幅排水画《五彩的烟花》，请幼儿评价，引导幼儿感受线条的丰富性。

二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。

1、什么叫吹塑纸版画？

2、吹塑纸版画刻版时要注意些什么？

3、单线染色的版画是如何制作的？（先把刻好的底版进行单色拓印，等其干透后再进行染画。）。

4、染色染画时需注意什么？

5、染画的颜料应该调制成怎样？（调成水状）。

三、幼儿制作，教师辅导，提醒先完成的幼儿进行区域活动。

四、作品展评，引导幼儿感受排水画与吹塑纸版画不同的艺术效果。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十三

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十四

1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十五

教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)。

二、出示烟花ppt。

1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)。

2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)。

3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

三、幼儿第一次尝试。

1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)。

3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!

四、教师示范讲解，交代操作规则。

1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔)。

2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

五、幼儿再次操作。

1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)。

2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

六、结束活动。

1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)。

(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!)。

2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩!

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十六

“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征。

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征。

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花。

1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)。

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五颜六色，彩色的)。

2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)。

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

五、幼儿作画，教师指导。

创作要求：

1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，xxx把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!xxx已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价。

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十七

活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

优质烟花小班美术教案（通用18篇）篇十八

根据中班孩子年龄特点，结合孩子日常经验，创造材料的神秘性，激发幼儿的兴趣及积极性，通过讨论用什么画画为主题，开发幼儿的想象力。通过题材的展示，让幼儿讨论如何作画，掌握正确的方法，并积极参与活动。

1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

2、根据画面展开丰富的想象，大胆的创作。

3、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

颜料、桌布、棉绳和夜空背景图。

可以用棉绳蘸不同颜色来表现夜空烟花。

掌握技能技巧，展开丰富的想象进行大胆创作。

一、游戏导入。

二、熟悉材料：

提问：这张深蓝色的纸，让你想到了什么？幼儿展开想象，教师给予认同和。

鼓励。用什么画画？画画材料和平时有什么不同？你愿意尝试吗。

三、教师示范：

儿歌导入：“拿起小线绳，蘸一蘸，躺下来，拉一下。”请个别幼儿示范。师：“这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？”引导幼儿说出烟花。“人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？”提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。

四、幼儿操作：鼓励换色，鼓励构图丰满，教师提升式总结：愿意换色，说明你心中已有想法了！只要你心中觉得美，那一定是最美的。注意不要让颜色宝宝跑到你身上来。

五、欣赏与联想：

将幼儿作品展示，问：“孩子们这么多的`颜色可以用什么词来表达呢？”让幼儿大胆的说出自己的想法，进一步培养幼儿的想象力。