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小鸭学游泳小鸭学游泳篇一
一年一度的游泳大赛就要开始了。
小鸭子听说游泳大赛就要开始了,就急忙跑去游泳场了,小鸭子看见那里有许多参赛选手们正在游泳,小鸭子看得出来,参赛选手们都想拿到这场比赛的冠军。
比赛开始了,小鸭子兴奋地叫着,小鸭子看见参赛选手们游得非常快,心想:要是我能在下一季拿到冠军就好了!于是,这场比赛结束了,小鸭子急急忙忙地去游泳馆游泳。可是,问题出现了!小鸭子还不会游泳呢!小鸭子一碰到水就要全身发抖。小狗哈哈大叫地说:“大家过来看啊!这里有一只不会游泳的鸭子!真是笑死我了。”小鸭子伤心地说:“你……你……真是太可恶了!”小鸭子看见它们在笑小鸭子,哇哇大叫地跑回了家。
回到家里,小鸭子把这件事告诉了妈妈,妈妈微笑地说:“你没有听过只要努力,就一定会做得更好吗?”小鸭子一听,就回到了游泳馆,继续游泳。
在比赛那一天,小鸭子也参加比赛,可是,小鸭子非常没有信心。突然,小鸭子想到妈妈说得话,小鸭子的信心一下子就好了起来。于是这场比赛结束了,小鸭子拿到了这场比赛的冠军。
这告诉我们只要努力,就一定会做得更好!
小鸭学游泳小鸭学游泳篇二
1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
一、情景导入,引出沉浮。
夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。
今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)
这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)
二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的.猜想,发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……
教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)
小鸭学游泳小鸭学游泳篇三
1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签,毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
一.引出课题:
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的.姿势不一样。
四.幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览,讲评幼儿作业。
4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
1.了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2.借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。
3.养成细致观察、大胆作画的习惯。
1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
2.范画一幅、青蛙照片一幅。
3.纸、蜡笔。
1.图形联想。
教师出示椭圆形纸片。
提问:看看、猜猜这个图形像什么?
幼:鸡蛋。
师:还像什么?
幼:土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。
师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。
出示青蛙的影像图。
看,椭圆形变成了什么?
2.观察图片,了解青蛙特征。
青蛙长什么样?青蛙会什么本领?
3.模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。
青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。
请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。
引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
4.讨论作画。
借助椭圆形图片摆造型。
请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。
讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
5.幼儿自由作画。
绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
(如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)
6.师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
(小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)
1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
2.进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇四
鸭妈妈生了六只可爱的鸭宝宝,最晚出生的那只长得最小,大家都叫它小小。
有一天,鸭妈妈带着鸭宝宝来到河边,她要教孩子们游泳。
扑通!扑通!
小鸭子们随着妈妈跳下河,跟着鸭妈妈游来游去。只有小小站在岸上,不敢跳下去。
“妈妈,我还小,我不会!”
一只青蛙扑通一声跳到了水里:“小小,来跟我一起学游泳吧!”
“我还小,我学不会!”
一群小鱼从小小的身边游过来:“小小,来跟我们一起学游泳吧!”
“我还小,我学不会!”
小小听了妈妈的话,终于鼓起勇气“扑通”一声跳进了河里,并努力的扑腾着翅膀,用力的滑动着脚掌,它惊喜的发现自己像小船一样,稳稳的浮在了水面上,而且随着脚掌的动作,一会儿往前,一会儿转弯,小小学会游泳啦!
现在小小也像它的哥哥姐姐一样,自由地在河里游来游去,心里别提有多快乐了。
亲爱的小朋友们,我们一定要做一个勇敢的自信的孩子,当我们遇到困难和问题的时候,我们一定要积极的勇敢的面对,大胆的去尝试一下,说不定你一下子就会了。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇五
鸭妈妈摇摇头说:“游的只比岸边远,还不算会游。”
鸭妈妈又摇摇头说:“游得只比岸边远了一点点,还不算会游。”
小鸭子点点头,继续认真地开始练习游泳……
小鸭学游泳小鸭学游泳篇六
在一个木棚里,有一群鸭子,其中有一只鸭妈妈。鸭妈妈下了两个蛋。
欢欢和乐乐异口同声的回答妈妈“好”。
欢欢没有管乐乐,自己去学了,过了几天,欢欢没有学会。
又有一天,欢欢看见小猫哥哥能爬上树的本领,就去叫乐乐一起去学,可乐乐说“你去吧,我想睡觉”。欢欢就一个自己去学小猫爬树。几天过去了,欢欢又没有学会。
欢欢看见小鸟在天空中自由自在的飞翔,非常羡慕,又信心十足的去学飞。而乐乐同样不想去学。几天下了,欢欢还是没有学会。
欢欢垂头丧气的来到小河边,看着河里倒影着自己的影子.突然看见了鱼在水里面游来游去,不知哪来的力量,欢欢跳了下去,才过一会儿,他就学会了游泳。
乐乐看见了欢欢成功的样子,不甘心,就照欢欢的样子跳下了河。因为很久没有出去走了,怎么也划不动,就淹死了。
小鸭学游泳小鸭学游泳篇七
春天来了,天气变暖了。小鸭子渐渐长大了,该学游泳了。
小鸭子问:“妈妈,我为什么要学游泳?”
小鸭子说:“我没有妈妈,你有吗?”
“如果我老了,没有力气了,你怎么办?”鸭妈妈说。
小鸭子说:“但是水太深了,会淹死我的。”
“没事,有妈妈在身边保护你,别怕。”鸭妈妈说。
听了大猫哥和兔姐的话,小鸭子战战兢兢的钻进水里,和妈妈一起学游泳。当小鸭子下水时,他意识到学习游泳并不像他想象的那么难。
几天后,小鸭子不仅学会了游泳,还成了钓鱼专家!
小鸭学游泳小鸭学游泳篇八
鸭妈妈摇摇头说:“游的只比岸边远,还不算会游。”
鸭妈妈又摇摇头说:“游得只比岸边远了一点点,还不算会游。”
小鸭子点点头,继续认真地开始练习游泳……
小鸭学游泳小鸭学游泳篇九
美术教学内容:小鸭子游泳(棉签画)
1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签,毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。
身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。
它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。
1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的.脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3)及时展览,讲评幼儿作业。