心得体会是对我们在某个过程中遇到的问题和困惑的思考和总结。总结是一次深刻的思考和反思，我明白了自己对工作和生活的追求和期望。我将会更加努力地实现自己的理想和目标。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇一
责任感这样的品质，不能凭空而来，也不能靠提醒以及宣传来让孩子获得，如何培养孩子的责任心？这得通过生活中的实例让孩子努力和实践以后，体会承担责任的成就感。
在家长教育孩子的时候，总是会出现这样那样的问题，不过总结起来差不多都是，教育方式的问题。家长不要在犯了教育错误的时候还辩解说我是为了孩子好。好不好的还得看结果。就以培养孩子的责任心来讲，这都是在平时的生活中潜移默化的，一旦发现问题就晚了。
孩子的心理是相对脆弱的，当一个孩子一件事没做好，家长进行破坏性的批评，因为做错仅仅一件事，导致对人的否定，会令孩子觉得太痛苦了。他会发现负责任等于痛苦。作为一个男人，如果他的潜意识里，负责任等于痛苦，那他不可能成为一个好丈夫;作为一个女人，如果她的潜意识中，负责任等于痛苦，那么她怎么能照顾好她的孩子!破坏性的批评导致这些恶果，最后，便会扼杀孩子勇于负担的勇气。
孩子成长到了一定的地步，一般是在青春期，都会感觉自己是成人了，总会想要自己管理自己的事情，即使你真的不放心，你也不能表达你的不信任。正确的做法应该是问他：你准备怎么管好你自己?每天你做什么，看什么书，从几点到几点……这样从开始笼统地说负责任，到后来确认下来，实际等于双方达成了协议，签了合同。最后孩子做到了，你要进行表扬;若没做到，帮孩子找原因，为什么不行。这样，孩子不伤自尊，又知道了什么叫守诺。
无论是大人还是小孩子，受到别人的信任就能自我尊重。为了培养孩子的责任心，必须信任他们。管束孩子不许干这个，不许干那个，还不如信任他们，耐心地说服他们更为有效。我们如果把孩子当坏人对待，他就可能成为坏人。
人在自然中一个最基本的生存法则就是“每一个生命必须独立承担他生命的责任!”。家长总觉得孩子还小，长大就可以放手了，这样孩子是长不大的。任何人都不可能对别人负起责任。家长以为自己可以负起，其实你只能负起外在的责任，孩子内在的责任是没人能替代的。
孩子最信任的人就是父母了，父母的生活习惯是孩子的参照，父母的言谈举止直接影响着孩子，为了教育孩子。父母该特别注意自己的行为规范，不能把错误的、不良的习惯在不知不觉中传染给孩子。如果你欺骗孩子，被他们知道了，他们就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪设想的。而且欺骗孩子，孩子也学会欺骗他人。
在中国这个计划生育的特殊国情之下，每家一个孩子，许多父母都不自觉的对孩子进行了溺爱。这种情况会使孩子养成惰性，和依赖性，对孩子只有坏处。宝宝会对自己的责任不负责，没有责任心，总是认为自己的责任会有别人来承担的。
早晨送儿子去幼儿园,下楼的时候碰到一个老太太急急火火上楼。旁边的两个人问:“这怎么又回来了?”老太太举着手里的文具盒说:“临出门的时候问了好几遍东西拿齐了不,送完他回到家一看文具盒还在桌子上放着呢,我这不赶紧给送过来了,上课没笔用不得挨老师批评呀。”接着听到身后两个人议论:“我们前天作业本忘带了,每天早晨出门都给打仗似的不是这忘带就是那忘拿。”
皮皮从上个学期开始有了家庭作业,从开始背书包的第一天起,我就告诉他:以后自己每天上学时想着背书包,晚上写完作业把书包整理好,检查一下作业本、铅笔、橡皮需不需要换新的。
一个学期以来背书包、整理书包的事情都是他自己做的,我只负责给他削铅笔。买来的作业本、橡皮、铅笔都放在他的小书桌里,旧的用完后放回小书桌,然后再拿新的。
记得刚开始的时候,小家伙并不是这么自觉。有次写完作业文具盒没有装到书包里,我提醒了一次,他说等明天早上再装。结果第二天早晨他拿书包的时候并没想起来装文具盒,我故意没提醒他(有点儿像后妈哈)。
晚上回到家小家伙气鼓鼓的埋怨我:“你也不想着给我拿文具盒,我写作业的时候没有铅笔被老师批评了,都怪你。”我很无辜的说:“你自己忘拿文具盒了,为什么要怪我呢?”他自知理亏没再吱声,但还是很生气的样子。我把他拉到跟前,认真地对他说:“这次忘了就忘了,以后不要再忘就行了,以后每天写完作业就把书包整理好,第二天就不会忘拿东西了。”小家伙说:“知道了妈妈”这次事件之后,儿子写完作业立马整理书包的主动性有所改善,但偶尔也会有留到第二天整理的情况。我也不唠叨他,爱啥时候整理随他的便,也不提醒他。
后来又忘拿了一次作业本(这次我也没注意),小家伙放学后回来笑着对我说:“妈妈我今天忘带作业本了,写作业的时候跟小朋友借了一张,以后我可得想着点儿不能再忘了。”边说边从小书桌里拿了一本新的小演草放到了书包里。
从这之后儿子再没忘过带文具盒、作业本之类的事情。
孩子自己的事情要放手让他自己去做,因为只有这样孩子才会意。
识到,做这些是属于他份内的事情,而不是爸爸妈妈的责任。
孩子因自己的失误造成的自然后果让他自己承担,像我文中提到的孩子忘拿了文具盒,那由此产生的自然后果就让他自己负责,被老师批评或是自己想办法向同学借等,而不是家长怕孩子被老师批评再去给他送文盒,来替他承担责任。
孩子只有在承担后果的过程中才会逐渐明白,在任何时候,他们都必须对自己做过的事承担责任。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇二
在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇三
豆豆妈：我个人觉得，不管玩具还是书，孩子用完后要养成整理的习惯。
顺子妈：的确如此！如果从小就养成收纳习惯，长大后不仅做事有条理，还会有始有终，有责任感。
许慧：婴幼儿时期，是各种行为习惯养成的重要阶段。
习惯是互相作用的。假如孩子从小就能养成自觉收拾玩具的好习惯，他做别的事情也会守规矩；另外，孩子在收拾玩具时，还能培养“爱干净”和“自己的事情自己做”等好习惯，孩子的自信心、独立性、责任感都会随之增长。
但是，家长教孩子收拾玩具时，要防止训练过度，否则，孩子做事就会刻板，尤其家长要求特别严格的话，孩子长大以后可能会有轻微强迫。
动动妈：我们两口是放养孩子，但我婆婆有个办法会管他，就让他东西归类。你要是有恐龙等动物玩具，她就说咱盖个动物园吧，然后把动物玩具都规整到一个箱子里；弄个飞机场吧，就把飞机、汽车等搁在一个箱子里。就这样像做游戏一样，哄着他一点点就把玩具收拾妥当了。有一次，他创造性地在一个方盒里划定几个区域，分别摆上动物、飞机等，就像一个小游乐场，客人夸奖漂亮，他就很高兴。现在儿子玩玩具不多，喜欢看书，家长不用说，就把小书架整理得非常整齐。
豆豆妈：怎样让孩子养成用东西后规整的习惯，是一个技巧。
豆豆有一次看书不放回书架，我问她：“是我放，还是你？”豆豆说：“妈妈放。”我说：“可以，但你下次看书，妈妈可能不在家，你找不着别怪我。”这样一“恐吓”，豆豆竟然说：“还是我放吧。”
乐乐妈：我是大方向不错，细节不太顾及，不然孩子太累。我给女儿划定一区域，随便扔，如果她扔到划定范围之外，我就说赶快收，不然扫垃圾扔了，她就赶快收。
许慧：家长放手让孩子做的同时，采取一些小技巧，有助于培养孩子收纳的习惯，值得肯定。但是，有一点提醒妈妈们，别给孩子贴“标签”。比如说，哪天孩子太累，或有了其他兴趣而没有主动收拾玩具，家长千万别批评，不妨问问：“你以前都做得非常好，今天怎么没收拾呀？”让孩子自己去发现，他在回忆时会“内疚”的。这时，家长再和孩子一起去做。有些家长把一个行为习惯看作是孩子成长中的一件大事，仿佛孩子哪件事情做不好，其他事情都做不成了，这等于给孩子贴标签，会打击孩子的自信，他可能就真不行了。
妞妞妈：我的孩子玩过玩具后基本不收，因为有人给她收拾。但是，我要看见了，会勒令她玩儿过立即收起来。但是，我没看见的话，她就不收。
豆豆妈：还是没养成自动收拾玩具的习惯。
妞妞妈：其实她自理能力挺强的，如果我连着在家带她几天，她都是自己干。但是，就因为现在有依靠，她早晨起床，都是闭着眼睛，我表妹就把衣服给她穿好了。我孩子天生就懒散，这点和她爸一样。
许慧：如果一切家务事由家长或保姆包办，无疑剥夺了孩子独立探索和学习的机会，会滋生他们的依赖性，逐渐养成懒惰习性。应让孩子做自己力所能及的事。
家长说到的天性，确实是影响孩子习惯的因素；但习惯更多靠后天培养，家长如果把家里的东西摆放得井井有条，然后再指导孩子，孩子就会以你为榜样；反之，家长整天乱扔东西，孩子自然也就学会了。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇四
责任感这样的品质，不能凭空而来，也不能靠提醒以及宣传来让孩子获得，如何培养孩子的责任心？这得通过生活中的实例让孩子努力和实践以后，体会承担责任的'成就感。
在家长教育孩子的时候，总是会出现这样那样的问题，不过总结起来差不多都是，教育方式的问题。家长不要在犯了教育错误的时候还辩解说我是为了孩子好。好不好的还得看结果。就以培养孩子的责任心来讲，这都是在平时的生活中潜移默化的，一旦发现问题就晚了。
孩子的心理是相对脆弱的，当一个孩子一件事没做好，家长进行破坏性的批评，因为做错仅仅一件事，导致对人的否定，会令孩子觉得太痛苦了。他会发现负责任等于痛苦。作为一个男人，如果他的潜意识里，负责任等于痛苦，那他不可能成为一个好丈夫;作为一个女人，如果她的潜意识中，负责任等于痛苦，那么她怎么能照顾好她的孩子!破坏性的批评导致这些恶果，最后，便会扼杀孩子勇于负担的勇气。
孩子成长到了一定的地步，一般是在青春期，都会感觉自己是成人了，总会想要自己管理自己的事情，即使你真的不放心，你也不能表达你的不信任。正确的做法应该是问他：你准备怎么管好你自己?每天你做什么，看什么书，从几点到几点……这样从开始笼统地说负责任，到后来确认下来，实际等于双方达成了协议，签了合同。最后孩子做到了，你要进行表扬;若没做到，帮孩子找原因，为什么不行。这样，孩子不伤自尊，又知道了什么叫守诺。
无论是大人还是小孩子，受到别人的信任就能自我尊重。为了培养孩子的责任心，必须信任他们。管束孩子不许干这个，不许干那个，还不如信任他们，耐心地说服他们更为有效。我们如果把孩子当坏人对待，他就可能成为坏人。
人在自然中一个最基本的生存法则就是“每一个生命必须独立承担他生命的责任!”。家长总觉得孩子还小，长大就可以放手了，这样孩子是长不大的。任何人都不可能对别人负起责任。家长以为自己可以负起，其实你只能负起外在的责任，孩子内在的责任是没人能替代的。
孩子最信任的人就是父母了，父母的生活习惯是孩子的参照，父母的言谈举止直接影响着孩子，为了教育孩子。父母该特别注意自己的行为规范，不能把错误的、不良的习惯在不知不觉中传染给孩子。如果你欺骗孩子，被他们知道了，他们就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪设想的。而且欺骗孩子，孩子也学会欺骗他人。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇五
孩子有着对周围事物好奇的天性，我们应该给他创造这种机会，千万不能打压他。能做的事让他自己做，比如洗自己的袜子、手绢之类的小物品，给予适当的鼓励和赞美，增加他的自信心和自豪感，逐渐具备基本的生活能力。
对孩子过分溺爱，会让他缺少面对困难的勇气。从小就让孩子受些挫折教育很有必要，同时在生活中尽量培养他应付困难的能力。学习上遇到挫折，鼓励他帮助他分析并解决。
应该从小抓起，告诉孩子，每个人都应该为自己的行为负责，不论有什么样的过失，都要勇敢面对，不要推卸和逃避责任。教育孩子宽容是一种美德，使他将来有一份好的人际关系，未来的生活就更加快乐。大人先要以身作则，让孩子们在一个好的氛围中受到潜移默化。
这个社会的发展需要爱心，大人要热心公益，言传身教感染孩子。从生活中滴的小事做起，关心和帮助身边每一个需要帮助的人，“送人玫瑰，手有余香”，有助于提高情商，又成为一个充满正能量的人。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇六
今天下午，在外面开会，中午时候，我和班上的孩子们强调了又强调，卫生代表的是一个班级的风貌，任何时候，无论是学校要进行卫生大检查，还是在平日里，我们都要养成讲卫生的习惯。我还和今天的值日生讲，及时搞好卫生，其余小朋友要搞好自己座位底下的卫生工作。开会回来，飞速奔回教室，让我心凉了一半，教室里卫生一团糟，课桌歪歪扭扭，是什么导致孩子们老师在和不在两个样？我纠结得很，虽然，一年级的孩子要有这样的自觉心，年龄缘故，的确有点难度，但是也有个别孩子同样能做到很自律。于是我想到一个词语——责任心。
我想，越是小事情，越要在孩子的心目中留下深刻的印象，于是，我举起电话机，给今天的值日生打了电话，感谢家长们很配合，都希望孩子回到教室重新搞卫生。我回答，不用，一方面路远，另一方面，最高限度达到教育效果的成本太大，或许，明天我用这个例子在孩子们面前来讲一讲，效果会更大。
在报纸上，媒体上看到过西方的很多教育方式，父母会让孩子利用自己的劳动，去培养孩子不小心打碎别人家的玻璃。这些父母也心疼，但是这一举动会在孩子心目中留下终生深刻的印象——任何事情，都要认真对待，对任何事情，我都要负责任，而且这个责任是父母没法替代的，只有通过我自己的努力才能达成。
我很欣赏这样的教育方式，责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。我希望，从明天开始，每个孩子都能把自己的值日当成自己神圣的职责，我更愿意看到这样的孩子：因为发现今天是值日生，这些孩子会稍微早一点到校；因为今天是值日生，我会主动提醒老师评分；会提醒爸爸妈妈不要把车子停在校门口；时刻检查一下胸前的红领巾是不是挂好了。1班有很多令人感动的细节，王烨辰小朋友每节课下课都会探着小脑袋问任课老师，“老师，这节课，我们班几分？”陈最小朋友总是默默无闻地整理好讲台，粉笔放左边，老师的书本放右边；朱妍小朋友总是在老师没有提醒的情况下，一个人每天坚持去学校卫生室登记1班的晨检情况；任李桐小朋友在有个小朋友身体不好，吐得地上都是的情况下，主动承担，“老师，我来打扫卫生吧”；沈存中小朋友每节课下课会提醒全班小朋友，下节课是什么课，请大家作好什么课课前准备；张本聪小朋友每天都会很细心地排好课程表；程煜天小朋友每天和我讲，老师，我想主动留下来搞卫生，虽然个子很小，轮到他值日，都会屁颠屁颠地拿着垃圾桶，把垃圾倒掉，才肯回家；田昊小朋友总是一次次地和老师说，老师，我来拖地，把地拖得干干净净……这就是责任心在这些孩子们身上绽放！”这些细节，其实都是责任心的体现，这些责任心让老师很感动，给孩子一个支点，简直可以撬起地球。也许老师给了每个孩子很多机会，很多孩子一如既往地在坚持，家长也很明显得感受到，在珍惜每一次给予的机会。
同样，作为班主任，很多细节，很多家长让人感动。每当星期五，桑庄宁的奶奶，任李桐妈妈一次次帮助1班的孩子们搞搞卫生……我也看到了有个别家长在孩子的身边催促，“快点，赶紧回家，随便搞搞卫生么就好了。”这种场景，我无意中听了，看了，很心寒。我不说这些家长怎么忍心在孩子幼小又单纯的“爱学校，爱班级”的心灵上泼以冷水，我觉得至少您也应该为孩子的这份责任心所感动，有些责任心，恰恰是家长应该向您的孩子学习的，孩子有时候，是您无声的老师！
的确，每个孩子都是宝贝，如果家长不忍心孩子动一动扫把，不忍心孩子做一做家务活，娇惯、过度保护孩子，让孩子从小养尊处优、自私自利、为所欲为，孩子成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。建议您可以耐心指导孩子做他能做的家务，以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈。
前几天母亲节，我请一（1）班的孩子们给妈妈送一份礼物，捶捶背，或者用自己的零花钱给妈妈买份礼物，家校本和日记本上反馈上来，孩子们都完成得很好，家长很感动，其实这些关爱家长，关爱比自己弱小者都是责任心的基础。
那么，作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢？几点想法共勉：
1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。
4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。
对孩子责任心的培养应该大处着眼，小处着手。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量，倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励，失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子走出自我中心，强化对他人和周围环境的责任心。
责任心的培养要通过孩子自身的实践体验，家长越俎代疱是无济于事的。有的家长代孩子整理书包，帮助孩子检查作业，这是责任心的“错位”和“越位”。让孩子自己承担失责的后果，孩子才能懂得上学读书不是个人的私事，而是对家庭和社会的一种责任。
相信1班的孩子们会更好！相信有责任心的孩子会越来越多……。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇七
现代家庭多为独生子女家庭，孩子们生活条件越优越，越容易以自我为中心，缺少责任感。11月12日，本版刊登了一名读者的来电。她说，儿子今年读初一，有一次，他不小心把家里的相机摔坏了，一点内疚的感觉都没有。无奈之下，我扣了他两个月的零花钱，用来抵维修的费用。不料，他恼羞成怒，绝食抗议。这名家长说：“儿子一点责任心都没有，真不知道该怎么办?”
责任心是一个人安身立命的基础。
一个没有责任心、价值感的孩子，将来很难获得成功。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长的观点。
放手让孩子独立做事。
责任心差的孩子，大多数家境优越。望子成龙心切的父母，心甘情愿、尽其所有、尽其所能地替孩子做一切事情，满足孩子物质上的一切需要，把孩子的责任担到自己肩上。结果却使孩子缺乏奋发向上的愿望、缺乏责任心。
那么作为家长，应该从哪些方面着手培养孩子的责任心呢?从心理学的角度来看，以下原则是必须遵守的：
1、言传身教。教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。然而，现在有些父母把很小的孩子寄养在亲戚或老师家，等孩子大了或出现问题了才接回家管教。在这些孩子的眼中，父母就是没有责任感的人，那么这些孩子又怎会听进父母的劝呢。
2、鼓励孩子做事情要有始有终，承担责任。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。例如，当孩子要养些花草动物时，家长在答应孩子的要求前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。当然孩子在照顾的过程中，难免三天打鱼两天晒网，这时候家长应该进行监督，并告诉孩子疏于照顾的后果，让孩子负起责任来。
3、让孩子自己的事自己做。父母的包办行为会使孩子失去责任心，要培养孩子的责任心，父母就要锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。两次诺贝尔奖获得者居里夫人曾对自己的女儿说：“你们长大以后，要自己去谋业。我只留给你们精神财富，决不给你们留下金法郎。”在居里夫人的影响下，后来女儿成了著名科学家。
4、培养孩子的耐心。心理学家提出了用“等一下再享受”的原则来培养孩子的责任感。例如轮流玩的儿童游戏，小孩如果让玩伴先玩，自己等到最后，一定能享受到没有人催促的乐趣;放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍;让孩子学会忍耐，先面对痛苦解决问题，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不比人差，成绩却因不肯用功而落后。
5、让孩子体验成功。孩子通过努力取得了一定的成绩时，家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦，树立自信心，增强其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇八
“孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”家庭教育家伊丽莎白-邦得里说，“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”
让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法就是给孩子布置一些适合他们干的家务劳动。从小就干家务活儿的孩子长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人快意。
如果孩子学会了为家庭奉献，父母和孩子双方都会从中受益。当孩子能够分担家里的一些家务活儿时，爸爸妈妈就可以把更多的时间花在和孩子玩耍、交流上，而不必整天忙于家务。
伊丽莎白-邦得里，一位家庭教育研究者，《孩子的合作》与《做父母的艺术》等教育书籍的作者认为，父母在考虑给孩子分配家务时，很容易走入的第一个误区就是低估孩子的能力。当然，哪个孩子也不愿承认自己实际上比父母想像的要能干得多。如果孩子知道怎样在因特网上冲浪，知道怎么把积木搭成一栋10层的小楼，那么他也会知道怎么去擦拭起居室里的踢脚板、怎样去给地毯吸尘。
“我的大儿子从2岁就开始帮我干家务活儿。我干活儿时，他会满屋子跟着我，我把筐里的旧垃圾袋收走，他马上就在筐里套上一个新的。”家住洛杉矶的斯特娜说，“我最小的儿子现在也3岁了，他已经接手了这项给垃圾筐换塑料袋的活儿，同时，还兼干着其他几件家务。他为自己感到十分自豪，在他要求干其它活儿时，我通常也欣喜地恩准了。看到他们干家务时如此认真，我真的很高兴，干家务使他们变得更加独立。”
用表格或日历把家务活记录下来。根据孩子年龄的不同，可以有几种方式来让孩子明确自己的家务职责。对于还不会识字的孩子，你可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的`家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。对大一些的孩子，画出一张表格，把要完成的家务劳动写在上面，这样，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家务活儿是什么了。
每天晚上，注意检查表格。可以在孩子已经完成的工作栏旁边贴上一张小小的动画粘贴，或者用水彩笔画一颗小五星，或一朵小花。尽量做到细致、清晰。在给孩子分配家务劳动前，和他开一个会，告诉他你的期待，并让他明白他将得到什么样的回报。罗列出每项工作要注意的细节。
做一个家务活儿罐，罐中装上一些小纸条，正面写上一件家务活儿，背面画出一项孩子可以得到的奖励。让孩子从中抽纸条，如果孩子完成了他抽到的家务，就给予他应得的奖励。
家住得克萨斯州的一位妈咪德博娜，发现了一个让她4岁的女儿喜欢干家务的好办法，那就是使用一种个性化的塑料家务活动表。“我女儿和我喜欢一起拟订家务表，”她说，“我感觉女儿最喜欢用字母拼出自己的名字，同时，她也喜欢选出那些她喜欢的家务塑料模块儿，把模块儿粘贴在表格上，再选出她想要的奖赏物模块儿。这样，她感觉到自己也参与了计划的制定，因此完成的时候，她感觉到非常愉快。”
德博娜把家务表粘在冰箱旁边，这样女儿就很容易看到表中的内容。“这一点儿都不复杂，我女儿懂得每当自己完成一件家务活儿后，就在这项内容后面粘上一只小蜜蜂。由于她还不会阅读，因此她还不能确定每一天的日期，不过我们也在慢慢教她。”德博娜还非常喜欢随表赠送的积分卡，“积分卡是记录孩子每周劳动成果的一个好方法。”
有的父母以金钱作为回报，来让孩子做家务，这是个人的爱好和选择。每个孩子期待的回报都不一样，但很重要的一点是，你要教会孩子的是责任感，而不是去贿赂他们。在所有的回报中，赞赏是孩子最喜欢的。当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好。
“当我的孩子们在家时，我每周给他们布置家务劳动。我在一块可以擦拭的白板上写下一周的家务活儿，”家住密西西比州的一位妈咪卡罗琳说，“像洗盘子、叠毛巾、扫地、吸尘以及清扫卫生间这些活儿孩子们都干。他们还负责整理自己的卧室，把所有的衣物都收拾好。”
以下列举了一些适宜各年龄段孩子干的一些家务活儿——。
2-4岁：把自己的脏衣服放在洗衣篮里，捡起玩具，饭后把自己的盘子放到水槽中，给手纸筒装上新的纸卷。
5-7岁：清晨整理自己的床，给地毯吸尘，从邮箱中拿回邮件或报纸，给宠物的食盘盛上食物，喂金鱼，擦拭踢脚板和饭桌，擦拭窗台和窗沿，捡起院子里的树叶，整理书包，保持卧室整洁。
8岁以上：装好带到学校的午餐，擦拭家具，吸尘，饭前摆设饭桌，饭后收拾饭桌，把盘子放入洗碟机，烘干盘子，叠好洗干净的衣物，把衣物分类收好，扫地，拖地，把垃圾带到户外。
以上仅仅是列举了一些孩子们在家中能帮助你干的活儿。一定要记住，孩子年龄越小，干活儿时，他关注到的细节就越少，因此不要对孩子要求得太多太细。我们的主要目的是让孩子认识到努力劳动的价值，并且，我们是希望他们能获得成就感，而不是挫折和失败。你对孩子完成的工作的评价和反应，会影响孩子对待家务劳动的态度。时常对他们完成的家务活儿给予赞赏，让孩子从小就明白，操持一个家，这些劳动是必不可少的。当孩子养成良好的家务劳动习惯后，会十分有利于他成年后形成良好的工作习惯，和干好工作的态度。
在国外，许多父母都注重从小让他们的孩子做点家务，干一些给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪等力所能及的事。这样长大的孩子成年以后，往往身体比较健康，生活得也很幸福。
美国哈佛大学历时40余年研究，发现了一个值得注意的问题：适量劳动可使孩子快乐。这个问题的研究起始于当时要弄清青少年犯罪问题。研究人员在波士顿市旧市区内研究456名青年的生活。当他们到了中年，研究人员发现：不论智力、家庭、收入、种族背景或教育程度如何，那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，也比那些小时候从不做事的人生活得愉快。
参加这项研究的精神病学家韦朗特认为：解释这些并不困难，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广阔的可能性高出10倍，获得高薪的可能性大4倍，易失业的可能性要小15倍。那些童年时很少劳动的人，犯罪被捕的可能性较高，精神不健全的可能性大10倍。韦朗特说，我相信这些原则在今天也不过时。专家们普遍认为，那些替孩子做一切事情的父母，实际上是害了孩子。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇九
一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长首先要做好表率作用。
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，这才是好孩子。
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自主，我们同意让她住校，养成独立自主的良好习惯，同时，住校能够让孩子在小社会里重新认识和审视什么是集体主义、如何发自内心地尊敬师长、团结同学及遵守各项规章制度，形成从感性认识向理性认识过度的良好的思维模式，要让孩子有失败和挫折感，这样逐渐产生自我意识，孩子才能自主地、辩证地寻求思想上的进步。
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。比如：近期我女儿对我说：“最近感觉学习跟不上，上课听不懂。”于是，我告诉我女儿：“以最快的速度做完当天的作业，然后，一定要复习次日的课程，提前做好老师讲新课程的准备工作，这样，上新课程才不至于听不懂”。我教育女儿时告诉她：“学好数学，数学是基础课程，物理、化学、生物、地理都要用到，并引导她，数学的广阔实际应用领域，诸如：建筑、生物医药、财经、统计、计算机程序设计、概率与数理统计、运筹学、离散数学、计算方法等都离不开数学。其次，上述这些课程，看似复杂，其实，都是语文问题，中国字，地球人都认识，可是能否看懂，那就是语文问题，数学、物理、化学、生物、历史、地理都是语文问题。除了英语，当然能提供语言环境更好。”我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十
们家是一个大家庭，人口比较多，有欢乐也有争吵，王瑶伦是长孙，得到的溺爱比较多，我们希望教会孩子做一个独立的个体，要学会做人，要孝顺，宽容，善良，诚信，要有做人的原则和对生活健康的态度，要他有自己的朋友，生活要靠自己创造才美妙，我们也是一样的。
我们觉得做人一定要孝顺，“百善孝为先”，王瑶伦幼儿园前就教他学习《弟子规》，告诉他要孝敬父母长辈。我是一个比较严厉的妈妈，有时我也会说错或做错什么，他对我从来不闹，很宽容。我们会让他分担一些力所能及的事，上幼儿园开始，家里晚饭的碗筷都是留给他洗的，因为妈妈告诉他，他不洗就是妈妈，奶奶洗。王瑶伦还懂得分享，平时不管买什么吃的，有多好吃，多喜欢，他都会拿出来给全家每一个人分享，我们家没有要省给宝宝吃的话，我们会告诉他“你一年一年在长大，爷爷奶奶一年一年在老去，等你长大了，再拿好吃的和他们分享，他们已经老的咬不动了，所以我们是不是应该在他们咬的动的时候，把我们的好吃的和他们一起分享一下。”
学习成绩是每一个孩子成果的一个重要指标，我们家也关心，有时***我会问他：“你坐跳楼机啦？……股票都没你跌的这么快……”不过我更多的是带他出去独立体验接触生活，他的性格比较腼腆，胆子小。二年级的.暑假，我陪他把从小到大一车库的玩具整理了很多箱，傍晚送他到广场朋友店的门口和他的小伙伴摆摊，全部卖一元一样。第一天，放下玩具，我就走了，远远的看着他就站在摊位旁边玩陀螺，等着我去接他。第二天，我看到他站到摊位一段距离，我问他，他告诉我万一被同学看到他摆摊会很丢脸。第三天，我偷偷找了很多人去他的摊位买东西，晚上回家他很兴奋，告诉我今天卖了多少多少钱，告诉我明天还要去，我告诉他“我觉得这对于你来说不是什么难事，而且你在付出劳动没什么丢脸的，你的玩具都是几十几百买来的，你卖一元同时，可以给别的小朋友带来欢乐，有什么不好的？妈妈希望你从摆摊中找到乐趣，希望你能明白“干什么的时候爱什么”，你就快乐了”。第四天开始，我把他放下，他会自己把摊位弄好，自信，快乐，看到有小朋友要路过就会主动打招呼：“小哥哥，小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用卖了玩具的钱，给我买了一个爽健修足机。
他带给了我满满的幸福，其实很多时候不是孩子离不开家长，是家长总是以爱的名义捆绑了孩子，我们家的文化都不高，可以教他的知识有限，没有什么规矩，但一定要孝顺，生活中比较多的把他当同辈（男子汉）来看待，有事商量，有活要叫他一起干，看着孩子的变化和成长，是一种幸福，我希望可以培养他根植于内心的修养，自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十一
自从炫上了学前班开始，到现在二年级结束，整整3个年头，炫在学校学习，我在校外总结，回家我们一起学习、复习，偶尔有点不愉快，但我们都在坚持，从学习中获得乐趣，事实证明我的方法是对的，炫从来没有产生过厌学的情绪，反而学习兴趣很浓，有次跟我说，她长大要当老师，要让所有的孩子都学习好。有人说不能给孩子太多压力，所以放手让孩子自己学，家长很少操心。我觉得这是对孩子的不负责任，虽然现在的社会好像读书不见得就有很大出息，但是读不好书出息的可能性更小，孩子大了可能会不自信，或者工作不能胜任，与其将来后悔，还不如趁现在孩子小多多付出，总会有收获。我不赞成孩子业余补课，因为我觉得补课班都是以盈利为目的，学的内容也许学校就可以接受，或者回家家长也可以指点到。所以我的孩子我只让她业余学特长类的。奥数现在成了，不可否认奥数可以培养孩子的思维能力、开动脑筋，学校课本上的'知识太过简单，一般只要看到题，就大概知道用什么算式，所以考试时有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到稍微有点难度的，孩子就不愿意动脑筋了，我正是为了让她把脑筋动起来，所以今年暑假我让炫每天做10道一年级的奥数题，一年级的奥数相对较简单，但也需要思维，既可以让孩子循序渐进地接触奥数，有不感到吃力厌烦。
在增加一门新课程之前，我尽量让孩子先学会这门课程的最基本知识，比如语文的声母、单韵母、复韵母；英语的26个字母、音标认识。孩子在学校真正学习时，不会感到吃力，老师喜欢她，她的兴趣自然就越来越浓。语文的阅读与写作是难点，但是我觉得只要平时认真对待每一次相关的作业，再加上孩子自己的灵性，倒也不需要去补课，分数固然重要，但不能为了分数去补课，只要平时经常提醒孩子写作的思路、假期多多阅读就可以，一次写不好不代表次次都写不好。家庭作业认真把关，学习新的复习旧的，相信自己的孩子最棒！
各位家长，有什么意见或者建议，咱们可以一起交流。欢迎！
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十二
幼儿培养责任心是每位家长和教师的重要任务。责任心是指幼儿对自己的行为和承担的任务感到负责并勇于承担义务的品质。培养幼儿的责任心不仅对他们的成长和发展至关重要，同时也为他们以后的生活打下坚实的基础。在我的教育实践中，我意识到培养幼儿责任心的关键在于创造一个适合他们发展的环境，并树立正确的榜样。
第二段：创造适合幼儿发展的环境（承）。
幼儿责任感的培养必须从创造一个适合他们发展的环境开始。作为教师，我经常利用多种教育手段，如设置游戏角、示范和激励等，为幼儿提供丰富的学习资源和培养责任心的机会。通过合理设计课程、分配任务和设定目标，让幼儿在团队合作中感受到责任的重要性，并逐步培养他们对自己行为的责任感。同时，在这个环境中，我也强调文明礼仪，教育幼儿尊重他人、关心集体，让责任心贯穿其中。
第三段：树立正确的榜样（转）。
树立正确的榜样是培养幼儿责任心的重要方式。作为教师和家长，我们要自己做好榜样，在自己的言行中展现出责任心的品质。我会经常与幼儿进行互动，尊重他们的意见和选择，同时以身作则，示范正确的行为和责任感。当幼儿发现教师或家长能够坚持自己的诺言、认真对待工作，他们也会从中感受到责任的力量，并逐渐形成自己的责任心。
第四段：培养幼儿主动承担责任（转）。
培养幼儿主动承担责任是培养责任心的关键环节。在学习和生活中，我会鼓励幼儿主动参与，并承担起自己的责任。例如，我将一些小任务交给幼儿，如清理教室、植树等，让他们真正体验到责任感的乐趣和重要性。同时，我也注重启发幼儿的思考能力和解决问题的能力，通过让他们负责并解决一些小矛盾和冲突，培养他们的责任感和解决问题的能力。
第五段：总结责任心的培养对幼儿的重要性（合）。
培养幼儿责任心是一项复杂而重要的任务。通过创造适合幼儿发展的环境，树立正确的榜样和培养他们主动承担责任，我们可以逐步培养他们的责任心。责任心对于幼儿的成长和发展具有重要意义，它不仅能够让幼儿在学习和生活中更有自信，也能够让他们在以后的社会中更好地适应和发展。作为教育者，我们应该将培养幼儿责任心作为教育的基础，为他们的未来发展打下坚实的基础。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十三
近年来，家庭教育备受社会关注，各种培养孩子的方法也层出不穷，但如何有效地培养出具有健康心态和积极人生观的孩子，成为了家长们头疼的难题。作为家长，我通过自身的经验总结和与其他家长的交流，得出了一些培养孩子的心得体会。
第一段：建立良好的家风和个人品质。
认为建立良好的家风和个人品质是培养孩子先决条件。家风就是家庭的文化，它直接影响到孩子的性格、思想和行为习惯。因此，我们需要创造健康的家庭氛围，关注每个孩子的思想、情感和身体健康。同时，家长也要注重自身品质的培养，尤其是对孩子的言行举止和影响。
第二段：注重孩子自我管理和独立性的培养。
随着社会的发展和教育的进步，现代家长需要培养孩子自我管理和独立性，让他们在生活中学会独立思考和解决问题的能力。我们可以通过引导孩子独立完成一些小事情，如如清理房间、洗衣服、购物等，培养他们的责任感和自信心。
第三段：创造良好的成长环境。
创造良好的成长环境是培养孩子健康发展的重要环节。首先，我们要为孩子提供安全、舒适、宽敞的居住环境，并为他们设计一个合理的生活空间。此外，我们要注重培养孩子的兴趣爱好，尽可能多的让孩子参与各种学习、娱乐和体育活动，培养孩子的多元智能和多样化的想象力。
第四段：鼓励孩子积极和乐观的态度。
现代社会充满了竞争和挑战，孩子受到的压力也越来越大。对此，我们要鼓励孩子积极和乐观的态度，让他们从内心感到快乐和幸福。我们可以通过与孩子的交流，关心他们的成长和情感需求，让他们拥有积极的生活态度并努力实现自己的目标。
第五段：保持合理的家庭关系。
保持合理的家庭关系是保证孩子健康成长的核心。无论是与配偶的关系，还是与家庭其他人的关系，都会影响到孩子的心理健康和人生观念。因此，我们要注重家庭内部的沟通和理解，创造家庭成员之间的和谐氛围。同时，我们要尽可能避免在孩子面前发生矛盾和冲突，让孩子感受到家庭的温暖和平静。
总结：
通过以上五条“培养孩子”的体会，我们可以发现，家长在孩子成长过程中扮演着重要的角色，并需要不断学习和调适。在注重孩子外在表现的同时，我们更要注重孩子内在的成长，培养出一代健康、自信、积极向上的新生力量。在孩子的成长过程中，爱和耐心始终是培养孩子最重要的力量。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十四
现在的孩子生活非常的好，有疼爱自己的父母，有关爱自己的老师，随时如沐春风，父母基本包办了一切，这让孩子的自理能力越来越弱，然而我觉得从小培养孩子的自理能力最为重要，给予他“鱼”不如给予他“渔”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。儿童自身有巨大的发展潜力，在实践中逐步培养孩子的生活自理能力，有助于培养孩子的责任感、自信心以及独立处理问题的能力，这是尊重孩子的自主性、独立性的体现，也是锻炼技能、培养劳动观念的过程，对孩子今后的学业和生活，对适应复杂的社会生活都是十分有益的。我是从以下方面做好孩子生活自理能力的培养：
现代家庭中大都是独生子女，家长特别注重对孩子生活上的照顾，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为，所以孩子逐渐会表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱。
而我是让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，再依靠父母、老师是可耻的想法。
家长都在锻炼孩子自理能力，只是有些家长缺乏耐性或过于溺爱孩子。比如让孩子洗衣服，有的家长认为孩子还小这些事长大再教，殊不知错过了最佳教育时间。有的.家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少避免麻烦。殊不知，家长这种包办代替的做法，在不知不觉中剥夺了孩子动手的机会，伤害了孩子的自尊心和自信心，也妨碍了自主性和独立性的发展，使孩子养成了饭来张口，衣来伸手，事事依赖父母的习惯，这样的孩子成长后，难以适应当今社会的发展需求。而我即使孩子做的不够好，也坚持让他自己做，只是在做完后我会说其实他再认真些会做得很好，在他独立做事中遇到问题和困难我也要求孩子思考自己要想办法解快。
我会按照孩子思维、智力的成长过程培养孩子，在他还小时，我要求他从自己独立穿袜子做起，随后是衣服，再后来要求他自己叠放自己的被子。稍大时，我要求他从自己独立洗袜子做起，然后自己能独立的洗自己的校服。自己的事做得井井有条我增加一些培养孩子服务性劳动能力：会扫地、抹桌椅，开饭前，拿出餐具，饭后能拿回餐具，直至现在他能独立的洗碗。
培养孩子自理能力方法多种多样，可以在竞争中培养，可以在娱乐中培养，可以在模仿中培养，也可以利用惩罚奖励来培养。
孩子极具模仿能力，在他对我们大人的一切都感兴趣时，我就抓住机会，王翔打扫卫生的能力是这样培养出来的：每个星期六我都会大扫除一次，首先他很喜欢跟在我的后面照做，后来做的越来越好，我就要求他自己打扫自己的书房，现在形成习惯，我一打扫卫生他就自己打扫书房。
当然自己的孩子性格不同，相应的培养方法也就不同，王翔活波好动做事全凭兴趣，许多时候他会把我们布置的任务置之脑后，那时我就会告诉他洗次碗会得一元钱，直到十元时会买一样他喜欢的东西或带他游玩一次等等。
“十年树人，百年树木”教育孩子不是朝夕即成，它是条漫长的路，把孩子教育好是我们家长的责任，教育孩子独立生活能适应社会，我们更是任重道远，这漫长而任重道远的路上我们唯有“耐性”才能成功。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十五
在独生子女越来越多的今天，孩子的培养和教养问题是很多家长关心的问题，培养孩子的心得体会。所有的父母都希望能培养出健康、聪明、乐观、优秀的宝宝。也为此花费了很多的心血。在依靠发达的网络、电视等媒体获得了很多成熟经验的同时，也结合自己孩子的特点总结了些方式、方法，积累了些心得体会。以下是我在孩子成长过程中逐步探索和获得的一点体会：
我的一些朋友和同时和我聊天时说，他的孩子在早上去幼儿园的时候，想带一个玩具去幼儿园，可总是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，所以在我在很多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。在与他相关的事情上，我经常询问他的意见，让他发表看法。一般他自己的事情，比如：选择书、衣服都是听他自己的意见。在一些日常事情上，有时故意给他一个范围选择，让他帮助挑选，当他的意见被我们采纳时，他会很高兴。
现在的孩子由于集“万千宠爱于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到满足时，经常采用哭闹的办法解决。在我们家，对于孩子想要的东西，如果我们认为不应该答应的情况下，往往不去理睬，让他哭闹，这样他往往一会儿就停止了哭闹。然后主动和我商量一个折中的办法。所以我总是告诉他；哭闹是解决不了问题的，很多东西不是我们想要就能得到的，当然，有些话他现在未必理解。
我一直认为，当孩子存在一些缺点时，是我们最初给了这个缺点一定得发展空间，为什么这样说呢？比如有一些事情的发生就证明了这点。一次我带孩子去超市买东西，然后他要买儿童饮料，我也没在意，就同意了。结果以后每次去那个超市，他就要买吃的。反复几次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，这种事情再也没有发生。现在每次到超市，他也经常选择自己爱吃的东西，作为父母我们往往会限制他。因为孩子选择东西无非是糖类或零食，所以我每次都让他在所挑的东西里面选一样最想买的，其余的东西放回去，等下次来的时候再买。这样，他也养成了习惯，从不为此而哭闹。
“身教胜于言传”这句话我们都特别熟悉，将这句话应用在培养和教育孩子的过程中，其实是非常重要的。因为孩子在很小的时候，他就要模仿大人或者周围熟悉的人说话、做事的神态和语气，所以在平常生活当中，当我希望孩子在某一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他树立一个榜样，比如过马路不闯红黄灯，吃东西不挑食。
以上只是过程中的几点体会，在今后孩子漫长的成长道路上，随着他年龄、阅历的增加，周围环境、接触点人、事的变化，无论是他本人还是我们依然会遇到很多问题。作为父母，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，将来能够成长为对社会有用的人。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十六
《培养孩子的感恩意识》让我知道了父母对我们的关爱与关心。我想把这篇文章先给每个儿童:。
从小培养孩子的感恩和分享，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在犹太人的家里父母与孩子的爱都不是单向的，而是双向互动的。孩子不只接受父母的爱，更动得地反馈与回报。犹太人认为只学会分享，将学校里,社会上，才能更好地与周边的人相处和合作。因为以后的社会不仅是竞争的社会。更是合作的社会。
犹太男孩捷克快7岁了，七年前，妈妈在生捷克的时候难产，情况十分危急。医生们采取果断措施，经过全力抢救，母子脱离危险。因此，每次捷克过生日的时候，妈妈总会带他到医院看望保他们母子平安的妇科医生。感谢他们的救命之恩，是一声高明的医术才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，妈妈有重要的事不能带捷克去医院，也会让捷克打电话问候那些医生，。
今天，在大多数家庭里，父母非常宠爱孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有东西似乎是理所当然。有的家庭在吃饭的时候家长都把好吃的都留给孩子吃，看电视遥控器都有孩子主宰，加重来客人，孩子进步允许把零食分给客人吃。这样“分享的观念”和“感恩之心”就难以在孩子心理扎根。
犹太人认为，教育孩子感恩，要从教他感谢他的父母开始。要让孩子明白，父母把他养得这么大是不容易的，孩子必须用一生回报父母对你的养育之恩。
当然，感恩也应该是一种更为广泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能帮助别人，世界就能充满爱。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
现代社会中，培养孩子的能力和素质已成为每个家庭的重要任务之一。而使用PPT这种多媒体工具来培养孩子的能力和素质，已经成为一种主流。孩子们对视觉信息的敏感度很高，他们更喜欢通过图像、动画和音频来学习和思考。因此，我们有必要探讨如何使用PPT来培养孩子，并分享一些心得体会。
第二段：创造多元化的学习环境（250字）。
首先，使用PPT可以创造多元化的学习环境。PPT不仅能展示文字，还能用图片、动画、声音等多种形式来呈现知识。在课堂上使用PPT可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的专注度。同时，PPT可以为孩子们呈现丰富、多样化的信息，让他们在学习中获得更多的视觉和听觉刺激。在教育过程中，多元化的学习环境能够帮助孩子们更好地理解和吸收知识，提高他们的学习效果。
第三段：锻炼孩子的思维能力（250字）。
其次，使用PPT可以锻炼孩子的思维能力。PPT不仅仅是一种展示工具，还是一种思考工具。通过制作PPT，孩子们需要收集、整理和表达信息，这可以培养他们的信息获取和处理能力。在PPT制作过程中，孩子们还需要有逻辑思维和创造力，来设计幻灯片的结构和内容，这有助于提高他们的思维和创新能力。通过制作和演讲PPT，孩子们还可以锻炼他们的表达能力和口头表达能力，提高他们的沟通与表达能力。
第四段：促进孩子的合作与协作（250字）。
另外，使用PPT可以促进孩子们的合作与协作能力。在教育培养孩子时，重视培养和发展孩子的合作与协作能力必不可少。通过合作制作PPT，孩子们可以在团队合作中学习，解决问题和决策，培养他们的团队精神和沟通能力。在PPT制作过程中，孩子们还可以分工合作，相互帮助和支持，在互动中获得知识和经验。因此，使用PPT可以促进孩子们的合作与协作能力，培养他们的团队意识和合作精神。
第五段：总结（300字）。
PPT作为一种教育工具，具有很大的潜力来培养孩子们的能力和素质。多元化的学习环境可以激发孩子们的学习兴趣和专注度；锻炼思维能力可以培养孩子们的信息获取和处理能力，以及逻辑思维和创造力；合作与协作可以培养孩子们的团队合作和沟通能力。因此，在培养孩子能力和素质的过程中，我们应该充分利用PPT这一工具，创造丰富多样的学习环境，锻炼孩子的思维能力，促进他们的合作与协作能力。相信通过不断的实践和改进，我们可以培养出更多具有综合素质的孩子们，并为他们的未来做出贡献。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十八
第一段：引言（150字）。
在当今社会，孩子的教育成为了许多家长的关注和重点。除了知识的传授以外，心理健康的培养也非常重要。为了帮助家长更好地了解如何培养孩子的心理健康，我制作了一份名为“培养孩子心理体会”的PPT。在此PPT中，我总结了一些重要的指导方针和实际应用案例，希望能够给每个家庭以及教育者带来帮助和启示。
第二段：了解孩子的情感需求（250字）。
培养孩子的心理健康，首先要从了解他们的情感需求开始。在孩子成长的过程中，他们需要关注和理解。他们的情感需要被认真对待和满足，这样才能有一个良好的心理状况。PPT中，我通过讲述一个关于一位父亲如何满足他女儿情感需求的故事，强调了父母在教育孩子中的重要性。这个案例希望能够引起每个家长的共鸣，让他们明白情感需求对于孩子的成长具有决定性的作用。
第三段：塑造积极心态（300字）。
在现代社会，竞争和困难常常会给孩子带来压力。因此，培养积极心态对于他们的成长来说至关重要。在PPT中，我分享了一些培养积极心态的方法，如鼓励孩子以进步为目标而不是以成绩为导向，激励他们培养乐观的思维方式等。并且我还提供了一些实际的案例，以帮助家长更好地理解和应用这些方法。通过这部分内容，希望能够帮助孩子更好地应对挑战，保持积极向上的态度。
第四段：建立良好的人际关系（300字）。
人际关系在每个人的生活中占据着重要的地位，对孩子的成长和心理健康也起到至关重要的作用。在这一部分的PPT中，我分享了一些关于如何建立良好人际关系的指导原则，如尊重他人、倾听他人和懂得沟通等。此外，我还通过一个案例，讲述了一个青少年如何通过与同学的友好互动，培养了自己积极的心态和自信。这个案例的目的是为了让家长明白良好的人际关系对于孩子的成长和心理健康有着极其重要的意义。
第五段：总结和展望（200字）。
通过制作这一份PPT，我意识到培养孩子心理健康的重要性。我们应该关注和满足孩子的情感需求，塑造他们的积极心态，并帮助他们建立良好的人际关系。同时，作为家长，我们应该不断提升自己的教育水平，学会更好地与孩子们互动。我希望这份PPT能够给每个家庭和教育者带来一些启示和帮助，使孩子们能够健康快乐地成长。我们将持续努力，为孩子们的心理健康教育做出更多贡献。
培养孩子责任心的心得体会（精选19篇）篇十九
责任从来就不是一个人的事，它是通过生命个体与社会共同施爱和被爱，互相感恩构成的。一个生命个体，无论是对自己的家庭成员还是亲朋好友，都要负责任，这是一种最基本的生活态度。
在日常生活中，我们会碰到很多的孩子考试成绩很糟糕，当家长批评他的时候，他却找出了一大堆理由来推卸责任。其实，孩子有推卸责任的现象是相当普遍的，有关调查显示，处在成长阶段的孩子有推卸责任习惯的占60%以上。
当然，这并不是孩子天生性格有问题，也不能因此就认为他们道德败坏，这是因为他们的人格还不成熟，正是家长积极引导的关键时期。如果家长能够及时采取科学的教育方法，慢慢纠正，那么他们推卸责任的做法将会有所缓解。事实上，孩子的性格和习惯也是一个慢慢提升的渐进的过程，就如同智力水平的发展一样，从出生到性格成熟，每个阶段都会出现相应的问题，家长所做的，就是对症下药，然后帮助孩子养成优良的习惯。
孩子喜欢逃避责任，主要是由于缺乏信任感造成的。一个孩子的成长过程中，如果父母给孩子的'关爱和理解过少，不信任自己的孩子，经常对他们实施情绪冷暴力，那么孩子会受到误导，从而在潜意识里形成一种“我要是敢承担责任，一定会没有好果子吃”的观念。这样一来，他们就会有意识地撒谎，有意识地去推卸责任，会形成畸形的人生观，就连心理上也会出现问题。而一旦遇到什么事情，就会千方百计寻求推卸责任的方法，让自己免于受到惩罚。
此外，如果家长对孩子的事情大包大揽，凡事由家长说了算，让孩子只有听话的份，那么孩子就会下意识地把决定权交给父母，每当遇到什么事情，都会想让父母来做出决定，让父母去帮助他们承担责任。
孩子意识到自己要为自己的行为负责，学会担当，家长首先要有一个良好的心态。要知道，孩子的良好习惯都是长期教育养成的结果，所以，家长一定要以身作则，自己要做好榜样，坚持自己勇于承担责任，这种榜样的作用对孩子潜移默化地产生影响，从而养成良好的性格和心理习惯。
其次，家长要在心理上让孩子意识到自己和家长在人格上是平等的。比如说让孩子自己去住一个房间，独立地去做自己的事情，自己整理和布置，自己完成清洁工作，家长不会去干涉等等，让孩子感觉自己受到了尊重，已经是一个独立的个体，完全有承担责任的能力。