教育培训师的技能与方法（专业18篇）

范文范本是指在某一领域内具有典型性和代表性的作品，它可以供我们参考和借鉴。下面是一些总结范例，供大家参考和学习，希望能够提升大家的写作水平。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇一

孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎”，以及我们所知道的“人生得一知已足矣”的说法，实际上也是反映社交的功能。我在心理咨询中发现，许多人，由于社交能力差，以至出现或多或少的心理问题，主要表现为有强烈的孤独感、被封闭和边缘化。因此，社交的功能是多样的。

(1)满足个体的心理需要，消除孤独感。

人是“群居动物”，最怕孤独，最容易形成孤独，对孤独有一种本能的恐惧感。例如，对一个犯错误的人的处罚，最好办法之一就是“禁闭”。于是，为了避免孤独，人们想出了种种方法和对策。其中，社交也就成为最基本、最有效地消除孤独感的方法和途径。

孤独分为两种，一种是想方设法去逃避的孤独，一种是自己所需要的孤独。孤独是由人与人的往来体验中产生出来的。也就是说，孤独实际上是我们在日常生活中，在人际关系中所感受到的东西。当人们认为自己孤独时，那就表明他处在想和他人接触和交往的状态之中。

不管是哪一种孤独，它都会对我们的生活带来困惑。消除的办法，就是寻找与人交流，在交流中得到温暖，得到承认的价值。

(2)增加个人的知识经验。

要在一定时间内掌握尽可能多的信息，增加个人的知识经验，方法之一就是通过人际之间的相互交往。俗话说，“与君一席谈，胜读十年书”，所表达的也就是这种社交和交流，对于传递信息和增加个人知识经验也有重要作用。

如果一些时间我们不与人接触，在商业上，你可能失去信息，发现不了先进的经营模式;在学习上，我们没有竞争和模仿，落后于别人;在生活中，可能成为“聋子”等。

(3)找到归属感的需要。

心理学家马斯洛曾说过，人的心理需要中有归属的需要，我们每一个人，在实际的生活中，都会希望与他人、与自己所属的团体保持一致，而有效的社交，便可以帮助人们实现这一愿望或目标。社交可以使个体对社会形成较全面的认识，对各种社会现象有较为深刻的了解和理解。当团体成员之间发生矛盾时，社交又可以及时地消除误会，沟通思想，缓和矛盾。

人找不到归属感，在心理上会有种失落感，这种失落感甚至对人的心理造成很大的冲击，几年前，当开始实行医师资格认证时，一些原来是医师的人，由于不能认证，产生自己不知是什么的感叹，甚至有人轻生。

成功学研究指出：自信是成功最重要的前提和条件，自信是成功的发动机。

只有相信自己，才能挑战自我、改变自我、完善自我、提升自我、成就自我;。

只有相信自己，才能知难而进、迎难而上、排除万难、坚持到底、争取成功;。

只有相信自己，才能被别人相信，从而得到别人的帮助，吸引大量的支持者，成就一番大事业!

爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀!”

居里夫人说：“我们必须有恒心，尤其要有自信心!”

成功者都是自信者，

越成功的人越自信。

我要成为成功者，

必须成为自信者。

我自信，我善待自己!

我肯定自己，肯定自己的长处;。

我赞美自己，赞美自己的优点;。

我欣赏自己，欣赏自己的成功;。

我提高自己，提高自己的水平;。

我超越自己，超越自己的昨天;。

我成就自己，实现自己的理想!

我要积累自己的点滴成功，

成功越多，我就越自信。

我要在自己的强项上努力;。

我不会用自己的短处和别人的长处比。

我自信，我要表现自信。

展示出自信的样子;。

主动和别人交往;。

有问题就去问;。

有要求大胆担;。

见了面主动问好;。

开会时坐到前排;。

交谈时正视别人;。

握手时要有力度;。

站立时挺直腰板;。

走路时加快速度;。

发言时大声说话;。

以微笑面对每一个人。

每表现一次自信，

就等于练习一次自信，

自信就会增强一分。

我很清楚，

自信不等于自负，

自负是另一种自卑。

自信也不等于自大，

自大是无知的化身。

我自信，我严格要求自己：

自信而不自负!

瞧得起自己，也瞧得起别人!

自信而不自大!

想念自己，也相信别人!

自信而不封闭!

欣赏自己，也欣赏别人!

自信而不伤人!

有利于自己，也有利于别人!

自信而不自满!

永远不满足自己已取得的成就!

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇二

1．题的类型。

（1）判断题（主要考查这两章的基本概念）。

（2）填空题（主要考查这两章对基本公式、基本定理的掌握）。

（3）选择题（偏重于对一些容易混淆的概念、定理、性质等基本理论的考查）。

（4）解答题（主要偏重于对解决问题能力的考查）。

2．题的数量控制。

（1）判断题（15个小题，每题1分）。

（2）填空题（占40分，20个小题）。

（3）选择题（占20分，10个小题）。

（4）解答题（占25分，4～5个小题）。

3．时间控制在100分钟。

将学生所出的题收回来进行评分．其参考标准如下．。

1．能全面覆盖这两章所学的内容，基本反映重点、难点．（占50分）。

2．具有灵活性．能较好地反映自己的水平（占25分）．。

3．有所创造．有自己。

[1][2][3]。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇三

根据__劳动法规和台州市私营企业劳动管理实施办法，结合本店经营管理制度，制订《员工手册》（以下简称《员工手册》），本合同中涉及的制度与双方约束以《员工手册》为准绳订立以下劳动合同。

双方根据“平等自愿”、“协商一致”的原则，签定本合同，确立劳动关系，明确双方的权利、义务，并共同遵守履行。

一、聘用学员姓名与身份证号码(乙方)：

二、培训权利与义务说明：

1．xxx美容院（以下简称甲方）有义务免费教会乙方学会美容理论知识与实际操作技能，为乙方提供理论与实操技术的机会，保障乙方三个月内上岗转为实习美容师。

2．乙方遵守承诺在甲方免费培训下学成后在甲方处工作一年。一年期满后，若仍有合作意向，可续签合同。

三、学成后就业说明：

1．乙方学成后在甲方担任实习美容师工作，与其它美容师同等享有升职与升级机会，所有手工费、提成等方案均与其它员工同等享受。

四、培训学费说明。

1．乙方在本次培训中交纳学费为。

五、培训期间生活费补贴说明：

1．为确保乙方安心学习，甲方在前三个月将根据学习努力与进度情况每月发放生活费500元--1500元。

2．发放生活费补贴的时间为每月15日。

3．为肯定学成之后的兑现合同，培训期间每月实发金额与1500元的差距，将以奖金的方式在发放。

六、离职说明：

1．离职需提前两个月提出，否则1日—15日的工资缴纳入培训费用中。

2．因差额部分奖励金专为完成合同而设奖励，故一年未到离职的，奖励金不发放。

本合同自签订之日起生效，签约双方各执一份。

甲方：乙方(签署)：

盖章：员工姓名(正楷)：

日期：日期：

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇四

甲方：

乙方：

为了帮助乙方学习专业销售技能，并获得推荐的工作，经甲、乙双方协商，达成如下培训协议：

一、乙方自愿到甲方学习，并愿意遵守相关的管理规章制度；

四、学员入学时需交纳书籍资料费____元，档案管理费。

元，住宿费用____元，共计____元；

五、由于本培训中心实行免学费培训，学员报名时必须交纳培训就业保证金____元；

六、学员学费。

元由企业代垫交纳，学员同意在企业工作后的所得收入里扣除；

九、学员在校期间请遵守各项管理制度，如违章违规发生安全责任事故由学员自行负责；

十、利益保障。

2、学员在培训及实习期间参与业务实践产生业绩的，培训机构将给予适当的奖励；

3、学员在学习期间表现特别优秀的将获得企业赞助的奖学金；

4、培训机构将协助学员与企业签订劳动合同，并保证学员获得一定的收入保障；

5、学员在企业工作的前三个月内原则上不能更换工作单位，以后想换工作单位的，将由我们培训机构负责免费协调安排到其他签约企业。

十一、保证金相关规定。

3、学员出现以下情况，将不予退还保证金：

a、由于自身原因中途退学的；

b、由于严重违反培训中心纪律被开除的；

c、没有通过考核合格又不愿意继续学习的；

d、不服从在签约企业推荐就业的；

e、在签约企业工作一月内有违规违纪行为的；

十二、培训中心为学员提供以下超值服务：

1、学员在企业工作满三个月将获得免费进修的机会；

2、学员将获得免费或者优惠参加中心每月一次交流会的机会；

3、学员在工作企业遇到困难或者发生劳务纠纷，可以报告培训中心出面协调解决；

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇五

关于词汇和句子的教授我认为应该在课程上创造更多的机会和形式让学生练习，而不是老师个人的脱口秀。如果是口语小班，那么每个人练习的机会肯定要多，但大班一样有很好的练习方式。比如一对一同桌练习;一对多练习(老师和学生);组与组练习等等等。同样的学习内容用不同的形式展示出来就能更吸引学生。比如有的学生是视觉型的，那你在课堂上就要多做一些图片啊什么的来达到传授词汇和句子的目的，有的学生是听觉型的，那你就可以播放一些磁带啊、电影片段啊等等来传授同样的内容，而还有些学生可能是活动型的，那你就要多设计一些让学生动的课程环节从而达到最好的传授效果。而在真实的课堂上，各种方式的有机结合往往会让你的课程受到学生的欢迎。单一的、乏味的、缺乏乐趣的课程是对老师的一种折磨，更是对学生的摧残。世界上没有不好的学生，只要没有把知识讲美丽，把知识美丽化的老师。

对于听力的教授我经验不多所以在此不多谈。但有一点个人的体会：以说促听，以听固说。

也就是说要告诉学生提高听力光听不说是不行的，光说不听也不行。

对于思维和文化的教授我认为是最美，也是最能打动学生的地方。我们国内的英语教学长期的停留在对于语言诸要素表面知识的死记硬背中，却不引导藏在语言诸要素后面的深厚的文化背景和因文化差异而形成的思维差异。从而在很早就扼杀了学生对于语言的好奇和探索欲。所以作为一个好的老师应该将逡异与我们的思维方式和文化通过语言点来形象生动的传达给学生，让学生在发现一个全新世界的同时深深的爱上英文。

我们的古人说：记学之问，不足以为师，师者使人继其志也。只能教知识的老师不能算好老师。正如柏拉图说的那样：教育就是在教师指导下的独立思考。只有那些能启发学生独立思考并最终找到属于自己的答案的老师才是真正的师者。

通过以learningwillbeeffectivewhenitisfun为指导思想来设计自己的课程无疑会让学生更喜欢。知识的传输与幽默一点也不矛盾。那些认为在课堂上让学生笑、让学生开心是不对的想法简直就是新时代的另一种摧残制度，当然让学生笑、开心的材料一定是健康的，即使他们有一些与英语关系不大，只要是健康的、向上的，那么为什么不呢?因此让我们更加清楚，学习英语口语必须要通过有趣开心的环境才能提高的。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇六

1.俗话说：“良好的开端是成功的一半。”很多学生看到英语文章，尤其是篇幅很长的，内心就开始发憷。在平时的课堂上，首先教师应该让每一位孩子都觉得自己很出色，让他们有自信去阅读。在阅读前，教师可以介绍相关的课外资料，从而提高学生的兴趣。比如，讲到未来，可以播放一些未来的生活，让孩子对未来的生活充满好奇，使学生处于思维活跃、热情高涨的状态。

2.预测文章。个人认为教师设置问题非常关键。教师需要从简单到复杂、由浅到深地设置问题。并且让学生根据教师设置的相关问题对文章的内容进行大胆的猜测。这时候设置问题要求要从易到难，不能打击学生的信心，让每个学生都能体会阅读的快乐。

3.正确处理好词汇。个人认为阅读当中最大的障碍是生词。有些学生因为词汇量的关系，阅读起来非常吃力。这时，应该鼓励学生根据情境大胆进行词义的猜测，并且在阅读的时候用笔做好记号，把这个问题留到阅读后进行补充。但是一定要让学生把生词进行归纳，养成自我学习的好习惯。教师也可以在适当的情况下，利用情境教学法生动地解释这个单词，让孩子们能够在快乐中学习。

二、阅读中。

1.明确阅读时间，时间的限制在平时的课堂中就应该培养。因为考试中阅读理解分数很重，但是时间也很有限。所以，教师在平时的教学中就应该培养学生的时间观念。其次，给每个小组布置任务，并进行比赛。每个小组开始自己阅读，然后讨论各个问题，教师不给任何的提示，每个小组的组员必须全员参与。让基础好的学生和基础差的学生进行思维碰撞。在合作过程中培养团队精神，并且潜移默化地培养优等生的组织能力，帮助后进生改良学习方法。

2.整体把握，注重语篇阅读。教师务必从整体上让学生理解和把握文章，不要逐词阅读。做到词不离句，句不离段，段不离篇。否则会忽视对文章结构的整体理解，读了半天也没能明了作者的意图，阅读效果不会好。要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键，因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图、背景等。其次，要重视每段的最后一个句子和整篇文章的最后一个句子。每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的`结论或作者写这篇文章的用意所在。有些文章还可以要学生划分层次，概括大意，让学生对整个文章有一个整体的框架。3.指导学生运用多种阅读策略。例如，阅读文章开头的第一、二段力求抓住文章大意。阅读段落的主题句和结论句，特别关注句中的动词、名词、形容词和序列词等。采用语篇教学法，阅读课程应该是由整体—局部—整体。问题教学法，利用问题的设计来进行教学。阅读并非是一个被动解码的过程，而是一个语言心理的猜测过程。让问题去推进教学，唤醒学生注意，鼓励学生参与。

三、阅读后。

1.提出问题，深化阅读内容。在学生阅读后，教师还可就文章中的某个观点提出问题，让学生讨论，既可以提高学生说的能力，又可巩固阅读材料，使阅读材料得到延伸，学生的思想得到升华。

2.精讲重难点，巩固阅读材料。阅读结束后，老师可以对重难点进行精讲，使学生掌握一些词汇和固定短语的用法，帮助学生理解一些难句，还要及时帮助学生解决阅读中遇到的问题。

3.利用阅读材料进一步发展学生其他方面的能力，例如复述、朗诵和背诵。对于学困生一般要求是准确朗诵。成绩较好的学生要求复述，复述不仅可以帮助学生很好地理清文章的脉络，还可以训练学生的口头表达能力。教师可以给学生提供一些关键词，让学生口头复述阅读材料。也可以让学生动笔对阅读材料进行缩写，提高写作能力。背诵是对优等生的要求，更是提高学生语感的一种有效手段。

4.情感教育。大多数教师在讲完阅读理解只是为了给学生正确答案。在之前我同样是如此。后来我发现很多课外的阅读材料，它的阅读价值甚至高于教科书上的一些片段。教师可以有效地利用这些片段对学生进行教育，培养学生科学的人生观、价值观。因为我是班主任，所以遇到一些好的文章，在解决好相关的知识点之后，我经常和学生去分享一些为人处世的道理，我觉得那些短文背后有着更好的教育价值。

总之，如何培养学生的有效阅读能力还需要根据新的形式不断研究，教师可以根据自己的实际情况开发出更有利于学生发展的教学策略。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇七

根据《xxx关于解决农民工问题的若干意见》(国发[20xx]5号)、《xxx关于印发农村劳动力技能就业计划的通知》(劳社部发[20xx]18号)和《广东省xxx关于进一步加强农民工工作的意见》精神，为切实抓好广东省农民工技能提升培训计划，特制订本实施方案。

以“提升技能、稳定就业、促进发展”为主题，紧紧围绕我省经济和产业结构调整升级需要，运用财政补贴政策，组织用人单位、各类职业培训机构和就业服务机构，大力开展在粤农民工职业技能培训和就业服务，促进农民工提高技能和稳定就业，培养适用型技能农民工队伍，促进我省经济社会发展。

坚持与提高农民工组织就业程度相结合。以企业需求为导向，大力推进定向培训、劳务合作、对口扶贫、劳务代理等工作，促进农民工稳定就业，为经济社会发展提供稳定合格的劳动力供给。

坚持与培养中高级技能人才相结合。加快培养适用型技能农民工队伍，促进我省产业结构调整升级，满足企业用工需求。

坚持与创新培训模式相结合。大力推进校企合作培训模式，充分发挥职业培训机构与用人单位两方面的优势，建立农民工培训与就业紧密结合的新机制。

坚持与加强就业和劳动保障管理相结合。重点扶持用工规范的用人单位加强培训，促进企业规范用工，优化我省用工环境。

坚持与督促企业落实培训责任相结合。突出重点，集中资金扶持有愿望和条件组织农民工培训的用人单位，点面结合，促进企业切实履行农民工培训义务。

坚持完成培训任务与提高培训质量相结合。确保参加培训的农民工绝大部分能考取职业资格证书或专项职业能力证书。

在培训规划上坚持以当地经济和产业结构调整升级为导向；在培训实施上坚持以用人单位的需求为导向。

创新培训模式，建立政府统筹、企业导向、社会参与、个人努力的联动机制；创新投入机制，建立政府、用人单位和个人共担经费的培训投入机制。

原则上以各地上年度办理就业登记的外来流动就业人数为基数，综合考虑各地培训鉴定能力、地方资金配套等因素，每年3月底前将农民工培训就业任务分解下达到各市，各市于4月底前下达到县区和用人单位。

培训对象是在我省城镇就业的农民工,其中外省农民工不少于70，外来城镇户籍流动就业人员可参照执行。财政补贴对象是指经定点培训获得专项职业能力证书、国家职业资格证书，并与用人单位签订一年以上劳动合同的农民工（含城镇户籍外来工）。

加强就业管理，严格执行就业登记和用工登记制度。从20xx年开始，每年的下半年由各地级市统一组织开展一次对农民工就业情况检查摸底。各地要组成劳动保障监察、就业服务管理、劳动关系、劳动工资、等科（处）室、单位参加的联合检查组，依托乡镇(街道)劳动保障机构，采用用人单位、农民工个人自报和随机抽查、重点检查等办法，对辖区内用人单位使用农民工情况进行全面摸查，开展用工登记和就业登记，核发《广东省就业失业手册》，并将调查结果录入“农民工培训管理信息系统”，建立农民工信息库。

在用工调查摸底的基础上，各市xxx门还要通过组织用人单位定期自报和公开征集等方式，广泛收集用人单位对农民工的培训需求，建立农民工培训需求数据库。要结合本地产业发展规划，制订农民工培训规划和年度计划，按计划制订分期培训的具体方案，确定每期重点培训工种，编发培训目录及补贴标准向社会公布，统筹组织农民工培训。各市应于每年2月底前将当年农民工培训计划报省农民工培训工作办公室（省就业服务管理中心）。

制订实施全省统一的《农民工技能提升培训定点机构认定和管理办法》，认定一批农民工技能提升培训定点机构。定点机构主要包括三类：

1．用人单位农民工技能培训就业基地。主要承担本单位农民工和劳务帮扶地区输出劳动力的培训；对在行业内具有优势的用人单位培训机构，经县以上xxx门批准可承担行业农民工培训。

2．xxx门农民工定点培训机构。从各级xxx门所属的技工学校和就业训练中心、百万农村青年技能培训工程基地、高技能人才实训基地中认定，主要承担不具备培训条件的用人单位和高级以上技能农民工的培训。

3．社会农民工定点培训机构。从社会各类职业培训教育机构中认定，主要承担特有行业工种及具有比较优势工种的培训。

农民工培训必须坚持以用人单位岗位需求为导向，以在岗培训为主要形式。要选择技术工人需求量大、对职工培训积极性高的行业和企业为突破口，带动其他行业和企业重视和加强农民工技能培训。在培训方式上可采用以下几种：

1．用人单位自主培训。具有农民工定点培训资格的用人单位，可按照国家职业标准，结合岗位技能要求，制定在岗农民工培训计划和教学大纲，报同级xxx门批准后，自行组织培训，经考核鉴定领证后按规定申请培训补贴。

2．行业统筹培训。各行业协会可根据国家职业标准和行业通用技术工种的技能要求，制定行业工种培训教学标准、教学大纲和农民工培训计划，报省劳动保障厅批准后，指定行业内具有农民工定点培训资格的用人单位开展行业农民工培训，并按规定申请培训补贴。

3．xxx门组织培训。对不具备培训条件或不履行农民工在岗培训义务的用人单位，由同级xxx门制定农民工培训计划，向用人单位下达培训任务，统筹组织农民工到xxx门或社会定点培训机构培训，企业应承担培训费按规定分担的部分。高技能农民工培训原则上由xxx门统筹组织到高技能培训基地培训。各级xxx门要从用人单位的生产经营需要出发，尽量采取灵活方式，把培训与用人单位生产经营的影响降到最低。

4．校企合作培训。承担农民工培训的定点培训机构要加强与用人单位合作，充分发挥用人单位在岗技能训练、场地、设备和专业培训机构教学、师资力量的优势，共同制订农民工培训计划和教学大纲，采取在用人单位设立培训基地或随岗培训、培训机构派师资上门授课，或选送农民工到培训机构培训共同组织培训。

5．农民工自选培训。持有所在单位或拟接收单位同意推荐培训证明的农民工，可到xxx门认定的培训机构，自主选择政府规定的自选补贴工种参加培训，经考核获得相应证书并到已定单位就业的按规定给予补贴。

制定实施全省统一的《农民工技能提升培训标准和教学大纲》。在培训学时上，参加国家职业资格或专项能力资格培训的，按国家和省规定执行；参加本省新开发工种技能培训的，由省统一学时标准。在培训内容上，应包括公共课程和技能培训课程，以实操培训为主，公共课程教材统一使用《广东省农民进城务工指南》。对参加培训的农民工，各级职业技能鉴定机构要本着方便、快捷的原则，积极提供技能鉴定和发证服务，适当降低收费。有条件的地级市，要根据本地区的需要，结合农民工实际情况，协助省组织开发适应农民工参加的新工种、新职业和专项能力培训鉴定标准、教材等资料，确保培训和鉴定质量。

各级公共就业服务机构包括公益性职业介绍机构要向农民工开放，加快在劳动力市场和就业服务大厅开设农民工专门服务窗口，为农民工免费提供政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍服务。鼓励社会就业服务机构为农民工提供减免费服务。对提供免费服务的就业服务机构，各级政府要给予职业介绍补贴。对经培训获得相应证书并达到用人单位上岗要求的农民工，所在用人单位或协议接收单位要与其签订1年以上劳动合同，并作为申领培训补贴的依据。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇八

根据《_劳动法》《_劳动合同法》等国家法律法规的规定,甲乙双方经平等自愿、协商一致签订培训服务期协议，共同遵守协议所列条款。

第一条专业培训的期限和费用。

甲方已经履行公司规章制度中关于专业技术培训管理规定的告知义务，乙方承诺遵守甲方的规章制度。

甲方为乙方提供有关_______方面的专业技术培训，地点为(国家或地区)，培训时间从_______年_______月_______日至_______年_______月_______日，预计培训费用为_______元人民币。

预计培训费用是指甲方为了对乙方进行专业技术培训而支付的有凭证的培训费用、培训期间的差旅费用以及因培训产生的用于乙方的其他直接费用。若实际培训总费用与预计培训总费用不符，则本协议约定的违约金数额应根据实际发生的总费用自动调整。

第二条服务期的履行和终止。

根据甲方规章制度的规定，双方约定，从乙方完成培训之日起，乙方必须为甲方服务_______月，即从_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。双方协商一致，可以延长本协议规定的服务期。

乙方在完成培训后未经甲方批准而逾期未归的，甲方可以解除劳动合同，并要求乙方承担赔偿责任。

乙方在进行专项培训期间，甲方应向乙方支付工资_______元人民币，并提供相应福利待遇。

服务期内，如劳动合同期限变更或者届满，双方对续订劳动合同不能达成一致，应按原劳动合同确定的条件继续履行至服务期终止之日。

第三条违约责任。

乙方在培训开始前放弃培训或解除劳动合同的，应当向甲方支付违约金_______元人民币。违约金不超过甲方提供的培训费用。

乙方在培训完成之后违反服务期约定的，包括单方提出解除劳动合同，因自身过错等原因导致劳动合同解除或终止，应当向甲方支付违约金。违约金的数额的计算方法是：违约金金额=实际培训总费用/应服务月数_(应服务月数-实际服务月数)。

第四条争议处理及其他。

因履行本协议发生争议，若双方无法协商解决的，可以向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。经双方签字或盖章之日起生效。

以下无正文。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇九

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十

我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了必须的提高。

培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。

在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。

目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习机会，让我们很感到振奋。

为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的`知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了“传、帮、带”。

通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十一

出席人：__x。

主持人：__x。

记录人：__x。

具体内容：

5月份安全生产检查于本月10上午进行。参加本次安全生产检查人员有：项目部各科室负责人员、施工队长等共10人参加。现场检查后，由项目部经理__x主持召开安全生产专题会议，会议纪要如下：

洞口三桥梁板预制场开始施工，由于场地设在洞口村路段，必须加强现场安全管理工作确保施工安全。现场管理人员要始终牢记“安全生产，预防第一”的原则。

1、进入施工现场人员必须正确戴好合格的安全帽，系好下颚带，锁好带扣;。

6、施工现场禁止吸烟，禁止追逐打闹，禁止酒后作业;。

7、施工现场的各种安全防护设施、安全标志等，未经领导及安全员批准严禁随意拆除和挪动。

8、一侧拓宽或两侧拓宽的改建工程，原有道路的路面宜先保留，以维持交通。

9、在拓宽地段，如须在原有道路上运送土石方，宜采用机动车辆运输。若采用手推车运输时，可划分部分路面，专供手推车行驶，并应做到：

10、剩余部分路面宽度应保证机动车辆行车安全。

11、要用红白相间的栏杆等隔离设施，与机动车行车道隔开。

12、设专职人员指挥来往车辆。

____x建设有限公司项目经理部。

20__年5月10日。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十二

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十三

q是扔出两把匕首，并且留下两根羽毛，w是创造一段持续4秒的匕首风暴，如果w击中了对方，霞是会获得移动加速的，e就是将羽毛拉回来并且固定住对手，但是羽毛必须是三个或者以上，r就是我们可以挡住向你袭来的.一切技能，并且在末端留下一排羽毛。

了解技能以后我们来讲讲在对线的时候要多多的释放w，并且在自己家的打野来gank之前，要做好羽毛的方向，这样的话打野一来我们就可以放e固定住对方，如果被别家打野gank，我们也可以固定住他，或者放r后直接接e固定也是行的。

我们在团战的时候可以先手放r，然后再接着e把人拉回来固定住，这样的话队友比较好上，以及apc也比较好输出，如果r放的好一点的话，完完全全可以打一波0换5哦。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十四

x月x日至x日期间，我有幸参加xx工会组织的20xx年职工技能培训，在为期三天的培训中，通过认真学习某老师的授课、积极参加讨论与交流，使我受益匪浅，既掌握了知识，又开拓了思路，对如何提高自身职业素养、转变思想观念、提升个人能力，干好本职工作有了新的认识和新的体会，同时也深深感受到了xx工会对于年轻职工培养的重视。

现将我此次培训的心得体会进行简要阐述：通过本次培训我深刻的认识到要成为一个合格的职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。“人无志，不成事”树立正确的职业信条，不仅对职业发展有所帮助，还能提升自我修养，体现自我价值。

我们应该具备以下职业信条：

敬业：树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给公司和个人带来双重损失。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。这是一个成为一个职业人的第一要素。我们不能“做一天和尚撞一天钟”而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。

乐业：“干一行，爱一行”——只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，乐业对人的一生很重要。乐业的要求对我们当中的一些人来说是一个比较难以达到的要求，但是我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。

责任心：拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任，我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。

进取心：我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。在开始工作时，应把积累工作经验、提高工作能力作为目标，这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要爱自己的职业，深思研究工作改进之术，常保进取的决心。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。

团结力：保证一个团体生机和活力，必须使得每一个成员能够相互支持和包容，成员间充分尊重对方意见，有人说，一个融洽的工作环境就是成功的一半。

虽然培训学习已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。“思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！”我将以这次培训学习为契机，给自己定义一个新的起点，坚守责任、提高素质、培养能力。在今后工作中，我将把本次培训中所学的知识和取得的经验运用到实际工作的各个环节当中去，用激情和意志重新面对崭新的每一天，面对每一项工作任务，更要带着拓展的心灵和精神去感染周围的同志，为xx的发展贡献自己的一份力量。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十五

在教育行业中，教学方法和技能是十分重要的一环。一个优秀的教师需要不断改进自己的教学方法和技能，以提高自己的教学水平。在我多年的教育工作中，我总结了一些教学技能和方法方面的心得体会。

首先，要了解学生。教学的第一步就是了解学生的情况和需求。这可以通过在上课前和学生进行沟通来了解。在授课中，我们可以通过和学生互动、观察学生的反应等方式了解学生的反应和思考。针对不同层次和不同背景的学生，有针对性地调整教学方法和内容。

其次，要善于创造良好的教学氛围。良好的教学氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性。通过使用互动教学、教学游戏等形式，增加学生参与教学的积极性和热情。同时，也可以通过营造轻松和谐的教学氛围，增强学生和教师之间的互动和信任。

第三，保持教学内容的新鲜和活跃感。在授课中，教师应该不断更新和改进自己的教学内容。同时，也可以通过多种方式让学生的学习过程更加生动有趣。例如，引入案例教学、多媒体教学等方式，让学生在学习过程中得到更多的启发和创意。

最后，不断改进自己的教学方法和技能。教育行业是一个不断进步和发展的行业，教师也需要不断学习和改进自己的教学方法和技能。可以参加教育培训、交流讨论等方式，提高教学水平。同时，要保持对教育行业的热情和探索精神。

总之，教学技能和方法是教师工作中不可或缺的一环。通过多年的工作实践，我深深地感受到了教学技能和方法对于提高教学水平的重要性。希望我的一些心得体会能够对大家有所帮助，并愿意和大家一起交流学习，共同提高自己的教学水平。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十六

20xx年12月21日，赵xx、汤xx、陈x和我，一起参加了xx市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了很多宝贵经验，受益匪浅。

一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。如果，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最大的感受。

在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关心和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。

我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解情况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，协助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受：

大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平时忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补教育的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责，没有尽到教育父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让老师教育孩子，父母管不了这些，所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子。他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！耐心地跟家长解释，教育孩子是要家校结合的，一个孩子如果缺失家长的关爱，是难以健康成长的。好多家长听后都表示一定会配合老师教育孩子。

有一小部分家长他们本身受过良好的教育，有较高的素质。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，还为孩子提供广阔的学习渠道和媒体，这对学校教育起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注重孩子的成绩，忽略了孩子的思想教育。我针对这种情况，也要求家长要重视孩子的思想教育，在学会知识之前要先学会做人。

家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在学生的日记中看到，他们对老师的家访是“期待已久”的，是“非常欢迎老师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中渐渐远去时。”心中有一份感动涌现——“老师，您是我永远崇拜的人！”

家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。

作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好，就要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责备，更不能听之任之，不闻不问。这样的话，有的学生会有这样的思想：

1、当干部吃亏；

2、“干了许多事，辛苦一大把，吃力不讨好”；

3、当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等。

针对这些情况，应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神，认识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但毕竟是学生，工作能力有限，年级越低越是这样。因此，在班级活动中既要靠他们，又要具体指导。

班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体察他们的心理和困难，注意指导，又要防止过多干涉。对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚至遭受失败而积极工作的要给予鼓励，主动承担责任，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训。还有就是采用激励艺术，包括：

1．信任式激励。对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热情。

2．表扬式激励。表扬是情感激励的手段，由表扬所产生的动力是它的目的。

3．愉悦式激励。使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任乐意完成。

4．信心式激励。引导班干部树立信心，锻炼他们的独立能力。

5．放权式激励。让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查，协调指导，增强他们半独立工作的能力。

6．竞争式激励。鼓励各班干部争做优秀小干部。

7．物质和精神激励。在期末评价时给予物质奖励，如发放奖状等；或者进行精神鼓励，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负责的精神。

作为班主任，不光教他们怎样做人，努力培养他们的独立工作能力，还应对班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体。

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十七

教育培训师的技能与方法（专业18篇）篇十八

在xx工作的一年里，让我学到了很多东西，特别是参加公司在组织的一系列培训，更是让我受益匪浅。

有一句话说：如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试，如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥所有潜能。是的，一个人如果从来只知道听从指挥的做事，只会按部就班地完成任务，那么，也许，他也就只有永远打工的份。刚进xx是毕业后，觉得自己除了课本知识，其他就是一张白纸。xx是一个充满人性化管理的企业，也是一个发掘人才和培养人才的地方，在这里，只要你有胆有识，就有你充分发挥的空间，也正是这样，我们才深刻体会了各种艰辛，品尝了各种成功。

喜怒哀乐，人皆有之，可是积极、消极的心态会给工作带来截然不同的影响。积极的心态能过激发我们的工作热情，增强创造力，让我们相信好运气会促使好事情发生；相反，消极的心态则会造成我们缺乏目标，害怕失败，害怕被拒绝，种种的埋怨和责怪、做事半途而废，好高骛远等等。好的公司有好的'工作环境，好的工作环境会让人有好的心情，工作效率会达到事半功倍。xx整洁美丽的公司环境，积极向上的工作气氛，热情温馨的领导员工关系，让xx更像一大家庭，充满和谐，让每个员工都能工作愉快，在这里，工作5年以上的老员工占到了整个员工的60%以上。

一个人只有不断的提高自身素质，加强专业知识，不断进步，才能充分发挥自己潜能；但一个人的成功不算成功，一个人的管理不算管理，只有加强团队力量，才能使企业更加壮大，只有随着企业的不断壮大，我们才能实现我们的个人价值。所以，xx公司在业余时间开展一系列的培训，如：技术传授、企业管理、交际技巧、企业发展规划等等，促进员工全方面的提高；培训同时，员工之间还经常展开一些有意义的讨论，如：对新执行的员工守则和奖励办法的看法和意见，对公司发展规划的大胆设想，对车间现场管理提供更合理化的建议等，不仅让员工真正融入了公司的大团体，更把公司的人性化、民主化管理落实到了实处。

我为自己能在xx工作而感到高兴，也为自己能给xx出力而感到自豪，我相信，xx有这样的专业敬业的领导团队，有这样勤奋好学、敬业爱岗的工作人员，20xx一定能超越梦想，成功一定属于有准备的xx！

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