培训心得体会是对培训内容和培训组织进行反馈和建议的一种形式。培训心得体会范文是对学习和成长的记录和总结，让我们一起来倾听这些声音和经验吧。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇一
急救是一项非常重要的技能，它可以挽救生命。为了提高我自己的急救技能，我报名参加了一次急救培训课程。在这次课程中，我学到了许多关于急救的知识和技巧，并且有机会进行实际操作。通过这次培训，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，急救是一项具有很高风险的工作，需要我们保持冷静。在急救现场，我们常常会看到伤者流血或疼痛万分，这会让我们感到紧张和焦虑。然而，当我们自己保持冷静时，我们的思维和行动就会更加清晰、有条理。培训课程中，教练强调了“先冷静再行动”的重要性。只有在冷静的状态下，我们才能更好地应对各种急救情况。
其次，培训课程让我意识到了急救时正确使用急救道具的重要性。在课程中，我们学习了如何正确使用绷带、止血带、呼吸器等急救器材。这些器材对于急救工作起到了至关重要的作用，使用不当可能导致伤者情况恶化。所以我们要严格按照培训中学到的知识和技巧来操作，确保伤者得到适当的急救。
另外，培训课程教会了我有效的急救技巧。例如，人工心肺复苏和止血技巧等。人工心肺复苏是一项拯救心脏停跳患者生命的重要技巧。在培训课程中，我们通过模拟训练学习了正确的手法和节奏。止血技巧也是急救工作中不可或缺的技能之一。我们学习了如何使用绷带和止血带来控制伤口出血。这些技巧的灵活运用，可以在关键时刻挽救伤者的生命。
此外，培训课程还强调了团队合作的重要性。在急救现场，时刻都充满了紧张和压力。在这种情况下，团队的合作就显得尤为重要。急救中，每个人都有自己的分工和责任，只有所有人协作配合，才能最大限度地减少伤者的痛苦和危险。我在培训课程中看到了良好的团队合作的力量，这让我深刻地体会到了团队的重要性。
最后，这次培训让我认识到急救工作是一项需要不断学习和实践的工作。培训课程只是一个开始，我们需要通过不断地学习和实践来提高自己的急救水平。急救技能是一种需要长期保持和提升的技能，只有通过不断地学习和实践，我们才能随时应对各种急救情况，并为他人提供最好的帮助。
总的来说，这次急救培训让我受益匪浅。我学到了许多关于急救的知识和技巧，并深刻体会到了急救工作的重要性和挑战。通过冷静、正确使用急救道具、掌握有效的急救技巧、团队合作以及不断学习和实践，我们可以更好地挽救生命，为他人带去安慰和帮助。我将会把这些心得体会融入到实际生活中，不断提升自己的急救能力，为更多的人提供帮助。急救是一项具有非凡意义的工作，我将把它视作终身的使命。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇二
我参加了为期四天的应急救护培训，这是一次非常有收获的经历。作为一名教师，我希望能够在紧急情况下为学生提供及时有效的帮助，这次培训不仅让我学会了一些救护技能，还让我意识到了应急救护工作的重要性。以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训内容非常丰富。在这次培训中，我们学习了基本的急救知识，如心肺复苏和止血，以及常见的急救方法，如处理皮肤烧伤和骨折。同时，我们还了解了各种紧急情况下的处理方法，如疏散人群和火灾逃生。这些知识对于我们应对各种意外事故非常重要，尤其是在校园中，因为我们经常面对大量学生的安全问题。
其次，培训中的实践环节非常有帮助。除了理论课程，我们还有机会进行实际操作。我们使用模拟人体进行了心肺复苏训练，学会了正确的按摩和人工呼吸技巧。这让我感到非常有成就感，因为我知道将来这些技能可能会拯救他人的生命。此外，我们还学习了如何使用各种急救器械，如急救箱和自动体外除颤器。通过实际操作，我们获得了更多的实际经验，提高了自身的急救能力。
再次，培训中的互动和团队合作让我意识到紧急情况下的沟通和合作的重要性。在培训过程中，我们需要学会与同事和学生进行有效的沟通，对于急救的流程和技巧进行协调。我们通过模拟情景演练，学会了如何分配任务，在处理紧急情况时井然有序地合作。这让我明白，在实际的救护过程中，团队的力量是至关重要的，每个人都要扮演自己的角色，确保救援工作的顺利进行。
最后，培训让我对应急救护工作的重要性有了更深的认识。在过去，我可能对这些技能和知识没有太多的关注，认为只有医护人员才需要进行培训。然而，通过这次培训，我意识到无论在哪个行业，我们都有可能遇到紧急情况，而有效的急救措施可以大大提高生存率。作为一名教师，我经常与学生在一起，如果我能在紧急情况下提供适当的救助，我相信我能够为他们带来更多的安全和帮助。
总之，这次应急救护培训让我受益匪浅。通过学习各种急救技能和知识，我不仅提高了自己的应急救护能力，还认识到了在紧急情况下团队合作和沟通的重要性。我相信这些所学将对我未来的工作和生活产生积极的影响，让我能够更好地应对各种意外情况。作为一名教师，我将把这些知识传授给我的学生，并帮助他们学会如何在紧急情况下保护自己和他人。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇三
第一段：导言（约200字）。
教师急救培训对于提高学校应急救援能力和保障学生生命安全至关重要。今年夏天，我参加了一次关于急救技能的培训课程，通过学习和实践，我深刻体会到了急救知识和技能的重要性，并收获了丰富的经验。在此，我将分享我在这次培训中获得的心得体会。
第二段：培训内容与收获（约300字）。
在培训中，我们学习了如何进行心肺复苏、止血、包扎、危重病人护理等基本急救技术。同时，我们还学习了急救心理学和应对突发事件应急预案的制定。通过模拟实践和角色扮演，我们能够真实地感受到急救的紧迫和挑战。学习过程中，我深刻认识到学校应急救援的重要性和紧迫性，急救技能的娴熟程度直接关系到学生的生命安全，也是教师应该具备的基本素质之一。
第三段：思维转变与教育实践（约300字）。
急救培训让我思考了一位优秀教师应具备的素质与能力。教师不仅要具备专业知识和教育技能，还应具备急救能力和应急意识。在平时的教育实践中，我会更加关注学生的安全和健康，时刻保持警觉，预防和处理突发事件。此外，我还鼓励学校开展常态化的急救培训，让更多教师了解和掌握急救知识和技能，为学生生命安全保驾护航。
第四段：与学生的互动与教育（约300字）。
急救培训不仅是教师个人的提升，也是对学生进行教育与保护的一种方式。培训后，我将急救知识和技巧融入到课堂教学中，通过生动的案例和实践教学，引导学生正确面对紧急情况，提高他们的自救和互救能力。此外，我还与学生分享了急救知识，让他们了解并普及一些基本的急救技能，培养他们的公民责任感。
第五段：延伸思考与未来展望（约200字）。
急救培训不仅是一次培训活动，更是一次思想的引导和行动的呼唤。从这次培训中，我认识到急救是一个终身学习的过程，我需要不断提升自己的急救技能和知识水平。此外，我还希望能够进一步参与学校应急预案的制定和实施，为学生提供更加安全的学习环境。我相信，随着教师急救培训的不断深入和开展，学校的生命教育和应急救援能力将得到更大的提升，为学生的安全与成长保驾护航。
总结：
通过这次急救培训，我深刻认识到教师急救培训对于教师和学生的重要性。这次培训不仅提高了我个人的应急救援能力，也让我思考了教育实践中学生安全和健康的重大问题。急救教育需要与日常的教育实践结合起来，使学生掌握基本的急救知识和技能，提高他们的自救与互救意识。希望通过我的努力，学校的急救教育能够得到更好的推广和应用，为学生的生命安全保驾护航。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇四
我学到了很多知识，作为一名保育员，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
虽然只是一天的培训，讲师的话语让我引起了深思，怎么做好一名幼儿保育教师呢?怎么样照顾每一个孩子?怎么引导孩子们健康快乐的成长?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的书籍及其儿童成长方面的书籍，我悟出了我认为“宽严结合”是幼儿园教育的基础。
生活中无私的“爱”，是幼儿园教育的前提和核心。
我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子，我把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关心爱护他们，努力做到对他们的生活照顾更多、更细。
我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。
日常行为规范教育的“严”，是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。
俗话说:“没有规矩，难成方圆”。
如果我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我们班个别幼儿生性好动，比较调皮，我相信如果和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇五
急救是一项非常重要的技能，一旦掌握了这项技能，我们就能够在遇到紧急情况时及时采取措施，帮助需要帮助的人。最近我参加了一次急救培训课程，学到了很多有用的知识和技能。在这次培训中，我深刻理解到了急救的重要性，并在实践中体验到了一些成功的案例。以下是我个人对培训急救的心得体会。
首先，培训课程让我了解了急救的基本概念和正确的应对方式。在这些课程中，教师用生动的案例给我们演示了不同的急救情况，并讲解了相应的处置措施，如人工呼吸、心脏按压等。通过这些案例和理论知识的学习，我不仅明白了急救的原则，还能够在紧急情况下做出正确的判断和决策。这对于急救工作的效果至关重要。
其次，培训课程还着重强调了急救中的安全性和自我保护。教师告诉我们在急救过程中要注意自己的安全，首先要判断现场是否安全，避免自身受到伤害。同时，教师还教会我们如何正确地佩戴急救手套、面罩等防护用具，以减少疾病传播的风险。这些措施不仅能够保护我们自己，也能保护被救助者的安全。
另外，在急救培训的过程中，我们还学习了一些基本的急救技能，并通过实践演练活学活用。例如，在模拟的急救场景中，我们要求按照正确的步骤进行人工呼吸和心脏按压。这让我深切感受到了急救的紧迫感，同时也锻炼了我的应急反应能力。通过不断地练习，我逐渐熟悉了手法和配合节奏，使我的急救技能得到了有效的提升。
值得一提的是，在急救培训中，我还了解到了一些常见疾病的症状和处理方法。比如，中暑、心肌梗死、骨折等紧急情况下的急救措施。这种知识让我在日常生活中更加关注自己和他人的身体状况，在遇到疑似紧急情况时也能够快速采取正确的措施。这是我参加急救培训得到的一个重要收获。
最后，通过这次培训，我深深地认识到了急救技能的重要性和必要性。掌握了这项技能，我们就能在危急时刻挽救生命，给予他人及时有效的帮助。而且，急救技能不仅可以在紧急情况下发挥作用，还能够在日常生活中起到预防疾病、保护自己和他人健康的作用。因此，我决定将所学的急救知识传播给更多的人，让更多人了解急救的重要性并学会急救技能。
总之，急救是一项非常实用而重要的技能，通过急救培训，我们能获得关于应对紧急情况的基本知识和技能。本次培训使我深刻理解到急救的重要性，培养了我的观察力、决策力、及时反应能力和团队协作能力。这是一次非常有意义和收获的培训经历。我相信，只要大家都掌握了正确的急救知识和技能，我们将能够共同为社会的安全贡献自己的力量。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇六
段落一：培训的重要性及其意义（200字）。
作为一名教师，急救技能的掌握对于保护学生的生命安全至关重要。然而，在意外事故的发生中，亟需我们快速、正确地进行急救措施。因此，参加急救培训成为提高自身能力的必要手段。急救培训不仅能够提升我们的急救技能，更能让我们在遇到意外情况时能够保持冷静、迅速作出反应，为伤者提供及时有效的救助。
段落二：培训内容及体会（300字）。
急救培训课程通常包括基础急救知识、心肺复苏、止血包扎、骨折固定等方面的培训。通过参与这些课程，我们学会了识别常见意外伤害的迹象及其应急处理方法。例如，在学习心肺复苏技巧时，我们深刻理解到了保持血液循环的重要性；在学习止血包扎时，我们了解到正确使用绷带和止血药物的重要性。这些知识的学习与实践帮助我们建立起紧急情况下的正确判断力和应对能力。
段落三：师资与交流（300字）。
急救培训课程的师资力量十分重要，一位经验丰富的急救培训师能够为我们提供专业且实用的技能指导。在培训过程中，我深感师资的重要性，他们的耐心与专业知识帮助我们更好地掌握急救技能。此外，培训课程还给我们提供了与其他教师交流的机会，大家能够分享各自急救经验和资源，互相学习，共同提高。
段落四：培训的应用及效果（200字）。
急救培训是为了将所学的技能应用于实际情况，因此，我将所学应急技巧用于实际工作中，如应堵住出血伤口的紧急操作、心肺复苏术等。这些技能的应用在实践中得到了验证，十分实用。与此同时，急救培训也提高了我的自信心和应变能力，当面对突发情况时，我能够立即采取措施并稳定伤者的情绪。
段落五：培训对个人和学校的影响（200字）。
急救培训的受益不仅仅局限于个人，也影响了整个学校。学校通过培训课程提高了教职工的紧急救援和预防意外伤害的能力，有效提升了学校内部的安全保障。而对于我个人而言，急救培训使我有能力更好地保护学生的生命安全，增加了作为教师的职业志向与责任感。
总结（100字）。
通过急救培训，我所掌握的急救知识和技能不仅提高了自身的应急救援水平，还帮助我教育学生，培养了学生的安全意识和自救互救意识。同时，急救培训也促使学校更加注重安全教育与应急预案的建设，为学生提供一个更加安全的学习环境。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇七
第一段：引言（介绍急救培训的必要性）。
急救培训是一项关乎生命安全的重要课程，掌握基本急救技能对于日常生活和工作中的意外事故具有重要意义。最近参加了一次急救培训，在培训中我学到了许多宝贵的知识和技能。下文将结合我在培训过程中的体验，分享我的心得体会。
第二段：重要性（介绍急救技能的重要性）。
急救技能的掌握对于每个人都至关重要。生活中意外事故时有发生，比如心脏病发作、溺水、突发性感染等，这些突发事故的出现常常无法预料，但我们可以通过急救技能为受伤或病痛的人提供紧急援助。掌握正确的急救技能不仅可以挽救性命，还能减少不必要的损失。因此，每个人都应该参加急救培训，为自己和周围的人提供更多的帮助和支持。
第三段：培训过程（介绍培训的内容和体验）。
急救培训的过程不仅包括理论知识的学习，还包括实际操作的训练。在课堂上，我们了解了各种急救技巧的正确应用，包括心肺复苏、口对口人工呼吸、止血、骨折固定等。老师通过生动的案例和实操演示，让我们更深刻地理解和掌握了这些技能。最有趣的部分是模拟实战演习，我们在小组中分角色进行急救模拟，这种实践让我在真实环境中学会如何正确、迅速并自信地进行急救。
第四段：心得体会（分享在培训中的体验和感悟）。
通过急救培训，我深刻体会到了急救技能的重要性和应用的广泛性。我们每个人都可能遭遇到意外伤害的情况，无论是在家里、工作场所或者日常生活中。掌握急救技能，相当于为自己和他人增加了更多的安全保障。在培训的过程中，我还学会了如何保持冷静，如何迅速应对突发状况，这些都是在紧急情况下必备的技巧。此外，培训还提醒我充分了解身边的应急设备，包括急救箱和消防器材的使用方法，以及应急电话的拨打等。
第五段：总结（强调急救技能的重要性和应用）。
急救技能的学习不仅是一种自我保护，也是对别人负责的表现。我们生活在一个充满风险的世界，掌握急救技能可以为我们的家庭、朋友、同事提供紧急援助。它不仅仅是一种技巧，更是一种责任和担当。因此，在机会来临之前以及培训之后，我们都应该不断巩固和练习所学的技能，随时应对突发状况，尽己所能地保护自己和他人的安全。
急救培训不仅仅是一个课程，更是我们应该关注和学习的一项生命技能。在培训中，我们不仅掌握了急救技能，也做到了心怀关心他人的态度。因此，我坚信通过培训，每个人都可以成为一个更有爱心、更有责任感的人，并为社会营造一个更加温暖和谐的环境。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇八
写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；语言有文采，句式灵活，富有新意。急救培训，顾名思义是让我们了解最基本的急救知识，在一些危急时刻可以救人于危险之中，给人以生的希望。
20xx年x月4号，公司安全生产部组织了现场急救知识培训，通过这次培训我了解了以下内容：
一、现场急救的目的：
1、救护者的基本责任；
2、现场急救的原则；
3、紧急呼叫救护车；
4、现场急救程序；
5、触电急救。
二、心脏骤停与心肺复苏：
1、心脏骤停的常见原因；
2、心脏骤停的现场判断；
3、时间就是生命；
4、现场徒手心肺复苏的操作；
5、心肺复苏的意义；
6、猝死的诊断。
教了一些常用的急救知识，如伤口包扎、心肺复苏等一些相当实用的知识。当代社会，随着经济的繁荣，物质生活水平的提高和竞争的加剧，公众之间交往日趋频繁，活动范围日益扩大，人们承受的压力与日剧增，受到频发的自然灾害、生产安全事故、交通事故以及其他各类突发公共事件等意外伤害的因素也不断增多。一旦有意外伤害发生时，人们如果拥有自救、互救意识，并能及时、正确的开展救护，就很大可能争取到抢救伤员的“救命黄金时间”，为后期医院救治创造有利条件，从而最大限度的挽救伤员的生命和减轻伤残。所以开展急救培训班是非常有必要的。其中伤口包扎包括绷带包扎、三角巾包扎。绷带包扎包括三种方法，分别是环形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括头部包扎，单眼、双眼包扎，单肩、双肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的.包扎，内容丰富，实用性高，因而说我们的这次培训班的开展是有必要的，它能增强我们的自救互救的知识，提升我们的自救互救力量，尽可能减少伤亡。
由于时间的关系没有观看外伤急救常识和心肺复苏术指南，培训结束后，大家认真的观看了这两段视频，在外伤急救常识的视频中我了解了急救的（通气、止血、包扎、固定、搬运）的各种方法。
培训活动结束后，参加此次培训的员工纷纷表示此次培训很有实用意义，学到了很多使用的急救知识，初步掌握了急救处理常识和能力，对于社会和家庭具有十分重要的意义。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇九
急救培训，是一项非常重要的技能培训。在紧急情况下，懂得急救知识和技能，能够有效地救助别人，甚至挽救生命。近日，我参加了一次急救培训，收获颇丰，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，急救培训让我认识到事故和意外是无法预料的。在日常生活中，我们很难想象自己可能会遇到危险，但急救培训提醒我们要时刻保持警惕。事故和意外常常发生在我们最不经意的时候，所以我们需要随时准备好应对这些情况。急救培训讲解了各种常见的急救场景，包括意外伤害、心脏病发作、窒息等，教会了我们该如何在危险情况下冷静应对和施救。
其次，急救培训让我学到了很多基本的急救技巧。培训中，我们学习了人工呼吸、心肺复苏、止血、包扎等基础技能。这些技能看起来简单，但在紧急情况下却非常关键。学习时，我们通过模拟训练实践了这些技能，锻炼了我们的实际操作能力。通过反复练习，我们掌握了正确的急救手法和节奏，保证了自己在实际应急环境中的应对能力。
另外，急救培训使我们认识到团队合作的重要性。急救场景中，往往需要多人配合，各自承担不同的任务。在模拟训练中，我们被分为小组，需要团结协作，相互配合完成各项任务。这样的训练不仅提高了我们的团队合作能力，也增强了我们的安全意识和急救应变能力。团队合作是急救中不可或缺的一环，只有大家齐心协力，才能有效地救助到伤者。
在急救培训中，我还学到了重要的急救原则和道德伦理。急救并非简单的行为，更是一项艰巨而严肃的工作。在紧急情况下，我们需要冷静、迅速地作出正确的判断和决策。急救原则告诉我们，安全是第一位的，我们需要保护好自己，然后才能去救助他人。另外，我们还学到了道德伦理的重要性，即要在救助的过程中尊重伤者的尊严和隐私。急救不仅是技术的应用，更是一种关怀和责任的体现。
最后，急救培训让我充满了对自己和他人的责任感。在急救培训中，我们看到了许多真实的急救案例和事故现场，深刻认识到急救知识和技能的重要性。作为一个普通人，我们无法改变世界，但我们可以通过急救技巧来挽救生命。急救培训让我明白，每个人都可以成为身边的小救星，帮助他人、拯救生命。这样的意义和责任感让我深受鼓舞，也让我坚定了深入学习和实践急救知识的决心。
急救培训是一次非常宝贵的经历，我在其中学到了许多有用的知识和技能。通过这次培训，我意识到提前做好准备，随时保持警惕的重要性；学习了基本的急救技巧，提高了应对突发情况的能力；体会到了团队合作和责任感的重要性。我相信这些经验将在我日常生活中发挥重要作用，同时也会成为我帮助他人的动力。急救培训是一门关乎生命的技能，我会持之以恒地学习和实践，不断提升自己的急救能力，为社会做出贡献。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十
3年10月27日，校红十字会学生理事会开展了面向全校的应急救护培训班。这是我们校红会20xx年以来第一次举行的由培训部组织和安排的培训班活动。因为是第一次，所以难免会有缺漏，但我感觉整体效果良好，可再接再厉！
此次活动中，报名签到来培训班的人很多，比之前总计的还多了30多个，这可看出此次活动前期宣传力度较好，大家的参与积极性较高。但人数多也造成了问题，比如签到的时候局面很混乱，学员都挤在了一个课室前方，而且他们对于自己的序号不了解，院系与个人签到分不清；另外志服部负责的签到表没有及时整理好，导致签到效率低，耽误了不少时间。
针对这个问题，我想提点建议：在活动开展的前一天确保学员清楚自己的序号，可通过邮箱提醒；签到表要提前准备好，如果担心有其他人要报名来不及整理，可以先备份；签到处的话分别设在两个课室，分好散报、院系签到（个人报名的与院系签到一起）以及校红会内部人员签到；课室外面需要安排人进行引导，提醒各学员有秩序签到。
市红会培训师的课程吸引了在坐的学员，他们将理论应用于实践，运用假人等进行实操，让各位学员受益匪浅。急救培训需要动手实践才有意义，这一点很感谢市红会的培训老师们！
但我觉得有一个方面可以想办法改进一下。培训师上课时进行实操的时候，坐在后几排的同学看不清，而且课室空地不大，导致学员需要在楼道接受实操培训。其实我们可以在早上借一个大课室进行ppt的理论课程介绍，下午再向校医院或其他地方申请空地进行实操，这样比较容易组织，氛围也较好。另外如果遇到纱布不够的问题，可以向校医院那边借，及时进行培训。我们秘书部主要负责签到和物资准备，但签到的时候我的一个小干事理解错了自己的工作，多设了“嘉宾签到处”，导致现场签到有些混乱，不过后来及时补救而没造成多大问题。
爱心的活动，促进社会和谐！整体上，此次培训班活动较顺利开展，我们会积极吸取经验教训，做好每一次活动总结。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十一
参加完两期的急救知识培训,我受益匪浅.
20xx年xx月xx日,在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动,毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训,在会上学到了很多急救知识,更加清楚了急救的意义,三个小时的时间过得很快,会后我积极自愿加入了急救志愿者协会.
20xx年xx月xx日第四期培训,我提前报名作为会场志愿者参加,这次学到的更多,对这个协会和急救有了更深入的了解,实际操作过程中,在医护人员的指导下,学到了更加规范的动作,还结交了很多朋友.
会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例,让我感触很多,缺乏急救知识,在面对紧急情况时我们显得多么无奈,一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝.
古人云:救人一命胜造七级浮屠.在生活中,医生的数量是有限的,救护车的速度是交通决定的,太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝.因此,更需要我们每一个人都实际行动起来,掌握急救知识,为了每一条神圣的生命.起码让我们在面对紧急情况时,能做的不再是无奈和等待.
如果人人都行动起来,世界将变得更加美好.我会一直坚持下去,影响身边更多的人加入,会和所有的志愿者医护人员们一起努力,让1%的概率不断朝着100%迈进!
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十二
参加完两期的急救知识培训，我受益匪浅。
20xx年xx月xx日，在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动，毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训，在会上学到了很多急救知识，更加清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极自愿加入了急救志愿者协会。
20xx年xx月xx日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作过程中，在医护人员的指导下，学到了更加规范的动作，还结交了很多朋友。
会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例，让我感触很多，缺乏急救知识，在面对紧急情况时我们显得多么无奈，一个小小的不经意的`动作有可能就会造成一个生命的流逝。
古人云：救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通决定的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一个人都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时，能做的不再是无奈和等待。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十三
在过去的这两个星期里，我有幸参加了xxx第三期公共应急管理培训班。在培训过程中，我通过认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己在应急管理方面的思想认识和理论水平，感到收获很大，体会很多。下面我非常荣幸作为第二组的代表跟大家分享一下本次培训期间的收获和感想。
回顾近两个星期的学习生活，我深切地感受到这次学习，涵盖的知识面丰富，触及和探讨的问题深刻，思考和分析公共应急管理的观念先进、视野开阔、思路清晰，对指导我日后工作的帮助大、针对性强。具体来说，本次培训班给我以下几点感受：
这次培训班充分体现了市委市政府对公共应急管理工作的重视，行政学院以及清华大学的各位老师对培训班都投入了大量的精力，对课程设置安排以及参训人员的吃、住等各方面都做了大量的协调工作，做到了精心安排，周密组织，为我们创造良好的学习环境。临时组成的班委也切实负起了管理、组织、协调、服务等职责，发挥了桥梁和纽带作用，为我们学员间的交流提供了良好的平台。
本次培训班在东莞行政学院集中学习的基础上，还安排了前往国家最高学府清华大学进行集中培训，授课老师都是高等学府、国家部委的一批有较高学术造诣的专家学者以及对本领域工作有深入研究的市应急办、信访局、地震局、卫生局领导，他们的授课凝聚着大量的知识的结晶，其深入浅出的讲解，迅速有效地传递着最新和最具实践经验的应急管理信息，他们的授课让我感到受益匪浅。
我觉得本次培训切实做到了“缺什么、训什么”的原则对课程进行了合理安排，整个培训，既有基础理论辅导，又有业务知识指导，从理论到实践，从宏观到微观，既有思想高度，又有理论深度，实践性很强，对于我以后开展应急管理工作将具有很强的指导性和实效性，为日后工作打下良好的基础。
整个培训过程，计划周密，落实到位。在半个月的时间里，安排了涉及应急管理各项内容、各个环节的13个专题，也有既有集中授课、也有实地考察，整个培训班安排紧凑，让我有尽管学习培训时间短，却胜读十年书的感觉。
通过这次系统化的学习和培训，全面提升了我的应急管理知识层次，对提高理论水平、澄清模糊观念、增强业务能力、找准工作定位，都有很大帮助！本次培训班的收获，概括起来有以下几点：
此次学习中老师所讲授的内容都紧贴国内外和我市当前最新的应急管理的形势和研究内容。张勇军处长的“xxx应急管理工作总结和思考”，王学敏老师的“当前东莞社会管理的突出问题和对策”、王振耀司长的“中国自然灾害形势与国际应急管理体制”、等多个专题教授，进一步加深了我对应急管理的发展形势的认识，对当前应急管理所面临的新挑战、新问题有了进一步的了解，清楚了自身肩负的使命及责任，责任感和使命感得到进一步增强。同时，通过本次学习，看到了许多自己和本单位本单位和本人在应急管理体系建设、处置突发事件过程中以前没有认识到的问题和不足，从而为自己以后工作指明了努力的方向。
了我的思维，使我不断地思考、提高，全面加深对我国应急管理领域的研究方向、当前应急管理的热点问题等方面的了解，对今后进一步拓宽工作思路，实施科学管理具有较强的实践指导意义，也使我的分析问题和解决问题能力进一步提高、应急管理技巧进一步丰富、观察问题的视野进一步开阔。特别是组织我们参观了国家地震应急救援训练基地，让我们近距离了解了国家应急管理的具体实践和做法，进一步丰富了我们的应急管理理念和工作思路。
由于我对应急管理工作接触时间短，应急管理知识基础不扎实，经验较为缺乏，本次培训班为我提供了一次系统的学习机会，让我全面地掌握到应急管理各个领域、各个环节的相关理论和专业知识，对应急管理有了更深一层的理解和领会。如黎雪琴副局长讲授的“我市信访情况介绍”、王郅强教授讲授的“社会群体突发事件应急与危机管理”以及傅思明教授讲授的“突发事件应对与危机管理”让我有效掌握了应对突发事件的原则、方法和步骤；刘铁民院长讲授的“突发事件应急准备与应急预案体系建设”让我了解到应急预案的重要性及编制原则；史安斌教授讲授的“危机传播与媒体关系管理”和张巧莉主任讲授的“突发公共卫生事件应急管理”让我懂得了应对媒体的原则、技巧和途径；于安教授讲授的“突发事件应对法讲座”让我明晰了应对突发事件时的权利和义务。通过培训，我的应急管理的知识结构得到了丰富，理论修养得到了增强，业务水平和工作能力得到了提高。
这次培训组织我们到了清华大学进行了集中培训，让我们来自各个镇街的各位学员相聚一起同学习、同生活，让我们加深了解，增进友谊。同时，也为我们提供了一个相互交流学习的机会，让我们互相交流工作的经验和体会，了解各镇街应急管理工作开展情况，取长补短，共同促进。
可以说这次培训班的学习，给了我莫大的帮助，不仅把我引进了应急管理知识殿堂的大门，让我提高了应急管理思想认识，掌握了一些应急管理工作方法，有效提高了自己的应急管理业务素质；而且使我的应急管理理论水平和理念有了较大提高，更清晰地认识到了自己存在的许多问题和不足，知道了努力提高自己的方向，我将在以后的学习工作中严格要求自己，努力积极学习，不断总结提高，坚持用理论指导实践，不断提高自身的素质，重点提高自己解决复杂矛盾、处置突发事件的能力，把自己尽快培养锻炼成为一名具备丰富应急管理知识和应急管理技能的干部。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十四
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。
总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十五
生命健康是人类社会一切文明进步的基础和前提。但是，各种意外伤害和突发急症却时刻威胁着人们的生命健康。红十字会的存在有效地传播和普及应急救护知识和技能，可以使人人都成为生命守护者，最大限度地保护生命和健康。
1.心肺复苏急救法：
a.开放气道。
拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬颏，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。
b.口对口人工呼吸。
在保持患者仰头抬颏前提下，抢救者将患者鼻孔闭紧，用双唇密封包住患者的嘴，做两次全力吹气，同时用眼睛余光观察患者胸部，操作正确应能看到胸部有起伏并感到有气流逸出。每次吹气间隔1.5秒，在这个时间抢救者应自己深呼吸一次，以便继续口对口呼吸，直至专业抢救人员的到来。
c.人工循环。
检查心脏是否跳动，最简易、最可靠的是颈动脉。抢救者用2-3个手指放在患者气管与颈部肌肉间轻轻按压，时间不少于10秒。如患者停止心跳，抢救者应握紧拳头，拳眼向上，快速有力猛击患者胸骨正中下段一次。此举有可能使患者心脏复跳，如一次不成功可按上述要求再次扣击一次。如心脏不能复跳，就要通过胸外按压，使心脏和大血管血液产生流动。以维持心、脑等主要器官最低血液需要量。
2.胸外按压：
1.患者头、胸处于同水平，最好躺在坚硬平面上。
2.按压位置：胸骨中下三分之一交界处（或两乳头连线处）。
3.下压4-5厘米，按压时手指不得压在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬时手不离胸，以免移位，垂直按压，以免压力分散。
5.人工呼吸与胸外按压应同时交替进行。按压与呼吸比例：30：2。
6.人工循环时间因病人年龄、身体状况而定，但对触电、溺水、煤气中毒病人，按压时间要稍长些。
我很荣幸能够参加红十字应急救护培训，在这里，我懂得了更多的急救知识。我明白了在最短的时间内抢救伤者是多么地重要。虽然我学得不是很精，但也足够为社会贡献我的绵薄之力。我很庆幸我没有荒度自己的假期，而是用来学习更有意义的急救知识。我也将大力宣传急救知识，增强身边的同学们的救护和自救能力。我想，我的所学能够帮助自己，并且帮助他人少受一些不必要的伤害，是我参加红十字急救培训的最大收获。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十六
我校按照《蓟县___年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。
一、学校高度重视，精心筹划，及早准备。
自接到教育局下发的《蓟县___年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。
二、精心组织，规范施教。
1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。
2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。
三、取得的成效与存在的问题。
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。
虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：
一是应急救护培训活动开展的相对较少;。
二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。
下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。
教师急救培训课心得体会（汇总17篇）篇十七
我们在说一件事的时候要记住，事情很多，但是一般来说并不难，但是在做实际操作的时候，总是会忘记很多事情，很匆忙，所以一定要学会在紧急情况下冷静下来。
多练多练。学会在压力下保持冷静是非常重要的。未来我们会面临很多意想不到的情况，每一次冷静的分析都可能挽救自己和他人的生命。
让我提前接触社会生活中的医学，知道面对紧急情况应该怎么做，怎么做，而不是做一个帮助别人的人。
虽然很多事情我还是不记得了，但是这种事情一旦发生，我一定会知道该怎么做，而不会对伤者造成更多伤害。