团队协作精神的成功案例（精选15篇）

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团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇一

狼性团队是这样的：

一：成功的原则——纪律。

1.绝对执行。

2.组织是成功的保障。

3.视服从为一种美德。

4.不找任何接口。

5.无规矩，不成方圆二:生存法则——竞争。

1.撕碎面子。

2.物竞天择，适者生存。

3.拒绝恐惧勇者无畏。

4.果断决策，制胜千里。

5.胜者为王，败者为寇。

7·主动进攻。

8.彻底维护自己的利益。

9.“仁慈”永远不会成为强者三：成功的秘诀——变通。

1.学会借势。

2.灵活应变。

3.适应环境，该变就变。

4.敢于善变，才能扭转局面。

5.灵活掌握规律，随机应变四：驾驭成功的法宝——心态。

1.积极自信。

2.事在人为。

3.选择决定成败。

4.争夺天下，自己动手。

5.保持冷静乐观的心态。

6.用乐观的态度走出困境。

7.勇于挑战五：成功不可缺少的力量——团结。

1.分工合作尽职尽责。

2.减少冲突，避免内耗。

3.相信自己，信任同伴。

4.一方有难，八方支援。

5.合作是成功的开始。

6.撇弃清高，融入集体。

六：善于抓住成功——机遇。

1.机遇是成功的关键。

2.机遇是人为的3.抓住机会敢想敢做。

4.良机，总在风险中。

5.机遇与风险同在七：成功的根本——专注1.专注是成功的前提。

2.成功在于坚持不懈。

3.目标由小而大。

4.热忱，创造奇迹。

5.目标分解，步步为营。

6.积极进去，永不满足。

7.不达目的，誓不罢休八：成功共有的特性——坚韧。

1.以忍求尊，宠辱不惊。

2.坚韧顽强，忍中求胜。

3.强者的字典里没有失败。

4.坚持需要在坚持九：成功的胜经——计谋。

1.知己知彼，百战不殆。

2.欲擒故纵，声东击西。

3.乘敌不备，取得先机。

4.灵活应变，以智取胜。

7.韬略有度，适时进取。

8.扬长避短，发挥优势。

十决定成败的关键----行动。

1.消灭拖延的习惯。

2.想到不等于做到。

3.一百个决定不如一个行动。

4.行动越多，机会就会越大。

5.行动是战胜挫折的唯一方法。

6.只有不停的寻找机遇才能战胜竞争。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇二

协作精神是现代人所应具备的各种心理品质之一。具有良好的协作精神，可以营造一种和谐、共振的学习氛围，建立一种民主、互动的学习关系，对培植学生的自主精神和能动态度有较大的帮助。

新教材（上师大版）在教材的编写上，尤其创作与活动这一栏，给予学生很大的合作与交流的空间，我就这两年的预初年级创作活动实践教学对培养学生在创编过程中的合作与交流进行尝试。

1．建立相互沟通与了解的和谐关系，创设氛围。

在学校艺术教育（－上网第一站xfhttp教育网）活动中，学生有各种体验需要表达，也需要与其他同学进行沟通与交流，通过互相启迪、互相补充，不仅有利于丰富审美体验，同时能促进师生、生生间的感情交流，如在预初年级第一学期的创编活动《游览民俗村》，学生通过对自己感兴趣的民族民俗的资料搜集，在各自小组中进行交流，除了表现本民族的特色外，还与其它小组进行沟通交流，更增长了对多民族音乐及多民族人文的了解，这是通过相互协作来完成的。

教师创设这种交流机会，鼓励学生表现自己，敢于发表不同的见解，同时引导学生在交流活动中要互相尊重、互相理解、互相吸纳，取得共同进步。

在创作活动中，学生合作学习、学生自主决定自己的角色，并了解同伴的角色，逐步学会合作学习，如《漫步动物园》这一创编活动，学习分组创作主题和动物形象，模拟浏览动物园的趣味活动。把全班分成几个组（具体根据所设角色定）每组分别表现一个主题。假设漫步主题为a组，大象为b组，猴子为c组，马为d组，鸟为e组。a组唱着主题到达b处，观看b主题表现，完毕后，a组再唱着主题到达c处，观看c主题表现，这样依此类推，形成abacadae……回旋曲式效果。学生自主地安排创设主题音乐进行愉快的漫步动物园活动。

创作活动《学跳竹杆舞》，这种两根长竹杆并排，面对面的两个同学分别拿着竹杆的两端，合着音乐节拍，和竹杆相碰，让跳舞的同学在有规律的竹杆运动中进行跳舞。这对舞竹杆的同学的责任要求就比较高，在活动中要注意跳舞者的安全，不能随意舞动竹杆.教师抓住了正反实践案例，让学生能够体验集体之间积极的相互依赖与相互促进的关系，体验到促进和发展个人责任的重要性。

4．分享成果。

学会分享是合作与交流的重要内涵，学生所取得的成果，只有在他人共享的情况下，才能得到更高境界的'体验，所以通过创编活动展示，使学生直接面对生动的现实成果，产生分享学习成果与经验的乐趣。教师对学生的成果注意有目的性的搜集，制成录像带或vcd给学生观看，让学生更加理解与体验在艺术实践活动中分享成果的快乐。

结语。

实践表明，在创编活动中，学生之间的协作精神，是一种共同的开放的包容的学习，要求与小组成员共享目标和资源，共同参与任务，直接交流，相互依靠。俗话说得好：“三个臭皮匠，胜于一个诸葛亮。”学生在小组中较容易克服羞怯感，产生集体荣誉感，从而变得主动和活泼。学生有了合作学习，也能增加学生的信息变流量，拓展学生思维的深度与广度，同时也锻炼个人能加建立起了良好的人际关系，学生会主动发展，懂得合作及尊重别人，与同伴协力合作终于成功，能让学生产生满足感和成就感，对学生的个性成长，纯化情操，丰富生活等方面都有很大帮助。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇三

人们发现翱翔的大雁队伍大多呈“v”字形，它们定时更换领导者，帮助两头的雁构成短暂的真空，减少翱翔阻力。按这种队形翱翔的雁，与独自翱翔相比，能多飞12%的距离。这就是团队协作的力量。

团队是由职工和管理层组成的一个一起体，它合理利用每一个成员的常识和技能协同作业、解决问题、到达一起的方针，团队协作是一种为到达既定方针，所显现出来的自愿协作和协同尽力的精神。在公司，咱们可以阐明一国际是团队，也可以说销售部或其间某个区域是团队。随着常识经济的到来，各种新常识、新技术层出不穷，社会需求也越来越多样化。单凭个别的潜力，现已越来越无法应对社会环境产生的扑朔迷离，也很难高效的处理这些问题。团队协作已越来越受企业管理者的青睐，更是成为当今企业开展的潮流与趋势。作为新时代企业职工的咱们，更应了解团队协作在咱们作业中的重要性。

团队协作的力量是无穷尽的，它能让团队发明出不可思议的奇迹。团队协作有利于进步公司的作业效率，有利于更好地完成公司方针，有利于进步公司的全体创新潜力。就比方咱们在操作妈妈班活动时，只要讲师、商场人员及经销商的一起协作，才干高效地邀请到更多顾客参与咱们的妈妈班活动，才干一起完成妈妈班活动计划，才干在活动中创始更新颖、更具区域特征的妈妈班活动新形式。所以，“同心山成玉，协力土变金”，团队协作能调集团队成员的资源和才智，激宣布团队的潜力，发明更丰盛的成果。

一滴水只要投身于大海才不会泯灭，一粒沙只要跻身于沙滩才不会被吹散，一只雁只要排列于雁队才干飞得更高更远，一个职工只要融入团队才干发挥个人作用促进团队更好开展。

我们通常说团队精力，那么什么才是一个团队。它往往与另外一种所谓的作业团体一齐，容易为人混淆，其实这两种群众有着本质的区别。即使两者都能享受群众资源分享的.优点，但是作业团体却不会像团队成员一样，完成超出他们责任的作业。这便是团队，一个团队有必要有精诚协作的精力，团队协作非常重要。

团队协作可以帮助企业解决扑朔迷离的问题。俗话说：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。团队的力气是强大的，团队的才智和创造力也是无与伦比的，当公司的部分、全体的成员构成一个团队的时分，团队成员就会自发的发生一起奉献的精力，关于一起遇到的问题往往发生激烈的共识，并且有一齐战胜的雄心。并且团队不但强调了个人的奉献，并且强调全体的作业成绩。团队强调团队成员的一起努力，而不仅仅仅是个人优秀才干的发挥，相互之间的优势互补，同心协作才是团队的真理。当企业遇到扑朔迷离的问题的时分，光靠几个上层领导人的力气是不够的，只有团队的集思广益才干更快更高效地寻找出问题的突破口，帮助企业渡过难关。

团队协作可以帮助企业构成一个学习型安排。学习型安排是管理学者彼得.圣吉在他的《五项修炼》中所提出来的，团队的协作使得团队中成员的学习热情得到开发，并且激发了他们的学习动力。由于每个人都有完成自己人生价值的愿望，并且期望得到他人的尊重与敬仰。当团队协作开端的时分，关于每个成员的要求仍是非常高的，有必要每个人在完成自己的任务的时分还要确保关于这个团队全体做出奉献，任何一个人的失利都有或许导致整个团队的失利。所以为了前进团队的全体潜力，团队成员们会自发的进行学习，要求自己前进进而在团队任务中作出出色的表现，来赢得整个团队的认可和表彰。一旦有些不足的时分，这种不服输的心理就会促使团队成员继续奋发上进，甚至在团队内构成一种良性的竞争，这些都推动了团队全体素质的发展，促进企业的生长。

团队协作可以前进作业功率。由于调和的团队精力可以发生一种舒适简单的作业环境，良好的作业气氛使得每个人的作业都可以继续有必要的热情。并且由于团队具有方针一致性的特征，一切成员由于拥有一起的方针，就会发生归属感，增强了企业的凝聚力。团队成员受团队内部构成的观念气氛，会自发的约束规范自己的行为，大大减少了消极怠工的现象，并且相互之间也能构成良好的监督和榜样，前进了作业功率。宠物人才网原创发布。

所以，团队协作具有不可或缺的重要性，它在帮助以上三点的时分，还可以前进团队全体的创新潜力，更加有效地前进决策功率。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇四

狼性生存到人的竞争。人的血红与狼的血腥。这两句话是说，我们需要狼，还有一个重要原因是拯救我们的心灵，狼是一身的楷模。狼的野性与人的驯化，狼的目标只有猎物。意思是，充分表现了誓死战斗、绝不屈服的精神。永不屈服而链的终极者。这更是一种面对困难的坚强，是一种面对困难临危不乱，是一种不达目标，誓死不罢休的坚韧。在造物者：做主宰环境与命运的强者。对于严峻的生存环境，狼有着惊人的适应能力。以竞争跻身群雄，并成为超强。在辽阔的阳光出现，狼和羚羊就开始进行赛跑，狼发誓要追上羚羊，因为追上羚羊，它就可以把它们当做自己的食物。

绝境中求生存、求锻炼。从失败中崛起、彰显无惧无畏。狼是“失败是成功之母”信条最卓越的实践者。失败是一个过生存技巧，适应残酷环境。狼的生存不是靠它生下来就拥有生存的能力而生存，更多的时候是靠从自然界中的每一种生习更多的捕猎技巧来生存的。我们要确定目标，锲而不舍，对集体讲究忠诚与奉献。对领导的分派绝对服从并自动执行组织。

当强者角色、完善团队合作。狼群最伟大的品质就是合作精神，我们几乎可以将狼群的行动看成是“合作”的隐喻。狼的合作精神。懂得感恩图报，并以生命作奉献，绝不“窝里斗”具有自律精神。善于交流沟通，达到协同作战。另一个于自我牺牲。而且狼是世界上最有团队精神的动物，关于这一点，前面已经进行了充分的论述和描写。把个体劣势转化为生存竞争意识，敢于战斗并争取胜利的生命哲学。狼时时刻刻都处在“战争状态”弱肉强食，违背这个原理就会死亡。定信念有胆量，靠忍耐随时等待机会出击。为实现目标不断策略，要以授狼以渔的王者风范。以作战赢得生存的权利，、为成功做准备。这就是要注重细节，找准切入，善于隐蔽。狼性本色是创造辉煌成功。只有具备这种“狼性”你才可以的对手挑战，强者般勇敢地面对现实。该冒险时绝不胆怯后退，对环境具有敏锐的洞察力。要有屡败屡战、越战越勇的境中跃身奋起，追求生命极限。以游戏的心态让自己快乐起来，要有笑着面对困难和挫折的积极心态。男儿当自强，会铁般的意志与毅力，坚持永不放弃，永远争夺，处变不惊的英雄气概。坚韧的斗争，绝不输给自己，具有破釜沉舟的精享有难同当的精神，增强判断，识别和决断能力。做到外圆内方，恰到好处。捕捉对手的软肋，从而发起猛攻。侧向思长就是这个道理。市场游戏规则很多，我们要韬光养晦，蓄势突发，欲擒故纵，多次行动，这就是我们要瞄准的方向。奇必可制胜，对于这一点，特别是市场经营，更为重要。生活在狼周围的动物都十分清楚。静观其变抓其痛处，该出手时机，时机一到，迅速占领，不要给对方有一时的缓气之力。明指东来，暗打西，画个大饼吊胃口。这里就是既重心动，时的枪声，方能获得成功的锦标。知彼知己、做出正确决策，立即行动。每一只狼都是优秀的，但并非每个人都很优秀，求，成功计划，又有无数个缓于行动的理由。冲锋、冲锋、再冲锋，靠打拼，靠争夺，永争第一。要具有冲击力的必胜何借口。这就是要总结经验，投入下次行动。用一个个胜利刺激亢奋的神经。

赢布局。团结互助地协同作战。对于一个企业而言，企业想要发展壮大，成就百年老店，就必须培养企业团队互助协作精不远。构筑无坚不摧的营伍铁阵，建立“成功团队”的高度期望值。同心同力打造自己的团队，打造一支顽强的团队。，让纪律作为成功的最大保障。建立绝对的组织结构制度，建立组织纪律的坚决有效执行者。只有团队强大，才有优秀的团队精神。对工作具备高度的责任感和使命感，从自觉纪律到自觉执行。自觉的纪律也是一个人的优良品质，也是任主动执行、主动实施。企业根本目的就是盈利，这就是执行好企业的经营方针，绝不为讨好上司而盲目地执行其有悖于项指标。让沟通作为团队成功的誓师口令，通过沟通达到合作双赢，把沟通作为驾驭团队的可靠保证。要遵循好有效沟效沟通减少团队内部冲突，用沟通达成共识统一行动。只有清楚地掌握对方的真实意图，方能采取有效地积极的反应，错误。这对一个企业来说至关重要。借助沟通技巧建立共识。这就自然而然的让上司凭借忠诚形成巨大的凝聚力。这就血的生灵杀手，但却从来没有听说过狼群自相残杀。

循诚实守信的处世金法则。狼群之间不存在任何欺骗，也就是给人一种信用，就是给人一种承诺，那就是不变的永恒。报无价，用诚实去赢得信任。播种诚实、收获信誉。这里指在中国古代，上至贤明君主，下至平民百姓，留下了许多诚信的员工，就没有我们的企业文化。为人不可不诚实，靠骗术行事只会让自己遭到惨败。

性员工法则。有敢于承担责任的使命感，有顾全大局与自我牺牲的精神。要强化成绩与成功的荣誉感，从服从到行动的说明：当狼王确定后，其余的狼总是服从它的领导，这也是狼的纪律。而任何一个领导，都欣赏服从命令的员工。懂得这里就要沟通陌生者，寻找合作者。这里是说，狼很善于沟通。狼与狼之间发生矛盾，它们会在老狼的协调下进行必要己的发展前途扫清人为的障碍。用有效沟通奠定合作基础，也就是依靠沟通赢得亲和力。更为有效的是凭借合作获得超自我创造性地发挥，也就是用极强的判断力抓住机遇。我们就要像狼一样发现猎物，积极主动的去追杀。自动自发地行我们要主动出击，应该具有这种狼性品质。还要具备永争第一的积极心态，方能百战百胜。有效执行企业的战略意图。一定要分工明确，意图清晰，作为领导，要使你的员工明白你的意图执行战略，就必须让他们了解总体战略以及他们在其的“独立狼”没有前途。犯错误的狼：狼不怜惜，不同情，只有开除，它也就会目无王法，只有开除，让它体验一下失自身的缺点，重新做一名合格的狼族成员。借助忠诚获得职场成功，用忠诚创造工作成绩，依靠忠诚赢得上司信赖，知推剂。与企业共荣辱共发展。有句话叫做：“狗眼看人低”，这是中华文化对于嫌贫爱富，有奶便是娘的狗的评价。但的。狼用自己一生的追求与狼同舟共济，忠诚也好、尽责也罢，都是这一种追求的具体体现。拥有自己的独特职业本领能，发挥自身优势，创造职场突破，胸怀宽阔，开发职场潜能。永不服输地发起职业攻坚战，还要有超凡的工作消化吸收生命维护和捍卫职责的尊严。尊严至上，把工作当战斗，积极主动地踏实工作。狼的准则就是主动行动的准则。养成积的工作看作阵地的占领者。在平凡的岗位上创造生命的辉煌。狼从来不靠运气，狼无论在任何恶劣的环境中总找到猎物力量，发挥与借鉴群体的智慧。目标分解，步步为营的创造绩效。抓住细节，找准市场切入点。在狼群里，几百万年来，因为它们懂得细节是相当重要的，细节决定着成败。适时改变经营战术，给对手点穴战。跑市场，跑经营，靠的是“市场调研搜索范围。价额底线不能丢，争取，争取，再争取。我们还要讲究经营策略，以不变应万变的能力。这就是狼。抓住信息关键，重点区域突破，让你的经营队伍具有狼性。意思是，狼的捕猎成功，它们是瞄准了对方的区域，才获取强大实力的狼性全员经营，力争做敢于拼搏的狼性经营英雄。要以虎狼相争般地与对方斗智斗勇。发挥品牌优势，占领共创发展空间，我们就像狼一样讲究策略。采取合作共赢，把市场做大做强，还要制定目光长远的经营战略。

终目标，打造野性拼搏精神的狼性企业文化，构筑狼群杀阵般整体配合与分工协作，用聚集效应和协同优势让羊群变狼群不惧捉对厮杀。靠集体智慧和力量打造超强团队，目光远大谋略长远，培养头狼般的领导才能。做好领头人，使下层服的头狼，展现威仪与雄风，以行动而非语言进行领导，要护小狼，使其情愿捕捉猎物。把精力放在关键的问题上，与狼阵冲杀的进攻策略，争取主动权，尽可能双赢或多赢。以变制变，连续出招，排练狼群阵势，一鼓作气，再接再厉，强跃争先，要永不知足的开疆拓图，使得基业长青。共同进取，合作共生，团队第一、个人第二，荣誉感是团队的灵魂，“。

热忱是一种力量。拥有狼的不懈地追求热忱是非常重要的。我们先来看一幅名人的座右铭：你有信仰就年轻，疑惑就年惧就年老。有希望就年轻，绝望就年老。

你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。狼具有了心态的追求和热忱，接下来就是怎么追求了。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇五

2感受到集体活动的快乐，认识到劳动最光荣。

3通过引导、评议，教育学生遇事要沉着冷静。

游戏人数：10—12人。

游戏准备：呼啦圈2个，垒球若干个。

游戏规则：

1将学生分为两组，两人在场地两侧设置路障（互相滚动垒球“滚落的石块”）。

2要求两组学生听到口令声一个个排队从家里（呼啦圈内）出发，在途中避开山坡上滚落的石块。被击中则离开场地。

3找到食物后，分头各自运回家中，若食物在途中不慎滑落，则不能再重新拾起。

4比赛结果，看哪个组先回到家中（呼啦圈内）并且运回的食物最多，获得优胜。

游戏过程：

二、游戏：

1介绍“运食物”游戏的规则，老师扮演大公鸡，打鸣后比赛开始。

2宣布结果。

3师述：下雨了，小蚂蚁的.家得赶快搬到对面的高地上，咱们再来比一比，看哪一家搬得快！

4介绍“搬家“游戏的规则，方法同上，出发时要求一起抬着呼啦圈，带着食物出发！

5宣布比赛结果。

三、评议：说说比赛怎样才能获胜？找找失败的原因？

在游戏中，你有什么感受？

四、辅导老师总结：

略

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇六

摘要：通过体育教学的实践与调查，结合文献资料的探究与分析，阐述了团结协作在体育教学中的作用，以及团结协作对于中专生的帮助，提出了在体育教学中培养学生团队协作精神的方法和措施。

团队团结协作精神已成为现代社会一切事业成功的必要元素。只有依靠团结的力量，独立成员才能真正超越个体的局限，有效地把个人的愿望和团队的目标结合起来，发挥集体的协作作用，使个人和集体相加从而产生1+12的效果。在学校，学生的协作意识和合作精神已经作为现代教育的重要目标之一。在体育教学中，团结协作对中专生学习的进步与生活的需求都具有很大的帮助，因此在体育教学中如何培养学生整体团结协作非常重要。然而，中专生的团队协作精神不容乐观，应采取措施培养他们的团队精神。

一、团结协作的内涵与作用。

团结协作是指在共同的规范和目标指引下活动的群体［1］，齐心协力，相互帮助，从而完成共同的目标和计划，达到成功的过程。

体育教学是培养中专生的团结协作的重要途径，培养学生的团队协作精神，可起到如下有利作用：一是有利于学生良好品德的发展，在团结协作的过程中，学生之间建立互帮互助、团结友爱的美德；二是有利于增强教育效果，使学生能够更好地完成学习目标和计划，彰显团队的力量；三是有利于形成良好的心理氛围，让学生在团结协作的过程中树立坚定的自信心和责任心，增强集体的凝聚力和荣誉感。

1.现在的学生大多是独生子女，在家里长辈对他们千般关照，万般爱护，一切都服从他们的意愿，这使他们诸事以“我”为中心，心中根本容不得他人，缺乏谦让和宽容，更谈不上合作与分享。

2.个人性格是造成学生忽略团结协作的主要因素，尤其是过于内向的人，常常因为自我封闭而不善或者不愿与外界交往，从而形成孤立的局面，导致没有意识到团结协作的意义。

3.成长环境是导致学生没有意识到团结协作的另一原因，家长的过分溺爱，容易使学生在成长过程中形成以自我为中心的心态，从而拒绝与他人合作交流。

4.教育制度，许多家庭和学校教育都灌输给学生一种独立的处事风格和观念，任何事情都要独立完成，让学生错误地认为与他人协作是一种不独立的表现。

5.观念极端，误把团结协作理解成拖累与负担，拒绝对较差学生进行学习援助，对同学之间和睦相处没有合理的认识，不能正确看待团队协作取得的积极意义等。

1.应用体育团结游戏，培养学生协作意识。

在中专体育教学中，体育游戏作为一种教学方式，易于激发学生兴趣，为学生创造良好的`合作氛围，使学生乐在其中。体育游戏的教育功能是在“玩”的过程中让学生得到身心的发展，根据中专生的心理特征，在体育教学过程中根据不同教学目标，安排游戏创设具体而形象的学习情境，不仅能改变课程的单调、枯燥乏味，而且能提高练习兴趣，满足学生对于娱乐的要求，吸引学生主动参与体育课。如“世纪列车”游戏，为学生营造了快乐的合作氛围，使学生在激烈的竞争中凝聚团队合作精神，真正培养了中专生协作的意识。

2.运用比赛合作方法，加强竞争协作精神。

体育教学的比赛合作方法，可以使中专生发展身体素质，提升运动技能，加强竞争协作精神，培养良好的社会适应能力。在体育教学实践中，要求学生积极地参与到活动中来，共同分担学习任务，利用学生追求成功的积极心态，促使学生之间相互帮助，克服困难，为争取好成绩而努力拼搏。如长跳绳比赛，要求同跳的速度协调一致，听指挥的节奏，而不能争先恐后，这样可以培养学的兴趣，保持身心健康、促进个性发展；同时在比赛合作学习中，发表自己的意见和建议，有助于扬长避短，发挥学生的潜能，可以通过交流，增进学生的感情交流，改善他们的人际关系。

3.精心设计教学环节，加强团队课堂教学。

培养中专生的团结协作精神需要具体、有效的方法和措施。教师在教学设计中，需要合理安排教学内容，精心设计教学环节，使培养学生的团结协作精神贯穿整个课堂，让学生通过具体的学习和实践过程，懂得团结协作的意义。如篮球运球教学中，教师因材施教，精心设计各种运球与投篮相结合的不同练习环节，引导学生在球队中的配合、协作，才能使全队具有整体优势。通过课堂教学的各种练习，使中专生在趣味性的学习过程中，接受掌握篮球技术的各个环节的训练，体会团队精神，注重培养团结协作，懂得正确处理个人与集体的关系。

中专生大多处于成长的青春期，对自身和他人的认识不足，渴望表现自己，却又担心在度与量上把握不清，因此畏手畏脚。在体育教学中，教师强调以体育活动为中心，以学为主，注重学生的人格，实行民主教学，在适当的时机以鼓励的方法，建立教师与学生沟通交流。这样不仅能充分满足学生的心理需求，激发学生更大的兴趣投入新的学习和实践，而且能引导学生尊敬教师，形成一个民主、平等的师生关系。同时要重视学生之间的交流与合作，在优、差生之间，应消除他们思想上的隔阂和障碍，彼此一同学习，优生带头发挥群体的力量，鼓励信心不足的同学，在相互勉励中坚定彼此的友谊，携手进步，以合作的态度、协作的精神去迎接新世纪知识经济的挑战，使他们健康成长具有十分重要的意义。

5.开展评优树先活动，引导学生自我批评。

个人和集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了荣誉感，学生才会热爱集体并发挥主动性和创造性，每个成员才能做到心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使整个团队更具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生缺乏荣誉感，不为维护个人进步和集体荣誉而不懈努力，将直接导致学生各自为战，最终导致纪律涣散。教师引导学生开展评优树先活动，使表现突出的学生得到肯定和鼓励，表现不足的学生认识到自身的优缺点，取长补短，促进整体实力的提升，深化、落实学生的团结协作意识，巩固团结协作效果。

四、小结。

在中专体育教学中，加强学生的团结友爱，培养协作精神有着至关重要的意义。体育教师应该按照教学程序，了解中专生的个体心理状态和掌握学生团队的心理活动规律，针对具体的教学情况进行研究创新，采取合理有效的方法与手段，运用团结性的游戏，采取比赛的方法，精心设计教学环节，重视师生交流合作，开展评优树先活动，在培养学生团队精神的过程中，大胆改革创新，加强团结协作，完成体育教学任务，全面提高中专生的文化知识和技术能力，提升他们的身体素质和整体团队协作精神。

参考文献：

［3］体育游戏教材编写组.体育游戏［m］.北京：高等教育出版社，2000：14.

［4］尚红.学生合作意识缺乏的原因分析及纠正［j］.河南职业技术师范学院学报，2008，（4）.

［5］李永强.体育教学中如何培养学生相互合作的团队精神［j］.新课程（教研版），2009，（6）.

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇七

项目形式：4～5人一组为佳。

时间：10～15分钟。

场地：沙滩上。

适应对象：全体学员。

项目要求：

学员要求：无。

设施要求：长约1米的木棍四根。

导师要求：有效控制好游戏过程。

项目描述：

1.将木棍竖着插在沙滩上，队员不可以借助其他物体，只能用身体进行堆沙包。

2.沙包要淹没木棍，最后以沙包顶部到达木棍的高度为胜利的标准。

3.各组队员需在指定的时间内完成堆沙包的任务。

注意事项：不要在暴晒的天气下进行。

项目形式：3-4人为佳。

时间：3-5分钟。

场地：室内。

适用对象：全体学员。

项目目标：增强团队成员之间的沟通和团队协作精神。

项目要求：

学员要求：全体学员身体健康。

设施要求：许多小皮球及栓小皮球的绳索。

导师要求：

项目描述：

1.培训师宣布游戏规则后开始游戏。

2.由两名学员负责抬高第三名学员，第三名学员试图摘取悬挂在离地3米左右的小皮球。

3.第三名学员摘取了一个小皮球后，将小皮球抛向离他三米远的第四名学员，第四名学员试图接住小皮球，并将小皮球放在身旁的小盒子里。

4.在规定的时间内，看哪一组所摘到的“桃子”最多，谁将赢得胜利。

注意事项：摘桃时要注意安全。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇八

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇九

闭着眼睛，在脑海中回想书中的内容，心中不断翻起看书时的感情。

《这里的黎明静悄悄》是由前苏联作家鲍里斯·瓦西里耶夫创作的。这本书描写的是苏军准尉瓦斯柯夫带着五位女兵穿过湖泊、沼泽去阻止并擒拿十六名将要去炸毁基洛夫铁路全副武装的德军侦察兵，最后德军十一名被杀，五名被擒;苏军五名阵亡，准尉左手严重受伤。书中对人物的心理、语言描写很精彩，讴歌了红军队伍为了保卫自己的祖国不惜牺牲自己的生命。这本书的题目起得也很引人注目，写出了作者对战争的.希望以及战争即将来临。

由这本书我想到了群众和个体之间的关系。个体再优秀，成就也只是一份，而如果是一个优秀的团队，就像书中一样，六位装备简陋、面黄肌瘦的苏军士兵(其中有五位女兵)收拾了十六位全副武装、膀大腰圆的德军士兵，由此可见团体的力量有多么强大。不考虑自己的利益，因为更重要的是集体利益，集体利益高于一切。也许集体或者说团体中有分配不均的现象，但是努力做好自己那一份并且了解别人的，与人合作中发挥才干，使自己成为一名优秀的人，这样，别人就会关注你，你就能如愿得到更多的回报。一个优秀的人，如果他仗着自己比别人优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，总倾向于一个人孤军奋战，这是十分可惜的。他其实可以借助其他人的力量使自己更优秀，一个优秀的团队，可以使不优秀的人变得优秀，优秀的更加优秀。一个对自己所在团队负责的人，其实无疑对自己负责，因为他的生存离不开这个团队，你的团队需要你，而你自己更需要立足于你的本职工作，不懈地努力。一个积极向上的团队能鼓舞人的信心，给予每个人精神方面的帮助。

培养自己的团队协作精神吧。在团体中感染积极的氛围，让自己在团队中工作得更顺利，更美好。

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团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十

师生沟通是建立和谐师生关系的重要前提。小学生对于教师的依赖性较高，大多数小学生都非常信赖和仰慕教师。如果小学生喜欢该门课程的教师，那么其就会想在教师面前表现出自己努力、认真、听话的一面，并且有意无意地模仿教师的行为举止；相反，若学生不喜欢课任教师，则可能出现厌倦、乏味，甚至抵抗的心理，而成为学困生。因此，小学体育教师要重视师生交流，不断更新自身的教学理念，重视学生的主体地位，加入到学生的讨论中，与学生进行良好互动；同时注重自身的专业素质培养，加强教育水平；坚持以学生为主的教育原则，结合学生的实际情况设计教学方案；运用多种教学模式，提高学生对体育学习的积极性，提高学生对体育学习的主动性和自觉性，构建良好的师生关系，有助于实现培养学生的体育兴趣。

4.2营造和谐的课堂氛围。

轻松、活泼的学习氛围是培养学生体育兴趣的基础。和谐的课堂氛围能够让学生在轻松的环境中学习体育知识，因此，教师要以平易近人的态度、温和的语气以及亲切的`举止创造一个轻松、活泼的学习氛围，让学生感受到教师的关怀和包容，从而能够自觉地参与到课堂学习中。在体育教学过程中，部分体育教学项目比较复杂，导致学生不能在短时间内有效掌握，或在项目练习过程中频繁出现失误。而且部分学生不愿吃苦、集中力不足等，都影响了体育教学活动的开展。在这个时刻，需要教师不断引导学生，对体育动作进行逐步讲解和示范，为学生讲述体育动作正确的重要性，鼓励学生进行体育锻炼，对于有进步的学生要加以表扬，让学生对体育学习产生兴趣。

4.3转变传统体育教学模式。

传统的小学体育教学多为观察教学，观察教学是在教学前将教学的过程以及相关注意事项逐一讲解，其中心任务是对教材中所提及的内容进行观察；而在素质教学要求下的体育教材对传统教学中的观察教学进行了创新与优化，更加重视培养学生的运动能力。因此，小学体育教师需要转变自身的教学理念，将观察体育教学转变为实践体育运动教学。这就要求教师改变传统的体育教学模式，在体育教学前先让学生对体育技能以及动作进行观看，并引导学生进行体育动作训练，有助于提升学生对于体育教学的积极性。例如，在体育教学中，应用游戏教学的方式，设计各种关于体育动作的小游戏，并通过团队合作的方式，有助于培养学生的团队合作能力，通过做游戏的方式，有助于提升体育教学的趣味性，让学生自主参与教学，而教师通过对学生的体育运动进行指导，有助于提高学生的体育技能，提升学生对于体育教学的积极性。小学生是共产主义事业的接班人，因此，培养小学生的体育素质和强健体魄具有重要的现实意义，在小学体育教学的过程中，教师应该把教学重点放在如何培养小学生对体育学习的兴趣，全面了解小学生的心理及生理特征，并运用多种方式实现自身教学效率的提升。小学体育教师需要不断更新教学观念，不断完善教学方式，提高学生对体育学习的兴趣，激发学生的自主参与性和积极性，为小学生终身运动事业建立良好的基础。

5结论与建议。

5.1结论。

5.1.1小学生第一信号系统发达，第二信号系统不发达，好奇心强、意志力薄弱的特殊心理以及骨骼、神经、肌肉等的发育并不完善的生理因素决定了体育教学中首先应该培养学生的体育兴趣。

5.1.2良好的体育学习兴趣能够激发小学生体育学习热情和积极性、加强学生社会适应能力、为体育锻炼提供强劲的动力、培养学生的团队合作意识，最终促进小学生运动能力的提高。

5.1.3小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略主要包括加强师生沟通，建立和谐的师生关系；营造和谐的课堂氛围；转变传统体育教学模式这3方面。

5.1.4体育教师应该不断加强自身身体素质和体育教学水平的提升，不断学习教育心理学、生理学等相关知识，做到技能和知识储备双提高，强调以学生为本的理念，并贯彻到实际的教学中。

5.2建议。

5.2.1小学体育教师要根据不同年龄阶段学生的不同生理和心理特点选择不同的体育锻炼方式，循序渐进地提高练习的难度，让学生逐渐培养其对于体育的热情。

5.2.2不同学生的身体素质水平并不相同，在日常的教学中分层教学法的运用要合理，要根据学生的差异性选择不同的训练方法和手段，合理地运用教法，同时对于不同性格的学生的教学方法也不相同。

5.2.3针对学生的特点，技能性的体育项目不需要过分强调，掌握主要的技术要领即可。强调学生对于某项或者某几项运动的喜爱程度，在教授形式上可以较多选择体育游戏，将技术教学、体能训练融入游戏之中。

参考文献：

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十一

亲爱的朋友们：

在中资公司工作多年，最初对某些国内人的行为是极不习惯的。但既然没有能力去改变别人的办事作风，只好调整自己的工作心态！

我做事从来主张清清楚楚，不爱故弄玄虚。可是很多人却喜欢独揽事情，连一些普通饭局都当作国家机密来处理，觉得领导的事是他们的事，与你们秘书小姐无关。

上月集团举行周年聚餐，活动前所有领导一起往深圳参加哥尔夫球比赛，抵港后安排入住酒店。我的老板因是集团领导之一，也分配了房间。但我作为他的秘书，却蒙在鼓里。翌日早晨收到司机的电话，才知他住在酒店，问我应该什么时间接老板回公司？当我致电给老板时，才知他已发了短讯通知我，可惜收到短讯的时间是在我致电给他后，已经太迟了。

老板回来之后，马不停蹄的赶着参加两个会议。结束后，我向他汇报当天的工作安排。他问我午饭有安排吗？我说没有。他拿出一份行政部准备的行程表给我看，说这是在他房间的茶几上发现的。原来行政部的高层职员已把我老板的行程写了份详细报告，包括午饭的安排，我却全不知情。

某业务单元的行政总裁有次来港，把一张我写给她的字条，带回北京给她的秘书，要她向我好好学习。有时一些看似很简单的事情，却未必人人会做，但能在细微之处用心，正是判断专业高低的关键。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十二

体育教学是现代教育的重要部分，也是素质教育中的重要内容，是实现我国终身体育发展策略的基础，而小学又是学生教育的初期阶段，小学体育也是学生体育学习的起始阶段，小学体育工作的效果直接影响到学生未来的体育成绩，因此，我国小学体育教学的开展需要结合小学生的心理以及生理特征，采取有效的教学方式，培养学生对体育学习的兴趣，有助于培养学生的体育素质，增强学生的体质。小学是小学生首次接触和系统学习体育的阶段，所以，小学体育教学质量对小学生未来体育学习具有重要的影响，因此，小学体育教学要重视自身的教学效果，积极培养小学生的体育兴趣。兴趣是学习的推动力，只有提高小学生对体育学习的兴趣，才能够发挥小学生的主观能动性，自主参与体育学习，提高体育教学的效率。

1研究对象与方法。

1.1研究对象。

1.2研究方法。

本文主要采用文献资料法、专家访谈法等研究方法。

2小学生的心理及生理特征。

2.1小学生的心理特征。

小学生由于年龄小，心智发育不成熟，其注意力非常容易被其他事物分散，很难集中注意力，并且对于外界的变化比较敏感，情绪丰富且多变，具有强烈的自我表现欲望，虽然具备一定的思维能力但形象思维仍占据较大的比重。其独立思维以及判断能力在进入小学后有所提升，能够对自己感兴趣的方面提问。其意志力较弱，并且对教师的依赖性较高。相关文献指出，小学生在进入小学后，其感兴趣的东西越来越多，并渐渐分化，小学阶段的学生对于许多事物都非常感兴趣，特别是娱乐性、趣味性较强的游戏、活动等，能够让小学生感到耳目一新，并对其产生兴趣。小学体育作为学生体育教学的初级阶段，也是培养学生体育兴趣的黄金阶段，在教学过程中有效培养学生对体育学习的积极性，能够树立学生正确的体育观念、进行合理健身运动、预防学生沉迷于网络游戏，为今后的学习与发展建立起良好的身体与精神基础。

2.2小学生的生理特征。

小学生的年龄一般在6~12岁，正处于身体快速发育的时期。此阶段，小学生骨骼发育速度增快，且骨骼中的有机物含量显著多于无机物；肌肉中的水分含量高，蛋白质以及无机物相对较少，肌肉比较柔软；神经系统的兴奋反应持续时间长，兴奋度较高，非常活泼好动，注意力容易被分散，神经系统发育不完善，灵活度有待提升，仅能够凭第一信号系统进行中枢神经系统控制。小学阶段的学生正是体能发展中平衡力、协调性、灵敏度以及反应速度等方面发展的重要阶段。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十三

亲爱的同学们：

在当今日益激烈的社会竞争中，团队合作成为社会经济发展的一种必然。作为一名在校大学生，我们应自觉培养“团队合作”的精神与能力，让我们真正成为适应现代社会经济发展的高素质综合型人才。

团队就是由两人或两人以上组成的一个共同体，小组成员具备相辅相成的技术或技能，有共同的目标，共同的评估与共同的做事方法，并且共同承担最终的结果与责任。然而，团队与平常的一群人有什么区别呢？首先，一群人各自独立的完成任务；而团队是为了完成一个共同的目标，相互支持，相互依赖。其次，一群人没有统一的衡量标准；团队有相同的衡量标准。最后，一群人没有最终责任人；团队成员之间相互负责，共同承担最终的对产品或服务的责任。

一滴水只有放进大海才会永不干涸。个人再完美，也不过是一滴水，唯有融入一个优秀的团队，才能获取源源不断的力量源泉。在我们小组合作期间，我们不仅仅是一起完成了工作，同时我们也更加的了解小组里的每一个人。团结就是力量，联合就有优势。融入团队并不是要磨平个人的棱角，团队就是一面凸透镜，它通过将分散的光线聚于一点，产生“1＋1〉2”的强大效应。

最后，我想用一句话来送给每一位在校大学生：一个人可以把马带到河边，但他不能令它饮水。

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十四

亲爱的同学们：

团结是要有前提的，协作是需要条件的。这前提，这条件，就是我们同学间的互相关爱、互相尊重、互相欣赏、互相善待、互相理解。只有这样，才能够的到团结，只有这样，才能够更好的协作，那就是：关爱与理解是团结协作坚实的台阶，尊重与欣赏是团结协作的保障！

让我们养成善于倾听他人意见的习惯，营造互相尊重的良好氛围，理解与尊重他人，善待与关爱我们身边的每一个同学，为我们在学业上、事业上的协作打好坚实的基础，创造好可靠的保障！

不知道在坐的各位同学有没有这样的体会：当我们总是用欣赏的眼光去看待周围的同学与朋友时，我们就会发现我们周围的每一个人都有自己的长处与优点，有好多同学的好多优点，好多长处，甚至是我们自己无可比拟的，甚至是我们自己都无以伦比的。同学交往中常有这样的现象：由于彼此的个性差异比较大，对对方有些方面看不懂，看不惯，便先在心里有了敌意，这样两个人相处起来，就觉的别扭，难免磕磕碰碰，后来由于想与对方改善关系，于是就开始调整自己的心态，换一种欣赏的眼光去看，结果发现对方“原来也没有自己想象的那么讨厌，那么不好交往。”逐渐的，相互之间相处的很融洽，很投机，还成了要好的朋友。所以我们说，学会欣赏每一个人，我们就会拥有越来越多的伙伴，我们就会拥有人际交往的一片蓝天，人生的路，就会越走越顺畅，越走越宽广！同学们，朋友们，幸福之路，成功之路，就在我们的脚下，目标与方向已经非常清晰，让我们共同协起手来，懂的尊重，学会欣赏，团结协作，齐心协力，共创美好的明天！

团队协作精神的成功案例（精选15篇）篇十五

有一家知名银行，其管理者特别放权给自己的中层雇员，一个月尽管去花钱营销。有人担心那些人会乱花钱，可事实上，员工并没有乱花钱，反而维护了许多客户，其业绩成为业内的一面旗帜。相比之下，有些管理者，把钱看得很严，生怕别人乱花钱，自己却大手大脚，结果员工在暗中也想尽一切办法谋一己私利。还有一家经营环保材料的合资企业，总经理的办公室跟普通员工的一样，都在一个开放的大厅中，每个普通雇员站起来都能看见总经理在做什么。员工出去购买日常办公用品时，除了正常报销之外，公司还额外付给一些辛苦费，这个举措杜绝了员工弄虚做假的心思。在这两个案例中，我们可以体会到相互信任的对于组织中每个成员的影响，尤其会增加雇员对组织的情感认可。而从情感上相互信任，是一个组织最坚实的合作基础，能给雇员一种安全感，雇员才可能真正认同公司，把公司当成自己的，并以之作为个人发展的舞台。

2、态度并不能决定一切

刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者。曹操不管态度，唯人是举，成就大业。因为赢得利润不仅仅靠态度，更要依靠才能。那些重视态度的管理者一般都是权威感非常重的人，一旦有人挑战自己的权威，内心就不太舒服。所以，认为态度决定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人态度，在评估一个人的能力时，是不是仅仅考虑了自己的情感需要而没有顾及雇员的？是不是觉得自己的权威受到了人才的挑战不能从内心接受。

3、在组织内慎用惩罚

从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。

4、建立有效的沟通机制

理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你！”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静！一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。”