2023年一年级线上线下教学衔接计划(优秀9篇)

时间:2024-12-28 作者:翰墨

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级线上线下教学衔接计划篇一

高一(4)班工作总结

转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声,在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。下面是我对本学期的工作的总结。

一.正面宣传、教育,形成良好班风,争创文明示范班级

一年级线上线下教学衔接计划篇二

学生是21世纪的主人,对学生进行环保意识的教育,是必不可少的。我们班在这个学期开展了一系列环保主题活动,根据我班学生的特点,对他们进行了适当的环境教育。

在主题活动中,我们带领来学生到小区的公园,投入大自然的怀抱,在草地上游戏、玩耍,学生领略大自然的美好风光,享受青青绿草带来的清新空气。同时,老师也带领参观小区的垃圾场,让谈学生谈哪里的环境美,通过观察、比较,让知道学生保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上,帮助树立保学生护环境光荣,破学生坏环境可耻的观念。在学校里,我们利用种植园地,设立植物观察角,为提供学生了一个了解植物与环境的关系的机会,让近距学生离地观察动植物,从而萌发对它们的喜爱之情。在准备晨间活动材料时,我们积极利用废旧物料,组织参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等,既使建学生立循环再用的观念,又实现“废物利用”后的“美化”。

“父母是孩子的第一位老师”,这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。因此我们老师努力加强与家长的配合,让家长了解学校教育对孩子的要求,取得家长的支持和配合。要求家长加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,从一点一滴做起,用自身的言传身教去影响孩子,教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行,让孩子有了良好的学习榜样,意识到环保行为其实就在我们的周围,人人都可以为环境保护贡献一点力量,从而萌发出热爱学生大自然,保护大自然的积极情感。

要让班里的有环学生保的意识,必须根据的学生年龄特点,教他们从自己做起,从小事、小环境做起。老师在日常生活中,密切注意的一学生举一动,及时进行环保教育。如发现平时学生乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象,教师就及时地动之以情,晓之以理,让既克学生服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。

在学校的教育教学中,随时都可以渗透环保教育。本学期,我们开展了以下环保专题活动“小树叶变干净了”、“爱护鸟类”、“捡落叶”、“保护动物朋友”,把环保知识通过喜欢学生的故事、儿歌、手工制作等形式教育,使学生在学校的环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中,通过充分的观察、思考、动手操作,学得更生动、有趣,且符合他们的年龄特点,从而获得良好的教育效果。

通过本学期开展的一系列环保主题活动,我们发现环保教育重在自身学生习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可忽视。对而言学生,这些影响主要来自身边的人,特别是老师、家长和同伴。因此,我们都有责任、有义务在他们面前树立良好环保意识和行为规范。总之,环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育,使确立学生环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”。

一年级线上线下教学衔接计划篇三

一个学期以来,我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划,开展各项有意义的中队活动,努力做到减轻队员负担,落实素质教育,并以形式多样,内容丰富,寓教素质育于活动中,使我中队形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

热爱队员是一种强大的教育力量。特别是对低年级的孩子来说力量更大,我对队员既像父母爱自已的子女那样热爱自已的队员,把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个队员的身上,用爱的感情去打开他们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。

要使中队成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,中队委员的作用是相当大的。开学初,采用竞选的形式产生中队委员。要求每个想当中队委员的上讲台演讲自己怎样当好中队委员,随后采用民主选举选出中队委员。然后对中队的各个部位实行岗位责任制,就是中队中无论是大事还是小事,都有固定的人去管。都有人去管理,有人去做。充分发挥中队委员的带头作用,召开中队委员会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。使中队管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

做好学生的安全教育工作。安全话题常挂嘴里,每天抽出几分钟进行安全教育,落实每天放学安全一句话。组织学生观看安全教育光盘,参与消防、地震疏散演练,并积极参与学校各项安全教育活动。做好节假日安全教育,教育学生遵守交通规则,注意防火、防盗等,注意人身安全,不到危险地带玩耍,不私自外出,严禁私自游泳,不购买小摊小贩出售的不洁食品。强调课间玩耍时不追赶,不打架,走廊、平台不做危险游戏,以免发生事故,把安全隐患消灭在萌芽状态。在禽流感、手足口病、h1n1流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。要求学生注意公共卫生。

3月8日妇女节,5月10日母亲节,开展妈妈,我想对您说……妈妈我爱您等孝敬教育活动。

5月1日国际劳动节,开展我劳动,我光荣的主题教育活动。

6月1日儿童节,结合学校开展了丰富多彩的活动,积极参加才艺展演。

设立图书阅览角,建设书香班级。

文明礼仪小故事比赛。

安全教育系列活动。

辛勤的耕耘结出了硕果,队员们的思想素质得到了全面的提高,少先队系列活动促使了良好班风的形成,这有赖于全体队员的努力结果。当然也有许多不足之处,在今后的日子里,我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地搞好中队工作,使中队呈现出欣欣向荣、积极向上的风貌。

一年级线上线下教学衔接计划篇四

本学期来,我们高一年级因为有校领导的正确领导,有各处室的全力支持,有全体高一教师的团结协作和共同努力,各方面都取得比较满意的成绩。目前高一年级各班教育教学秩序井然,良好的班风、学风初步形成,全体教师齐心协力,和谐发展的年级团队已经形成。现将本学期来的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。由军训开始,培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他们坚强的意志;通过军训,训练了同学们严明的纪律观念,训练了同学们吃苦耐劳的精神,进一步强化了同学们的集体主义观念。

2、加强学生的思想教育,在入学之初,各班就加强"理想与目标"教育,教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行感恩教育,布置亲情作业,要学生学会感恩,应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境,没有理由不好好学习。充分利用班会、板报等形式,对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气,打击歪风邪气的良好氛围,对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、狠抓班风学风建设,为学生成长创造良好的环境,年级组以自习纪律为突破口,强化班风学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈,并坚持分管领导和年级组长亲自检查,发现学生中存在的问题及时反馈给班主任,对学风不好的班级,提出整改建议达到全年级一盘棋。

4、抓住年级特点,展示年级风采。除了抓好教育教学工作以外,年级组利用跑操比赛、教师节、国庆节、元旦等节日等机会,让学生参加比赛、出板报等形式充分发挥自己特长的舞台。

5、抓好后进生的转化工作。班主任定期与他们谈话,及时了解他们的思想动态和学习情况;对调皮学生,不仅班主任做了大量转化工作,年级组跟踪,对问题大的,年级组亲自谈话,学生取得进步时,及时给予肯定和表扬,尽可能的激发他们的学习兴趣,提高学习成绩。

二、教师管理方面

高一年级是拥有多数年轻教师,充满着生气和活力,也给我们一个提升教学质量,打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机,在教学工作过程中主要做了以下工作。

1、注重师德师风建设,年级组利用多种形式不断强化师德师风建设,努力提高广大教师的服务意识,争做学生、家长满意的老师。

2、狠抓坐班纪律,要求按时上下班,办公时间要求认真备课、批改作业,不得做与工作无关的事如聊天、玩游戏等。

3、充分发挥备课组长作用,定期召开备课组长会,对教学进度,教学要求提出建议。每周星期三教研活动严要求:统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力。

4、在积极配合学校进行教学常规督查的同时,备课组还进行自查,通过深入课堂听课、检查备课笔记、听课笔记、作业、授课提纲的批阅和 学生测评等形式,进一步强化、细化了高一年级教学工作。

5、充分发挥班主任的作用,利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每周例会,传达学校工作要求,交流班主任工作,总结交流,取长补短,相互提高,创建和谐班级。

6、坚持月考制度,定期检查教师教学和学生学习情况。无论是月考、期中,还是期末考试,我们高一年级组都认真组织,及时总结评比表扬教学扎实,效果好的教师,并对今后教学工作提出要求。

三、问题与反思

面对成绩,反思过去,我们感到在这一学期里也存在一些问题,值得我们认真总结和反思。

1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。

2、学生作业量需要进一步规范,各学科作业量不均衡。

3、没有很好的调动教师的工作积极性,办公室工作气氛还不够浓,还没有形成年级特色文化。

4、课外活动的开展等方面的工作,有待探索。

总之,通过一年的工作,高一年级各方面取得了一定的成绩,我们相信下学年,在学校的正确领导下,在高一全体教师的支持、配合和共同努力下,我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

一年级线上线下教学衔接计划篇五

一学期来,级组按学校的要求,根据各教师的特长,对级组的各项工作进行分工责任制,使级组的各项工作做到有人抓、有人管,对平时工作中所出现的问题,通过组织教师讨论,研究解决,使级组的各项工作能顺利运作。

其次,团结全体教师,积极调动他们的工作积极性也是级组的主要工作。一个级组是一个集体,教师的团结尤为关键,所以,级组做每项工作都集中教师讨论,研究如何开展,让每个教师都能发表自己的见解,再统一意见后实行,这样做工作既好开展,又能见效。

三是通过学习进行道德教育,让教师们认识到:作为一名人民教师要以教学为重,以学生为重,品质要好,行为要正,尽力完成学校各项工作任务,遵守法律法规,做好“坐班制”有事外出请假,大胆向级组提合理化建议。通过学习,全级组教师都能遵守各项规章制度,能尽全力工作,使级组工作能在民主和谐中进行。

要管理好一个级组,对学生的思想教育非常重要,学生的思想好坏,会影响级组的工作,更影响教育教学质量。

1、除学校单周校会外,双周级组都能开学生会,会上认真落实学校的德育工作,配合学校开展各项德育教育活动,并针对存在的问题,制订好相应的措施,提出要求及做法,使问题解决在萌芽中。通过多提点、多防备,学生的文明化貌有所改善,没有重大问题发生。

2、各班能利用每周的班会及《品德课》、中队主题活动,结合现实社会的一些法定日子,对学生进行不同时期的思想教育。各班都能制订《班规》,要求每个学生都能遵守。对思想较差、学习态度不认真的同学,老师都能耐心地做思想教育,通过交谈、开导、行动来感化他们。经过努力,“违规”的学生较以前少,各班逐渐形成良好的学风。

3、加强文明班建设,使学生养成良好的行为习惯,本学期各班都能组织学生学习《小学生日常行为规范》《学生在校一日要求》及文明班评分标准,结合本班学生的实际,对照内容从小做起,从我做起,自觉遵守。各班都能发挥班干作用,发挥学生个人的优点,真正做到从有事做、事事有人做,使全班学生逐渐养成讲文明、守纪律、卫生好的好学生。8个不班的文明班达标率100%,并涌现出一批乐于帮人、多做好事的学生。

4、加强于家长联系和沟通,使级组学生无违规行为发生。对学生的思想教育,靠学校的单方面力量是不够的。本学期,各班利用各种形成活动加强了对学生法纪法规教育,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做。利用黑板报、手抄报、图片展览等形式,让学生懂得一些法律法规,使他们知道做每见事都要想一想,并把学生在校的情况随时反馈给家长,让家长清楚地知道其子女在校情况。此处,通过家长会及平时家长交谈,对教育好其子女交换意见,这样对学生的教育效果比较好。

一学期来,级组把安全工作道列为重点之首,对学生的安全工作是教师的天职。级组利用双周的级会,做好学生安全的宣传工作,让学生知道安全时刻记住,时时小心。各班要明确目标,责任到人。平时多次组织学生学习交通安全常识,让学生知道自己在上学路上的正确行走方向,什么情况下过马路,真正做到心中有交通规则,有安全意识:上落楼梯靠右行,平时玩耍不追逐,不推撞等。真正做到安全工作天天抓,时时讲确保了无安全事故发生。

“创卫”工作是学校目前的一项重要工作,是涉及每个教师、每个学生的事。我们首先通过学习,让级组老师、学生明确“创卫”工作的重要性,是每个人的职责。本学期,各班能利用中队主题会、墙报、手抄报等形式,对学生进行卫生意识教育,培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在墙报上乱涂乱画的习惯,尽量做到“口、手、足”的规范。

除此外,各班能做好课室的清洁,责任区的保洁工作。同时发挥了“绿色小天使”的作用。级组每个学生真正起到监督作用,对于乱丢垃圾的学生,抓住进行卫生教育,并要作一些相应的处罚。平时,课室走廊真正做到每天3小扫、每周一大扫,确保整洁。各班还开展“弯弯腰”活动,大部分学生见到垃圾弯腰拾起扔到垃圾桶里,确保校园每天保持清洁,使大部分学生的卫生意思有所增强,真正为“创卫”工作加分。

本学期,学校组织全校师生先后进行了“手语操”、“体育节开幕式进场”及“文艺晚会”等几项大型活动,这些活动的开展,级组以显示“级威”来对待。各个活动都组织教师认真讨论、研究:如何开展?如何做得更好?如何显示级的特色?目标做法订下后,由专人负责、专人训练,其余老师负责管纪律,真正做到全民出动。

由于工作到位,老师负责,所参加的各项活动都能拿到好的名次,得到了学校的表扬。此外,级组学生组织“铁环队”,在镇第二届运动会开幕式表演,得到了镇领导及社会各界人士好评。

1、各位老师都能在期初时制订好各学科的教学工作计划,确保教学工作有目的、有计划地开展。

2、级组配合科组积极做好常规工作。做到集体备课与个人备课相结合,并写好教学反思,认真批改作业,对成绩较差的学生积极辅导,统计好月考、中考成绩,并认真做好评讲、总结。

3、认真落实好目标教学,积极推动课堂改革。本学期,各学科都能按教导处的教学要求去做。上课时采用“先学后教,当堂训练”的教学方法,加强了“三清”练习,让学生把学过的知识先检测,发现问题及时解决,这样使学生将学过的知识得到巩固。

4、积极做好教师写字基本功培训工作,做到每天展示,保证学生书写训练20分钟时间,有专人辅导。经过一学期的努力,级组教师的粉笔字及学字水平有不用程度提高。

5、做好中下生转化工作,确保合格率。本学期,各老师对中下生的工作抓的较好。首先确定人数,做好表格,制定措施;其次,加强辅导;三是开展“一帮一”活动;四是得到家长支持。由于工作到位,平时检测,中下生面大大降低,确定了合格率。

以上是一学期级组的主要工作,对照学校的要求还有一段距离,还存在着些问题,如:学生的卫生习惯未真正形成;平时学生还有打架、追逐现象;各班成绩不均匀等。以上问题是下学期要解决的工作。

一年级线上线下教学衔接计划篇六

一年级的小学生,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固掌握、写字、读书等方面作了大量的努力。

1、注重汉语拼音知识的巩固掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。因此,我每天利用早晨的一段时间领着学生认读。上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导,将拼音知识活学活用,到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律,读拼音写汉字错误率比较低。

2、抓好写字训练。

面对新课程教材识字量大的特点,一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学任务,又要使学生能将所学的生字写回、记下来。本学期我阅读了大量有关《低年级识字教学方法探究》的教学书籍,通过半年的摸索、实践,并利用教材资源的优势,充分调动学生的积极性,摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得也快,提高了学生识字的能力。在写字方面我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导。其次,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书,把书读通了,读精了,才能领会课文表达的意思,领会文章的意境。因此,从一年级开始,我就注意了学生读书的训练。一年级学生读书的标准不能过高,在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读,句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练。通过重点的训练之后,大部分同学已经改掉了唱读的习惯。同时,在读课文时,我注重了自己示范的作用,一年级学生模仿力强,因此,在领读课文时,我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性,大部分同学都能模仿我读课文。

为了让学生乐学、好学、善学,我在课前努力钻研教材,认真备好每一堂课,即备教材,又备学生,关注学生的年龄特点和个体差异,在课堂上因材施教,并利用远程教育资源创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性,激发学生学习语文,探究知识的兴趣。在教学中我还设计了许多小游戏,如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式,激发学生识字兴趣。经过我一学期的不断努力,学生的学习习惯已改变了许多,学习兴趣增强了,学习成绩也提高了。

生活中有许多语文现象。语文教学离不开生活,尤其是新课程背景下的语文教学更要密切关注生活。具体来说我有一些做法:运动会的时候,要求同学们给本班同学撰写祝词;教师节要求同学们给本班的两三位老师写祝福语;中秋节或家长会时,写一段想对父母说的话等等。当然要求是表达流畅、语言优美、至少使用一种修辞手法,不少于多少字等。有时让学生搜集生活中的广告词、标语等,让他们多注意生活中的语文现象。

习惯养成重于一切,一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。

6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、在学生语言能力培养上不到位。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

3、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践,多虚心请教别人。

4、虽然本次考试成绩较理想,但和第一名的班级还是有一些差距的,我会认真分析原因,争取在下个学期的考试中能够有更大的进步。

总之,在本学期的语文教学工作中,依据教学大纲和“新课改”要求,做到了为人师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我将继续发扬优点,改正缺点,不断提高自我,努力使自己的教育教学水平在上新台阶。

一年级线上线下教学衔接计划篇七

发言稿,它是架起家校沟通的桥梁,也是展示自身素质的最佳平台。我在最初设定的大体框架上,重点穿插了“孩子的变化”这一板块,让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅一个多月的时间里,学习及行为习惯变化的有多么的大,几易其稿,反复修改,终于完成了一份令自己和家长满意的答卷。

首先,针对一年级新生,学校要求我们教师围绕学生的行为习惯的养成召开敬爱张会,开学到现在也已经有两周了,召集家长来学校也是为了让家长更好的配合学校抓好教育工作,我校本次家长会的主题是:好习惯,好人生。全班有一位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使一年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法,与家长聊了孩子的学习习惯和行为习惯,从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。还从各个学科谈论了怎么教好孩子,以及家长该如何配合好,家长都特别支持。会上还就学生作业问题做了讨论,家长提出了宝贵意见,我们老师及时采纳意见,给每位家长分发了作业记录本,还要求以后每次作业家长要有签名,认真做好没一次作业,抓好学生作业这一关键程序!这一作业监督方式获得了家长们的一致好评。会后老师还就个别学生与其家长做了谈话,让家长了解孩子在学校的具体表现,希望家长更加配合老师,搞好教育教学工作。

1、在家庭教育中要求孩子做到什么,必须自己先做到,这就是所为的“身教重于言传”。

2、让孩子养成良好的生活习惯:讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。

3、培养孩子的自立能立:自己的事情自己做,自己整理房间、床铺、书包准备学习用品,积极独立地完成家庭作业。

4、在学好文化知识的基础上,培养孩子的各种兴趣,利用孩子的兴趣,培养孩子的各种能力。

5、部分家长反映学生没有家庭作业情况,对此做了解释。

从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看,本次家长会开得相当成功,有效地加强了家长和老师的联系和交流,通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性,并从中学到了一些有效的教育方法,家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念,无论多忙也抽出时间来陪陪孩子,让孩子养成一个好习惯,并要学习先进的家庭教育方法,加强和老师之间的联系,共同配合,抓好孩子的养成教育,让孩子有一个好的人生好的未来。

一年级线上线下教学衔接计划篇八

提前习作是我校教学工作中的特色和亮点,为使特色更特、亮点更亮,我在全体学生家长及部分学生中进行了调查研究和深入思考,反馈提前习作落实情况,征询学生和家长的意见与建议,以期准确把握家长的真实心态和学生在本学期训练中的真实表现,寻找存在问题,进一步调整思路,改进做法,不断提高提前习作训练的针对性和有效性。

1、家长对于在一年级学生中开展提前习作训练,认识上不很统一,但行为上能积极配合,大力支持。统计调查问卷可见,85%以上的家长认为提前习作有必要,能促进学生习作能力的发展与提高。虽然有将近17%的家长认为提前习作训练为时尚早,没有必要,但却有95%的家长明确表示愿意配合学校对此所作出的各种安排。这种数据上的不一致,说明绝大多数学生家长能和学校要求保持一致,即便对学习安排不理解或有抵触情绪,但落实上不存在很大问题。

可见,我们还需要积极引导广大家长正确认识提前习作的积极作用,帮助家长明确提前习作对于促进一年级学生观察能力、思维能力、表达能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用;对于一年级学生初步养成良好习惯,初步形成正确的价值观念等非智力因素的发展具有积极的促进作用。要通过及时有效的宣传引导,进一步统一思想,提高认识,消除家长的抵触情绪,不断激发、保护家长配合教育教学工作的积极性和热情。

其一,一年级孩子不具备习作基础,识字量太少,词汇太少,生活经验太少。其实,一年级的提前习作,主旨不在训练学生能够写出思想深刻、结构严谨、词句优美的精彩文章,只是引导学生把所思所想用自己掌握的语言和词汇表达出来,用富有儿童特点的表达方式和语言习惯写出童真童趣,这是帮助学生记录生活和心情的过程,也是帮助学生巩固已学知识的过程。因为习作过程是运用所学词汇的过程,是练习表达的过程,是精细理解词汇内涵的过程,是孩子向成人吐露心声的过程。习作本身也是学生智力活动的结晶,习作的完成和网上发布,能激发学生的自信心和自豪感。更重要的是,在习作过程中,学生能够养成勤于观察、细心观察;乐于表达、善于表达的意识和能力,为以后的写作培养兴趣,夯实基础。所以,对于家长而言,鼓励孩子把所见所闻、所思所想真实地表达出来,我们就能比较准确地把握学生在丰富多彩的生活中关注什么、忽略什么;喜欢什么、反对什么。也就是说,学生的习作作品是反映孩子成长状态的“晴雨表”,也是家长了解孩子内心世界的一个最佳窗口,理应受到家长的充分关注。

其二、习作难度太大,家长参与太多。这是一个很重要的信息,说明我在落实提前习作中存在一些技术性问题,没有很好地从一年级学生的学习实际和生活实际出发,习作内容与学生实际距离太大,超越了学生的接受能力和理解能力。各种信息显示,本学期我对学生习作的要求过高,评价内容偏离了训练重点,对学生习作兴趣的激发和保护不够。因为要求过高,为了完成作业,家长不得不过多参与和过多帮助,结果导致部分学生和家长把提前习作当成了负担。当然,这只是提前习作落实中的问题,而且是很容易解决的技术问题,只需对目前的训练方式进行改进和完善,不应成为家长抵触提前习作训练的理由。

3、目前的提前习作训练,家长被迫参与了过多的工作。调查结果显示,只有20%的学生能够独立口述完成习作,近80%的学生需要家长在词汇、句子、段落等方面给予提示才能完成。由于家长对习作内容的辅导太多,加大了家长负担,也影响孩子对提前习作的领悟与锻炼,更难以让老师准确判断孩子的习作水平与习作中存在的问题,制约了习作训练的针对性和实效性。突出表现是家长在内容上的帮助痕迹明显,学生提前习作中的儿童化语言偏少,童真童趣表现得不充分。

4、需要迅速采取有效措施,大力激发和保护学生的习作兴趣。通过问卷调查和与学生及其家长充分交流,目前的提前习作训练没有能够很好地激发和培养学生的习作兴趣,特别是自我约束力不强、学习基础不很好、思维比较缓慢的学生,已经产生了不同程度的“畏难情绪”。只有40%的学生喜欢提前习作,而近60%的学生“不喜欢”或者“有畏难情绪”。而且,学生将习作发布在网上后,只有40%的学生“很高兴,有成就感”,29%的学生“如释重负”,30%的学生竟然“无所谓”。

这些数据说明,以往的训练中,对学生提前习作兴趣的激发和培养做得不够。反思自己的做法,确实存在这方面的问题。平时对习作训练布置得比较多,学生也完成得及时,但没有很好地组织学生一起欣赏优秀作品和作品中的好词好句,没有很好地建立起学生对完成习作的荣誉感;学生的习作在网上发布的多,但没有做到逐篇评改,发布的评价中也没有照顾到大多数学生,也没有在班上集体对习作进行讲评。这样做的结果是,学生疲于应付,对自己的习作反思时间少、交流时间少,纯粹把提前习作当成了完任务,没有体会到习作过程中的乐趣,也没有体验到习作完成后的“喜悦感、成就感”。这应该是我在操作过程中存在的主要问题,也是今后改进的方向和任务。

(一)加强信息反馈,深入调查研究,提高训练成效

要经常对提前习作的落实情况进行多形式、多途径的深入了解,坚持面向学生和家长进行情况调查,准确反馈学生在提前习作训练中的真实表现,全面把握学生的接受能力和学习进度,科学分析存在问题的各种成因,及时调整提前习作训练的内容、方式和难度,不断增强训练的针对性和实效性。

(二)联系学生实际,挖掘习作素材,倡导真实表达

认真分析和紧密围绕学生的年龄特点、生活实际和学习实际,并依此挖掘习作素材,策划习作内容,引导学生写自己特别关注的、感兴趣的、亲身经历的人物、事情和场景,鼓励“吾手写吾心”,帮助学生把自己在日常学习和生活中的所见所闻、所思所想原汁原味地写出来,促使学生养成善于观察、善于思考、善于表达的良好习惯,谨防形式主义的应付差事和假大空拼凑习作现象的出现。特别要注意保护学生的好奇心和求知欲,增强学生对生活内容的敏感性,加强指导学生从游戏活动、突发事件、成长经历、生活趣事中发掘习作素材,最大限度地减少习作要求中的限制性规定,充分放手让学生自主习作。

(三)提高评价效能,丰富展示平台,体验习作乐趣

加大对学生习作的评价力度,改善评价方式,提高评价效能。习作评价尽量照顾到全体学生,及时表扬和肯定学生习作中的好词好句好素材,多组织习作赏析和交流活动,想方设法让学生能感受到自己的进步。可以开展习作竞赛、习作小能手评比活动,抽时间在班上进行习作讲评、范读优秀习作、学生互读习作、在教室开办优秀习作专栏等形式,不断丰富学生习作展示平台,对学生的习作给予足够的关注和重视。时机成熟的时候,还可以把学生的作品汇编成文集。通过这些评价激励和展示激励措施,帮助学生体验习作乐趣,增强习作自信心,充分感受习作给自己带来的成就感和自豪感。

(四)重视阅读积累,倡导读写结合,拓展习作视野

阅读与写作是相互渗透相互支持的,读是写的基础,写是读的延续、巩固和发展。所以以后要加强课外阅读的指导和练习,坚持做好“图书漂流”活动,不断扩展学生的阅读面,加大阅读量,通过举办读书会、故事会、课外阅读知识比赛等读书活动,引导学生撰写读书心得和阅读感悟,多方面提高学生的阅读兴趣。阅读的最终目的在于运用。所以指导阅读的重点是引领学生在课外阅读中开阔知识视野,丰富思想感情,拓展想象空间,积累习作资料。要及时指导学生把在课外阅读中获得的素材用到自己的习作中去,使读写紧密结合,以读助写,以写促读,让课外阅读与提前习作相得益彰,相互促进,共同助力学生语文综合素养的持续提高。

(五)优化习作指导,丰富训练形式,提高习作水平

提前习作中的指导作用尤为重要。既要加强对遣词造句的指导,帮助学生形象理解词句的丰富内涵和不同表现力,引导学生把词用准确,把句子写生动。还要加强对组段谋篇的指导,帮助学生掌握按照篇段的中心意思选取素材、集中表达的能力,引导学生初步掌握作文的基本结构和篇段特点。同时,为避免学生习作中出现形式疲劳现象,需要不断变换习作类型,既满足小学生的好奇心,也能开阔学生思维,增强习作兴趣。更重要的是,不同形式的习作训练难度不同,便于教师合理设置训练难易梯度。结合实际,我认为提前习作训练可以选取以下形式交替进行。

1。“微日记”。让学生记录每天里印象最深刻的一件事、一个场景或一个人物,让学生在真情实感中萌发习作热情,激发习作兴趣。

2。仿写、续写。以文本为依托,抓住典型片段引导学生进行仿写、续写。既强化学生对文本的深刻理解,又锻炼思维的发散性和开放性。

3。留白扩写。可以根据学生的接受能力设置不同难度,从选词补白到自由补白,再到想象扩写,不断缩减提示性内容,扩大学生想象空间。

4。看图写话。提供涉及各种场景的图画,指导学生在看懂画面的基础上展开合理想象,自主构建故事情节,不断提高思维的合理性和流畅性。

5。命题习作。难度比较大,综合锻炼学生遣词造句的能力、组段谋篇的能力、运用修辞形象表达的能力、按主题搜集组织素材的能力等。

(六)听说读写结合,词句段篇结合,培养综合能力

提前习作训练是一个语文综合能力训练项目,落实中要努力提高训练内容上的综合性,大力拓展提前习作对学生语文综合素养的训练提高功能,以写为突破口和着力点,注重点面结合,综合培养。要把课堂常规教学与习作专项训练结合起来,把训练听明白别人的说话意图、说清楚自己的表达内容、读懂文本主旨的能力结合起来,把培养组词造句、组段谋篇的能力结合起来,把提高语文学习能力与培养语文学习兴趣结合起来,更要把语文综合素养的提高与促进学生的全面发展结合起来。当然,诸多结合的关键是内容次序和难以坡度的设置必须科学合理。

一年级线上线下教学衔接计划篇九

高一年级教学工作总结【一】

一、教学方面

1、学生收心

(1)高一学生角色意识不强,初高中角色转变是开学初的工作重点。初中课程比较简单,好多学生尤其是男生会有这样的经历,他们初一、初二的时候不是很用功学但通过初20xx年的努力同样可以取得比较理想的成绩。高一新生很容易把初中的经验运用到高中,以为高一、二的时候边玩边学,高三努力一年就可以考上大学。这种想法已经害了一大批学生。老师们必须对学生的这种想法了如指掌,才能有的放矢做好他们的思想工作,使他们从一开始就重视起来。防止部分学生输在起点。高一新生刚刚从初中几乎是捆绑式的学教氛围中走出来,一大批低自制力学生进入高中后成绩一落千丈的情况时有发生。因此,入学之初要尤其注意对学生的遵守纪律和学习各个环节加以约束。初高中衔接是高一年级工作中一个迫切需要解决的课题。他们很容易被激励;但遇到困难和挫折的时候热情容易消退。因此给学生以正面引导,受挫的时候给学生关怀和鼓励。

(2)生源成绩差,学生的学习态度、学习习惯相对很弱。工作中强化高中学习态度和方法的重要性。要发挥优质生源对风气的引领作用,积极研究消除学困生影响学风、校风的有效方法。

(3)高一新生来源复杂,城乡皆有,地域各异,他们的思想、观念、行为、习惯呈现多样化,给入学之初的养成教育带来了不小的难度。因此,入学后的两个月之内要特别加强班主任跟班教育和管理。

2、教师进入教改角色

在学校班子的正确领导下,新老教师拜师结对子,实现优势互补。大力推广老教师的丰富经验,对打造教师队伍提高教学质量可以起到巨大的作用;同时,对老教师与时俱进再创辉煌也大有脾益。

(1)教育工作

既要教书,更要育人。把育人工作做到学生的心里,不仅可以培养学生优

以有效减少管理工作的压力。

(2)教学管理工作:

备课:备课要注重实用,注重实效。备课要有一周的提前量。集体备课和个性化增删、改动相结合,既体现集体的智慧又展示自己的教学风格。教案要体现新教材理念,贴近学情,突出重点,突破难点,渗透学法,渗透德育,讲练结合,体现教师为主导学生为主体。狠抓学案教学。

授课:要向课堂40分钟要质量、要效益。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课,如果有事或有病需按照程序履行规范的请假手续方可调课,不能留下空课。要充分激励和调动学生参与到课堂教学活动中,要培养学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要,深入浅出,生动有趣。课堂练习要抓住重难点和易混、易错、易漏点。要求老师要注重组织和管理课堂教学,严禁只管授课对学生开小差放任自流。年级组要对教师上课情况进行跟踪管理,并对违规情况做出处理。初步形成小组教学法。

自习辅导:要求上课老师自习辅导的时候提前有安排,并公示在黑板上。人人有作为,课堂气氛动静有。要在学生中间穿梭走动,随时回应学生的疑问,主动发现学生学习中存在的问题,及时纠错、落实知识、增进师生互动,培养学科兴趣,充分利用自习辅导提升学科的学生认可度,促进学科教学质量的提高。

(4)作业的布置、批改与讲评:作业布置要覆盖教学内容,要适量,难度适中,题型要有典型性,要全批全改,适量面批面改,要使用激励性评语。批改环节要记录具有代表性的错误,针对性通过讲评进行纠错。年级配合学校的作业批改检查,分等级进行奖惩。

二、德育方面

9月份,根据本学期的工作安排,在新生入学教育、开展做人教育、日常督

察管理、三习惯养成教育等方面大做文章,应该是大家是认真踏实的在干事情,不过还是存在很多不足之处。

1、成功开展高一新生军训活动。

2 / 7

习惯培养使他们提高修养,为以后的学习打下坚实的基础。

活动期间阴天居多,时而下雨。军训时间紧,任务重,但所有教官和全体师生迎难而上不退却,严格要求不懈怠,终于使军训取得圆满成功。特别是高一全体班主任从早上起床到晚上就寝,一刻不停的陪伴在学生周围,使我们的同学在艰苦的训练中能时时感受到慈母般的关怀,慈父般的严厉,从而有效保证了军训活动顺利进行。

本届高一军训成效显著、持久,9月中下旬我们多次围绕宿舍内务问题进行了集中检查,发现高一学生内务整理整体上达到学校要求。

2、扎实推进规则教育,认真培养学生的三习惯。

规则教育是我们本学期德育工作的重点之一。我们首先在思想上疏导每一位学生,让他们知道规则的重要性,明确有铁一样的纪录是我们实现梦想的关键所在,然后把学校的规章制度坚定的落实下去。在9月我们坚持每周抽查三个班级的管制刀具和违禁物品,在抽查的过程中,我们严格做到,查到一例,就严格处理一例,中午我们坚持要求学生在规定的时间内完成该做的事情。经过一个月的努力,现在高一学生的规则意识已经逐步形成了。

9月x日至29日,我们各班都分别坚持给学生进行规则教育。9月x日,我们学校演讲团的老师们,分别到班上给学生作了深刻的教育。9月x日还专门请余校长给全年级学生作了讲座。应该说通过一个月的工作,学生已经开始适应了我校的管理,我们年级的管理也慢慢走向了正轨。

3、坚持做好日常管理服务工作。

面也做了不少工作。开学不久,我们就召开了年级班主任会议,部署本学期工作。并且使班主任们相互交流经验,及时总结分析问题,寻找对策。日常工作中绝大部分班主任发扬了不怕苦、不怕累的精神,每天都坚持做学生思想工作,对自习纪律、三操、教室卫生、寝室卫生和就寝秩序等进行严格的的管理,并且坚持每天到位。

4、下阶段工作重点

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育和三习惯养成教育贯彻到学校工作的方方面面。从说话中展示习惯、仪表上体现规则、举止间展示规则、活动中呈现风范、交往让中体现和谐等多面来要求和引导学生,培养学生优先的习惯。

(2)大力整治随手乱扔、边走边吃等不文明行为。目前随手乱扔、边走边吃等现象有一定改观,但还是大量存在,我们将继续在各年级开展环保志愿者活动,并集中整治这些不文明行为。

(3)认真开展主题班会活动,让每一个班主任都成为演讲高手和德育能手,争取在高一上期完成三个方面主题班会的设计,并形成具体的课件。为我校校本教材的编写尽我年级的绵薄之力。

高一年级教学工作总结【二】

本学期根据学部领导的工作安排,担任高一年级普高班语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。

4 / 7

供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候,我就先播放了电影《红楼梦》林黛玉进贾府的片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。

学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛等等。

六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生,为此,我将历年高考试卷打印出来,给学习联系,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。

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高一年级教学工作总结【三】

本学期根据学部领导的工作安排,担任高一年级普高班语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初,总校和学部都根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试"先学后教"的方法,落实"自主、合作、探究"的学习方式,全面提高语文能力。调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而"先学后教"就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象,课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候,我就先播放了电影《红楼梦》林黛玉进贾府的片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛等等。

六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较陌生,为此,我将历年高考试卷打印出来,给学习联系,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。

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围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写?以下
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢?有哪
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。相信许多人会觉
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面是小编为大家
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?那么下面
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。什么样的总结才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么我们该如何写一篇较为完美的总结
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么,我们该怎么写总结呢?下面是小
总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧职称竞聘
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。写总结的时候需
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。下面是我给大家整理的报告范文
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后的总
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下我
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我给大家
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?那么下面我就给大家
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我给
报告是一种常见的书面形式,用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用,包括学术研究、商业管理、政府机构等。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?这里我整理了一些优秀的报告范
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。那么,我们该怎
当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。什么样的计划才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我
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总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的总结
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可
写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白,实事求是。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,