2023年少儿听课心得体会总结(精选9篇)

时间:2024-09-10 作者:曼珠

每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

少儿听课心得体会总结篇一

为期一天的萧红初中英语优质课活动已圆满结束,我们观摩了萧红中学单佣慧老师的初一年级unit9sectiona一堂英语课,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。英语课有了更加深的认识。整体来说,每位老师的口语流利,语音纯正,语气神态充满自信和激情,多媒体制作运用娴熟,课堂引人入胜。

单老师常态的、原生态的一节高效课堂,使我对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的基本要求是“常态性”,这种课是平时都能上的课,而不是很多人帮忙准备才能上的课。因此,有效的英语课堂应是原生态的课堂,“简简单单教英语,扎扎实实提质量”才是英语课堂的改革方向。莱州的唐老师则给我们带来的是一节充满激情、充满对生活的热爱的课。

有效课堂应体现学生的主体性,学生要有兴趣,要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成功的一半,如果开篇新颖有趣,就会吸引学生积极主动的参与课堂教学,为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。单老师在课堂的导入中运用了照片和真实的场景,激发出学生对美好生活的无限热爱。充分调动了学生参与课堂的积极性。

美国教育学哲学家杜威说过:“教育即生活,即成长,即经验改造。”语言源于生活,学习语言必须走进生活,只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说,学习语言是为了在实际生活中运用。因此,在一堂高效的英语课堂教学中,教师必须努力创设生活化的课堂氛围,把教材中的教学内容生活化,尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物,创设生活中的真实情境,让学生在真实的语境中学习环境。这三位老师都很好的做到了这一点。

课堂教学是教学准备后的实施而不是贯彻计划,因此教师要根据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图,实施时的灵活性非常重要。灵活使用教学方法手段的策略在教学进度上采取学生能学多少,老师就教多少,宜快则快,宜慢则慢,灵活掌握;单老师的这节课更好地体现了这一点。

课堂是学生学习和老师教学的主阵地,安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习,从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然,亲和力很强,在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课,并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价,如:’reveryclever.她在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围,给学生心理上的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃。使学习更加主动,教学更加有效。

调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现优秀的教师有以下特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

俗话说:“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息,某种积极的、革命的、令人兴奋的,使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年,但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时,我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻,学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现,让我一次又一次感受着新课程改革所带来的魅力,一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。对于我这样一个刚刚踏上讲台不久的教育工作者来说,迎接新课程改革是我走向成熟的必由之路。

少儿听课心得体会总结篇二

近年来,口才教育受到了越来越多家长和孩子的关注。作为一种旨在培养孩子沟通能力和表达能力的教育形式,口才教育能够在孩子的成长过程中起到积极的引导作用。而作为一名参与了少儿口才听课的学生,我深深感受到了口才教育的巨大潜力和益处。以下是我对少儿口才听课心得的总结和体会。

首先,少儿口才课程的设计非常合理。在课程中老师们不仅注重理论知识的传授,更注重实践操作的指导。在每个课堂上,我们都会有机会进行发言、演讲和辩论等活动,不同的活动形式有助于激发我们的兴趣,增强我们的口才表达能力。通过课程设计,我们可以在一个轻松活跃、互动性强的氛围中学习,这让我感到非常开心和快乐。

其次,少儿口才课程培养了我们的自信心。在课堂上,我们要站在讲台上,面对全班同学进行演讲,或者进行小组辩论。刚开始时,我会感到紧张和害怕,但是随着课程的进行,我发现自己的自信心在逐渐提升。我能够清楚地表达自己的观点,用有说服力的语言向大家传达我的想法。这种自信心的培养让我在学习和生活中变得积极主动,不再害怕与他人交流。

再次,少儿口才课程提升了我们的思维能力。在课堂上,老师经常会给我们提出一些有趣的问题,我们需要在有限的时间里思考并给出答案。这样的练习可以锻炼我们的观察能力和逻辑思维能力,提高我们的反应速度。同时,在辩论环节中,我们需要针对对方的观点进行分析和对抗,这也促使我们更加深入地思考问题。通过这些训练,我变得更加善于思考,处理问题的能力也得到了明显提升。

此外,少儿口才课程培养了我们的合作意识和团队精神。在课堂上,我们会进行小组辩论和小组活动,需要和同伴一起合作,互相配合。每个人在团队中有自己的角色和责任,只有大家齐心协力,才能取得好的成绩。通过与同伴的互动,我学会了倾听他人的观点和意见,并且学会了尊重和包容。这样的合作意识和团队精神在今后的学习和工作中将起到重要的作用。

最后,少儿口才听课让我们积极思考自己的未来。每当我站在讲台上展示自己的演讲或辩论成果时,我会想象自己未来成为一名优秀的演说家或领导者。我开始思考自己的人生目标和职业选择,努力追求自己理想的未来。少儿口才课程激发了我们的潜力和热情,让我们对未来充满了希望和信心。

总之,少儿口才听课是一次非常宝贵的经历,让我受益匪浅。通过课程的学习和实践,我不仅掌握了更好的表达和沟通技巧,还提升了自信心、思维能力以及合作意识。这些都将对我未来的发展产生积极的影响。我相信,少儿口才教育将继续在孩子们的成长中发挥重要作用,并为他们的未来奠定坚实的基础。

少儿听课心得体会总结篇三

这一周我们主要在盛泽镇可以小学听了几节非常精彩的数学课,让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点,每位教师采取不同的方式创设情境教学,这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张,而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动,吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效,新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式,以前听课观到的合作交流,多是师生的对话,老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果,轻学生思维的碰撞和交流。

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

六、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。在这听的这几节课中,每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价,尤其凌燕老师的解决问题的策略,老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多,只有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。

少儿听课心得体会总结篇四

在我平凡的成长过程中,舞蹈在我的生活中扮演着极为重要的角色。恰逢学校组织了一次少儿舞蹈课程,我迫不及待地参加了这个珍贵的机会。通过这次课程,我收获了许多宝贵的心得和体会。下面我将以我的感受分为五个方面进行阐述。

段落二:感受舞蹈带来的身体改变

首先,少儿舞蹈引发了我对身体的关注,并带来了身体的积极变化。在课上,老师要求我们做各种各样的动作,从简单的基本技巧到复杂的舞蹈动作,这使得我的身体强健了起来。每一次动作的演练都要求我们保持正确的姿势和良好的身体对称性。通过长时间的练习,我感受到了自己身体的柔软和力量的提升,不再是以前那个呆板的我。舞蹈带给我的变化与日俱增,这种变化不仅仅是身体上的,更是灵魂上的滋养。

段落三:感受舞蹈带来的自信心提升

其次,参加少儿舞蹈课程让我体会到了自信心的提升。在课堂上,老师给了我们很多表演的机会,要求我们展示自己的舞姿。一开始,我表演时总感到局促不安,胆怯地表演不出自己最好的状态。然而,老师时刻鼓励着我,并告诉我相信自己。逐渐地,我敢于站在舞台上,自信地展示自己所学到的舞蹈动作和形式。这种自信心的提升不仅仅在舞蹈表演中体现,也融入了我的日常生活中。我开始更加勇敢地面对挑战,并相信自己可以克服一切困难。

段落四:感受舞蹈带来的团队意识培养

此外,少儿舞蹈课程也培养了我对团队合作的意识。在课堂上,我们需要和其他孩子一起排练舞蹈动作,保持协调一致的节奏和步伐。我们要互相配合,互相帮助,共同完成一个完美的舞蹈表演。通过这样的团队合作,我学会了倾听他人的声音,尊重他人的意见,并且不断调整自己的表演方式和舞姿。团队合作的磨练让我明白,一个人的力量是有限的,只有团队的力量才能创造出更加优秀、完美的作品。

段落五:总结舞蹈带来的正能量

综上所述,参加少儿舞蹈课程给我带来了身体上、心理上的积极变化。它不仅帮助我塑造了一个更加轻盈的身体,更重要的是使我建立了自信和团队意识。通过舞蹈,我不断挑战自我,不断追求完美,收获了成长和进步。我深刻体会到,只要我肯付出努力,相信自己,就能发现自己的潜力和无限可能。只要珍惜每一次学习和表演的机会,舞蹈将成为我一生中璀璨的记忆,也将继续引领着我追逐梦想的脚步。

少儿听课心得体会总结篇五

在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧,赵艳珍,高晓莉等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

少儿听课心得体会总结篇六

少儿口才是指儿童在表达语言、说话时所展现出的能力。在课堂中,让孩子进行听课是培养其口才的一种途径。我曾经参加过一次少儿口才听课活动,在这个过程中我得到了很多启发和体会。

第一段:了解口才的重要性

少儿口才是培养孩子发展全面能力的重要途径之一。一个有着良好口才的孩子,不仅能够表达自己的意思,还能更好地与人交流、解决问题。通过参加少儿口才听课活动,我深刻认识到口才对于儿童的重要性。在课堂中,老师会引导学生讲述自己的经历、感受,并引导他们用正确的语言来表达自己的观点。通过这种方式,孩子不仅能够提高自己的表达能力,还能培养自信心和独立思考的能力。

第二段:学会聆听与表达

在参加少儿口才听课活动中,我最大的收获就是学会了聆听与表达。在课堂上,老师会讲述一些有趣的故事或者展示一些特殊的技能,要求我们用自己的语言去表达自己的感受或者提出问题。我学会了保持专注,仔细听老师讲解,这样才能准确地表达自己的观点。同时,我也学会了在表达时要选择合适的词语和句子结构,这样才能让别人更好地理解自己的意思。

第三段:培养自信心与团队合作

少儿口才听课活动中,不仅仅是个人展示自己的能力,也要求我们进行团队合作,这对培养自信心和团队意识有很大的帮助。在课堂中,老师会组织一些小组活动,要求我们共同合作完成一些任务。在这个过程中,我学会了与他人协商、分工合作,并学会了倾听别人的意见。通过与他人一起完成任务,我感到了团队的力量和自己的成长,这也大大增强了我的自信心。

第四段:提高思维能力和语言表达能力

少儿口才听课活动对于提高思维能力和语言表达能力有着重要的作用。在课堂上,老师会提出一些问题,要求我们动脑筋思考和分析,并用准确的语言表达出来。在这个过程中,我不仅能够培养自己的逻辑思维能力,还能提高自己的语言表达能力。通过大量的练习和训练,我能够更加准确地表达自己的想法,用更有条理的方式进行沟通。

第五段:总结与展望

通过参加少儿口才听课活动,我得到了很多启发和体会。学会聆听与表达、培养自信心与团队合作、提高思维能力和语言表达能力是我最大的收获。通过这次活动,我深刻认识到口才对于儿童发展的重要性,也意识到自己在口才方面的不足之处。因此,我会在以后的学习中更加努力,提高自己的口才能力,不仅在学习中取得更好的成绩,更重要的是将来能够更好地与人交流、表达自己的观点。我相信,通过不断地锻炼和努力,我一定能够成为一个有着优秀口才的人。

以上就是我在少儿口才听课中的体会和思考。通过这次活动,我对口才的重要性有了更深的认识,并学到了很多有关口才的技巧和方法。我相信,通过持之以恒的努力和不断的实践,我一定能够成为一个有着出色口才的人。

少儿听课心得体会总结篇七

首先,感谢学校领导给了我这次外出参观学习的机会,通过短短的一天的参观和学习,我已经彻底的被这所学校吸引了。现具体谈谈我的几点体会。

通过上午的升旗仪式,我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。这次的升旗仪式几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培养了学生的表演能力、表达能力和应变能力。充分挖掘他们的潜力,培养他们的自信。

那里的教师不但是教学的能手,也可称为“技工”,比如:理发、按摩、美容、刺绣等等。通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。

当我走进校园给我三种感觉:静、阔、靓。校园非常的干净,操场也非常的宽阔,每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上,通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。

通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。教师注重个别化教育,其中老师的智障五年级音乐课用生活的问题来学习音乐,用学习的知识解决生活中的问题。充分做到音乐生活化,并且通过身边事情对学生进行了品德教育等等。上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好?为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来,而这里的居然长长的句子都能说出来?通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室,对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感通康复,还对智障儿童创立了情景教学的模式,充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。

张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来,上午是文化课,下午是实践课。对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。对智障儿童进行家政和面点的培训。这样让学生找到了自信,家长也见到了希望。

通过这次的参观我发现自己还有很多不足,首先在智障教学上个别化教育和语训能力还有待加强,其次要加强自身的听障语文教学的专业技能和第二专业的学习,最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心,为特殊教育事业奉献自己的微博之力。

少儿听课心得体会总结篇八

少儿时期是人一生中学习能力发展最为迅速的阶段,因此,培养好少儿的学习习惯和方法至关重要。而“少儿听课心得体会”正是培养少儿良好学习能力的重要途径之一。通过听课,孩子们可以接触到各种各样的知识和信息,培养思维能力和逻辑思维能力。同时,还可以提高孩子们对课程的理解和掌握程度,为将来的学习奠定坚实的基础。

第二段:谈谈我对少儿听课的体验与感受

记得有一次,我参加了一堂有关科技的课程。讲师是一位很有经验的科学家,他用生动有趣的方式讲解了科技的发展历程。在课堂上,他向我们展示了很多有趣的实验和科技产品。通过亲自动手操作,我更深入地理解了科学的奥秘,激发了我对科技的兴趣和求知欲望。这次听课让我感受到了学习的乐趣,并激发了我对知识探索的热情。

第三段:谈谈少儿听课养成的好习惯

少儿听课可以帮助培养学生良好的学习习惯。首先,通过参加各类课程,孩子们可以培养出较强的听力和注意力。在课堂上,孩子们需要集中注意力,听清讲师的语言,理解掌握知识。其次,听课还能提高学生的思维能力。在课堂上,孩子们需要思考、分析问题,提出自己的观点。这样的锻炼可以培养孩子们的逻辑思维和创造力。此外,通过参加不同领域的课程,孩子们可以扩展自己的知识面,增加对不同学科的了解,帮助他们更好地规划自己的未来发展。

第四段:谈谈我对少儿听课可能遇到的困惑和解决方法

尽管少儿听课有很多好处,但在实际的过程中,孩子们也可能会遇到一些困惑。首先,孩子们可能会觉得不够集中,对课程内容理解不深入。解决这个问题的方法是,孩子们可以在课后进行复习和巩固,争取对课程内容有一个较全面的了解。其次,孩子们可能会遇到学习动力不足的问题。当孩子们遇到这种情况时,家长和老师可以给予鼓励和帮助,寻找激发学习兴趣的方法,例如参加一些激励学习的活动。最后,孩子们可能会遇到学习进度不一致的问题。解决这个问题的方法是,适当调整课程安排,充分考虑孩子们的个体差异,根据孩子们的学习能力和兴趣选择适合的课程和内容。

通过参加各类课程,培养良好的听课习惯,孩子们可以开拓视野、开发潜能,提高学习能力和思维能力。少儿听课可以让孩子们在实践中学习,增强对知识的掌握和理解,为将来的学习和生活打下坚实的基础。除此之外,听课还能帮助孩子们拓宽知识面,增加对各种领域的了解,为未来的发展做好准备。因此,我相信,通过少儿听课,我们的孩子们将能够获得更多的收获和成长。

少儿听课心得体会总结篇九

今天,我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动,听了四位老师的讲课,我感触很深。

语文课以读为主,在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提,可是到底怎么指导读,才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后,我突然有种茅塞顿开的感觉,以前总是埋怨孩子不会读课文,读得没有感情,感情不是老师一说学生就会明白的,是在教师成功的引导下,使学生体会到语句所要表达的含义和思想,学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了,一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读,去体会,往往一堂课下来,老师总感觉到力不从心,筋疲力尽,而学生也只好被迫的接受,毫无乐趣而言!

课文是由字、词、句、段组成的篇章,因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法:结合课文中语句充分理解,学生理解得快,老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学,通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来,激发了学生学习兴趣,达到了事半功倍的效果。

另外,这几位老师在课上语言精练,表述准确,向我们展示了作为语文老师应有的素质,通过这次听课,我受益匪浅,并深深感到自己的不足。

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