心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
院士专家讲科学心得体会篇一
广办三小 吴礼刚
2014年5月8日至9日在广水市应办一小阶梯教室我有幸倾听了湖北省特级教师张静和朱映辉两位教师的巡回讲学和邓从新老师的新的经历，讲我的专业成长历程。
一、教师的基本素质提高，课前准备充分。
各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖。
二、小组合作学习效果明显。
教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力。
三、教学过程精致。
在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切。善于组织调控课堂，开拓学生的思路，特别是邓从新老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣。教学突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。
总之，通过听课使我对科学课有了新的认识：从这些名师的讲课中，得到了锻炼，学到了很多的先进教法。也使我对科学课有了一个全新的认识，同时也为我今后的教学工作指明了方向，不断丰富自己的教学经验，争取在科学课中取得更好的成绩。
院士专家讲科学心得体会篇二
近几年来，随着社会发展和科技进步的不断推进，科学课程也逐渐成为中小学教学的重要组成部分。在这个过程中，我深受其中启发，从中深化了自己的认识和体会。本文将就我对科学课标所获得的心得体会进行分享，内容主要包括：科学课标的基本背景、科学课标的教学方法、科学课标的评价标准、科学课标的成果检测以及科学课标的意义和价值。
一、科学课标的基本背景
科学课标是由国家教育部印发的标准，主要是为了规定及推进科学教育。科学课标的实施旨在提高学生对科学的认识与理解、增强学生的科学素养，帮助学生掌握科学知识及其方法论，培养探究、研究和合作的能力。科学课标的推出，也是为了适应科技前沿的发展和日益加强的国际竞争。在实践中，科学课标作为教学指南，可以帮助教师更好地把握学科核心知识和学生学科学习过程的关键所在。
二、科学课标的教学方法
科学课标的实施是通过“任务型教学”来完成的。任务型教学强调的是学生自主探究、自我发现、自我学习、自我评价和自我提高能力的教育理念。通过充满挑战和启发性的学习任务，学生能够有效地获取知识和技能，这样的学习方式可以让学生在学习的过程中得到探究科学与创新思维的锻炼，提高他们运用学习成果解决实际问题的能力。
三、科学课标的评价标准
科学课标教学模式的最终目的是培养学生的创新能力，其评价是一项重要的工作。科学课标教学的评价主要是根据学生的综合学科素养来确定的。这个素养是多维的、多层次的，不仅包含了科学知识和技能，还包括学生的实验能力、探究能力、科学思维能力和创新能力等。科学课标教学强调的是学习内容的内涵和剖析，以及学习方法与能力的培养，评价标准需要从这几个方面衡量。
四、科学课标的成果检测
科学课标的教学中，成果检测是重要的环节之一。科学课标实施后，成果检测采用的是一种“综合性考核体系”，通过多种方法对学生进行综合性的考核。这样的考核方式能够更加客观、科学、公正地描绘学生的学科素养，反映学生研究、探究、创新能力的真实情况。同时有效的检测也能够对科学课标教学的效果进行评估，并为教学改进提供依据。
五、科学课标的意义和价值
联合国教科文组织曾经提出，“科学与技术的发展是推动人类社会发展和进步的核心。” 科技日新月异，世界变得越来越快。在这样的环境中，学习科学知识和科学方法论，已经成为当今社会发展的一个必要性，也成为未来发展的重要方向。科学课标作为国家科学教育规范的教学指南，能够推动和引导我国高素质人才的培养，同时也能帮助学生认识到科学思维与科技发展的重要性，为未来的科技创新和社会进步奠定坚实的基础。
总之，我们需要认识到科学课标不仅仅是一份教材，更是一份思想。他在教学中推动了学生的科学素养的提高，让他们在科学领域与时俱进。通过科学课标，我认识了科学教育的教学思想和教学方法，对于我进一步深入了解我国目前科学教育的特点和核心价值中有着重要的意义。同时，科学课标是我国向科学先进国家学习的重要教育手段。可以说，只有深刻理解教学内容，才能更好地实践到学生的学习中。
院士专家讲科学心得体会篇三
小学学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，科学对于他们而言具有强大的吸引力，但如果一味灌输，只会取得相反效果，所以学习科学应该是他们主动参与和能动相结合的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让学生自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。如：《有趣的食物链》这一课，教师充分体现出了科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，让学生在科学课中玩得开心，学得开心，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的幽默行为对学生产生积极的影响。
在xx市实验小学方老师的《我们是怎样听到声音的》这堂课中，让我感受到科学探究不仅仅是一个动手做的过程，更重要的是学生的动脑的过程，探究是在教师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。科学探究要深入一些，教学环节要简洁一些，教师说得要少一些，学生思维要多一些。这个环节是我之前教授科学课时所缺少的重要部分，通过这几节课的学习，让我明白了科学探究的过程也就是学生创新活动过程，创新思维习惯是长期逐渐养成的。教学中应注意：要教给学生善于捕捉思维的火花和理顺的方法。要给学生创造活动留出一定的时间和空间，允许学生将想法深入的研究探讨。每个学生都具有创造的能力，有待我们去开发。
声音通过气体、液体、固体进行传播，对于同学们理解比较抽象。但是厦门大学附属实验小学的迟老师给与我们一个很好的体会。让学生们从最熟悉的上课铃声实验出发，提出问题“你和我之间有什么呢?”，构造了一种直观模型，让我们形象的认识到声音是通过空气传播。由此可见科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣。
培养科学课的课堂常规必不可少，如有条不紊的开展实验，才能将教师和学生紧密的结合在一起;实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，才能保护思维火花的产生;能倾听别人的发言，能提出自己的见解等，才能真正成为一名小小科学家。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。
经历这次听课，我触动很大，包括老师们的自评都使我收获颇丰，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，在今后教学工作中学习他们的有点，改进自己的不足，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
院士专家讲科学心得体会篇四
第一段：介绍性科学的背景和意义（200字）
自从人类诞生以来，对性的认知便成为人类探索的重要方向之一。然而，由于种种原因，长期以来对性知识的研究和传播遭遇着各种阻碍。直到现代，随着科技的进步和社会的发展，性科学才逐渐崭露头角，成为人类文明进程中不可或缺的一环。性科学的研究和传播，使得人们对性的认识更加全面、准确，有助于提升个体和社会的性健康水平，也有助于促进性别平等和心理健康的发展。
第二段：性科学的重要性和启发（200字）
性科学的研究以解决人们性问题为核心，其中包括性认知、性方法和性行为等。性科学的重要性体现在多个方面，首先，在教育方面，性科学为青少年提供了正确的性知识，帮助他们建立健康的性观念，从而避免性方面的错误行为和意外怀孕；其次，在临床治疗方面，性科学为医生提供了更多的治疗选择和方法，帮助患者解决性功能障碍和心理问题；此外，性科学的研究还有助于改进科学家们的研究方法和技术，提高性学领域的研究水平。
第三段：性科学的应用与挑战（200字）
由于性科学知识的应用广泛，它面临着许多挑战。首先，性科学的传播需要综合性的教育模式和合适的教学内容，这就需要综合各领域的知识和专业人才的共同努力；其次，在传统观念影响下，性科学常常受到社会的质疑和对抗，因此，寻找合适的传播方式和增强性科学的知名度是迫切需要解决的问题；此外，与其他学科不同，性科学研究具有一定的道德和伦理问题，需要更为谨慎和严格的处理。
第四段：性科学给予个人的启示（200字）
个人在性科学学习的过程中，我深刻认识到性科学对于个人发展的重要意义。首先，性科学教会我正确的性观念和性道德，使我能够具备正确的性自主性和性安全意识，避免沦为性迷惑的受害者；其次，了解性科学让我更加尊重和包容他人，在性别平等和保护他人尊严方面，我的思维也得到了进一步的启发；最后，性科学的研究方法和途径，提醒我探索性知识需谨慎，并且需要关注研究的伦理和道德问题。
第五段：性科学在未来的发展与展望（200字）
性科学是一个庞大而复杂的知识体系，它的发展是一个长期而持续的过程。未来，性科学的研究将继续深入，其目标不仅仅是更好地了解性行为与性健康的关系，也包括研究性教育对个体和社会的影响，探讨性文化的发展等。随着社会的进一步发展，人们对性科学的需求将会越来越大，同时，也对性科学的研究者提出更高的要求。只有持续投入和不断创新，性科学才能不断发展以满足人们对性知识的需求。
结尾：
总之，了解性科学对于个人和社会的影响不可忽视。通过性科学的学习和应用，我们可以更好地认识自己，也能更好地理解他人。性科学的研究和传播需要综合性的教育模式和专业人才的大力支持。在未来，我们期待性科学能够得到更好的发展，为人类性健康和性别平等做出更大贡献。
院士专家讲科学心得体会篇五
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，让他们在科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
科学课程要面向全体学生。让每位同学都能体会到科学的乐趣，而不是负担。学生是学习的主体。学生对周围的环境具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，让他们可以在轻松的环境中去发现问题，解决问题；要充分发挥学生的主观能动性，这样才能更好的培养学生的创新精神。
通过此次学习，使我对今后小学科学有了更深层的认识和理解。总之，在今后教学过程中，一定要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。
院士专家讲科学心得体会篇六
第一段：引言和介绍（200字）
骨科学是医学的一个重要领域，主要研究骨骼系统的结构、功能以及相关疾病的预防和治疗。在这次学习骨科学的过程中，我深深体会到了骨科学的重要性和深远影响。通过深入学习和实践，我逐渐明白了骨科学对人类健康的贡献以及其发展给医学带来的巨大进步。本文将从个人的体会角度出发，介绍骨科学的基本原理以及我在学习过程中的收获和体会。
第二段：骨科学的基本原理（200字）
骨科学主要研究骨骼系统，包括骨骼的结构、骨骼与肌肉的运动关系、以及相关疾病的预防和治疗等。骨骼系统是人体的支撑结构，承担着维持身体形态和姿势、保护内脏器官、参与运动和代谢等重要功能。而骨科学的核心理论就是通过研究骨骼的结构和功能，以及与其相关的疾病，从而发现治疗和预防相关疾病的新方法和新技术。骨科学的研究内容广泛且复杂，需要深入了解解剖学、生理学、病理学等多个学科知识，为临床的实践提供科学依据。
第三段：学习收获和体会（300字）
在学习骨科学的过程中，我首先深入了解了骨骼系统的结构和功能，学习了骨骼肌肉的动力学、运动机制以及其他相关知识。对于骨骼系统的结构有了更全面的了解，对其与肌肉之间的协调运动关系也有了更深刻的认识。同时，我还学习了各种常见骨骼相关疾病的病因、发病机制和诊治原则。这些知识的学习为日后的临床实践提供了基础。
在实践环节，我参与了骨科手术的观摩和操作，亲身体验了骨科手术的复杂性和重要性。我还通过临床实习接触到了很多骨科患者，深入了解了他们的疾病状况和治疗方法，从而更好地将理论知识应用于实践中。在实践中，我不仅学到了更多的专业知识，还锻炼了自己的观察力、判断力和应变能力。
第四段：骨科学对人类健康的贡献（200字）
骨科学的研究成果对人类的健康有着重要的贡献。通过研究和掌握骨骼系统的结构和功能，我们能够更好地了解和预防骨骼相关疾病，如骨折、骨质疏松等。同时，骨科学还为相关疾病的治疗提供了新方法和新技术，如关节置换手术、内固定术等。这些治疗方法使得很多原本残疾的患者重获新生，提高了他们的生活质量。
骨科学的发展也为医学研究的进步带来了机遇。通过对骨骼系统的研究，不仅可以更好地理解骨骼系统的发育和生长机制，还能够揭示细胞信号传导和基因调控的相关机制。这些研究成果对于其他疾病的研究和治疗也有着重要的指导作用。
第五段：总结（300字）
通过学习和实践，我对骨科学有了更深入的认识和理解。骨科学的研究范围广泛，内容复杂，需要综合运用多学科的知识进行深入研究。学习骨科学不仅丰富了我的专业知识，还培养了我的思维能力和团队合作精神。在未来的工作中，我将继续细化学习，不断提高自身的专业水平，为骨科学的发展做出更大的贡献。
总之，学习骨科学是一次令我受益匪浅的经历。通过深入学习和实践，我更深刻地意识到了骨科学的重要性和其对人类健康的贡献。骨科学的发展为医学的进步提供了重要支持，同时也为我们提供了更多保护骨骼健康和治疗骨骼疾病的方法和手段。我将用自己的努力和实践，为骨科学的发展做出贡献。
院士专家讲科学心得体会篇七
信息技术是一门以计算机操作为主的学科，网络化课堂教学环境为“微课”的传递与使用提供了必要的硬件支持，每节课都可以让学生应用微课自主学习。我们认为，应用微课在信息技术教学中的学习形式主要有三种。
1、课前预习型
这种学习形式其实质就是“微课式”翻转课堂。微课作为一种前置性学习辅导的资源，让学生课前进行知识的自主学习，而在课堂上师生间能充分进行答疑辅导、对话交流、展示汇报等知识内化式的高级思维培养教学活动。
2、课堂穿插型
课堂穿插型可以将一些重、难点、疑点或易忽视、易混淆、难于掌握的知识点，或教师难于用语言表达的知识点，在课堂教学中用一个短小精悍、通俗易懂的微视频形式穿插在课堂教学中，呈现给学生，帮助学生完成知识内化，保持和强化学习兴趣。微课作为一种教学资源，也可以穿插在常规传统教学中某一环节如导入、新授和练习等环节中，教师播放或由学生自主点击学习。同时，我们研究发现一节课中穿插一至两个微视频比较合适，过多就会使课堂教学的实质变味。
3、课后查漏补缺型
微课应用于课后，可以帮助学生复习并巩固重、难点、疑点、易忽视、易混淆及难于掌握的知识点，扩展学习、迁移应用，引出后续学习内容。
院士专家讲科学心得体会篇八
科学实验是中学生学习自然科学的重要环节之一。通过亲自动手进行实验，学生可以更深入地了解科学原理，提高观察、实证和分析问题的能力。近期，我与小组成员共同进行了一系列的科学实验，从中收获颇丰。以下是我个人的科学干心得体会。
第一段：科学实验的前期准备
在进行科学实验之前，充分的前期准备是不可或缺的。首先，我们要仔细阅读实验教材和实验指导书，确保对实验的步骤和原理有清晰的了解。其次，我们经常讨论并分工合作，务必明确每个人的任务和职责，以确保整个实验过程的顺利进行。最后，我们还要检查并准备所需要的实验器材和材料，确保可以顺利地进行实验。通过这一阶段的准备，我们能够对实验有一个全面的了解，从而可以更好地进行实验。
第二段：科学实验的仔细观察
科学实验需要仔细观察。在实验过程中，我们要清楚地观察实验现象的变化，并将观察结果详细地记录下来。有时，我们需要使用一些仪器或工具来帮助我们观察微小的变化，比如显微镜或移液器。通过这种仔细观察，我们能够更准确地了解实验原理，并发现实验中容易被忽略的细节。同时，通过记录和整理实验数据，我们能够得出科学结论，并在实验报告中进行全面的分析和总结，从而更好地理解和掌握科学知识。
科学实验需要团队合作。在实验中，我们要充分发挥每个人的特长和能力。有些同学擅长操作实验仪器，有些同学善于观察变化，有些同学善于整理和分析数据。通过充分发挥每个人的优点，我们能够更好地完成实验任务，并取得更好的实验结果。在团队协作中，我们要密切配合，相互鼓励和支持，共同解决实验中遇到的问题。只有形成团队意识和合作精神，我们才能在实验中取得更好的效果。
第四段：科学实验中的安全意识
科学实验中的安全意识是非常重要的。在实验前，我们要了解实验中可能存在的危险因素，并采取相应的安全措施。比如，我们要佩戴实验室服装和安全眼镜，不随意触摸和品尝实验材料，避免受伤和事故发生。在实验过程中，我们要时刻保持警惕，谨慎操作实验器材，以防不测发生。实验后，我们要及时清理实验台，并归还实验器材，以确保实验室的整洁与安全。通过养成良好的安全习惯，我们能够更好地保护自己的安全，使实验过程更加安全和顺利。
第五段：科学实验的价值与意义
科学实验具有重要的价值与意义。通过科学实验，我们可以亲自动手进行实验操作，对科学原理有更深入的了解。同时，通过观察和分析实验结果，我们不仅可以培养科学精神和科学思维，还可以提高我们的思维逻辑能力和创新精神。此外，科学实验还可以激发我们对科学的兴趣和学习的热情，培养我们对科学研究的兴趣和爱好。通过科学实验，我们能够更好地理解和掌握科学知识，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
在总结中学到的科学干心得体会中，我们可以清楚地看到，充分的前期准备，仔细的观察，团队合作，安全意识以及科学实验的价值与意义是成功进行科学实验的重要要素。通过这些学到的经验和知识，我相信，在未来的学习和工作中，我将更好地运用科学干的方法，培养自己的科学素养，并为实现科学进步做出自己的贡献。
院士专家讲科学心得体会篇九
领导干部和普通群众的最大不同莫过于手中有权、肩上有责。如何对待权力,怎么使用权力,是衡量一个干部是否合格的重要标准,也是“三严三实”专题教育的重要内容。严以用权,就是要坚持用权为民,按规定、按法律行使权力,任何时候都不搞特权、不以权谋私,做廉洁自律的“清白人”。
知道权从何来,才懂得权如何用。共产党人的一切权力来自人民。党全心全意为人民服务的宗旨,决定了党和国家一切工作的出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。党员干部必须时刻清醒地认识到,权为民所赋,利必为民所谋。把人民群众置于心中最高位置,把群众关切作为指向,以群众满意与否作为权力行使是否得当的重要标准,是权力姓“公”的政治属性使然,也是人民群众对党员干部的期待所在。
严以用权首先必须严格端正权力观。中央纪委近期通报的违反八项规定精神的案件中,违规配备使用公车问题最为突出,这从一个侧面反映出当前一些领导干部仍然在滥用权力。在一些领导干部那里,权力不是来自组织信任和人民重托,而是自己可以任意使用的“私器”。“一朝权在手,便把令来行”,言行上唯我独尊,作风上专断浮夸,生活上奢靡享乐。这些现象,无不折射出权力观的偏差、扭曲甚至倒置。
正本才能清源。领导干部要从思想深处入手,转变用权理念,真正认识到即使身居高位头上仍有戒尺,越是位高权重,为人民服务的担子也就越重。不能甘做“糊涂官”、只当“太平官”,要主动作为,为官一任造福一方,从思想到行动,真正将行使权力的价值目标回归全心全意为人民服务的宗旨上来。
严以用权,单靠觉悟不保险,要有制度才管用。用法律明确权力边界,把权力关进制度的笼子,必须完善党内法规建设,全面推进依法治国,构筑规范权力运行的制度轨道。党的以来,以党员干部作风建设带动权力规范运行取得显著成效。当前,国务院正在按照“法无授权不可为”原则加快建立和完善的权力清单制度,让权力的任性空间越来越小直至完全“驯服”。
阳光是最好的防腐剂,监督是有效的防火墙。确保领导干部任何时候都不搞特权、不以权谋私,还要让权力在阳光下运行,接受最广大群众的监督。要尽快推动“权力清单”和“责任清单”的公开,建立健全权力监督和责任追究机制,一旦滥用权力,不管任上任下都将被严厉追责。通过加强监管和完善追责制度,管住权力触角,倒逼领导干部勤于干事、勇于担责。
权力越大,责任越大。领导干部是推进“四个全面”战略布局的领头羊,是团结带领群众创造幸福生活的主心骨,珍视并善用手中的权力,切实做到严以用权,心中有戒,才能不辱使命、不负重托,让权力造福人民。
敢于用权是要有一些牺牲精神的，包括真的犯错误被批评处分，包括被误解受委屈。无私，才能无畏。在解放天津的战役中，主攻部队的突击队队长，在我方炮火延伸前五分钟，提前命令冲锋，冒着自己的炮火，不给守城之敌有喘息的机会，一举把红旗插上天津城头，但有不少战士死伤在我军的炮火中。战斗总结，若等炮火延伸，敌方组织起防守，也许牺牲更大，甚至可能一次战斗攻不下来。这样的伤亡比预计的小，但是死伤在自己的炮火中，突击队长必须承担违反军纪的责任。为了战斗的胜利，队长本人心甘情愿认受处分。这样的处分，高于任何荣誉，十年以后，突击队长升任某军军长。
焦裕禄的事迹非常感人，焦裕禄精神的本质就是对人民负有的使命，所做的一切是为了让老百姓的日子过得好一些，让老百姓能够活下去，关键时刻他敢于用权，甘愿接受组织处分购粮救济饥民。当时粮食的统购统销政策是不可触碰的高压线，但是与民众的现实产生冲突的时候，焦裕禄顶着违反政策的责任，毅然选择了人民。
畏于用权 权力掌握在官员个人手里，但决不是属于任何官员个人的，权力是公器，官员代表人民、代表国家行使权力。
权力就是支配力，除了不能支配人的思想，能够支配一切人和物质，特别是对财富的支配力尤为神奇，就像童话中的宝葫芦，想什么就会有什么。权力的这种魅力，以及专制社会权力性质的遗传，容易使掌握权力的人失去清醒，产生价值误会，把权力和自己混为一体---“我即权力”，于是，不再对权力葆有足够的敬畏，而沉沦于对权力的喜爱和追逐之中，需要他人对权力的崇拜，在他人的崇拜中陶醉，本能地萌生特权，并为我所用。
还有一个价值误会，以为持有权力就是享有权利，搞错了权力与权利的性质。权力是一种强制力，对应的是服从。权力的实施者必须获得授权，没有获得授权不得任意实施;权利是一种自由度，是公民作出一定行为的允许值，只要法律不予禁止都可以自由作为。权力和权利定位错误的严重后果是，积累形成一种官场风气，并流行于权力体系，持有权力就像持有自己的一本存折，想什么时候支取就什么时候支取，想支取多少就支取多少。
价值误会扭曲的权力准星，对中华民族伟大复兴事业是一种摧毁性的负力量。
从本质上来说，特权与偷盗并无区别，都是占有本不应属于自己的利益，只是方法手段不同而已。如果对官员作一个问卷调查，你有没有偷过别人的东西?肯定回答没有偷过。如果问有没有以职务做过私事谋取利益?那就很难回答了。包括以公权谋私利的官员在内，传统的价值往往鄙视偷盗而欣赏特权。这也是特权大行其道、屡禁不止的一个重要原因。
“清正廉洁”是党对领导干部的的最低要求，也是现代政治最基本的准则。中央的“八项规定”实施以后，情况好了许多，但是特权现象仍然存在，特权文化的价值影响仍然存在。
畏于用权就是分清权力与个人的关系，分清权力与权利的关系。公权私用，与贼无异。如果能够这样认识，特权便失去了存在的价值基础，廉洁为政就不再是一件难事。
借范仲淹《岳阳楼记》语，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。
官不论大小，权不论大小，修德修为是一样的!
院士专家讲科学心得体会篇十
科学是一门系统的、观察事物本质规律的知识体系，对人类的发展起到了重要的作用。通过学习科学，我们能够更好地理解自然界的奥秘，并在生活中取得实际的应用。在我的学习和探索过程中，我收获了许多科学心得和体会。在这篇文章中，我将分享我自己的学习体会，并探讨科学对于我们的重要性。
首先，科学让我们对世界有了更深入的了解。通过学习科学，我们能够了解自然界的规律和物质的属性。例如，在学习物理学的过程中，我了解到力的概念和作用规律，从而理解了摩擦力和重力对物体运动的影响。这些知识让我在日常生活中更好地理解各种现象，并能通过科学的途径解决问题。
其次，科学教会了我如何进行观察和实验。在学习科学的过程中，我学会了如何进行实验、观察和记录数据。这让我可以更系统地收集和整理信息，并从中得出结论。通过实验，我不仅能够验证科学原理的准确性，还能够培养自己的观察力和实验能力。这些实践经验对于培养我们的科学精神非常重要。
第三，科学教会了我如何进行逻辑思考和问题解决。科学并不只是一堆孤立的知识点，它是一条通向真理的道路。通过学习科学，我学会了如何在解决问题时进行逻辑思维，从而找到最合理的解决方案。科学的思维方式强调证据和逻辑推理，不以个人主观意见为根据，这让我们能够在面对挑战和困难时更加冷静和客观。
第四，科学让我对未知充满好奇和探索的精神。科学是一门不断进步的学科，研究人员在不断进行探索和创新。通过学习科学，我深深地感受到了人类对于未知的好奇心和探索精神。在每一次的实验和观察中，我都能够从中体会到科学家们对于探索世界的热爱和坚持。这种精神激励着我不断前进，追求知识的更深层次。
最后，科学教会了我如何在决策过程中依靠证据和事实而不是情绪和偏见。科学是以事实和证据为基础的，不以主观情感为根据。在日常生活中，我们经常面临各种抉择，而我意识到科学的思维方式能够帮助我更好地做出决策。通过依据证据进行判断，我能够避免情绪和偏见的干扰，从而做出更明智、更科学的决策。
综上所述，通过学习和理解科学，我收获了许多宝贵的心得和体会。科学不仅让我对世界有了更深入的了解，还培养了我的逻辑思维、问题解决和决策能力。科学的思维方式和精神激励着我继续探索未知，追求知识的更高峰。在未来的学习和生活中，我会继续秉持科学的精神，用科学的眼光看待世界，并将科学的方法应用到实际中去，为社会的进步和发展作出贡献。